kisi-kisi materi plpg mata pelajaran kimia

KISI-KISIMATERIPLPG
MATAPELAJARANKIMIA
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
1
Pedagogik
1. Menguasaikarakteristik
pesertadidikdariaspekfisik,
moral,spiritual,sosial,
kultural,emosional,dan
intelektual
1.1 Memahamikarakteristik
pesertadidikyang
berkaitandenganaspek
fisik,intelektual,sosialemosional,moral,spiritual,
danlatarbelakangsosialbudayapadabidangKimia
Mampumengidentifikasi
perbedaandankarakteristikpeserta
didikyangberkaitandenganaspek
fisik,intelektual,sosial-emosional,
moral,spiritual,danlatarbelakang
sosial-budaya
1.2 Mengidentifikasipotensi
pesertadidikdalammata
pelajaranyangdiampupada
bidangKimia
Mampumengidentifikasikan
potensisetiappesertadidikdalam
matapelajarankimia.
1.3 Mengidentifikasi
bekalajarawalpesertadidik
dalammatapelajarankimia
yangdiampu
Mampumenentukanbekalajarawal
peserta didik dalam mata pelajaran
kimia
1.4 Mengidentifikasi
kesulitanbelajarpeserta
didikdalammempelajari
bidangKimia
Mampumengidentifikasiberbagai
kesulitanbelajarindividualpeserta
didikdalammempelajaribidang
kimia
2. Menguasaiteoribelajardan
prinsip-prinsippembelajaran
yangmendidik.
2.1 Memahamiberbagaiteori
belajardanprinsip-prinsip
pembelajaranyang
mendidikterkaitdengan
matapelajarankimia
yangdiampu
Mampumemahamidan
menerapkanberbagaiteoribelajar
danprinsip-prinsippembelajaran
yangmendidikpadamata
pelajarankimiayangdiampu.
2.2 Menerapkanberbagai
pendekatan,strategi,
metode,danteknik
pembelajaranyang
mendidiksecarakreatif
dalammatapelajaranyang
diampupadabidangKimia
Mampu
merancang
dan
menerapkan berbagai pendekatan,
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
kreatifpadapembelajarankimia
3. Mengembangkankurikulum
yangterkaitdenganmata
pelajaranyangdiampu.
3.1 Memahamiprinsip-prinsip
pengembangankurikulum
padabidangKimia
Mampu menjelaskan langkahlangkah dan prinsip pengembangan
pengembangan kurikulum pada
bidangkimia
3.2 Menentukantujuan
pembelajaranyangdiampu
padabidangKimia
Mampumenentukantujuan
pembelajaransesuaikompetensi
padamatapelajarankimiaserta
penerapannyadalammenyusunRPP.
3.3 Menentukan
pengalamanbelajaryang
sesuaiuntukmencapai
tujuanpembelajaranyang
diampupadabidangKimia
Mampu
mengidentifikasikan
berbagai pengalaman belajar yang
sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaranbidangkimia
3.4 Memilihmateri
pembelajaranyangdiampu
Mampu secara kreatifmemilih
materi pembelajaran kimia yang
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
KompetensiIntiGuru(KI)
B
C
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
D
yangterkaitdengan
pengalamanbelajardan
tujuanpembelajaranpada
bidangKimia
3.5 Menatamateri
pembelajaransecarabenar
sesuaidenganpendekatan
yangdipilihdankarakteristik
pesertadidikpadabidang
Kimia
3.6 Mengembangkanindikator
daninstrumenpenilaian
padabidangKimia
4.
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
E
diampu yang terkait dengan
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaranbidangkimia
Mampumenatadanmengelola
dengankreatifantaramateri
pembelajarankimia,pendekatan
yangdipilihdankarakteristikpeserta
didik
Mampumengembangkanindikator
daninstrumenpenilaianpada
pembelajarankimia
4.1 Memahamiprinsipprinsipperancangan
pembelajaranyangmendidik
padabidangKimia
Mampu menerapkanprinsip-prinsip
perancangan pembelajaran yang
mendidik pada pembelajaran kimia
danpenerapannya.
4.2 Mengembangkan
komponen-komponen
rancanganpembelajaran
padabidangKimia
Mampu mengembangkan dan
menganalisis secara kritis bebagai
komponen-komponen
dalam
rancanganpembelajarankimia
4.3 Menyusunrancangan
pembelajaranyanglengkap,
baikuntukkegiatandidalam
kelas,laboratorium,maupun
lapanganpadabidangKimia
Mampumemahamidanmenyusun
rancanganpembelajaranyang
lengkap,baikuntukkegiatandi
dalamkelas,laboratorium,maupun
lapangan.
4.4 Melaksanakanpembelajaran
yangmendidikdikelas,di
laboratorium,dandi
lapangandengan
memperhatikanstandar
keamananyang
dipersyaratkanpadabidang
Kimia
Mampu menerapkanpembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di lapangan
dengan memperhatikan standar
keamananyangdipersyaratkan
4.5 Menggunakanmedia
pembelajarandansumber
belajaryangrelevandengan
karakteristikpesertadidik
danmatapelajaranyang
diampuuntukmencapai
tujuanpembelajaransecara
utuhpadabidangKimia
Mampu
menyusun
dan
menggunakan secara kreatifmedia
pembelajaran dan sumber belajar
yang relevan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran
kimia yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran kimia secara
utuh.
4.6 Mengambilkeputusan
transaksionaldalam
pembelajaranyangdiampu
sesuaidengansituasiyang
berkembangpadabidang
Kimia
Mampumengambil
keputusandenganberpikirkritisdan
logisdalamtransaksionaldalam
pembelajarankimiasesuaidengan
situasiyangberkembang
5. Memanfaatkanteknologi
informasidankomunikasi
untukkepentingan
pembelajaran.
5.1 Memanfaatkanteknologi
informasidankomunikasi
dalampembelajaranyang
diampupadabidangKimia
Mampu memilih dan menganalisis
kesesuaian antara pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi
dalampembelajarankimia
6. Memfasilitasipengembangan
potensipesertadidikuntuk
mengaktualisasikan
6.1 Menyediakanberbagai
kegiatanpembelajaran
untukmendorongpeserta
Mampu
menyediakan
dan
menerapkan berbagai fasilitas
kegiatan
pembelajaran
untuk
Menyelenggarakanpembe
lajaranyangmendidik.
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
KompetensiIntiGuru(KI)
B
C
berbagaipotensiyangdimiliki.
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
D
didikmencapaiprestasi
secaraoptimalpadabidang
Kimia
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
E
mendorong peserta didik mencapai
prestasi secara optimal dalam
pembelajarankimia.
6.2 Menyediakanberbagai
kegiatanpembelajaran
untukmengaktualisasikan
potensipesertadidik,
termasukkreativitasnya
padabidangKimia
Mampu
menyediakandan
menerapkan berbagai kegiatan
pembelajaran
kimia
untuk
mengembangkan
potensi
dan
aktualisasi peserta didik, termasuk
kreativitasnya
7. Berkomunikasisecaraefektif,
empatik,dansantun
denganpesertadidik.
7.1 Memahamiberbagai
strategiberkomunikasiyang
efektif,empatik,dansantun,
secaralisan,tulisan,
dan/ataubentuklainpada
bidangKimia
Mampumerancangdan
menerapkanisecarakreatifberbagai
strategiberkomunikasiyangefektif,
empatik,dansantun,secaralisan,
tulisan,dan/ataubentuklaindalam
pembelajarankimia
7.2 Berkomunikasisecara
efektif,empatik,dansantun
denganpesertadidikdengan
bahasayangkhasdalam
interaksikegiatan/permaina
nyangmendidikyang
terbangunsecarasiklikal
dari(a)penyiapankondisi
psikologispeserta
didikuntukambilbagian
dalampermainanmelalui
bujukandancontoh,(b)
ajakankepadapesertadidik
untukambilbagian,(c)
responspeserta
didikterhadapajakanguru,
dan(d)reaksiguruterhadap
responspesertadidik,dan
seterusnyapadabidang
Kimia
Mampu
menerapkan
cara-cra
berkomunikasi
secara
efektif,empatik, dan santun dengan
peserta didik dengan bahasa yang
khas
dalam
interaksi
kegiatan/permainan yang mendidik
yang terbangun secara siklikal dari
(a) penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil bagian
dalam permainan melalui bujukan
dan contoh, (b) ajakan kepada
peserta didik untuk ambil bagian,(c)
respons peserta didik terhadap
ajakan guru, dan (d) reaksi guru
terhadapresponspesertadidik
8. Menyelenggarakanpenilaian
danevaluasiprosesdanhasil
belajar.
8.1 Memahamiprinsip-prinsip
penilaiandanevaluasi
prosesdanhasilbelajar
sesuaidengankarakteristik
matapelajaranyangdiampu
padabidangKimia
Mampu
menyusun
dan
menerapkansecara kreatif prinsipprinsippenilaiandanevaluasiproses
dan hasil belajar sesuai dengan
karakteristikmatapelajarankimia
8.2 Menentukanaspekaspekprosesdanhasil
belajaryangpentinguntuk
dinilaidandievaluasisesuai
dengankarakteristikmata
pelajaranyangdiampupada
bidangKimia
Mampu
menganalisis
dan
menetapkan aspek-aspek proses
danhasilbelajaryangpentinguntuk
dinilai dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristikmatapelajarankimia
8.3 Menentukanprosedur
penilaiandanevaluasi
prosesdanhasilbelajarpada
bidangKimia
Mampumenentukantahapan
danprosedurpenilaiandanevaluasi
prosesdanhasilbelajardaam
pembelajarankimia.
8.4 Mengembangkaninstrumen
penilaiandanevaluasi
prosesdanhasilbelajarpada
bidangKimia
Mampumenyusundan
mengembangkaninstrumen
penilaiandanevaluasiprosesdan
hasilbelajardalmbidangkimia.
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
8.5 Mengadministrasikan
penilaianprosesdanhasil
belajar
secaraberkesinambungan
denganmengunakan
berbagaiinstrumenpada
bidangKimia
Mampumendokumentasikan
hasilpenilaianprosesdanhasil
belajarkimiasecara
berkesinambungandengan
mengunakanberbagaiinstrumen.
8.6 Menganalisishasil
penilaianprosesdanhasil
belajaruntukberbagai
tujuanpadabidangKimia
Mampu menganalisis secara kritis
hasil penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai tujuan
pembelajarankimia
8.7 Melakukanevaluasiproses
Mampu
menrancang
danhasilbelajarpadabidang danmenerapkanalatevaluasiproses
Kimia
danhasilbelajarpadabidangKimia.
9. Memanfaatkanhasilpenilaian
danevaluasiuntuk
kepentinganpembelajaran.
9.1 Menggunakaninformasi
hasilpenilaiandanevaluasi
untukmenentukan
ketuntasanbelajarpada
bidangKimia
Mampumenerapkanberbagai
informasihasilpenilaiandan
evaluasiuntukmenentukan
ketuntasanbelajarpesertadidik
9.2 Menggunakaninformasi
hasilpenilaiandanevaluasi
untukmerancangprogram
remedialdan
pengayaanpadabidang
Kimia
Mampu
merancang
dan
menggunakan
informasi
hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial dan
pengayaandalambidangkimia
9.3 Mengkomunikasikan
hasilpenilaiandanevaluasi
kepadapemangku
kepentinganpadabidang
Kimia
Mampu
mengkomunikasikandan
mempresentasikan hasil penilaian
dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
9.4 Memanfaatkaninformasi
hasilpenilaiandanevaluasi
pembelajaranuntuk
meningkatkankualitas
pembelajaranpadabidang
Kimia
Mampumemanfaatkaninformasi
berbagaiinformasihasilpenilaian
danevaluasipembelajarandalam
peningkatankualitaspembelajaran
kimia
10. Melakukantindakanreflektif
untukpeningkatankualitas
pembelajaran.
10.1 Melakukanrefleksi
terhadappembelajaranyang
telahdilaksanakanpada
bidangKimia
Mampu
memahami
dan
menerapkan kegiatan refleksi pada
pembelajaran kimia yang telah
dilaksanakan
10.2 Memanfaatkanhasilrefleksi
untukperbaikandan
pengembangan
pembelajarandalammata
pelajaranyangdiampupada
bidangKimia
Mampu menerapkan manfaat hasil
refleksi untuk perbaikan dan
pengembanganpembelajarankimia
10.3 Melakukanpenelitian
tindakankelasuntuk
meningkatkankualitas
pembelajarandalammata
pelajaranyangdiampupada
bidangKimia.
Terampilmerancangdanmelakukan
penelitiantindakankelasuntuk
meningkatkankualitasproses
pembelajarankimia
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
Profesional
1.Menguasaimateri,struktur,
konsep,danpolapikir
keilmuanyangmendukung
matapelajaranyangdiampu.
1.1 Memahami konsep-
konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia
yang meliputi struktur,
thermodinamika,
energetika dan kinetika
serta penerapannya
secara fleksibel.
Mampumemahamidan
menerapkankonsep-konsepkimia
esensialyangpentingserta
penerapannya secara fleksibel.
Mampumemahamidan
menerapkanhukum-hukum dasar
dan teori-teori Kimia dalam
konteks pembelajaran kimia di
Sekolah Menengah
Mampumemahamidan
menerapkanhukum-hukum
termodinamikadanenergetikakimia
dalampenyelesaiansoal-soalKimia
diSekolahMenengah
Mampumemahamidan
menerapkanhukumlajureaksi
dalammenyelesaikansoalKimiadi
SekolahMenengah
Mampumenyebutkancontoh
aplikasihukumkesetimbangandan
pergeserankimiadalamkehidupan
seharihari.
Mampumemahamidan
menerapkanberbagaiteoriasam
basadalamkehidupan
Mampumemahmidanmenerapkan
konsepmoldalammenyelesaikan
soal-soalstokiometri
1.2 Memahami proses
berpikir kimia dalam
mempelajari proses dan
gejala alam.
Mampumenerapkanprosesberpikir
logisdalammenjelaskanproses
eelektrokimia
Mampumengidentifikasikansecara
logisdariperbedaan
antaraprubahanfisikadan
perubahankimia
Mampumenyebutkansecara
kreatifberbagaifaktor-faktoryang
mempengaruhilajureaksi
Mampu menganalisissecara logis
perbedaan antara senyawa ionik
dansenyawakovalen
Mampumemberikancontohsecara
kreatifmengenaicara-carauntuk
penanggulanganpencemaran
lingkungan
1.3 Menggunakan bahasa
simbolik dalam
mendeskripsikan proses
dan gejala alam/kimia.
Mampu menganalisis perbedaan
secara simbolik antara rumus
empiris dan rumus molekul dalam
senyawakimia
Mampumenerapkanmaknabahasa
simbolikdalammenuliskan
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
C
D
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
E
berbagaireaksiredoksdanreaksi
kesetimbangankimia.
Mampumennginterpretasikan
datasuatupersamanandangrafik
darireaksipeluruhanunsur
radioaktif
Mampu
menganalisisciri-ciri
strukturdanrumuskimiadarisuatu
senyawa metabolit primer dan
metabolitsekunder.
Mampu menganalisis perbedaan
dan karakteristik simbol-simbol
dalam pengambaraan senyawa,
larutandancampuran
1.4 Memahami struktur
(termasuk hubungan
fungsional antar konsep)
ilmu Kimia dan ilmuilmu lain yang terkait.
1.5 Bernalar secara kualitatif
maupun kuantitatif
tentang proses dan hukum
kimia.
Mampu
mengidentifikasikan
proses-proses reaksi-reaksi kimia
yang terjadi dalam organism hidup
danpenerapannyadalamindustri
Mampu
memberikan
contoh
penggunaan senyawa kimia dalam
kehidupan(misalbidangkesehatan)
Mampu menganalisis secara
kualitatif
maupun
kuantitatifhubunganantarajumlah
zat dalam suatu reaksi kimia atau
didalamprosesindustri.
Mampumenganlisissecarakritis
hubunganberbagaivariabeldalam
menghitungentalpi,entropi,dan
energibebasgibssuatureaksikimia
Memprediksi tingkat keasaman
(pH) dalam suatu larutan/bahan
dengan menerapkan rumus rumus
pH
Mengidentifikasi
dan
memprediksikan
konsenterasi
(kandungan)suatuzatdalamsuatu
sampel
Mengidentifikasidanmenghitung
konsenterasi(kandungan)logam
beratdalamsutaularutan/zat
1.6 Menerapkan konsep,
hukum, dan teori fisika
dan matematika untuk
menjelaskan/mendeskrip
sikan fenomena kimia.
Mampu menerapkan operasi
matematika
dalam
menjelaskanteori
mekanika
gelombang dengan struktur atom
dancontohnyadalamkehidupan.
Mampu
menghitung
dan
mendeskripsikanjumlah zat yang
meluruh pada waktu tertentu
berdasrkangambargrafik/tabel.
Mampumendeskripsikandatadari
hasilpenentuanstruktur
molekulsuatusenyawakimia
menggunkanalatSpektrosopi.
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
1.7 Menjelaskan penerapan
hukum-hukum kimia
dalam teknologi yang
terkait dengan kimia
terutama yang dapat
ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari.
1.8 Memahami lingkup dan
kedalaman kimia
sekolah.
Mampumenyebutkancontoh
penerapanhukum-hukumkimia
dalampengembanganteknologi,
terutamayangdapatditemukan
dalamkehidupansehari-hari
Mampumengidentifikasidan
mendeskripsikanperbedaan
antarapengertianpartikelmateri:
atom,molekuldanion,serta
contohnya.
Mampumemahami
danmenjerapkankonsepdalam
penyelesaiansoalKimiaSekolah
Mampumemahamidan
menuliskanberbagaistrukturatom
dancontohnya
Mampumenjelaskanberbagai
perkembangansistemperiodik
unsur
Mampumenganalisisjenisikatan
kimiadalamberbagairumus
strukturmolekulatausenyawa
Mampumenjelaskandan
menerapkanhukumlajureaksi
Mampumenjelaskandan
menerapkanhukumkesetimbangan
kimiadanpenerapannyadalam
kehidupan.
Mampumenjelaskandan
menerapkanhukum-hukum
termodinamikakimia.
Mampumengidentifikasi
perbedaanantaralarutandan
koloiddancontohnyadalam
kehidupan.
Mampumenjelaskan
perkembangandarikomsepreaksi
oksidasireduksi(redoks),dan
elektrokimiadancontohnya.
Mampumenjelaskandan
mengidentifikasikimiakarbon
Mampumenjelaskandan
menganalisissifat-sifatfisikdan
kimiadarisuatuunsure
Mampumemahamipengetahuan
kimialingkungan
Mampumenjelaskanberbagai
reaksiinti/nucleardancontohnya
Mampumemahamidan
menerapkankonsepkimiadalam
kehidupansehari-hari
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
Mampumemahamidan
menuliskanreaksipembentukan
senyawa-senyawayangtergolong
senyawakimiapolimerdan
contohnya.
1.9 Kreatif dan inovatif
dalam penerapan dan
pengembangan bidang
ilmu yang terkait dengan
mata pelajaran kimia.
1.10. Menguasai prinsipprinsip dan teori-teori
pengelolaan dan
keselamatan
kerja/belajar di
laboratorium kimia
sekolah.
Mampu merancang alat.media
pembelajaran
kimia
berbasis
lingkunganyanginovatif
Mampumemberikancontoh
penerapandanpengembangan
konsepkimiadalamkehidupan
sehari-hari
Mampu
memahami
dan
menerapkanprinsip
dan
teori
pengelolaan dan keselamatan kerja
untuk zat-zat yang mudah terbakar,
mudahmeledak,toksis,dankorosif.
Terampilmembuatberbagailarutan
danreagenkimia
Mampu melakukan tindakan jika
terjadi kebakaran dan kecelakaan
kerjalaboratorium
Mampumengklasifikasikandan
menggolongkanjenis-jenispelarutpelarutorganik
1.11 Menggunakan alat-alat
ukur, alat peraga, alat
hitung, dan piranti lunak
komputer untuk
meningkatkan
pembelajaran kimia di
kelas, laboratorium dan
lapangan.
Terampil
menggunakan
dan
mengelola alat-alat ukur dalam
pembelajarankimia
Terampil
membuat
danmenggunakanalatperagadalam
pembelajarankimia
Terampil menggunakan berabagai
alat hitung dalam pembelajaran
kimia
Terampilmemanfaatkankomputer
dalamprosespembelajarankimia
1.12. Merancang eksperiment
kimia untuk keperluan
pembelajaran atau
penelitian.
1.13 Melaksanakan
eksperiment kimia
dengan cara yang benar.
1.14 Memahami sejarah
perkembangan IPA pada
umumnya khusunya
kimia dan pikiran-pikiran
yang mendasari
perkembangan tersebut.
Terampilmerancangdan
mengembangkanekspe-rimenkimia
untukkeperluanpembelajaranatau
penelitian
Terampil melakukan eksperimen
kimiadengancarayangbenar
Mampumenjelaskanperkembangan
teori atom dan contoh pemikrpemikir sains kimia dalam kerja
ilmiah.
Mampu
perkembangan
Unsur(SPU)
menjelaskan
Sistem Periodik
Mampu
menjelaskan
perkembangan konsep reaksi
oksidasi-reduksi
StandarKompetensiGuru(SKG)
Kompetensi
No
Utama
A
B
KompetensiIntiGuru(KI)
KompetensiGuruMataPelajaran
(KD)
IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
C
D
E
Mampumenjelaskan
perkembanganberbagaiinstrumen
kimiadankegunaannya.
2. Menguasai kompetensi
Inti dan kompetensi dasar
mata pelajaran yang
diampu.
2.1 Memahami
kompetensi Inti mata
pelajaran yang diampu.
Mampu menganalisis kompetensi
intidalammatapelajarankimia
Mampu menganalisis kompetensi
dasardalammatapelajarankimia
3. Mengembangkan
materi pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
4. Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan
reflektif.
2.2. Memahami
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
2.3Memahami tujuan
pembelajaran yang
diampu.
3.1 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
3.2 Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
4.1 Melakukan refleksi
terhadap kinerja sendiri
secara terus menerus.
Mampu
memanfaatkan
hasil
refleksi dalam rangka peningkatan
keprofesionalan
5. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
mengembangkan diri.
4.2. Memanfaatkan hasil
refleksi dalam rangka
peningkatan
keprofesionalan.
4.3. Melakukan
penelitian tindakan kelas
untuk peningkatan
keprofesionalan.
4.4. Mengikuti kemajuan
zaman dengan belajar
dari berbagai sumber.
5.1. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
berkomunikasi.
5.2. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
pengembangan diri.
Mampu merumuskandan menulis
tujuan pembelajaran kimia dalam
pembutanRPP
Mampu mennetapkan materi
pembelajaran kimia sesuai dengan
tingkat perekembangan peserta
didik
Mampu
mengolah
dan
menganalisis materi pembelajaran
kimia secara kreatif sesuai dengan
tingkatprekembangananakdidik
Mampu
melakukan
refleksi
terhadapknerjasendirisecaraterus
menerus
dalam
peningkatan
kualitas
proses
dan
hasil
pembelajran.
Mampu melakukan penelitian
tindakan kelas untuk peningkatan
keprofesionalan
Mampumengikutikemajuanzaman
dengan belajar dari berbagai
sumber
Terampilmenggunakandan
mengembangkanTIKdalamproes
pembelajarandikelas
Terampil menggunakan TIK dalam
mnelusuribahanajardanteori-teori
belajardanpembelajarankimia