- SAP Gunadarma

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 SASTRA INGGRIS
UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
06/09/2016
IT061249
SKS
2 SKS
[√] Wajib
Sikap
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Tanggal revisi
SOSIOLINGUISTIK
Semester
8 (ATA)
[ ... ] Pilihan
1. Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menghayati dan
mempraktikkan sikap yang baik dan benar sebagai perwujudan
dari tanggung jawab atas keberpengetahuannya sebagai dasar
dari pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menghayati dan
mempraktikkan nilai, norma, dan etika akademik.
Mahasiswa dapat berpikir nalari, kritis, sistematis dan inovatif
dalam hal kompetensi dan performansi sosiolinguistis.
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menghayati dan
Pengetahuan
menerapkan konsep-konsep dasar sosiolinguistik.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan benar konsepKeterampilan
konsep dasar di dalam sosiolinguistik.
Khusus
2. Mahasiswa dapat menerapkan konsep-konsep dasar
sosiolinguistik ke dalam tindakan nyata berbahasa.
Mata kuliah ini dirancang untuk memandu mahasiswa agar dapat mengerti,
menghayati dan mempraktikkan objek metarial di dalam sosiolinguistik sehingga
dapat mengantarkan mereka memiliki kompetensi dan performansi
sosiolinguistis yang baik.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based
√
5. Self-Learning (V-Class)
√
Learning/FGD
3. Project Based Learning
..... 6. Lainnya: Presentasi
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
√
Ketrampilan
Umum
Belajar/Tugas
Referensi
b. Review textbook/Jurnal
..... d. Laporan
.....
1. Holmes, Janet. 1992. An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman.
2. Wardhaugh, Ronald. 2006. An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Blackwell
Publishig.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH SOSIOLINGUISTIK
No.
1.
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Kriteria dan Indikator
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menguasai
hubungan
antara
bahasa
dan
masyarakat
tempat
bahasa dituturkan.
Mahasiswa dapat menjelaskan
pengertian bahasa, masyarakat,
kaitan antara bahasa dan
masarakat.
Bahan Kajian
Bobot
5%
2.
Mahasiswa
dapat
mengerti
perbedaan
antara bahasa, dialek,
dan ragam.
Mahasiswa dapat menerangkan
konsep dasar dari bahasa,
dialek dan ragam bahasa.
5%
Pengantar Sosiolinguistik
-Apakah
pengetahuan
bahasa itu?
-Apakah Sosiolinguistik?
-Apa yang dikaji oleh
para sosiolinguis?
-Apakah yang dimaksud
dengan ragam bahasa?
-Apakah
hubungan
antara
bahasa
dan
masysrakat?
-Apakah
perbedaan
antara
sosiolinguistik
dengan sosiologi bahasa?
Bahasa dan masyarakat
-Apakah
perbedaan
antara bahasa dan dialek
(logat)?
Apakkah dialek sosial
dan dialek kewilayahan
itu?
- Apakah pengertian dari
register?
-Apakah yang dimaksud
Metode
Pembelajaran
1,2,5,6
Alokasi
Waktu
(menit)
2 sks x
50 menit
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
Teknik
Penilaian
Sumber
Belajar
-Kehadiran
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
-Kehadiran
-Tugas
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
3.
Mahasiswa
dapat
memahami perbedaan
antara
pidgins
dan
kreoles.
Mahasiswa dapt menjelaskan
pengertian pidgin dan kreole.
5%
4.
Mahasiswa
dapat
memahami pengertian
kode (code) dan bedanya
dengan bahasa.
Mahasiswa dapat menjelaskan
pengertian kode (code) dan
bedanya dengan bahasa.
5%
5.
Mahasiswa
dapat
memahami konsep dasar
dari masyarakat tuturan
(speech community).
Mahasiswa dapat menerangkan
pengertian masyarakat tuturan.
5%
dengan gaya (style)?
Pidgin dan kreole.
-Apakah pengertian dari
pidgin?
-Apakah yang dimaksud
dengan kreol?
- Apakah pidginisasi dan
kreolisasi itu?
-Apakah lingua franka?
-Apakah cirri-ciri dari
pidgin, kreole, dan lingua
franca?
Kode (Codes)
- Apakah yang dimaksud
dengan kode?
- Apakah macam-macam
kode
di
dalam
sosiolinguistik?
-Apakah diglossia?
-Apakah
karakteristik
diglossia?
-Apakah bilingualism?
-Apakah
multilingualisme?
-Apakah campur kode?
-Apakah alih kode?
-Mengapa campur kode
dan alih kode terjadi?
Masyarakat tuturan
- Apakah pengertian
masyarakat tuturan?
- Apakah
bedanya
dengan masyarakat
bahasa
(language
community).
- Apakah
yang
dimaksud
dengan
masyarakat
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
-Tugas
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
-
6.
Mahasiswa
dapat
memahami istilah-istilah
dasar yang berkaitan
dengan ragam bahasa
(language variation).
Mahasiswa dapat menerangkan
pengertian variasi
kewilayahaan, variabel
linguistis, dan variasi linguistis
serta variasi social.
5%
7.
Mahasisiwa
dapat
menguasai
dan
menjabarkan
hal-hal
yang berkaitan dengan
konsep
perubahan,
pergeseran
dan
pemertahanan bahasa.
Mahasiswa dapat menjelaskan
pengertian
perubahan,
pergeseran dan pemertahanan
bahasa dan hal-hal lain yang
berkaitan dengan perubahan,
pergeseran dan pemertahanan
bahasa.
Variasi bahasa
-Apakah yang dimaksud
dengan variasi bahasa?
-Sebutkan
macammacam variasi bahasa!
-Apakah pengertian dari
variabel linguistis?
-Apakah yang dimaksud
dengan variasi social dan
variasi linguistis?
10%
persilangan
(intersecting
communities)?
Apakah
yang
dimaksud
dengan
jejaring (networks)
dan repertoire?
-
-
Perubahan, pergeseran
dan pemertahanan
bahasa.
Apakah pengertian
perubahan bahasa?
Apakah pengertian
pergeseran bahasa?
Apakah pengertian
pemertahanan
bahasa?
Mengapa
bahasa
dapat
berubah,
bergeser
dan
dipertahankan?
Sebutkan
faktorfaktor
yang
menyebabkan
perubahan,
pergeseran,
dan
pemertahanan
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
bahasa!
8.
9.
Mahasiswa
dapat
memahami
hubungan
antara konsep kata dan
budaya di dalam teori
kenisbian
bahasa
(linguistic relativity).
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa dapat menguraikan
hubungan logis antara kata dan
budaya dalam kaitannya
dengan konsep kenisbian
bahasa.
10%
10.
Mahasiswa
dapat
menguasai konsep dasar
etnografi sosiolinguistis.
Mahasiswa dapat mengartikan
konsep-konsep dasar di dalam
etnografi sosiolinguistis.
10%
11.
Mahasiswa
dapat
memahami
beragam
konsep
dasar
kesetiakawanan
dan
kesantunan.
Mahasiswa dapat menjelaskan
dan menguraikan konsepkonsep dasar kesetiakawanan
dan kesantunan.
5%
Kata dan budaya
-Apakah yang dimaksud
dengan
kenisbian
bahasa?
-Sebutkan ragam dari
kenisbian bahasa!
-Jelaskan
hubungan
antara budaya dengan
istilah kekerabatan!
-Jelaskan
hubungan
antara budaya dengan
kata-kata yang berkaitan
dengan warna!
-Apakah kata-kata tabu
itu?
-Apakah eufemisme itu?
Etnografi
-Apakah yang dimaksud
dengan ragam tuturan?
-Sebutkan macammacam ragam tuturan!
-Apakah arti dari
etnografi berbicara?
-Sebutkan unsur-unsur di
dalam etnografi
berbicara!
Kesetiakawanan dan
kesantunan
-Apakah yang dimaksud
dengan kata ganti di
dalam sosiolinguistik?
-Apakah
pengertian
istilah sapaan?
-Ujian (UTS)
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2
1,2,5,6
90 menit
2 sks x
50 menit
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
Tugas/presenta
si
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
12.
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menguasai
konsepkonsep dasar tuturan
dan tindakan.
Mahasiswa dapat menjelaskan
dan menguraikan beragam
konsep dasar tuturan dan
tindakan.
5%
13.
Mahasiswa
dapat
memahami
beragam
konsep dasar hubungan
antara
bahasa
dan
penutur bahasa (gender).
Mahasiswa dapat menjelaskan
beragam konsep dasar
hhubungan antara bahasa dan
penutur bahasa (gender).
5%
-Sebutkan ragam dari
istilah sapaan!
-Apakah
pengertian
kesantunan itu?
-Sebutkan
macammacam kesantunan!
-Mengapa
kesantunan
dibutuhkan?
Tuturan dan tindakan
-Apakah pengertian
tuturan?
-Sebutkan macm-macam
tuturan!
-Apakah pengertian
tindak tutur?
-Sebutkan macammacam tindak tutur!
-Apakah yang dimaksud
dengan kerjasama?
-Sebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
kersajama
sosiolinguistis!
-Apakah percakapan itu?
-Sebutkan unsur-unsur di
dalam percakapan!
Bahasa dan gender
-Apakah gender itu?
-Apakah
gender
berpengaruh
terhadap
cara berbahasa?
-Mengapa bahasa dan
gender penting untuk
diperhatikan?
-Bagaimana menjelaskan
hubungan antara cara
berbahasa
dengan
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
gender?
14.
Mahasiswa
dapat
memahami
beragam
ragam di dalam suatu
bahasa.
Mahasiswa dapat menerangkan
pengertian ragam bahasa.
5%
15.
Mahasiswa
dapat
memahami
konsepkonsep
perencanaan
bahasa.
Mahasiswa dapat menjelaskan
konsep dasar perencanaan
bahasa.
5%
Kode dan vernacular
-Apakah
pengertian
vernacular itu?
-Mengapa suatu bahasa
dapat memiliki banyak
ragam?
-Sebutkan faktor-faktor
yang
mempengaruhi
munculnya
ragam
bahasa!
-Apakah suatu ragam
bahasa
memiliki
kedudukan yang lebih
istimewa dibandingkan
dengan ragam bahasa
yang lain?
(masih berkaitan dengan
pertanyaan di atas)
-Mengapa hal tersebut
dapat terjadi?
Perencanaan bahasa
-Apakah yang dimaksud
dengan perencanaan
bahasa?
-Dapatkan bahasa itu
direncanakan?
-Apakah yang dimaksud
dengan bahasa baku?
-Apakah yang dimaksud
dengan bahasa negara?
Apakah yang dimaksud
dengan bahasa nasional?
-Apakah yang dimaksud
dengan bahasa resmi?
-Sebutkan faktor-faktor
yang menyebabkan suatu
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
2 sks x
50 menit
-Kehadiran
-Kuis
-Ujian (UTS dan
UAS)
1,2
1,2,5,6
bahasa dapat menjadi
bahasa baku, nasional,
resmi dan bahasa negara
dan atau bahasa nasional
dan Negara!
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
90 menit
-Ujian (UAS)
1,2
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH SOSIOLINGUISTIK PROGRAM STUDI S-1 SASTRA INGGRIS
Mata Kuliah
Sosiolinguistik
Kode MK
MingguKe
2,4,6,7,9,10,12,13,14
Tugas ke
DosenPengampu
1,2,3,4,5,6,7,8,9
MetodeTugas
Kuis, Studi Kasus, Presentasi
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas
UraianTugas
Sosiolinguistik
Kode MK
2
Tugas ke
1 (satu)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami dan menguasai hubungan antara bahasa dan masyarakat tempat
bahasa dituturkan.
Objek: pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan materi yang ditugaskan dalam bentuk presentasi
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan yang diberikan oleh dosen dan tema makalah sederhana yang dipilih oleh
mahasiswa.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-2
Mata Kuliah
Sosiolinguistik
Kode MK
MingguKe
Tujuan Tugas
4
Tugas ke
2 (dua)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti perbedaan antara bahasa, dialek, dan ragam.
Objek : pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan materi yang ditugaskan dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dari dosen dan tema yang dipilih untuk makalah sederhananya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-3
Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas
UraianTugas
Sosiolinguistik
Kode MK
6
Tugas ke
3 (tiga)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami perbedaan antara pidgins dan kreoles.
Objek : pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
Tugas mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-4
Mata Kuliah
Sosiolinguistik
MingguKe
7
Kode MK
Tugas ke
4 (empat)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami pengertian kode (code) dan bedanya dengan bahasa.
Tujuan Tugas
UraianTugas
Objek : pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-5
Mata Kuliah
MingguKe
Sosiolinguistik
9
Kode MK
Tugas ke
5 (lima)
Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami dan mengerti konsep dasar dari masyarakat tuturan (speech
community).
Objek: pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-6
Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas
Sosiolinguistik
Kode MK
10
Tugas ke
6 (enam)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti dan menguasai istilah-istilah dasar yang berkaitan dengan ragam bahasa
(language variation).
Objek : pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-7
Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas
Sosiolinguistik
Kode MK
12
Tugas ke
7 (tujuh)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti dan menguasai hal-hal yang berkaitan dengan konsep perubahan,
pergeseran dan pemertahanan bahasa.
Objek: pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-8
Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas
Sosiolinguistik
Kode MK
13
Tugas ke
8 (delapan)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan hubungan antara konsep kata dan budaya di dalam
teori kenisbian bahasa (linguistic relativity).
Objek: pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.
DESKRIPSI TUGAS KE-9
Mata Kuliah
MingguKe
Sosiolinguistik
Kode MK
14
Tugas ke
9 (sembilan)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami beragam konsep dasar kesetiakawanan dan kesantunan.
Tujuan Tugas
Objek: pembuatan makalah sederhana berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan makalah sederhana yang telah dibuatnya dalam bentuk presentasi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dosen dan tema makalah yang telah dipilihnya.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir adalah simpulan dari pembahasan yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan tingkat penguasaan materi yang disampaikan pada saat menyajikan makalah sederhana di
depan kelas dan mutu tulisan makalah sederhana tersebut.