hubungan karakteristik ibu hamil dengan pengetahuan stimulasi

HUBUNGAN KARAKTERISTIK IBU HAMIL DENGAN
PENGETAHUAN STIMULASI KECERDASAN PRALAHIR
DI PUSKESMAS KUTA ALAM TAHUN 2012
THE CORRELATION BETWEEN EXPECTANT MOTHER
CHARACTERISTICS AND THE KNOWLEDGE ABOUT PRENATAL
INTELLIGENCE STIMULATION AT KUTA ALAM PUSKESMAS OF BANDA
ACEH IN 2012
Halimatussakdiah, Isneini* dan Fatma S**
Jurusan Keperawatan Banda Aceh, Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Aceh
Jl. Tgk Mohd Daud Beureueh No 110. Banda Aceh
Email: [email protected]
Abstrak: Karakteristik ibu hamil meliputi umur, pendidikan, pekerjaan, paritas dan
sumber informasi dapat mempengaruhi pengetahuan. Tujuan penelitian untuk
mengetahui hubungan karakteristik ibu hamil dengan pengetahuan stimulasi
kecerdasan pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh. Desain penelitian
deskriptis korelatif dengan pendekatan cross sectional study, penentuan jumlah
sampel menggunakan rumus slovin, teknik pengambilan sampel nonprobability
sampling dengan metode purposive sampling, diperoleh jumlah responden sebanyak
58 orang. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 6 Agustus s/d 5 September
2012. Hasil penelitian diperoleh ada hubungan umur ibu hamil, paritas, pendidikan ,
pekerjaan dengan pengetahuan stimulasi kecerdasan pralahir (dengan p-value
masing-masing adalah 0,024, 0,025, 0,033, 0,014), dan tidak ada hubungan sumber
informasi dengan pengetahuan stimulasi kecerdasan pralahir (p-value=0,0307).
Peneliti menyarankan agar perawat memberikan informasi tentang stimulasi pralahir
dan memotivasi ibu hamil melakukan stimulasi pralahir pada bayi dalam
kandungannya untuk merangsang kecerdasan anak sejak dalam kandungan.
Kata Kunci: Karakteristik, Ibu Hamil, Pengetahuan, Stimulasi pralahir.
Abstract: The characteristics of expectant mother including age, education,
occupation, parity, and information, sources can influence the knowledge. The
purpose of this research was to findout the correlation between expectant mother
characteristics and the knowledge about prenatal intelligence stimulation at Kuta
Alam Puskesmas of Banda Aceh. This research used descriptive correlative design
and cross sectional study approach. Sampel was determined by using Slovin formula
and collected with nonprobility sampling method with purposive sampling technique.
Total respondents obtained were 58 people. Data were collected on agustus 6 to
September 5 in 2012. The result of the research showed that there was a correlation
between age, parity, education and occupation of the expectant mother, and
knowledge of the mothers about prenatal stimulation (p-value=0,024, 0,025, 0,033,
0,014), and there wasn’t a correlation between sources of information of the
expectant mother and knowledge of the mothers about prenatal stimulation (pvalue=0,0307). The research suggest that the nurses provide information about
prenatal stimulation and motivate the expectant mother to perform prenatal
stimulation.
Keywords: Characteristic, Expectant Mother, Knowledge, Prenatal Stimulate
161
162 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
mendapat
PENDAHULUAN
Kepopuleran mendidik anak sejak
stimulus
kandungan.
Bayi
saat
yang
mendapat
dalam kandungan di Jepang memang
program
belum lama. Beberapa tahun lalu, media
merasa nyaman dikelilingi suara-suara,
massa mengatakan seorang wanita di
bunyi, musik yang sudah dikenalinya
Jepang,
setelah ia dilahirkan. 8
Jitsuke
Susedik,
yang
bersuamikan seorang pria Amerika,
pendidikan
dalam
pralahir
akan
Pendidikan Pralahir pertama kali
melahirkan empat anak jenius. Memiliki
diterbitkan
IQ diatas 170 dan pada usia 5 tahun
merupakan
telah
sebuah
pralahir yang dikembangkan oleh Dr.
khusus untuk anak-anak berbakat. Tiga
Rene V. D. Carr pada tahun 1979.
adiknya juga hebat dan rata-rata IQ
Program tersebut berkembang semakin
mereka diatas 160. Menurut berita,
komprehensif
Jitsuke sudah mengajar angka dan
banyak
alphabet kepada anak-anaknya sejak
internasional sepanjang tahun 1980-an
mereka
dan memasuki tahun 1990-an. Berbicara
diperbolehkan
berada
masuk
dalam
kandungan
berusia 5 bulan.16
Banyak
diperoleh
tahun
1992
dokumentasi
dan
program
telah
publisitas
dan
menerima
nasional
dan
dan memainkan musik untuk bayi
manfaat
dari
pada
yang
program
bisa
sebelum ia dilahirkan mulai dilakukan
pendidikan
banyak orang tua di seluruh dunia.
pralahir yang diberikan kepada bayi,
Bahkan
bayi yang mendapat stimulasi sebelum
memeriksa kandungan, mendukung ibu
lahir biasanya lebih penuh perhatian
untuk menggunakan metode stimulasi
(terutama terhadap orang tua mereka)
pralahir
dan lebih termotivasi untuk belajar. Hal
kebanyakan orang tua hanya memiliki
ini
sedikit informasi dari program stimulasi
karena
selama
berbulan-bulan
pola-pola
sebagai
sesuatu
yang
dengan
perilakunya.3
suara
tertentu
tersebut.
Berdasarkan
berhubungan
Selain
dan
bidan
Akan
yang
tetapi
pralahir tersebut. 3
sebelum bayi dilahirkan, bayi belajar
mengenali
dokter
hasil
penelitian
sebagaimana dilaporkan oleh Maulana
lebih
(2016), pemberian stimulasi yang tepat
memperhatikan, bayi yang mendapat
(diantaranya dengan pemberian musik
stimulus sebelum lahir akan lebih cerdas
klasik)
dibandingkan dengan bayi yang tidak
kandungan
162
pada
anak
dapat
sejak
dalam
merangsang
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 163
peningkatan
intelektual.
Kecerdasan
meneliti mengenai cara ibu hamil
dapat meningkat sampai 50 persen pada
menerapkan pendidikan anak dalam
anak-anak yang memperoleh musik
kandungan. Hasil
sejak
beragam cara yang digunakan oleh ibu
awal.
Musik
meningkatkan
juga
dapat
konsentrasi
dan
hamil
yang
penelitian bahwa
ingin
menerapkan
pemahaman. Karena bayi dalam rahim
pendidikan dalam kandungan, meliputi:
sudah memiliki emosi, pendengaran pun
Awal
sudah berfungsi, maka musik yang
hubungan seksual secara Islami, sering
diperdengarkan
membaca Al-Qur’an, sering shalat hajat,
pada
janin
dapat
merangsang perkembangan otaknya. 14
Data dari SMF Kesehatan Anak
pemilihan
jodoh,
melakukan
selalu berdo’a agar dikaruniai anak yang
shaleh/shalehah,
dengan
membuat
Divisi Neurologi RSUD dr. Soetomo-
kertas yang dibentuk seperti cerobong
FK
(2008),
sebagai alat pemberian pengetahuan
menyampaikan bahwa janin sudah dapat
baik agama atau umum, mendengarkan
merasakan dan mendengar dalam usia
musik dengan memakai Tape Recorder,
kehamilan enam bulan. Karena itu ibu
pemberian nutrisi (Vitamin, Kalsium,
bisa
Folan,
Unair
Surabaya
mendongeng,
berbicara
untuk
DHA,
Folat,
protein,
air),
membangun komunikasi. Suara ibu
menjaga lingkungan agar tetap sehat,
adalah suara
yang paling nyaman
tetap menjaga ikatan keluarga yang
didengar janin. Sudah terbukti secara
harmonis, menjaga kelahiran orientasi
ilmiah bahwa komunikasi, memper-
untuk keselamatan bayi dan ibu. 17
dengakan
musik,
terutama
Mozart,
Berdasarkan
data
awal
dari
dapat membantu proses sinaptogenesis
Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh
(hubungan antar sel saraf) sehingga
selama bulan Mei-Juli tahun 2012
makin banyak sel saraf yang terbentuk
didapatkan jumlah ibu hamil yang
yang menyebabkan sirkuit otak anak
berkunjung
ke
semakin padat.
berjumlah
140
Menurut Nur’aini (2009), dalam
penelitiannya
yang
berjudul
Puskemas
orang.
tersebut
Dari
hasil
pertanyaan yang penulis ajukan tentang
pengertian,
manfaat
dan
cara
“Pendidikan Anak Dalam Kandungan
memberikan stimulasi atau rangsangan
(Studi kasus ibu hamil di Desa Doudo
pada bayi sebelum lahir ke 5 orang ibu
Kecamatan Panceng Kabupaten Gresik)
hamil, 2 dari 5 ibu hamil tersebut
164 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
mengatakan
bahwa
mereka
sering
berbicara dengan janin dan memberikan
sentuhan,
tetapi
mereka
kecerdasan pralahir di Puskesmas Kuta
Alam Banda Aceh Tahun 2012”.
tidak
mengetahui tentang manfaat stimulasi
atau rangsangan tersebut. Oleh karena
METODE PENELITIAN
Penelitian dilakukan di Puskesmas
itu penting ibu hamil mengetahui bahwa
Kuta Alam Banda Aceh
janin
dalam
dilaksanakan dari bulan Maret-Oktober
rahim dimana sebenarnya sudah siap
tahun 2012. Penelitian ini menggunakan
untuk mulai belajar dan ibu harus
desain korelasional dengan tujuan untuk
menjalin
janin
melihat hubungan antara karakteristik
sedini mungkin supaya nantinya anak
ibu hamil (umur, pendidikan, pekerjaan,
yang dilahirkan bisa berkembang secara
sumber informasi dan paritas) dengan
optimal dan menjadi manusia yang lebih
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
unggul daripada generasi sebelumnya.
pralahir, serta mencari ada tidaknya
sedang
berada
komunikasi
di
dengan
Penelitian
hubungan
antara
peneliti perlu memperkenalkan dan di
Pendekatan
yang digunakan adalah
teliti paradigma baru kepada orang tua
pendekatan
cross
mengenai pentingnya mestimulasi janin
Pengumpulan data dilaksanakan pada 6
sedini mungkin melalui suatu pelatihan
Agustus s/d 5 September tahun 2012.
teknik-teknik
Pegumpulan
data
intelektual pralahir. Karena sebenarnya
menyebarkan
angket.
tujuan dari pendidikan pralahir adalah
dilakukan dalam bentuk univariat dan
membantu orang tua dan anggota
bivariat. Analisa univariat dilakukan
keluarga memberikan lingkungan lebih
terhadap tiap variabel hasil penelitian
baik bagi bayi, memberikan peluang
dan hanya untuk mengetahui distribusi
untuk belajar sejak dini dan mendorong
dan prosentase dari
perkembangan hubungan positif antara
variabel. Analisa bivariat yaitu untuk
orang tua dengan baik. 8
melihat hubungan antara karakteristik
Sesuai
uraian
diatas,
menurut
stimulasi/pendidikan
Dari uraian dan penjelasan diatas,
maka
peneliti
“Hubungan
dengan
ingin
karakteristik
pengetahuan
dua
variabel.
sectional
dengan
Analisa
study,
teknik
data
masing-masing
ibu hamil (umur, pendidikan, pekerjaan,
mengetahui
sumber informasi dan paritas) dengan
ibu
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
hamil
stimulasi
pralahir.
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 165
Analisa
statistik
data
Chi
perangkat
interval
menggunakan
Square
komputer.
yang
uji
(58,6%). Jika ditinjau dari paritas ibu
dengan
hamil, maka yang terbanyak adalah
Confidence
multigravida sebanyak 33 responden
2
(X)
dalam
(56,9%). Jika ditinjau dari tingkat
penelitian ini adalah 95% dengan taraf
pendidikan terakhir, yang terbanyak
significance (α) = 5% (0,05). Hasil yang
adalah
diperoleh
sebanyak
di
diharapkan
interpretasikan
untuk
pendidikan
24
tingkat
responden
tinggi
(41,4%).
menolak dan menerima hipotesis adalah
Ditinjau dari pekerjaan ibu hamil maka
jika p-value > 0,05 maka Ho diterima,
yang terbanyak adalah tidak bekerja
dan jika p-value ≤ 0,05 maka Ho
yaitu
ditolak.
ditinjau dari sumber informasi yang
HASIL DAN PEMBAHASAN
diperoleh ibu hamil tentang stimulasi
42
responden
(72,4%).
Bila
Dari tabel.1 di atas, dapat diketahui
pralahir yang terbanyak adalah dari
usia ibu hamil terbanyak adalah usia
Petugas Kesehatan sebanyak 30 orang
dewasa awal sebanyak 34 responden
(51,7%)
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden di Puskesmas Kuta Alam
Banda Aceh Tahun 2012 (n= 58)
No
1
2
3
4
5
Karakteristik Responden
Umur ibu
a. Muda ( ≤20 tahun)
b. Dewasa Awal (21-35 tahun)
c. Dewasa Pertengahan (>35 tahun
Paritas
a. Primigravida
b. Multigravida
Pendidikan
a. Dasar
b. Menengah
c.Tinggi
Pekerjaan
a. Tidak Bekerja
b. Bekerja
Sumber Informasi
a. Petugas Kesehatan
b. Non Kesehatan
Total
Frekuensi (f)
Persentase (%)
10
34
14
17,2
58,6
24,1
25
33
43,1
56,9
13
21
24
22,4
36,2
41,4
42
16
72,4
27,6
30
28
58
51.7
48.3
100
166 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu hamil Tentang Stimulasi Kecerdasan
Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun 2012
No
Kategori
Frekuensi
Persentase
1
2
Tinggi
Rendah
Total
34
24
58
58,6
41,4
100
Dari tabel. 2 di atas dapat diketahui
Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh
bahwa pengetahuan ibu hamil tentang
berada dalam kategori tinggi yaitu 34
stimulasi
responden (58,6%)
kecerdasan
pralahir
di
2. Analisa Bivariat
a. Hubungan Umur Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Pralahir
Tabel 3. Hubungan Umur Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun 2012
Pengetahuan Ibu Hamil
Total
Tinggi % Rendah %
F
%
2
20,0
8
80,0 10 100
23
67,6
11
32,4 34 100
Umur
Muda
Dewasa Awal
Dewasa
Pertengahan
Total
9
64,3
5
34
58,6
24
α
35,7 14 100 0,05
41,4 58 100
pValue
0,024
14 responden, terdapat 9 responden
Berdasarkan
menunjukkan
Tabel
atas
(64,3%)
yang mempunyai tingkat
pengetahuan tinggi. Hasil uji statistik
dengan kategori umur muda sebanyak 2
diketahui bahwa p-value (0,024) < dari
responden (20,0%) yang mempunyai
α
tingkat pengetahuan yang tinggi. Pada
disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya
kategori umur dewasa Awal
ada hubungan umur ibu hamil dengan
(67,6%)
terdapat
yang
10
di
responden
responden,
bahwa
3
23
dari 34
responden
mempunyai
tingkat
pengetahuan tinggi. Sedangkan pada
kategori umur dewasa pertengahan, dari
(0,05).
pengetahuan
pralahir.
Dengan
demikian
stimulasi
dapat
kecerdasan
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 167
2. Hubungan Paritas Ibu Hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Pralahir
Tabel 4. Hubungan Paritas Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun 2012
Pengetahuan Ibu Hamil
Tinggi
%
Rendah
%
10
40,0
15
60,0
24
72,7
9
27,3
Paritas
Primipara
Multipara
Total
34
Berdasarkan
0,025
58 100 0,05
kategori
value (0,025) bahwa ada hubungan
paritas multigravida, dari 34 responden,
paritas ibu hamil dengan pengetahuan
terdapat 24 responden (72,7%) yang
stimulasi kecerdasan pralahir.
pada
di
24,0
p-Value
Hasil uji statistik diketahui bahwa p-
bahwa
4
24
α
atas
menunjukkan
tabel
58,6
Total
f
%
25 100
33 100
mempunyai tingkat pengetahuan tinggi.
3. Hubungan Pendidikan Ibu Hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Pralahir
Tabel 5 Hubungan Pendidikan Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi
Kecerdasan Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun
2012
Pengetahuan Ibu Hamil
Total
Tinggi
% Rendah
%
F
%
4
30,8
9
69,2 13 100
Pendidikan
Dasar
Menengah
12
57,1
9
Tinggi
18
75,0
6
Total
Berdasarkan
34
tabel
5
α
p-Value
42,9 21 100
25,0 24 100 0,05 0,033
58,6
24
41,4 58 100
bahwa p-value (0,033) dan Ho ditolak,
di atas
menunjukkan bahwa, paling banyak
artinya ada hubungan pendidikan ibu
responden
hamil dengan pengetahuan stimulasi
yang
mempunyai
pengetahuan tinggi yaitu 18 responden
(75,0%) Hasil uji statistik diketahui
kecerdasan pralahir.
168 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
4. Hubungan Pekerjaan Ibu Hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi Kecerdasan
Pralahir
Tabel 6. Hubungan Pekerjaan Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi
Kecerdasan Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun
2012
Pengetahuan Ibu Hamil
Pekerjaan
Total
Tinggi
%
Rendah
%
F
%
Tidak Bekerja
20
47,6
22
52,4
42
100
Bekerja
14
87,5
2
12,5
16
100
Total
34
58,6
24
41,4
58
100
Berdasarkan
tabel 6 di atas
statistik
diketahui
α
p-Value
0,05
0,014
bahwa
p-value
menunjukkan bahwa dari 34 responden
(0,014) dan bermakna Ho Ditolak,
dengan kategori tidak bekerja, sebanyak
artinya ada hubungan pekerjaan ibu
20
hamil dengan pengetahuan stimulasi
responden
(47,6%)
mempunyai
tingkat pengetahuan tinggi. Hasil uji
kecerdasan
5. Hubungan Sumber Informasi Ibu Hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi
Kecerdasan Pralahir
Tabel 7. Hubungan Sumber informasi Ibu hamil Dengan Pengetahuan Stimulasi
Kecerdasan Janin Pralahir di Puskesmas Kuta Alam Banda Aceh Tahun 2012
Sumber Informasi
Tinggi
20
14
34
Petugas Kesehatan
Non Kesehatan
Total
Berdasarkan
tabel
Pengetahuan Ibu Hamil
%
Rendah
%
66,7
10
33,3
50,0
14
50,0
58,6
24
41,4
7,
diatas
menunjukkan bahwa dari 34 responden
yang
memperoleh
F
30
28
58
Total
%
100
100
100
α
pValue
0,05
0,307
Pembahasan
Perawatan
dan
perilaku
informasi
dari
memberikan stimulasi terhadap anak
terdapat
20
dalam kandungan merupakan tahap
responden (66,7%) yang mempunyai
awal dalam proses pendidikan anak,
petugas
kesehatan,
tingkat pengetahuan tinggi. Hasil uji
statistik menunjukkan bahwa p-value
(0,307) yang bermakna bahwa Ho
diterima, artinya tidak ada hubungan
sumber informasi ibu hamil dengan
pengetahuan
pralahir.
stimulasi
kecerdasan
sehingga lazim kalau tahapan ini akan
menentukan pendidikan dan perkembangan pada tahap berikutnya. Proses
yang dilakukan oleh orang tua baik
secara sadar atau tidak sadar akan
mempengaruhi
perkembangan
janin.
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 169
Oleh karena itu, ibu harus selalu
anak sebayanya. Kelebihan itu cukup
memelihara kandungan dengan cara
menjadi bukti bahwa stimulasi sejak
memeriksa kandungannya dan makan
dalam kandungan mempunyai dampak
makanan bergizi, jika ingin menjaga
yang
kesehatan selama hamil dan melahirkan
kepribadian, karakter dan kecerdasan
bayi yang sempurna. 15
anak.
Berdasarkan
penelitian
positif
terhadap
manifestasi
yang
Schwartz, (1991), dalam European
Evendi”
Journal of Obstetrics & Gynecology
Dalam
and Reproduktive Biology melakukan
stimulasi
tes pada 240 pasien beresiko tinggi.
Pendidikan Al-Qur’an pada jamaah
Dalam penelitian menguji hubungan
LPPQ Al-Karim di Sidoarjo terhadap 40
antara
responden, telah ditemukan tentang
orientasi jantung pada 75 janin manusia
dampak stimulasi pendidikan Al-Qur’an
antara 36 dan 40 minggu kehamilan.
bagi anak. Dampak stimulasi itu dapat
Setiap janin dirangsang dengan suara
diamati dan dibuktikan secara ilmiah
percakapan selama 30 detik dengan
setelah membandingkan dengan anak-
intensitas rata-rata 83 Desibel dalam
anak lain yang tidak mendapatkan
tidur yang tenang (QS) dan tidur aktif
program
baik
(AS). Kondisi perilaku janin dinilai
saudara
berdasarkan pola heart rate (HR) dan
kandunganya maupun dengan anak
ada atau tidak adanya mata dan gerakan
sebaya
tinggal
tubuh secara umum. Hasil ditemukan
keluarganya yang menjalankan program
perlambatan HR yang signifikan setelah
stimulasi.16
onset stimulus, baik dalam QS dan AS.
dilakukan
oleh
Pendidikan
Anak
Kandungan
Wakid
Sejak
melalui
stimulasi
membandingkan
di
sekitar
itu,
dengan
tempat
Temuan terhadap dampak stimulasi
antara lain: anak lebih cepat berespon
tingkat
perilaku
dan
reflek
Keterlambatan HR lebih sering terjadi
pada QS daripada AS. 9
bila diajak bicara, lebih cepat menerima
Menurut asumsi peneliti, sudah
pelajaran, lebih aktif, lebih mudah
saatnya ibu meningkatkan pengetahuan
bergaul, perkembangan motorik lebih
tentang
baik, perkembangan bahasa lebih baik
kandungan baik itu konsep, manfaat
dan memilki ingatan dan hafalan yang
serta
kuat dibandingkan kakak-kakak atau
pralahir, agar tercipta generasi-generasi
stimulasi
waktu
sejak
pelaksanaan
dalam
stimulasi
170 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
penerus yang berkualitas. Karena begitu
terdapat
pentingnya
pengetahuan seseorang.
stimulasi
anak
dalam
kandungan, oleh karena itu calon orang
pengaruh
Selanjunya
umur
dengan
sub
variabel
pada
tua sedini mungkin mempersiapkan diri
hubungan paritas ibu hamil dengan
untuk mendidik anak terutama sejak
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
dalam
sejak
pralahir didapatkan hasil uji statistik
merencanakan kehamilan, karena semua
diketahui bahwa p-value (0,025) < dari
itu akan berdampak pada keturunan
α
nantinya.
disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya
kandungan
dan
Demikian halnya pada sub variabel
(0.05),
dengan
dapat
ada hubungan paritas ibu hamil dengan
hubungan umur ibu hamil dengan
pengetahuan
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
pralahir.
pralahir. Hasil uji statistik diketahui
demikian
Paritas
stimulasi
kecerdasan
mempengaruhi
tingkat
bahwa p-value (0,024) < dari α (0.05),
pengetahuan
sesorang
dengan demikian dapat disimpulkan
Pengetahuan
bisa
diperoleh
dari
bahwa Ho ditolak, artinya ada hubungan
pengalaman
dimana
sesuatu
yang
umur ibu hamil dengan pengetahuan
pernah
dialami
ibu
seseorang
hamil.
akan
manambah pengetahuan tentang sesuatu
stimulasi kecerdasan pralahir.
Semakin dewasa umur maka tingkat
kemampuan dan kematangan dalam
berpikir dan menerima informasi lebih
baik jika dibandingkan dengan umur
yang bersifat nonformal
1, 20
. Ibu yang
pernah mengalami kehamilan (gravid,
persalinan
dan
memiliki
anak
sebelumnya) tentunya lebih memiliki
pengalaman mengenai kehamilan. 21
yang masih muda atau belum dewasa.
Hasil penelitian ini sesuai dengan
Semakin bertambah umur seseorang,
penelitian yang dilakukan oleh Fitrianis
maka semakin banyak pengalaman yang
& Mulyasari (2010), yang berjudul
diperoleh, sehingga seseorang dapat
Hubungan Antara Karakteristik Ibu
meningkatkan kematangan mental dan
Hamil dengan Pengetahuan ibu hamil
intelektual.
13
Hasil
Penelitian
ini
tentang bahaya kehamilan di kelurahan
menunjukkan bahwa adanya kesesuaian
Tanjung
antara teori dengan hasil penelitian.
Sumatera
Secara
menunjukkan
teoritis
disebutkan
bahwa
Marulak
Tebing
Tinggi
Utara..
Uji
statistik
ada
hubungan
antara
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 171
paritas dengan pengetahuan ibu tentang
6
kehamilan (p = 0,026) .
Pada
sub
pendidikan
mempengaruhi
seseorang untuk sehat.
variabel
ibu
dalam
hubungan
penelitian
menunjukkan
dengan
bahwa ibu yang memiliki pendidikan
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
dasar, lebih banyak yang memiliki
pralahir di temukan hasil uji statistik
pengetahuan
diketahui bahwa p-value (0,033) < dari
responden yang memiliki pengetahuan
α
dapat
rendah dari 13 responden), sedangkan
disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya
ibu yang berpendidikan tinggi memiliki
ada hubungan pendidikan ibu hamil
pengetahuan
dengan
responden dari 24 responden (tabel 5.5).
(0.05),
hamil
Hasil
keputusan
18
dengan
demikian
pengetahuan
stimulasi
kecerdasan pralahir.
rendah
tinggi
(sebanyak
sebanyak
9
18
Ibu yang berpendidikan tinggi lebih
Pendidikan formal tinggi cenderung
mudah
menerima
suatu
ide
baru
akan mempunyai pengetahuan yang
dibandingkan ibu yang berpendidikan
lebih tinggi dibandingkan orang yang
rendah, sehingga segala informasi dari
berpengetahuan rendah, oleh karena itu
tenaga kesehatan dan dari sumber lain
mereka yang berpengetahuan tinggi
tentang pemberian stimulasi pralahir
akan
dapat diterima dan dilaksanakan sesuai
lebih
memahami
mampu
arti
kesehatan.
dan
dan
mudah
pentingnya
Menurut
peneliti,
Tingkat
akan
pendidikan juga merupakan salah satu
mempengaruhi pola pikir seseorang.
faktor yang mempengaruhi persepsi
Tinker
seseorang
dan
Pengetahuan
anjuran.
Kobinsky
menyatakan
untuk
lebih
menerima
bahwa pendidikan mempunyai efek
pengetahuan dan ide-ide baru terkait
yang signifikan terhadap pengetahuan
stimulasi pralahir dan manfaatnya nya
kesehatan.
pada bayi dalam kandungan.
Wanita
yang
memiliki
pendidikan yang rendah lebih sulit
Selanjutnya
pada
sub
variabel,
untuk menangkap informasi tentang
hubungan pekerjaan ibu hamil dengan
pengetahuan kesehatan dibandingkan
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
dengan
berpendidikan
pralahir Hasil uji statistik diketahui
tinggi. Pengetahuan yang dipengaruhi
bahwa p-value (0,014) < dari α (0,05).
oleh tingkat pendidikan merupakan
Dengan demikian dapat disimpulkan
salah satu faktor pencetus yang berperan
bahwa
wanita
yang
Ho
Ditolak,
artinya
ada
172 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
hubungan pekerjaan ibu hamil dengan
pralahir menunjukkan bahwa p-Value (
pengetahuan
0,307) > dari α (0.05). Dimana Ho
stimulasi
kecerdasan
pralahir.
diterima, artinya tidak ada hubungan
Pekerjaan adalah suatu hal yang
harus
dilakukan
kehidupannya
merupakan
untuk
menunjang
keluarga.
Pekerjaan
cara
mencari
nafkah.
sumber informasi ibu hamil dengan
pengetahuan
stimulasi
kecerdasan
pralahir.
Informasi sebagai data yang telah
Bekerja bagi ibu-ibu akan mempunyai
diproses
pengaruh terhadap pengetahuan dan
meningkatkan pengetahuan seseorang
kehidupan
yang
keluarga.
Kehamilan
sedemikian
rupa
menggunakan
Shannon
bekerja
dengan
insinyur listrik, melakukan pendekatan
pengertian bahwa sedang hamil. Selama
secara matematis untuk mendefinisikan
hamil,
tetap
informasi.12 Menurut mereka, informasi
dapat
adalah ”Jumlah ketidakpastian yang
dikerjakan
yang
memperhatikan
penting
hal-hal
yang
membahayakan kehamilan. 4, 5
Dari
hasil
menunjukkan
penelitian
bahwa
ini
pengetahuan
Weaver,
tersebut.
bukanlah merupakan halangan dalam
asalkan
dan
data
sehingga
dua
orang
dikurangi
ketika
sebuah
pesan
diterima”.
Artinya,
dengan
adanya
informasi, tingkat kepastian menjadi
stimulasi pralahir pada ibu yang bekerja
meningkat.
lebih tinggi daripada pengetahuan pada
informasi adalah data yang telah diolah
ibu yang tidak bekerja. Menurut asumsi
menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi
peneliti, pengetahuan lebih tinggi pada
penerimanya dan bermanfaat dalam
ibu yang bekerja dikarenakan pada ibu-
pengambilan keputusan saat ini atau
ibu yang bekerja pada umumnya lebih
saat mendatang.5
memiliki
banyak
informasi
dan
Menurut
Majunya
Davis
teknologi
(1999),
sekarang
hubungan sosial dengan ibu-ibu yang
menyebabkan tersedianya bermacam-
lain sehingga dapat saling memberikan
macam
pengetahuan
mempengaruhi pengetahuan ibu hamil
dan
informasi
terkait
dengan kesehatan dan kehamilan.
Sementara
pada
sub
teknologi
yang
dapat
tentang inovasi baru. Berbagai bentuk
variable
sarana komunikasi media massa sepeti
hubungan sumber informasi dengan
televisi, radio, surat kabar, majalah,
pengetahuan stimulasi kecerdasan janin
dapat
menjadi
salah
satu
sumber
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 173
informasi ibu hamil untuk memperoleh
di Puskesmas Kuta Alam Banda
pengetahuan tentang stimulasi pralahir.
Aceh tahun 2012 (p-value =0,014).
Berdasarkan
hal
tersebut,
peneliti
5.
Tidak ada hubungan antara sumber
berpendapat bahwa sumber informasi
informasi
sangat dibutuhkan ibu hamil dalam
pengetahuan stimulasi kecerdasan
meningkatkan
tentang
janin pralahir di Puskesmas Kuta
kehamilan, terkait dengan stimulasi
Alam Banda Aceh tahun 2012 (p-
pralahir. Selain dari petugas kesehatan,
value = 0,307).
pengetahuan
ibu
hamil
dengan
media massa seperti internet, televisi,
majalah sangat banyak memaparkan
REKOMENDASI
Berdasarkan hasil penelitian, untuk
manfaat stimulasi pralahir. 5
meningkatkan
stimulasi
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, maka
peneliti menyimpulkan bahwa:
1.
4.
maka
peneliti
memberikan rekomendasi:
1.
Kepada Puskesmas Kuta Alam
Banda
hamil
pengetahuan
mempertahankan dan meningkatkan
stimulasi kecerdasan janin pralahir
mutu pelayanan terhadap ibu hamil.
dengan
2.
Aceh
agar
dapat
Kepada tenaga keperawatan agar
Aceh tahun 2012 (p-value =0,024).
terus memotivasi dan memberikan
Ada hubungan antara paritas ibu
informasi selengkapnya terhadap
hamil
ibu
dengan
pengetahuan
hamil
dengan
melakukan
stimulasi kecerdasan janin pralahir
demonstrasi stimulasi pralahir pada
di Puskesmas Kuta Alam Banda
kegiatan penyuluhan.
Aceh tahun 2012 (p-value =0,025).
3.
pralahir
tentang
Ada hubungan antara umur ibu
di Puskesmas Kuta Alam Banda
2.
pengetahuan
3.
Kepada Ibu hamil, diharapkan agar
Ada hubungan antara pendidikan
menjaga
ibu
pengetahuan
mungkin, melakukan pemeriksaan
stimulasi kecerdasan janin pralahir
antenatal dan mencari informasi
di Puskesmas Kuta Alam Banda
mengenai stimulasi pralahir baik
Aceh tahun 2012 (p-value =0,033).
pada petugas kesehatan, membaca
Ada hubungan antara pekerjaan ibu
tabloid, internet dan dari berbagai
hamil
sumber lainnya.
hamil
dengan
dengan
pengetahuan
stimulasi kecerdasan janin pralahir
kehamilan
sebaik
174 Jurnal Kesehatan Ilmiah Nasuwakes Vol. 8 No. 2, Nopember 2015, 161-175
4.
Bagi peneliti selanjutnya yang ingin
http://repository.usu.ac.id Marulak
melanjutkan
; 2010. Diakses pada 14 Mei 2012.
penelitian
tentang
efektifitas penggunaan stimulasi pra
7.
reflek bayi baru lahir.
Hipokrates; 2001.
Defek
Anak-Anak:
Mozart
Bagi
meningkatkan
daya
melalui
musik.
Jakarta:
Gramedia pustaka utama; 2001.
anak
sejak
dalam
kandungan. Bandung: PT Mizan
Pustaka; 2004.
4.
informasi
manajemen
bagian I: Pengantar. Diterj. oleh
Andreas S. Adiwardana.Cetakan
kesebelas, PT Ikrar Mandiri abadi;
1999.
6.
Antara Karakteristik Ibu Hamil
dengan Pengetahuan
Kelurahan
http://riset.lppm.unair.ac.id/; 2005.
Diperoleh pd tggl 25 April 2012.
9.
Groome.L. European Journal of
Obstetrics
bahaya
&
Gynecology
and
10. Jones, D.L. Panduan terlengkap
tentang kesehatan, kebidanan dan
kandungan.
11. Kasdu,
Jakarta:
D.
Delapratasa
Panduan
ibu hamil
kehamilan
di
Tanjung
buah
mencetak
hati
sejak
merencanakan kehamilan sampai
balita. Jakarta: Puspa Swara; 2004.
12. Kroenke, David M. Management
Informational
Systems.
Watson-
ville: Mitchell McGraw-Hill; 1992.
13. Latipun,
Fitrianis & Mulyasari, Hubungan
tentang
dalam
kandungan sebagai upaya mencapai
kecerdasan
Davis, Gordon B. Kerangka dasar
system
mulai
Publishing; 2005.
Cunningham. Obstetri Williams.
Jakarta: EGC; 1995.
5.
anak
Reproductive Biology; 1999.
Carr, F. Rene V.D. Cara baru
mendidik
Jakarta:
perkembangan anak yang optimal.
pikir, kesehatan dan kreativitas
anak
ginekologi.
Herdina, I Pemberian stimulasi
mendidik
Jakarta: EGC; 2004.
Campbell,
&
Essensial
intelektual dan psikologis pralahir
Bobak, M dan & Irene et, al.
Keperawatan maternitas, Edisi 4.
3.
F.Dkk.
obstetri
DAFTAR PUSTAKA
2.
N.
lahir terhadap APGAR SCORE dan
8.
1.
Hacker,
Psikologi
konseling.
Malang: UMM Press; 2001.
14. Maulana,
menghadapi
M.
Cara
kehamilan
cerdas
dan
mengasuh bayi. Jogjakarta: Ar-ruz
media; 2006.
Hubungan Karakteristik Ibu Hamil Dengan Pengatahuan Stimulasi… 175
15. Mazhahiri,
H.
Pintar
mendidik
anak. Jakarta: Lentera; 1999.
16. Nasir, M Rahasia kecerdasan anak,
memaksimalkan
perkembangan
otak. Jakarta: PT Kompas Media
Nusantara; 2010.
17. Nur’aini. Pendidikan anak dalam
kandungan (Studi Kasus pada di
Desa Doudo Kecamatan Panceng
Kabupaten
Gresik)
Fakultas
Tarbiyah Universitas Islam Negeri
(UIN); 2009.
18. Sujiono,
B
&
Yuliani,
N.S.
Persiapan dan saat kehamilan (seri
mengembangkan potensi bawaan
anak.). Jakarta: PT Elex Media
Komputindo; 2004.
19. Schwartz, European journal of
obstetrics
&
gynecology
and
reproduktive biology; 1991.
20. Wijanarko, J. Mendidik anak untuk
meningkatkan
kecerdasan
emosional dan spiritual. Jakarta :
PT Gramedia Pustaka Utama; 2005.
21. Winkjosastro, H. Ilmu Kebidanan.
Jakarta: Yayasan Bina Pustaka
Sarwono; 2005.