genius teacher (guru cerdas yang berfikir kreatif inovatif)

BERPIKIR, MELAKUKAN, DAN
MENGHASILKAN DALAM KONTEKS
REVOLUSI PEMBELAJARAN PAUD
OLEH : ENCENG MULYANA
Mengembangkan kemampuan berfikir menggunakan otak
sebelah kiri . Ciri-cirinya sebagai berikut :
1. Selalu bertanya
2. Selalu menantang kebiasaan, tradisi, dan kebiasaan rutin
3. Berrefleksi/merenungkan, memikirkan, dan berfikir dalam
4. Berani main mental, mencoba untuk melihat masalah dari
presfektif yang berbeda
5. Menyadari kemungkinan banyak jawaban ketimbang satu
jawaban yang benar
6. Melihat kegagalan dan kesalahan hanya sebagai jalan
untuk mencapai sukses
7. Mengkorelasikan ide-ide yang masih samar terhadap
masalah untuk menghasilkan pemecahan masalah secara
inovatif
8. Memiliki keterampilan helikopter (kemampuan untuk
bangkit di atas kebiasaan rutin dan melihat permasalahan
dari prefektif yang lebih luas kemudian mengfokuskannya
pada kebutuhan yang berubah.
ALUR PIKIR BIDANG KAJIAN PEMBELAJARAN PAUD
BERKEMBANGNYA MOTORIK ANAK, KECERDASAN
INTELEKTUAL MORAL DAN SPIRITUAL
Dalam pelaksanaan pendidikan ditingkat satuan pendidikan, guru
merupakan pihak yang berada di garis terdepan pendidikan,
khususnya ditingkat instruksional melalui interaksi langsung anak.
Pengembangan diri anak akan di capai dengan sebaik baiknya
apabila di laksanakan melalui layanan pendidikan yang di berikan
guru dengan pendekatan pedagogis yang dikembangkan secara
terprogram dan sistimatis.
MOTO JUANG BERPIKIR, MELAKUKAN DAN
MENGHASILKAN
 Enable To Know More
 Enable To Have More
 Enable To Do More
 In Order To Be More
D
J
E
I
F
C
H
G
A
B
1
TAMPILAN GURU PAUD YANG
BERFIKIR KREATIF INOVATIF
1. Guru merupakan striker utama pendidikan yang memiliki
pran sentral dalam mengantarkan anak didik untuk
menemukan dan mengeksplorasi kecerdasanya.
2. Generasi cerdas di hasilkan dari proses pendidikan yang
cerdas. Dengan kata lain, anak didik cerdas di hasilkan dari
guru cerdas. Anak didik yang cerdas tidak hanya dilahirkan,
melaikan dibinda dan dibentuk melalui proses pendidikan
yang memberdayakan.
3. Guru merupakan komponen peran yang paling penting
dalam pendidikan. Kehadiranya dan langkah yang
diambilnya, serta keberhasilan dalam tugasnya, akan
sangat menentukan bagaimana output dari pendidikan itu
sendiri.
4. Sosok guru akan senantiasa akan jadi sorotan strategis
ketika terjadi persoalan dalam dunia pendidikan. Oleh
karena itu perbaikan disektor ini haruslah diutamakan.
 Genius teacher adalah orang yang mau mengembanga kapasitas
dirinya. Karena ia selalu gelisah ketika ruang kelas mereka
menjemukan pembelajaran mereka terasa kering,
monoton,hampa,membosankan, dan tidak memberdayakan.
 Genius teacher merindukan suasana kelas yang menggairahkan,
kegiatan belajar yang menyenangkan, dan anak yang termotivasi
untuk terlibat secara aktive dalam kegiatan pembelajaran.
 Genius teacher meyakini bahwa kegiatan belajar yang terbebas
dari tekanan, ketakutan, dan ancaman, akan memancarkan energi
yang positif dan pesona yang menyenangkan.
 Genius teacher adalah guru yang menyadari betul bahwa
kejeniusan merupakan potensi yang di miliki oleh seorang anak
 Pembelajaran yang menyenangkan adalah pembelajaran yang
mampu membantu anak dalam memunculkan dan
mengembangkan kejeniusan anak
 Genius teacher terkait dengan kreativitas, pitalitas potensi,
motivasi, dan kegembiraan dalam belajar.
 Genius teacher tidak hanya bergerak dalam IQ menjadi ukuran
kejeniusan atau kecerdasan tetapi kecerdasan emosional dan
kecerdasan moral/spiritual.
 Setiap kita adalah istimewa dan unik. Keunikan itu adalah
kejeniusanya kita. Dengan demikian harus dimaknai sebagai
kemampuan khas untuk melakukan hal hal yang luar biasa dalam
berbagai bidang kejeniusan khas menjaga diri dan membantu
keluar dari kesulitan dan memberi insfirasi pada saat saat penting
dalam kehidupan mereka. (Amstrong 2004).
 Dalam kacamata pendidikan genius pada dasarnya berarti
melahirkan kegembiraan dalam belajar
PERAN GURU KREATIF INOVATIF BERBASIS
KEJENIUSAN ANAK
Yang paling penting adalah kita perlu membangunkan kembali kejeniusan anak
mencari sumber kreativitas, pitalitas, semangat bermain, dan keingin tauan
dalam diri mereka.
Guru perlu menyediakan kegiatan kegiatan sederhana untuk mengaktivekan
kejeniusan anak antara lain melalui cerita dan permainan.
Ciptakan suasana yang semangat dan mendukung di sekolah dimana anak
dalam belajar dalam situasi yang bebas dari kritik, dan tekanan.
Membuat anak tersenyum adalah salah satu kompetensi pedagoblis yang
paling mendasar.
Ketika anak mampu menggunakan kecerdasan mereka yang paling kuat,
mereka akan menemukan bahwa belajar itu mudah dan menyenangkan.
Kebahagiaan dalam belajar adalah ketika anak terbebas dari tekanan,
ketakutan dan ancaman dari pihak manapun termsuk guru dan teman
temanya.
Belajar akan berlangsung akan efektip jika anak atau siapun menyukai
pekerjaanya atau objek yang di pelajarinya.
LANGKAH-LANGKAH YANG PERLU DIKEMBANGKAN
DALAM MENCIPTAKAN KONDISI BELAJAR
1. Mengorkestrasikan lingkungan belajar atau membuat lingkungan belajar menjadi
layaknya sebuah panggung pertunjukan.
2. Menyiapkan suasana yang kondusip dan mencuri perhatian anak dengan
menciptakan iklim belajar yang menyenangkan. Dalam hal ini maka imajinasi
kejutan dan tantangan yang di berikan guru akan sangat baik untuk mecuri
perhatian anak.
3. Mengkondisikan otak kanan dan kiri dalam keadaan rileks melalui berbagai
permainan sehingga terjadi komunikasi antara otak kanan dan otak kiri.
4. Menambah kegiatan belajar dengan alunan musik karena musik pada dasarnya
sangat bermanfaat merangsang kinerja otak.
5. Menghilangkan stigma negative dari proses belajar.
6. Anak memahami target dan tujuan belajar.
7. Merangsang emosi anak dengan kelembuatan dan kasih sayang dari guru.
8. Anak akan termotivasi jika dia mengetahui dengan jelas kebutuhan dan manfaat
yang akan di perolehnya.
NILAI PRIBADI PENDIDIK PAUD YANG
BERFIKIR KREATIF INOVATIF
Etos Kerja
Positif
Cinta, menghargai, bernilai,
dipahami dan aman
Individu
Negatif
SUASANA Yang
Mempermalukan,Menakuti,
Mengancam, dan
Menghukum
TANTANGAN PTK PAUD DALAM
KONTEKS BERFIKIR KREATIF
INOVATIF
Tidak hanya pngembangan intelektual tetapi
juga pilih yang lebih penting mendasar dan utama
adalah pengembangan benih benih adab manusia dan
pengecambahanya , tumbuh kembang nilai nilai luhur
kemanusiaan menuju insan tegas budi luhur dan
mandiri
FILOSOFIS BERPIKIR KREATIF INOVATIF YANG
BERETOS KERJA
1. PISANG
2. APEL
3. STROBERI
4. MELON:
5. JERUKS
6. ANGGUR
7. JAMBU
: (Pantang Iri tidak Sombong dan
Tidak Angkuh)
: (Ayo Perhatikan Prilaku Diri)
: (Selalu Taat dan Rajin Memberi)
: (Melakukan Salat On Time)
: ( Jangan Sekali - Kali Buruk
Sangka)
: ( Anda Gemar Bersyukur)
: (Jaga Iman dan Qalbu)
ORANG JUJUR
Jadi orang jujur
Caranya bagaimana
Kuatkan niatnya
Modal kejujuran
Jadi orang jujur
Caranya bagaimana
Ucapkan yang benar
‘ tuk dibiasakan
Jadi orang jujur
Caranya bagaimana
Taati aturan
Jujur kenyataan
“The only person who is educated
is the one who has learned how to learn…and change”
Carl Rogers