ANALISIS ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : BAHASA INDONESIA SMP NEGERI 1 SUKAKARYA VIII / Ganjil 2020/2021 PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF : A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF: NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. I. Jumlah Minggu : BULAN JML. MINGGU Juli 5 Agustus 5 September 4 Oktober 5 Nopember 4 Desember 5 JUMLAH 28 II. Jml. Minggu Tidak Efektif: BULAN KEGIATAN JML.MINGGU Juli Libur Tahun Pelajaran 2 Agustus September Oktober Libur Maulid Nabi 1 November Desember Libur semester 1 2 JUMLAH 5 III. Banyaknya Minggu Efektif= 28 – 5 = 23 minggu IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 23 minggu X 6 jam pel. = 138 Jam pel. B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU: No KI KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi unsur- unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dan dibaca dan didengar 1 Memahami menerapkan pengetahuan 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan (faktual, teks berita (membanggakan dan konseptual, dan memotivasi) yang didengar dan prosedural) dibaca berita berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan pengetahuan, memperhatikan struktur, kebahasaan, atau teknologi, seni, aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik) budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber ALOKASI WAKTU 6JP 8JP 6JP 8JP 6JP yang dibaca dan didengar 3.3 Menyimpulkan informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis 2 6JP 6JP 8JP 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca 6JP 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca 8JP 3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca 6JP 4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan 8JP Mengolah, 3.7 Mengidentifikasi unsur- unsur menyaji dan pembangun teks puisi yang menalar dalam diperdengarkan atau dibaca ranah konkret (menggunakan, 4.7 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun mengurai, dan makna teks puisi yang diperdengarkan merangkai, atau dibaca memodifikasi dan membuat) dan 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks ranah abstrak puisi (perjuangan, lingkungan hidup, (menulis, 6JP 8JP 6JP membaca, kondisi sosial, dan lain-lain) yang menghitung, diperdengarkan atau dibaca menggambar, dan mengarang) sesuai 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dengan yang dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dipelajari di dengan memperhatikan unsur- unsur sekolah dan pembangun puisi sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis 8JP 6JP 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca 8JP 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca 6JP 4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan 8JP Cadangan 0JP Jumlah 138JP Banyaknya Jam Pelajaran Efektif : = 23 minggu X 6 jam pelajaran = 138 jam pelajaran. Cadangan = 138 Jam Pelajaran – 0 Jam Pelajaran = 138 Jam Pelajaran Mengetahui, KEPALA SMPN 1 SUKAKARYA Sukakarya, Juli 2020 Guru Mata Pelajaran DIAN ANGGRAENI, S. Pd. M. Pd NIP. 196306281986022001 Nunung Novia, S.Pd NIP. ANALISIS ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : BAHASA INDONESIA SMPN 1 SUKAKARYA VIII / Genap 2020 /2021 PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF : A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF: I. JumlahMinggu NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. BULAN Januari Februari Maret April Mei Juni JUMLAH : II. Jml. MingguTidakefektif: JML. MINGGU 4 4 5 4 2 3 22 BULAN Januari Maret April April April Juni Juni KEGIATAN Libur Semester PTS USBN UNBK Libur Ramadhan PAT LiburAkhirTahun JUMLAH JML.MINGGU 1 1 2 4 III. Banyaknya Minggu Efektif= 22 – 4 = 18 minggu IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 18 minggu x 6 jam pel. = 108 jam pel. B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU: No KI KOMPETENSI DASAR 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 1 Memahami dan menerapkan 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan pengetahuan tentang kualitas karya (film,cerpen, (faktual, puisi, novel, karya seni daerah) yang konseptual, dan dibaca atau didengar prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan yang diperdengarkan dan dibaca tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya dalam bentuk teks ulasan secara budaya terkait fenomena dan lisan dan tulis dengan memperhatikan kejadian tampak struktur, unsur kebahasaan, atau aspek mata. lisan ALOKASI WAKTU 6JP 6JP 8JP 8JP 2 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 6JP 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 6JP 3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi tentang berbagai permasalahan dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca 6JP 4.14 8JP Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan,dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan Mengolah, . 3.15 Mengidentifikasi unsur- unsur drama menyaji dan (tradisional dan modern) yang menalar dalam disajikan dalam bentuk pentas atau ranah konkret naskah (menggunakan, mengurai, 4.15 Menginterprestasi drama (tradisional merangkai, dan modern) yang dibaca dan memodifikasi ditonton/didengar dan membuat) dan ranah abstrak 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan (menulis, kaidah kebahasaan dalam teks drama membaca, yang berbentuk naskah atau pentas menghitung, menggambar, 6JP 6JP 6JP dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. 8JP 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah 6JP 3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 6JP 8JP 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis 8JP Cadangan 0 Jumlah 108 JP Banyaknya Jam Pelajaran Efektif : = 16 minggu X 6 jam pelajaran = 80 jam pelajaran. Cadangan = ..... Jam Pelajaran – .... Jam Pelajaran = ..... Jam Pelajaran SUKAKARYA, JULI 2019 Mengetahui, KEPALA SMPN 1 SUKAKARYA Guru Mata Pelajaran DIAN ANGGRAENI, S. Pd. M. Pd NIP. 196306281986022001 Nunung Novia, S.Pd NIP
