PENGARUH PENERAPAN MODEL WORD SQUARE TERHADAP

PENGARUH PENERAPAN MODEL WORD SQUARE
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI
SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG
Yolla Yursalinda1, Rahayu Fitri², Afrini Rahmi2
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRISumatera Barat
2
Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaSTKIP PGRI Sumatera Barat
[email protected]
1
ABSTRACT
This research aims to, describe the effect of using word square model on the
skill of writing biographical texts of students class X SMA N 10 Sijunjung. This type of
research in quantitative with one group pretest-posttest design experimental method.
Population in this study were students of class X SMA N 10 Sijunjung registered
academic year 2017/2018 as many as 112 people. Sampling is the class X IPA 2 which
amounted to 21 people. This researsh variable is word square model as independent
variable and write biographical texts as dependent variable. The data in this study is the
score of the work of students in grade X SMA N 10 Sijunjung in writing biographical
texts before and after using the Word Square model.Based on the result of research,
concluded the following three things. First, the ability to write biographical texts of
students of class X SMA N 10 Sijunjung before (pretest) Word Square model with
average value 60,84 in enough qualification (C) in range 56-65%. Second, the skill of
writing biographical texts of students of class X SMA N 10 Sijunjung after (posttest)
using Word Square model with average score 75,65 in good qualification with range
76-85% third, there is a significant the the effect of using Word Square model in
learning write biographical texts of students of class X SMA N 10 Sijunjung with
arthematic (8,36) > ttable (1,72). In other words, H1 is accepted because thitung > ttabel
on derrees of freedom (dk)=n-1 at the level of signifikasi 95%.
Keywords : Word Square, Biographical Texts
dan tertulis. KD ini menuntut siswa
PENDAHULUAN
untuk mampu menulis teks biografi.
Pembelajaran menulis teks biografi
2013
Permasalahan yang dihadapai dalam
SMA/MA kelas X semester 2. Pada
penelitian ini adalah. Pertama, siswa
Kompetensi Inti (KI) 4 dan Kompetensi
belum mampu menulis teks biografi
Dasar (KD) 4.15 “Menyusun teks
sesuai dengan kriteria penulisan yang
biografi tokoh”. Pada bagian indikator,
benar. Kedua, siswa belum mengetahui
yaitu
teks
struktur penulisan teks biografi dengan
biografi yang dibaca siswa secara lisan
baik. Ketiga, siswa masih malas dalam
terdapat
dalam
kurikulum
mencertitakan
kembali
1
siswa
kotak-kotak berupa teka-teki silang
merasa kesulitan dalam mengemukakan
sebagai alat dalam menyampaikan
ide pemikiran mereka ke dalam sebuah
materi ajar
tulisan.
masih
mengajar. Jadi membuat kotak adalah
menulis
teks
media utama dalam menyampaikan
hal
yang
materi ajar. Kotak-kotak yang telah
disebabkan
dipersiapkan akan diisi oleh siswa atau
karena guru dalam mengajar tidak
mengarsir huruf-huruf yang ada yang
menerapkan model yang bervariasi.
merupakan jawaban dari pertanyaan
mengikuti
PBM.
Keempat,
Kelima,
beranggapan
biografi
siswa
bahwa
merupakan
membosankan.
Hal
ini
sebagai
proses
belajar
yang dipersiapkan oleh guru.
Tujuan dilakukannya penelitian ini
adalah
dalam
Dalam
berikut.
model
Word
Pertama,mendeskripsikan kemampuan
terdapat
menulis teks biografi siswa kelas X
penyelenggaraannya. Pertama, guru
SMA
sebelum
menyiapkan lembaran kegiatan yang
Square.
akan digunakan dalam proses belajar
Kedua, mendeskripsikan kemampuan
mengajar. Kedua, guru menyampaikan
menulis teks biografi siswa kelas X
materi sesuai kompetensi yang ingin
SMA
sesudah
dicapai.
Square.
membagikan lembaran kegiatan yang
N
10
menerapkan
N
model
10
menerapkan
Ketiga,
Sijunjung
Word
Sijunjung
model
Word
mendeskripsikan
sudah
pengaruh
tahap-tahap
Square
Ketiga,
dalam
guru
dipersiapkan
oleh
akan
guru.
penerapan model Word Square terhadap
Keempat, siswa menjawab lembaran
kemampuan menulis teks biografi siswa
kegiatan yang telah dibagikan guru,
kelas X SMA N 10 Sijunjung. Rencana
kemudian jawaban tersebut hurufnya
pemecahan masalah ini menerapkan
diarsir di dalam kotak. Kelima, guru
model
memberikan
pembelajaran
kemampuan
poin
setiap
jawaban
dalam kotak, yang telah diarsir siswa.
menulis siswa kelas X SMA N 10
Menurut
Sijunjung yaitu model pembelajaran
Suherli
(2016:215),
penilaian kemampuan menulis antara
Word Square.
menyatakan
lain. Pertama,orientasi atau setting
model Word Square merupakan model
(aim), berisi informasi mengenai latar
pembelajaran
belakang kisah atau peristiwa yang
Istarani (2012:181)
yang
menggunakan
2
akan diceritakan selanjutnya untuk
pada penelitian ini Purposive sampling
membantu pendengar atau pembaca.
adalah teknik penentuan sampel dengan
Informasi yang dimaksud berkenaan
pertimbangan
dengan ihwal siapa, kapan, di mana,
2012:85). Berdasarkan hal tersebut,
dan
Kedua,kejadian
maka sampel penelitiian ini yaitu siswa
event,
kelas X IPA 2 yang berjumlah 21 orang
bagaimana.
penting
(important
record
tertentu
events), berisi rangkaian peristiwa
sebagai
yang
kronologis,
mengambil di kelas X IPA 2 karena
menurut urutan waktu, yang meliputi
kelas ini memiliki standar deviasi
kejadian-kejadian utama yang dialami
terendah.
disusun
tokoh.
secara
Ketiga,reorientasi,
sampel
(Sugiyono,
penelitian.
Alasan
Variabel dalam penelitian ini yaitu
berisi
komentar evaluatif atau pernyataan
sebagai
berikut.
Pertama,
variabel
simpulan
bebas
adalah
penerapan
model
peristiwa
mengenai
rangkaian
pembelajaran Word Square. Kedua,
yang telah direncanakan
sebelumnya.
yang menjadi variabel terikat adalah
METODE PENELITIAN
kemampuan menulis teks biografi siswa
adalah
kelas X SMA N 10 Sijunjung. Terkait
kuantitatif dengan analisis metode pre-
dengan variabel penelitian, Data dalam
eksperimen.
Sugiyono
penelitian ini adalah skor hasil kerja
(2012:7) mengatakan bahwa penelitian
siswa kelas X SMA N 10 Sijunjung
kuantitatif
yang
dalam menulis teks biografi sebelum
ilmiah yaitu konkrit, objektif, terukur,
dan sesudah menerapkan model Word
rasional, dan sistematis. Rancangan
Square.
Jenis
penelitian
ini
Menurut
adalah
penelitian
Instrumen yang digunakan dalam
penelitian yang digunakan yaitu One
penelitian ini adalah tes unjuk kerja.
Group Pretest-Postest Desain.
Populasi dalam penelitian ini adalah
Tes ini bertujuan untuk mengetahui
seluruh seluruh siswa kelas X di SMA
pengaruh model Word Square terhadap
Negeri 10 Sijunjung yang terdaftar pada
kemampuan
tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah
siswa. Pengumpulan data yang akan
sebanyak 116 orang yang terdiri atas
dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan,
lima kelas. Dengan demikian, sampel
dilakukan
3
menulis
melalui
teks
biografi
langkah-langkah
berikut ini. Pertama, siswa diberikan
biografi
1. Kemampuan
Menulis
Teks
Biografi Sebelum Menerapkan
Model Word Square Siswa Kelas
X SMA N 10 Sijunjung
Word
Berdasarkan hasilanalisis data, skor
diberikan
menulis teks biografi pada indikator 1,
perlakuan dengan model Word Square,
2 dan 3 masih tergolong rendah. Karena
yakni menyampaikan materi yang akan
pada bagian orientasi, kejadian penting
dipelajari
pretest
mengerjakan
kemampuan
tes
menulis
teks
sebelum
menerapkan
Square.
Kedua,
model
siswa
secara
awal
umum
dengan
dan
Word
Square.
informasi
diberikan
postest
Suherli (2016:215) orientasi atau setting
mengerjakan tes akhir kemampuan
(aim), berisi informasi mengenai latar
menulis
sesudah
belakang kisah atau peristiwa yang akan
Square.
diceritakan
menerapkan
Ketiga,
model
siswa
teks
menerapkan
biografi
model
Word
reorientasi
siswa
tidak
memberikan
lengkap.
Menurut
selanjutnya
untuk
Setelah selesai mengerjakan tes, hasil
membantu pendengar atau pembaca.
kemampuan
Informasi yang dimaksud berkenaan
menulis
siswa
dinilai
berdasarkan indikator.
dengan ihwal siapa, kapan, di mana,
HASIL DAN PEMBAHASAN
dan
data,
maka
Kejadian
penting
(important event, record events), berisi
Berdasarkan deskripsi data dan
analisis
bagaimana.
rangkaian peristiwa yang disusun secara
selanjutnya
lanjut
kronologis, menurut urutan waktu, yang
mengenai berikut ini: (1) kemampuan
meliputi kejadian-kejadian utama yang
menulis
dialami
dilakukan pembahasan
teks
lebih
biografi
sebelum
tokoh.
Reorientasi,
berisi
menerapkan model Word Square siswa
komentar evaluatif atau pernyataan
kelas X SMA N 10 Sijunjung. (2)
simpulan mengenai rangkaian peristiwa
kemampuan
yang telah direncanakan sebelumnya.
sesudah
menulis
menerapkan
teks
biografi
model
Nilai
Word
yang
Square siswa kelas X SMA N 10
kemampuan
Sijunjung.
sebelum
(3)
pengaruh penerapan
diperoleh
menulis
menerapkan
teks
model
untuk
biografi
Word
terhadap
Squaresiswa kelas X IPA 2 SMA N 10
kemampuan menulis teks biografi siswa
Sijunjung, skor tertinggi yang diperoleh
model
Word
Square
kelas X SMA N 10 Sijunjung.
4
siswa adalah 88,88, dan skor terendah
oleh 2 orang siswa. Keenam, skor 3
adalah 33,33.
diperoleh oleh 2 orang siswa.
Data
selengkapnya
kemampuan
sebelum
menulis
teks
menerapkan
model
tentang
Dari data di atas, diperoleh rata-rata
biografi
hitung (M) yaitu 60,84. Berdasarkan
Word
rata-rata hitung tersebut disimpulkan
Squaresiswa kelas X IPA 2 SMA N 10
bahwa tingkat kemampuan menulis teks
Sijunjung adalah sebagai berikut ini.
biografi sebelum menerapkan model
Pertama, siswa yang memperoleh nilai
33,33 berjumlah 2 orang (9,52%).
Word Square siswa kelas X SMA N 10
Kedua, siswa yang memperoleh nilai
Sijunjung berada pada rentangan 56-
44,44
65% yaitu klasifikasi Cukup (C).
berjumlah
(9,52%).Ketiga,
2
orang
siswa
yang
2. Kemampuan
MenulisTeksBiografi
Sesudah
Menerapkan
Model
Word
SquareSiswa Kelas X SMA N 10
Sijunjung
memperoleh nilai 55,55 berjumlah 6
orang (28,58%). Keempat, siswa yang
memperoleh nilai 66,66 berjumlah 7
orang (33,33%). Kelima, siswa yang
Nilai
memperoleh nilai 77,77 berjumlah 3
kemampuan
orang (14,29%). Keenam, siswa yang
sesudah
memperoleh nilai 88,88 berjumlah 1
Squaresiswa kelas X IPA 2 SMA N 10
orang (4,77%).
Sijunjung, nilai tertinggi yang diperoleh
kelas X SMA N 10 Sijunjung sebelum
model
menulis
menerapkan
teks
model
untuk
biografi
Word
44,44.
kemampuan menulis teks biografi siswa
menerapkan
diperoleh
siswa adalah 100 dan nilai terendah
Dapat disimpulkan skor akhir dari
sebelum
yang
Word
Data
selengkapnya
Kemampuan
menulis
menerapkan
tentang
teksbiografi
Square sebagai berikut. Pertama, skor 8
sesudah
model
Word
diperoleh oleh 1 orang siswa . Kedua,
Squaresiswa kelas X IPA 2 SMA N 10
skor 7 diperoleh oleh 3 orang siswa.
Sijunjung adalah sebagai berikut ini.
Ketiga, skor 6 diperoleh oleh 7 orang
Pertama, siswa yang memperoleh nilai
siswa. Keempat, skor 5 diperoleh oleh 6
44,44 berjumlah 1 orang (4,77%).
orang siswa. Kelima, skor 4 diperoleh
Kedua, siswa yang memperoleh nilai
55,55 berjumlah 3 orang (14,29%).
5
Ketiga, siswa yang memperoleh nilai
3. Pengaruh Penerapan Model Word
SquareTerhadap
Kemampuan
MenulisTeksBiografiSiswa Kelas
X SMA N 10 Sijunjung
66,66 berjumlah 5 orang (23,80%).
Keempat, siswa yang memperoleh nilai
77,77 berjumlah 4 orang (19,04%).
Berdasarkan
nilai
kemampuan
Kelima, siswa yang memperoleh nilai
menulis
88,88 berjumlah 6 orang (28,58%).
menerapkan model Word Square siswa
Keenam, siswa yang memperoleh nilai
baik.
100 berjumlah 2 orang (9,52%).
kemampuan menulis teks biografi siswa
Dapat disimpulkan skor akhir dari
teks
Hal
mendapatkan
kelas X SMA N 10 Sijunjung sesudah
model
menerapkan
dibandingkan
sebagai
berikut.
Word
Square
Pertama,skor
sesudah
terbukti dari
hasil
dengan tema “RA Kartini” setelah
kemampuan menulis teks biografi siswa
model
ini
biografi
perlakuan
Word
Square
penerapan
lebih
dengan
baik
sebelum
9
menerapkan model Word Square. Hal
diperoleh oleh 2 orang siswa. Kedua,
ini dapat dilihat dari hasil pengujian
skor 8 diperoleh oleh 6 orang siswa.
normalitas data, homogenitas data dan
Ketiga, skor 7 diperoleh oleh 4 orang
uji penelitian hipotesis, untuk pengujian
siswa. Keempat, skor 6 diperoleh oleh 5
normal
orang siswa. Kelima, skor 5 diperoleh
(0,154<0,190), ini berarti data hasil
oleh 3 orang siswa. Keenam. skor 4
belajar siswa berdistribusi normal.
diperoleh oleh 1 orang siswa.
L0
lebih
Berdasarkan
Dari data di atas, diperoleh rata-rata
tersebut,
hitung (M) yaitu 75,65. Berdasarkan
ℎ
kecil
uji
disimpulkan
dari
Lt
homogenitas
bahwa
1,18 danFtabel 2,10 pada taraf
rata-rata hitung tersebut disimpulkan
signifikasi 0,05 untuk n=21 diperoleh
bahwa tingkat kemampuan menulis
angka. 2,10. maka mempunyai variansi
teks
menerapkan
yang homogen karena fhitung <ftabel.
model Word Square siswa kelas X
(1,18<2,10). Selanjutnya, dilihat dari
SMA N 10 Sijunjung berada pada
hasil uji-t disimpulkan bahwa hipotesis
rentangan 76,85% yaitu klasifikasi
alternatif (H1) diterima pada taraf
Baik (B).
signifikan 95% dan dk= n–1 = 21-1= 20
biografi
sesudah
karena thitung> ttabel (8,39>1,72). Dengan
kata lain, penerapan model Word
6
Square berpengaruh secara signifikan
terhadap
kemampuan
menulis teks
biografi siswa kelas X SMA N 10
Sijunjung.
KESIMPULAN
Berdasarkan
analisis
data
dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa
terdapat
pengaruh
yang
signifikan
terhadap penerapan model Word Square
berpengaruh secara signifikan terhadap
kemampuan menulis teks biografi siswa
kelas X SMA N 10 Sijunjung karena
thitung>
tabel
disimpulkan
(8,39>1,72).
bahwa
Jadi,
kemampuan
menulis teks biografi siswa kelas X
SMA
N
10
Sijunjung
sesudah
menerapkan model Word Square baik
daripada sebelum menerapkan model
Word Square.
DAFTAR PUSTAKA
Istarani. 2012. Lima Puluh Delapan
Model Pembelajaran inovatif.
Medan: Media Persada.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
Kuantitatif dan R & D.
Bandung: Alfabeta.
Suherli. 2016. Bahasa Indonesia.
Jakarta:Kemendikbud.
7