landasan psikologi pendidikan

Dra .Rahmiati, M.Psi
CONTENT
1
Pengertian Psikologi
2
Psikologi anak &
Pembelajarannya
3
Gaya Belajar Anak
CONTENT
4
Keajaiban Pembelajaran Inovatif
5
Landasan teori Pembelajaran
Inovatif
6
Model-model Pembelajaran
Inovatif
7
VCD Pendidikan
A. PENGERTIAN PSIKOLOGI
Psiko = Jiwa. (Manifestasinya prilaku)
Logos = Ilmu
Psikologi = Ilmu yang mempelajari jiwa .
Objek material prilaku manusia yang sedang
belajar dan yang membelajarkan .
Objek formalnya situasi pendidikan yang
meliputi tujuan pendidikan, anak didik,
pendidikan, metode pendidikan, materi,
penilaian dan konteks sosio cultural
KEGUNAAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Mencapai pendidikan yang efektif
B. Menumbuhkan pengertian yang tepat
C. Menimbulkan rasa senang dalam
belajar
D. Mempengaruhi sikap siswa
A.
KEGUNAAN PRAKTIS UNTUK GURU
Merumuskan tujuan pembelajaran secara
cepat
2. Memilih strategi/metode pembelajaran
yang sesuai
3. Memberikan bimbingan
4. Memfasilitasi dan memotivasi belajar siswa
5. Menciptakan iklim belajar yang kondusif
6. Berinteraksi secara tepat dengan siswanya
7. Menilai hasil pembelajaran yang adil
1.
HAKEKAT MANUSIA DALAM
PANDANGAN PSIKOLOGI
A.
B.
C.
D.
E.
MENURUT PANDANGAN BEHAVOIRISME
MENURUT PANDANGAN PSIKOANALISIS
MENURUT PANDANGAN KOGNITIF
MENURUT PANDANGAN HUMANISTIK
MENURUT PANDANGAN PSIKOLOGI ISLAM

Jika .saya menjadi guru kelas ……
maka saya akan melakukan …….. Agar
murid saya mau dan senang belajar.
GURU KELAS I
BERNYANYI
2. KESEMPATAN KEGIAN BEBAS
3. JADWAL
4. BELAJAR SAMBIL
BERMAIN/METODE
5. MEDIA
6. MOTIVASI
1.
YEL –YEL PEMBELAJARAN





YEL-YEL UNTUK MEMULAI
PEMBELAJARAN
Buat yang bisa membangkitkan semangat
belajar siswa
Membuat kelas mempunyai harga diri yang
tinggi, siswa bangga menjadi anggota
kelas tersebut.
Melambangkan kekompakan kelas
Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi
dari siswa
YEL –YEL PEMBELAJARAN





YEL-YEL UNTUK MEMULAI
PEMBELAJARAN
Buat yang bisa membangkitkan semangat
belajar siswa
Membuat kelas mempunyai harga diri yang
tinggi, siswa bangga menjadi anggota
kelas tersebut.
Melambangkan kekompakan kelas
Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi
dari siswa
YEL-YEL TENTANG MATERI
PEMBELAJARAN

Memudahkan siswa untuk mengingat
materi pembelajaran
 Membantu siswa untuk memahahi
pelajaran
 Memuat materi secara menyeluruh
 Menggunakan irama yang sesuai
dengan perkembangan anak dan materi
 Menarik minat siswa untuk belajar
YEL-YEL DIAKHIR PEMBELAJARAN

Meninggalkan kesan agar siswa tetap
merindukan pembelajan itu
 Siswa mau mempelari lagi materi yang
telah dipelajarinya
 Murid mau mengerjakan tindak lanjut
yang diberikan guru
Keajaiban
pengajaran yang
inovatif
1. Anda belajar
bagaimana pikiran itu
bekerja dan diproses
hingga akhirnya mampu
mempengaruhi pikiran
murid dan prilakunya
sesuai dengan
kehendak anda
2. Anda bisa
menguasai anak
seperti apapun
bandelnya atau
sussah diatur.
3. Anda bisa menggunakan
tehnik afirmasi sugesti dan
visualisasi
dalam
menerangkan
pelajaranpelajaran
di
sekolah
sehingga mata pelajaran
yang
diajarkan
terasa
sangat menyenangkan dan
dapat
diterima
siswa
4.
Anda bisa menjadi
terapis
dalam
menyembuhkan
berbagai
macam
perilaku
aneh
yang
dialami anak didik anda.
5. Anda sebagai seorang
guru
lebih
nyaman
dalam mengajar karena
setiap hari murid anda
penuh antusiasme dan
semangat
dalam
mengikuti
pelajaran
yang diajarkan
6. Anda sebagai seorang
guru menjadi lebih baik
dan
dihargai,
sebab
murid-murid
saat
ini
lebih tertib dan bisa
diarahkan.
7. Anda pasti tersenyum
bahagia
setiap
hari
karena
murid-murid
anda sekarang sadar
diri,
bahwa
belajar
adalah
kebutuhannya.
Nilai 9 dan 10 selalu
menghiasi buku-buku pr
dan ujian mereka.
PSIKOLOGI ANAK DAN
POLA
PEMBELAJARANNNYA
ANAK KECIL
A
= AKTIF
 N = NEKAD
 A = AMAN
 K = KREATF





K = KOMPETITIF
E = EMOSIONAL
C = CERDAS
I = IMITATIF
L = LABIL
AKTIF
Berkeinginan untuk bergerak sehingga
memiliki mobilitas yang tinggi
2. Memegang
dan
menyentuh
bila
mendapatkan yang baru
3. Matanya cerah memancarkan keceriaan
4. Memiliki kemanpuan yang kuat untuk
menfokuskan perhatian pada suatu
pekerjaan.
1.
5. Konstruktif artinya ketika diberikan mainan anak
akan berusaha melakukan hal sesuai dengan
permintaan
6. intelektualitas tinggi, ia memiliki tenaga, rasa,ingin
tahu dan kesempatan yang lebih besar untuk
mengetahui hal hal baru
7. memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan pemberani
8. bergerak dan bertindak sesuai dengan kemamuannya
9.memiliki kemauan yang keras
10. sussah untuk diajak untuk kerja sama atau sifat
individual
NEKAT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Banyak bicara
Kurang suka bermain dg teman sebaya
Memiliki imajinasi yg tinggi
Berkemauan keras thd yang diingininya
Pantang putus asa/daya juang tinggi
Pemberani suka menentang kebijakan yang
tidak sesuai
Tidak suka diatur
Berpola hidup memawah/maju
AMAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pendiam tidak banyak bicara
Pemalu/menarik diri dari banyak orang
Mudah menyerah/kurang percaya diri
Mudah tersinggung
Mudah terpengaruh dengan
lingkungan/pendirian tidak tetap
Emosional, egois, dan asyik dg
dunianya sendiri
Penurut dan tidak banyak menuntut
KREATIF
Banyak bertanya dn suka coba yg baru
2. Banyak bicara mau menang sendiri
3. Cepat dan kurang teliti
4. Sembrono, ulet mudah bosan
5. Tidak suka diatur, memilih hidup bebas
6. Suka tantangan, berjiwa pembelajar
7. Negosiatif atau pandai bernegosiasi
8. Pandai bergaul, supel
1.
KOMPETITIF
Tidak mau mengalah dalam segala hal
2. Pemarah dan mudah tersinggung
3. Suka dengan pujian
4. Suka diperhatikan dn mencari perhatian
5. Suka dengan keramaian
6. Berdaya juang tinggi/kemauan kuat
7. Iri hati/selalu ingin bisa dlm segala hal
8. Antusiasdan hidup selalu bersemangat
1.
EMOSIONAL
Memiliki pernasalahan berkomunikasi
2. Tidak suka nasehat,saran,kritik dari
orang lain
3. Tidak bisa menerima suatu keadaan
4. Banyak bicara dan mendebat
5. Memiliki kontrol diri yang buruk
6. Mudah putus asa dan tersinggung
7. Pencuriga dan sussah diatur
1.
CERDAS
Suka dengan keteraturan dan kerapian
2. Bertindak,bekerja,bicara cepat selesai
3. Teliti dan detail
4. Mementingkan penampilan/prestasi
5. Tidak suka keributan/tidak tenang
6. Berfikir/bertintak praktis singkat jelas
7. Antusias dan bersemangat
8. Disiplin dan bertanggung jawab
1.
IMITATIF IMAJINER
Suka dengan musik
2. Suka bicara panjang lebar
3. Pandai meniru/memodifikasinya
4. Lucu atau banyak bergurau
5. Tidak suka dengan yang bersifat formal
6. Pandai bercerita/merekayasa keadaan
7. Suka membaca/mendengarkan keras
8. Malas/lambat menyelesaikan pekerjaan
1.
LABIL
Rapi dan teratur
2. Sering menjawab pertanyaan ; ya/tidak
3. Pembaca cepat da tekun
4. Mengingat dg asosiasi visual
5. Suka ikut-ikutan/pendirian tdk teguh
6. Mudah cemas dan gusar
7. Penakut
8. pelupa
1.
GAYA BELAJAR ANAK
% serapan anak

10 % DARI APA YANG DIA DIDENGAR
 20% DARI APA YANG DIA DILIHAT
 50 % DARI APA YANG DILIHAT DAN
DIDENGAR
 70 % DARI APA YANG DIA KATAKAN
 90 % DARI APA YANG DIA KATAKAN
DAN LAKUKAN
TIPE-TIPE BELAJAR ANAK
1.
2.
3.
4.
5.
VISUAL = banyak menggunakan mata
AUDITORIAL= menggunakan telinga
KINESTETIK gerak fisik,sentuhan serta
suka coba-coba yang baru
VISUALAUDITORIAL mata dan telinga
VISUALAUDITORI KINESTETIK
menggunakan mata telingan dan fisik
CARA ME NILAI TIPE BELAJAR
Amati prilaku anak
2. Lihat penanpilannya
3. Beri pertanyaan dan perhatikan
jawabannya
4. Beri tugas perhatikan tanggapan dan
cara penyelesaiannya
5. Goda anak tersebut perhatikan respon
6. Ajak berkompetisi amati keseriusannya
7. Berikan pilihan amati pilihannya
1.
Aku adalah anak kecil pahami
aku
1.
2.
3.
4.
5.
Bila aku tidak bisa bicara maka aku akan
menangis utk meminta dan
mengungkapkan perasaanku
Bila aku tidak bisa berjalan aku akan
merengek agar orang kasihan
Bila semua orang mengabaikan aku, aku
akan bertingkah aneh hingga mereka
memperhatikan aku
Aku ingin tahu banyak hal dengan
menyentuh,melihat,mendengar dll
Aku sejatinya seperti tanah liat
PEMBENTUKAN SIFAT/
KARAKTER ANAK







Jika anak dibesarkan dengan CELAAN, ia belajar
MEMAKI
Jika anak dibesarkan dengan PERMUSUHAN,ia
belajar berkelahi
Jika anak dibesarkan dengan KETAKUTAN, ia
belajar gelisah
Jika anak dibesarkan dengan rasa IBA , ia belajar
MENYESALI DIRI
Jika anak dibesarkan dengan OLOK_OLOK, ia
belajar RENDAH DIRI
Jika anak dibesarkan dengan IRI HATI ia belajar
kedengkian
Jika anak dibesarkan DIPERMALUKAN, ia bejara
MERASA BERSALAH
PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK
YANG POSITIF






Jika anak dibesarkan denagn DORONGAN, ia
belajar percaya diri
Jika anak dibesarkan dengan TOLERANSI, ia
belajar MENAHAN DIRI
Jika anak dibesarkan dengan PUJIAN, ia
belajar MENGHARGAI
Jika anak dibesarkan dengan PENERIMAAN,
ia belajar MENCINTAI
Jika anak dibesarkan dengan DUKUNGAN, ia
belajar menyenangi diri.
Jika anak dibesarkan dengan PENGAKUAN,
maka ia belajar MENGENALI TUJUAN
lanjutan

Jika anak dibesarkan dengan
KEJUJURAN/KETERBUKAAN, ia belajar
KEBENARAN DAN KEADILAN
 Jika anak dibesarkan dengan RASA
AMAN, ia belajar menaruh kepercayaan
berdamai dengan pikir
 Jika anak dibesarkan dengan
PERSAHABATAN, ia belajar menemukan
CINTA dalam kehidupan
 Jika anak dibesarkan dengan
KETENTRAMAN, ia belajar berdamai
dengan pikirannya
FILM PENDIDIKAN