LKKS3.B3_Beban belajar SD

LKKS.3.B3.SD
KEGIATAN PEMBELAJARAN I
Materi : Manajemen Implementasi Kurikulum
Topik : Pengaturan Beban Belajar
Petunjuk:


Bacalah materi Pengaturan Beban Belajar yang terdapat dalam Hand Out. Kemudian
diskusikan dan kerjakan LK di bawah ini!
Analisismasing-masing beban belajar untuk setiap jenjang pendidikan sesuai dengan
tempat Saudara bertugas atau pilih salah satu jenjang pendidikan yang Saudara kuasai.
Analisis mengacup ada kasus di bawah ini
1. Dari Struktur program Sekolah Dasar mata pelajaran IPS kelas IV terdapat 3 KD ( KD 3.1;
KD 3.2 ; KD3.3; KD3.4 dengan pasangan liniernya KD 4.1; KD 4.2 dan KD4.3) tentukan
beban belajar dari setiap KD, dan minggu efektif yang digunakan jika beban tatap muka
pada struktur program mata pelajaran IPS 4 JP /minggu dan minggu efektif semester
diantara 18 s.d 20 minggu termasuk Ulangan Tengah Semester (UTS) dan Ulangan Akhir
Semester (UAS).
Kelas
Mapel
Kopetensi
Inti
KD
Beban
Mengajar
123 JP
IV
LKKS 3.B3. SD
IPS
1. Menerima,
menjalankan,
dan
menghargai
ajaran agama
yang
dianutnya
1.1 Menerima
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
waktu dengan
segala
perubahannya
1.2 Menjalankan
ajaran agama
dalam berfikir
dan berperilaku
sebagai
penduduk
Indonesia
dengan
mempertimbang
kan
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
6 jp
6 jp
Page 1
masyarakat
1.3 Menerima
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkungannya
6jp
2. Menunjukkan 2.1. Menunjukkan
6 Jp
perilaku jujur,
perilaku jujur,
disiplin,
disiplin
tanggung
bertanggung
jawab, santun,
jawab, peduli,
peduli, dan
santun dan
percaya diri
percaya diri
dalam
sebagaimana
berinteraksi
ditunjukkan oleh
dengan
tokoh-tokoh
keluarga,
pada masa
teman, guru,
Hindu Buddha
dan
dan Islam dalam
tetangganya
kehidupannya
sekarang
2.2. Menunjukkan
perilaku rasa
6jp
ingin tahu,
peduli,
menghargai, dan
bertanggungjawa
b terhadap
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik
6 jp
2.3. Menunjukkan
perilaku santun,
toleran dan
peduli dalam
melakukan
interaksi sosial
dengan
lingkungan dan
teman sebaya
3. Memahami
pengetahuan
faktual
LKKS 3.B3. SD
3.1 Mengenal
manusia, aspek
keruangan,
6 jp
Page 2
dengan cara
konektivitas
mengamati
antar ruang,
dan menanya
perubahan dan
berdasarkan
keberlanjutan
rasa ingin
dalam waktu,
tahu tentang
sosial, ekonomi,
dirinya,
dan pendidikan
makhluk
3.2 Memahami
ciptaan Tuhan
manusia,
dan
perubahan dan
kegiatannya,
keberlanjutan
dan bendadalam waktu
benda yang
pada masa
dijumpainya
praaksara,
di rumah, di
Hindu Budha,
sekolah dan
Islam dalam
tempat
aspek
bermain
pemerintah,
sosial, ekonomi,
dan pendidikan
3.3 Memahami
manusia dalam
hubungannya
dengan kondisi
geografis di
sekitarnya
3.4 Memahami
kehidupan
manusia dalam
kelembagaan
sosial, ekonomi,
pendidikan, dan
budaya di
masyarakat
sekitar
3.5 Memahami
manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi
LKKS 3.B3. SD
6jp
6jp
6jp
6jp
Page 3
4. Memahami
4.1 Menceriterakan
pengetahuan
tentang hasil
faktual dengan
bacaan
cara
mengenai
mengamati
pengertian
dan menanya
ruang,
berdasarkan
konektivitas
rasa ingin
antar ruang,
tahu tentang
perubahan, dan
dirinya,
keberlanjutan
makhluk
dalam waktu,
ciptaan Tuhan
sosial, ekonomi,
dan
dan pendidikan
kegiatannya,
dalam lingkup
dan bendamasyarakat di
benda yang
sekitarnya
dijumpainya di 4.2 Merangkum
rumah, di
hasil
sekolah dan
pengamatan dan
tempat
menceritakan
bermain
manusia,
perubahan dan
keberlanjutan
dalam waktu
pada masa
praaksara,
Hindu Budha,
Islam dalam
aspek
pemerintah,
sosial, ekonomi,
dan pendidikan
4.3 Menceritakan
manusia dalam
hubungannya
dengan
lingkungan
geografis tempat
tinggalnya
4.4
Mendeskripsikan
kehidupan
manusia dalam
kelembagaan
sosial,
pendidikan,
ekonomi, dan
LKKS 3.B3. SD
6jp
6jp
6jp
9 jp
Page 4
budaya di
masyarakat
sekitar
4.5
Menceritakan
manusia
dalam
dinamika interaksi
dengan lingkungan
alam,
sosial,
budaya,
dan
ekonomi
6jp
Catatan :
1.Dalam 1 tahun = 8 x ulangan harian @ 2 jp
2. UTS 2 x 2jp
3.Semester 2 x 2 jp
4. Remidi 2 x 2 jp
LKKS 3.B3. SD
Page 5
2. Dari struktur program Sekolah Dasar kelas 4 di dapat jam pembelajaran / minggu sebesar
36 Jp. Dengan beban belajar muatan pembelajaran Agama 4 jp; PKN 5 Jp; Bhs Indonesia 7
Jp; Matematika 6 Jp; IPA 3 Jp; IPS 3 Jp; SBP 4 Jp dan Penjaskes 4 Jp. Jika Agama tidak di
tematikan dan minggu efektif di antara 18 sd 20/ semester, berapa beban jam belajar
setiap kegiatan pembelajaran dari 5 tema yang setiap temanya memiliki 4 sub tema dan
setiap sub tema terbagi kedalam 6 kegiatan pembelajaran / minggu. Berapa minggu efektif
yang di gunakan oleh Sekolah Dasar tersebut jika UTS dan UAS memakan waktu dua
minggu
Membuatan alisisTema, sub teman, kegiatan belajar, dan Jp, dengan format sbb:
No Mapel
Jumlah
Beban belaja
JP Minggu
Kgt. Pemb.
JP.
setiap 1 kgt.
1
Agama
4
72
2
PKn
5
90
3
Bhs.
7
126
Indonesia
18
5x4x6=
4
Matematika
6
108
120 kegiatan
576/120= 4,8
5
IPA
3
pembelajaran
54
Jp= 5 Jp.
tematik
6
IPS
3
54
7
SBP
4
72
8
Penjaskes
4
72
Jumlah
32
576
Jumlah minggu effektif persemester termasuk UTS dan UAS adalah 20 minggu.
LKKS 3.B3. SD
Page 6