rps-antropologi-budaya

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
ANTROPOLOGI BUDAYA
Nama
: Dorkas Y. A Kale, S.Pd., M.Pd
Institusi
: Universitas Nusa Cendana
Fakultas
: FKIP
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Mata Kuliah:
ANTROPOLOGI BUDAYA
Nama Dosen Pengampu:
Dorkas Y.A Kale, S.Pd., M.Pd
Kupang, Nopember 2016
Penyusun,
(Dorkas Y. A Kale, S.Pd., M.Pd)
Mengetahui dan Menyetujui
Ketua Program Studi
(Drs. Leonard Lobo. M.Kes)
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah
SKS
Jurusan
Fakultas
Perguruan Tinggi
Capaian Pembelajaran
: Atropologi Budaya
:2
: PPKn (Strata 1)
: FKIP
: Universitas Nusa Cendana
: Mahasiswa mampu menelaah sesuatu yang begitu halus yang disebut sifat manusia. Mahasiswa, khususnya
yang belajar ilmu-ilmu sosial, dengan mempelajari Antropologi Budaya dapat menyoroti konsep-konsep dan
metode pendekatan yang khas dengan maksud memperoleh pemahaman tentang manusia, perilaku dan
kecenderungan budaya, dan mengetahui apa yang menjadi latar belakang aneka perilaku budaya itu. Selain itu,
mahasiswa dapat memperoleh jawaban atas persoalan tentang karekteristik manusia yang berhubungan dengan
sistem sosialnya. Antropologi Budaya membicarakan aspek-aspek kehidupan manusia yang berlainan, dari
sini mahasiswa sesungguhnya dapat mencapai persamaan dari padanya.
Matriks Pembelajaran :
Minggu
Kemampuan
akhir yang
diharapkan
1
Mampu
mendeskripsikan
Fase-fase
Perkembangan
Ilmu
Antropologi;
Ilmu-ilmu bagian
Antropologi
2
Mampu
mebandingkan
hubungan
antropologi sosial
dengan sosiologi;
Materi/Pokok
Bahasan
1. Fase-fase
perkembangan
ilmu antropologi
2. Ilmu-ilmu bagian
Antropologi
1. Hubungan
antropologi
sosial dengan
sosiologi
2. Hubungan
Strategi
Pembelajaran
Latihan yang
di lakukan
Penjelasan oleh
dosen sebagai
fasilitator
mengenai
materi dan
proses
pembelajaran
Membagi
kelompok dan
topik-topik yang
akan dibahas
dalam
pertemuanpertemuan
selanjudnya.
 Presentasi
makalah di
depan kelas




Penjelasan
Dosen
Mencatat
Tanya jawab
Diskusi
Kriteria
Bobot
Penilaian
(Indikator)
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis
3
hubungan
antropologi
dengan ilmu lain;
metode ilmiah
antropologi
Mampu menjelaskan
defenisi kebudayaan
menurut ilmu
antropologi; tiga
wujud Kebudayaan
4
Menjelaskan Adat
Istiadat; Unsur-unsur
Kebudayaan, Integrasi
Kebudayaan
5
Menjelaskan
konsepsi-konsepsi
khusus mengenai
masyarakat dan
kebudayaan ; Proses
difusi/ penyebaran
kebudayaan asing
6
Menjelaskan
proses belajar
kebudayaan
sendiri; Proses
pengenalan
kebudayaan asing
dengan
bimbingan
Dosen
antropologi
dengan ilmu lain
3. Metode ilmiah
antropologi
1. Defenisi
kebudayaan
menurut ilmu
antropologi
2. Tiga wujud
kebudayaan
1. Adat Istiadat
2. Unsur-unsur
kebudayaan
3. Integrasi
Kebudayaan
1. Konsepsikonsepsi khusus
mengenai
masyarakat dan
kebudayaan
2. Proses difusi/
penyebaran
kebudayaan
asing
1. Proses belajar
kebudayaan
sendiri;
2. Proses
pengenalan
kebudayaan
asing


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis
7
8
9
Menjelaskan
proses evolusi
sosial;
Pembaharuan
atau inovasi
Menjelaskan arti
penting produksi
pangan; Sistem
mata pencaharian
tradisional;
Berburu dan
meramu
10
Menjelaskan asal
mula bercocok
tanam; Bercocok
tanam di ladang;
berternak
11
Menjelaskan
menangkap ikan;
bercocok tanam
menetap; Bercocok
tanam menetap
dengan irigasi
Menjelaskan
pemikiran tentang
asal mula dan
perkembangan
keluarga manusia;
12
1. Proses
 Diskusi
evolusi
 Tanya jawab
sosial;
2. Pembaharuan
atau inovasi
UJIAN TENGAH SEMESTER
1. Arti penting
 Diskusi
produksi
 Tanya jawab
pangan;
2. Sistem mata
pencaharian
tradisional;
3. Berburu dan
meramu
1. Asal mula
 Diskusi
bercocok
 Tanya jawab
tanam;
2. Bercocok
tanam di
ladang;
berternak
1. Menangkap
 Diskusi
ikan; bercocok
 Tanya jawab
tanam menetap
2. Bercocok tanam
menetap dengan
irigasi
1. Pemikiran
 Diskusi
tentang asal
 Tanya jawab
mula dan
perkembangan
keluarga

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis
30
Adat istiadat dan
lingkungan hidup
perkawinan; rumah
tangga dan keluarga
inti
13
Menjelaskan
kelompok- kelompok
kekerabatan; Prinsipprinsip keturunan;
Sistem istilah
kekerabatan
14
Menjelaskan
kesatuan hidup
setempat
Menjelaskan
sistem religi dan
ilmu gaib
15
16
manusia
2. Adat istiadat dan
lingkungan hidup
perkawinan;
rumah tangga
dan keluarga inti
1. Kelompokkelompok
kekerabatan
2. Prinsip-prinsip
keturunan
3. Sistem Istilah
kekerabatan
Kesatuan
hidup
setempat
Sistem religi
dan ilmu gaib


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis


Diskusi
Tanya jawab

Kelengkapan isi,
ketetapan analisis


Diskusi
Tanya jawab

Presentasi
makalah di
depan kelas
Presentasi
makalah di
depan kelas
UJIAN AKHIR SEMESTER
Kelengkapan isi,
ketetapan analisis
30
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah
Jurusan
Fakultas
SKS
Pertemuan ke
: Antropologi Budaya
: PPKn
: FKIP UNDANA
:2
: 2-7
A. TUJUAN TUGAS
1. Menjelaskan hubungan antropologi sosial dengan sosiologi; Hubungan antropologi dengan ilmu lain; Metode ilmiah
antropologi
2. Menjelaskan defenisi kebudayaan menurut ilmu antropologi; Tiga wujud kebudayaan
3. Menjelaskan adat istiadat; Unsur-unsur kebudayaan, Integrasi kebudayaan
4. Menjelaskan konsepsi-konsepsi khusus mengenai masyarakat dan kebudayaan ; Proses difusi/ penyebaran kebudayaan asing
5. Menjelaskan proses belajar kebudayaan sendiri; Proses pengenalan kebudayaan asing
6. Menjelaskan proses evolusi sosial; Pembaharuan atau inovasi
B. URAIAN TUGAS
1. Obyek garapan
a. Hubungan antropologi sosial dengan sosiologi; Hubungan antropologi dengan ilmu lain; Metode ilmiah antropologi
b. Defenisi kebudayaan menurut ilmu antropologi; Tiga wujud kebudayaan
c. Adat istiadat; Unsur-unsur kebudayaan, Integrasi kebudayaan
d. Konsepsi-konsepsi khusus mengenai masyarakat dan kebudayaan ; Proses difusi/ penyebaran kebudayaan asing
e. Proses belajar kebudayaan sendiri; Proses pengenalan kebudayaan asing
f. Proses evolusi sosial; Pembaharuan atau inovasi
2. Batasan yang harus dikerjakan
a. Hubungan antropologi sosial dengan sosiologi; Hubungan antropologi dengan ilmu lain; Metode ilmiah antropologi
b. Defenisi kebudayaan menurut ilmu antropologi; Tiga wujud kebudayaan
c. Adat istiadat; Unsur-unsur kebudayaan, Integrasi kebudayaan
d. Konsepsi-konsepsi khusus mengenai masyarakat dan kebudayaan ; Proses difusi/ penyebaran kebudayaan asing
e. Proses belajar kebudayaan sendiri; Proses pengenalan kebudayaan asing
f. Proses evolusi sosial; Pembaharuan atau inovasi
Menggunakan buku-buku sumber utama dan buku lain yang relevan
1) Ball, J. Van, 1987, Sejarah dan Pertumbuhan Antropologi Budaya I dan II, Jakarta: Gramedia
2) Hadikusuma, H. Hilman, 1986, Antropologi Hukum Indonesia. Bandung: Penerbit Alumni
3) Ihromi (ed), 1084, Pokok-pokok Antropologi Indonesia. Jakarta: Gramedia
4) Koentjaraningrat, 1986. Pengantar Ilmu Antropologi. Aksara Baru
5) Keesing, Roger M, 1992, Antropologi Budaya I dan II. Jakarta: Penerbit Erlangga
6) Wiranata, I Gede A.B. 2002,Antropologi Budaya. Bandung : PT. Citra Aditya Bakti.
3. Metode/ cara pengerjaan (acuan cara pengerjaan)
a. Menyusun makalah
b. Mempresentasikan makalah di depan kelas
4. Deskripsi luaran tugas yang di hasilkan
Makalah memuat deskripsi semua konsep dan uraian yang berdasarkan topik yang sudah dibagikan, dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketetapan penjelasan
2. Penguasaaan materi
GRADING SCHEMA COMPETENCE
(Skema Tingkat Kompetensi)
KRITERIA 1 KETETAPAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat memuaskan
KELENGKAPAN
KONSEP
KEBENARAN
KONSEP
Lengkap dan
integratif
Memuaskan
Lengkap
Diungkapkan
Diungkap dengan
dengan tepat, semua tepat, namun
konsep penting tidak deskripsi
Batas
Masih kurang 2
komponen yang
belum terungkap
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap,
Kurang memuaskn
Di bawah
standard
Hanya menunjukan
Tidak ada
sebagian konsep saja
konsep dan
menjukan
sedikit
komponen
Kurang dapat
Konsep yang
mengungkapkan aspek disajikan salah
penting, komponen
Skor
dilewatkaan, dan
analisis komponen
keterampilan
memadai
komponen kurang namun masih ada kurang memadai
komponen yang
terlewatkan
KRITERIA 2: PENGUASAAN MATERI
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
memuaskan
4
3
PENGUASAAN Dalam sesi diskusi Menjawab
menjawab semua
pertanyaan dengan
ISI
pertanyaan dengan benar
benar dan jelas
Sangat runtut dan Cukup runtut dan
ORGANISASI
integratif sehingga memberi data
pendengar dapat
pendukung fakta
mengkompilasi isi yang disampaikan
dengan baik
Menggugah
Membuat
GAYA
semangat
pendengar paham,
PRESENTASI
pendengar
hanya sesekali
saja memandang
catatan
Batas
2
Hanya sebagian
pertanyaan yang
dijawab dengan
benar
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
benar
Lebih banyak
membaca catatan
Kurang
memuaskan
1
Jawaban sebagian
benar dan tidak
lengakap
Informasi yang
disampaikan
sebagian tidak
benar
Selalu membaca
catatan
(tergantung pada
catatan)
Di bawah
standard
0
Jawaban atas
semua pertanyaan
membingungkan
dan atau salah
Informasi yang
disampaikan tidak
terorganisasi
Tidak mampu
presentasi
Skor
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah
Jurusan
Fakultas
SKS
Pertemuan ke
: Hubungan Internasional
: PPKn
: FKIP UNDANA
:2
: 9-15
A. TUJUAN TUGAS
1. Menjelaskan arti penting produksi pangan; Sistem mata pencaharian tradisional; Berburu dan meramu
2. Menjelaskan asal mula bercocok tanam; Bercocok tanam di ladang; berternak
3. Menjelaskan menangkap ikan; bercocok tanam menetap; Bercocok tanam menetap dengan irigasi
4. Menjelaskan pemikiran tentang asal mula dan perkembangan keluarga manusia; Adat istiadat dan lingkungan hidup perkawinan;
rumah tangga dan keluarga inti
5. Menjelaskan kelompok- kelompok kekerabatan; Prinsip-prinsip keturunan; Sistem istilah kekerabatan
6. Menjelaskan kesatuan hidup setempat
7. Menjelaskan sistem religi dan ilmu gaib
B. URAIAN TUGAS
1. Obyek garapan
a. Arti penting produksi pangan; Sistem mata pencaharian tradisional; Berburu dan meramu
b. Asal mula bercocok tanam; Bercocok tanam di ladang; berternak
c. Menangkap ikan; bercocok tanam menetap; Bercocok tanam menetap dengan irigasi
d. Pemikiran tentang asal mula dan perkembangan keluarga manusia; Adat istiadat dan lingkungan hidup perkawinan; rumah
tangga dan keluarga inti
e. Kelompok- kelompok kekerabatan; Prinsip-prinsip keturunan; Sistem istilah kekerabatan
f. Kesatuan hidup setempat
g. Sistem religi dan ilmu gaib
2. Batasan yang harus dikerjakan
a. Arti penting produksi pangan; Sistem mata pencaharian tradisional; Berburu dan meramu
b. Asal mula bercocok tanam; Bercocok tanam di ladang; berternak
c. Menangkap ikan; bercocok tanam menetap; Bercocok tanam menetap dengan irigasi
d. Pemikiran tentang asal mula dan perkembangan keluarga manusia; Adat istiadat dan lingkungan hidup perkawinan; rumah
tangga dan keluarga inti
e. Kelompok- kelompok kekerabatan; Prinsip-prinsip keturunan; Sistem istilah kekerabatan
f. Kesatuan hidup setempat
g. Sistem religi dan ilmu gaib
Menggunakan buku-buku sumber utama dan buku lain yang relevan
1) Ball, J. Van, 1987, Sejarah dan Pertumbuhan Antropologi Budaya I dan II, Jakarta: Gramedia
2) Hadikusuma, H. Hilman, 1986, Antropologi Hukum Indonesia. Bandung: Penerbit Alumni
3) Ihromi (ed), 1084, Pokok-pokok Antropologi Indonesia. Jakarta: Gramedia
4) Koentjaraningrat, 1986. Pengantar Ilmu Antropologi. Aksara Baru
5) Keesing, Roger M, 1992, Antropologi Budaya I dan II. Jakarta: Penerbit Erlangga
6) Wiranata, I Gede A.B. 2002,Antropologi Budaya. Bandung : PT. Citra Aditya Bakti.
3. Metode/ cara pengerjaan (acuan cara pengerjaan)
a. Menyusun makalah
b. Mempresentasikan makalah didepan kelas
4. Deskripsi luaran tugas yang di hasilkan
Makalah memuat deskripsi semua konsep dan uraian yang berdasarkan topik yang sudah dibagikan, dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketetapan penjelasan
2. Penguasaan materi
GRADING SCHEMA COMPETENCE
(Skema Tingkat Kompetensi)
KRITERIA 1 KETETAPAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat memuaskan
KELENGKAPAN
KONSEP
KEBENARAN
KONSEP
Memuaskan
Di bawah
standard
Lengkap dan
Lengkap
Masih kurang 2
Hanya menunjukan
Tidak ada
integratif
komponen yang
sebagian konsep saja
konsep dan
belum terungkap
menjukan
sedikit
komponen
Diungkapkan
Diungkap dengan Sebagian besar
Kurang dapat
Konsep yang
dengan tepat, semua tepat, namun
konsep sudah
mengungkapkan aspek disajikan salah
konsep penting tidak deskripsi
terungkap,
penting, komponen
dilewatkaan, dan
komponen kurang namun masih ada kurang memadai
analisis komponen
komponen yang
keterampilan
terlewatkan
memadai
KRITERIA 2: PENGUASAAN MATERI
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
memuaskan
4
3
PENGUASAAN Dalam sesi diskusi Menjawab
menjawab semua
pertanyaan dengan
ISI
pertanyaan dengan benar
benar dan jelas
Sangat runtut dan Cukup runtut dan
ORGANISASI
integratif sehingga memberi data
pendengar dapat
pendukung fakta
mengkompilasi isi yang disampaikan
Batas
Batas
2
Hanya sebagian
pertanyaan yang
dijawab dengan
benar
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
Kurang memuaskn
Kurang
memuaskan
1
Jawaban sebagian
benar dan tidak
lengakap
Informasi yang
disampaikan
sebagai tidak
benar
Di bawah
standard
0
Jawaban atas
semua pertanyaan
membingungkan
dan atau salah
Informasi yang
disampaikan tdak
terorganisasi
Skor
Skor
GAYA
PRESENTASI
dengan baik
Menggugah
semangat
pendengar
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali
saja memandang
catatan
benar
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan
(tergantung pada
catatan)
Tidak mampu
presentasi