BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Manajemen Sumber Daya Manusia
advertisement
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Manajemen Sumber Daya Manusia 2.1.1 Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia Sumber daya manusia merupakan komponen dari perusahaan atau organisasi yang mempunyai arti sangat penting, sumber daya manusia menjadi sumber penentu dari perencanaan tujuan perusahaan, karena fungsinya sebagai inti dari kegiatan perusahaan. Tanpa adanya sumber daya manusia maka kegiatan perusahaan tidak akan berjalan sebagaimana mestinya meskipun pada saat ini otomatisasi telah memasuki setiap perusahaan, tetapi apabila pelaku dan pelaksana mesin tersebut yaitu manusia, tidak memberikan peranan yang diharapkan maka otomatisasi itu akan menjadi sia-sia. Untuk lebih memperjelas pengertian dari manajemen sumber daya manusia, berikut ini penulis mengutip beberapa definisi yang dikemukakan oleh beberapa ahli: Menurut Malayu Hasibuan (2007:10), yang menyatakan bahwa: “Manajemen sumber daya manusia adalah suatu perencanaan, pengorganisasian, pengadaan, pengarahan pengembangan, dan pengawasan pemberian, kompensasi, kegiatan-kegiatan pengintegrasian, pemeliharaan, dan pelepasan sumber daya manusia agar tercapai berbagai tujuan individu, organisasi dan masyarakat.” Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa Manajemen Sumber Daya Manusia merupakan salah satu perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dimana terhadap proses penarikan, seleksi, pengembangan, pemeliharaan, dan penggunaan sumber daya manusia untuk mencapai tujuan individu maupun perusahaan. 8 9 2.2 Talenta /Bakat Talenta merupakan anugerah yang dibawa secara alamiah sejak lahir, sedangkan pengetahuan dan keterampilan dapat diperoleh melalui proses pembelajaran. “Your Talent is innate, where as skills and knowledge can be acquired through learning and practice. These Three talent, knowledge, and skills_combine to create your strength.” “Talenta atau bakat adalah bawaan sejak lahir, dimana keahlian dan pengetahuan bisa didapat melalui proses pembelajaran dan pelatihan. Bakat, pengetahuan dan keterampilan disatukan untuk menciptakan sebuah kekuatan”. Buckingham dan Cliffton (2005:25). Menurut Iskandar (2000:7) bakat / talenta ditentukan oleh herediter atau faktor genetik, sehingga bakat adalah suatu karakter unik individu yang membuatnya mampu (tidak mampu) melakukan suatu aktivitas dan tugas secara mudah (atau sulit) dan sukses (atau tidak sukses). Talenta / bakat yang merupakan potensi dasar individu, belum tampil sebagai perilaku, sedangkan strength merupakan bentuk akumulasi dari talent, skill dan knowledge yang dimiliki oleh setiap individu. Dengan demikian kata strength memiliki cakupan yang lebih besar dari sekedar talent. Strength yang didapatkan dari konsep ini membantu organisasi dalam menempatkan individu pada posisi yang sesuai dengan strengthnya. Konsep ini lebih berfokus pada manusianya dan pengembangannya kemudian disesuaikan dengan strength yang dimiliki oleh organisasi itu sendiri secara umumnya. Kata kunci untuk membangun kekuatan adalah dengan mengindentifikasi talenta / bakat-bakat dominan yang dimiliki dan selanjutnya menyempurnakan dengan pengetahuan dan keterampilan. “...the key to building a bona fide strength is to identify your dominant talent and then refine them with knowledge and skills”. “Kunci untuk membangun kekuatan yang kokoh adalah identifikasi talenta dominan anda dan perbaiki mereka dengan pengetahuan dan keterampilan.” Buckingham dan Cliffton (2005 :221). 10 Setiap orang memiliki talenta atau bakat bawaan alam yang menjadikan kita masing-masing bisa mengaktualkan diri. Hanya pada saat pola berpikir, merasa, dan berperilaku yang berulang-ulang ini diterapkan pada peran yang tepatlah maka akan menghasilkan kinerja yang unggul. Banyak perusahan berkeyakinan bahwa bakat adalah sumber daya yang langka, jarang dan mahal yang tidak sering dijumpai. Perusahaan-perusahaan besar mengetahui bahwa bakat adalah sumber daya yang melimpah dan menunggu untuk dimanfaatkan. Berikut ini adalah cara bagaimana perusahaan melakukannya: a. Temukan apa yang menjadikan karyawan berprestasi memiliki keterlibatan emosional dengan pekerjaan mereka. Ini merupakan salah satu jalan untuk mencapai hasil yang diinginkan. b. Perhatikan mereka dengan sungguh-sungguh agar dapat diketahui bagaimana cara mereka membangun hubungan. c. Terus mengikuti pengaruh yang mereka berikan kepada karyawan lain, dan karyawan berprestasi mendorong rekan-rekannya yang lain untuk bekerja lebih baik. d. Tanyakan kepada mereka bagaimana mereka mengolah informasi dan membentuk opini mereka tentang pekerjaan dan tempat kerja. Menurut Coffman dan Monalia(2007:5). 2.3 Pengelompokkan Tiga Puluh Empat (34) Tema Talenta / Bakat versi The Gallup Organization Berbagai penelitian yang dilakukan The Gallup yang dipimpin oleh Cliffton dan Buckingham telah mengidentifikasi tema ke dalam 34 tema bakat yang berkaitan dengan peran seseorang, dimana setiap orang kurang lebih memiliki limatema bakat dominanya. Kalau saja seseorang bisa menemukan bakat dominannya dan membangun kekuatan dengan cara mempelajari knowledge dan skill yang berkaitan dengan bakat dominanya, kemudian berusaha menempati peran yang sesuai dengan bakat dominannya, maka dapat dipastikan bahwa yang bersangkutan akan memperoleh kinerja yang maksimum dari dirinya. 11 Selengkapnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 2.1 Tema Bakat versi The Gallup Organization STRIVING THINKING RELATING IMPACTING Achiver Activator Adaptability Analytical Arranger Connectedness Communication Empathy Harmony Command Competition Developer Belief Consistency Includer Positivity Discipline Focus Restorative Context Deliberative Futuristic Individualization Relator Responsibility Maximizer Woo SelfAssurance Ideation Significance Input Intellection Learner Strategic Sumber: Now Disvover Your Strenght Marcus Buckingham and Cliffton (2005) Ke-34 tema talenta/bakat inilah yang menjelaskan perbedaan dalam hal bagaimana orang saling berhubungan, memberi dampak kepada orang lain, berjuang meraih tujuan, dan berpikir. Semuanya dibagi menjadi empat peneglompokkan utama yaitu: Relating Themes (Tema Berhubungan), Impacting Themes (Tema Memberi Pengaruh), Striving Themes (Tema Berjuang) dan Thingking Themes (Tema Berfikir). 34 Tema talenta/bakat semuanya dibagi menjadi pengelompokkan utama yaitu: A. Talenta/Bakat berhubungan Berbagai bakat dalam berhubungan ada dalam tema-tema yang digunakan agar dapat secara kreatif menciptakan, mengembangkan dan mempertahakan hubungan. Tama-tema ini mendorong bagaimana seseorang meraih orang laindan 12 menanggapi mereka yang berusaha meraihnya. Bakat berhubungan membedakan bagaimana seseorang secara alami membentuk hubungan pribadi juga memperlihatkan cara-cara unik yang digunakan oleh seseorang itu untuk menciptakan hubungan baru serta pola dipilih untuk mempertahankannya. Yang termasuk tema Bakat berhubungan yaitu: 1. Communication/Komunikasi: Mudah sekali mengungkapkan apa yang dipikirkan dengan kata-kata atau tulisan yang mudah dimengerti orang lain. karateristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Dia bisa mengangkat topik yang kering dan membuatnya menarik dengan bumbu-bumbu yangberwarna-warni. b. Senang menjelaskan, menjabarkan, bercerita, berbicara di depan umum, dan menulis. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut: Guru/Pengajar, Sales/Marketing, Humas, Juru Bicara, Jurkam, Presenter, MC, Pengacara, Layanan pelanggan, Penulis. 2. Empathy/Empati: Dapat merasakan perasaan orang lain dengan cara membayangkan dirinya sebagai orang lain tersebut, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Mengerti emosi yang sedang dialami seseorang, walaupun dia tidak selalu perlu setuju dengan perasaan orangtersebut. b. Dapat “mendengarkan” pertanyaan yang tidak terungkapkan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Sales, HRD, Guru TK/SD, Juru rawat/Perawat, Operator Telepon, Psikiater, Layanan Pelanggan. 3. Harmony/Keselarasan: Dapat bekerja sama secara baik dengan orang lain, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Tidak suka terhadap adanya konflik, setiap kali dia merasakan adanya perbedaan pendapat atau perdebatan, dia 13 akan menaruh perhatian terhadap apa yang pernah terucapkan, memperhatikan apa yang terjadi dan berusahan mendamaikan dengan menunjukkan adanya kesamaan dari kedua belah pihak. b. Dia menganggap bahwa pertentangan dan gerakan itu tidak ada hasilnya, sehingga dia berusaha menguranginya sekecil mungkin. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut: Pembangunan jaringan antara orang-orang dengan cara pandangan yang berbeda, Juru damai, penasehat. 4. Includer/Inclusiveness/Penyerta: Kecendurungan untuk menerima semua orang dan selalu berusaha agar semua orang mempunyai rasa memiliki kelompok, karateristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Includer adalah filosofi kehidupan. Baginya, membuat semua orang merasa bagian dari kelompok adalah penting, karena semua orang akan merasakan manfaat dari dukungan orang lainnya. b. “Memperbesar kelompok.” Inilah filosofi pandangan hidupnya. c. Kita semua sama-sama penting. Jadi, tidak ada seorang pun yang boleh diabaikan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Motivator kelompok, Wakil suara-suara yang minoritas, pemimpin di kelompok dengan latar budaya beragam, Mentor bagi mereka yang baru bergabung didalam organisasi. 5. Individualization/Individualisasi: Melihat keunikan dari masingmasing orang secara individual bukan secara kelompok, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Orang yang berbakat Individualization dapat mengajukan 14 pertanyaan yang tepat dalam mengumpulkan informasi dan menguji apakah pendapatnya mengenai bakat, keterbatasan dan suasana perasaan seseorang. b. Secara naluriah dia mengamati gaya masing-masing orang, motovasi msing-masing orang, bagaimana masing-masing orang berfikir, dan bagaimana masing-masing orang membina hubungan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Manager, penasehat, supervisor, pengajar, penulis artikel tentang manusia, sales, novelis/pengarang, HRD (Rekrutmen). 6. Relator/Penghubung: Menikmati hubungan yang dekat dengan orang lain secara pribadi, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Relator, menjelaskan sikap terhadap hubungannya. Dalam istilah sederhana, tema relator ini medorongnya menuju orang yang sudah dikenalnya. b. Dia merasa nyaman dalam hubungan yang akrab. Sekali terjalin hubungan, dia sengaja membina hubungan yang lebih mendalam lagi. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Account Sales, Katalisator dalam hubungan kepercayaan, bisa menjadi model peran dalam hubungan kepercayaan. 7. Responsibility/Tanggung jawab: Secara psikologi merasa berhutang untuk memenuhi apa yang telah dijanjikannya baik terucapkan maupun tidak, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Tidak peduli betapa sulitnya tugas yang diberikan, apabila menerima tugas tersebut maka dia akan lakasanakan dengan sepenuh hati. b. Tema ini memaksanya mengambil alih tanggung jawab 15 terhadap apapun yang telah dijanjikan, dan entah besar ataupun kecil, dia merasa terikat secara emosional untuk menuntaskannya. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Account Sales, Manajer, Keuangan, Quality Control, Keamanan. B. Talenta/Bakat yang Memberi Dampak/Pengaruh Bakat memberikan pengaruh dalam tema diatas yang digunakan untuk memotivasi orang lain untuk melakukan tidakan. Bakat yang ada dalam tematema ini memicu seseorang untuk menyusun suatu jalan agar dapat diikuti oleh individu atau kelompok, lalu menggerakkan mereka untuk berjalan di sepanjang jalur tadi. Orang-orang yang memiliki bakat yang berpengaruh dapat merangsang oranglain untuk menjadi lebih produktif, meraih hal terbaik dan memenuhi potensi pribadi. 8. Command/Tukang Perintah: Ingin menjadi penanggung jawab dan yang lain kadang melihatnya sebagai “suka mendesak/memaksa”, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Mengambil alih situasi, memaksa orang lain melihat caranya melakukan sesuatu, dan tidak akan berhenti sampai dia puas atas hasil kerja menurut caranya tersebut. b. Command mengarahkannya untuk mengambil alih tugas. c. Berani bertatap muka face to face. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Sales, Negoisator, Wartawan, Pengacara, Komandan, HRD, Pembeli. 9. Competition/Persaingan: Suka mengukur kemajuannya dengan orang lain dan dalam perlombaan selalu berusaha menjadi nomor satu, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Competition berakar pada perbandingan. Mencapai target tanpa mengalahkan orang lain terasa sebagai kemenangan 16 yang kosong melompong. b. Dia menyukai pesaing-pesaing karena merekalah yang membuat semangatnya terbakar. c. Dia menyukai perlombaan, karena di situ akan ada pemenangnya khususnya suka perlombaan, dimana dia punya harapan untuk menang. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Sales, Pelatih Olahraga. 10. Developer/Pengembang: Mendapatkan kepuasan dari melihat setiap kemajuan masing-masing individu, karakterristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Dia melihat kemampuan yang ada pada orang lain. Semua kemampuan mereka itu dapat terlihat olehnya. b. Ketika berinteraksi dengan orang, dia bersedia menolong mereka mencarikan jalan untuk mencapai tujuan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Manajer, Guru, pelatih, Pembimbing, Petugas Sosial. 11. Maximizer/Semaksimal Mungkin: Kecendurungan untuk mempelajari yang terbaik dan membuatnya menjadi lebih baik lagi, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Istimewa, bukan rata-rata, adalah standar ukurannya. b. Kekuatan-kekuatan, entah miliknya atau milik orang lain, sangat memikatnya. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pelatih Tim Juara, Manajer, Mentor, Guru, Transformational Leader. 12. Positivity/Sikap Positif: Memiliki antusiasme yang menular dan dapat membuat orang lain terbakar semangatnya, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: 17 a. Ramah, penuh dengan pujian, cepat tersenyum menjadi salah satu cirinya, orang yang memiliki bakat ini secara spontan mencari hal- hal baik dari seseorang ataupun situasi. b. Mereka membuat orang-orang yang merasa senang meningkatkan rasa percaya diri dan bersemangat. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pengajar, Entertainer, Motivator, Sales, Manajer, Enterpreuner/Leader. 13. Woo (Winning Others Over)/Perayu: Keinginan yang sangat kuat untuk mendapat pengakuan dari orang lain dan bekerja sungguhsungguh untuk mendapatkannya, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Selalu bertutur sapa dengan semua orang yang baru ditemuinya b. Dia penasaran terhadap mereka. Dia ingin tahu namanya, membanjiri mereka dengan pertanyaan dan menemukan pokok pembicaraan yang sama-sama diminati, sehingga bisa membuka percakapan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Duta Organisasi, Sales, SPG, Jurkam, Entertainer, Operator Telepon, Resepsionis. C. Talenta/Bakat Berjuang Bakat untuk berjuang ada dalam tema-tema yang digunakan untuk memicu diri guna bergerak terus kearah melakukan pencapaian.Bakat yang ada dalam tema-tema ini memotivasi seseorang untuk menyelesaikan pekerjaannya, kemudian mencari berbagai pencapaian yang lebih besar. Bakat berjuang dapat dengan mudah menghsilkan energi yang dibutuhkan agar dapat menyelesaikan pekerjaan atau proyek-proyek berikutnya. Yang termasuk bakat berjuang yaitu: 14. Achiever/Pekerja Keras: Punya stamina yang tinggi dan selalu berkerja keras, kepuasan hidupnya timbul dari kesibukan dan dari 18 memberikan hasil, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Tidak pernah puas dengan apa yang diperolehnya sekarang. Targetnya dipasang tinggi-tinggi agar bisa mendapatkan apa yang dia inginkan. b. Memiliki semangat yang tinggi dalam dirinya yang mendorongnya untuk berbuat lebih banyak, agar bisa menerima lebih banyak juga. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Sales, Teknisi Proyek, Teknisi Lapangan, Pekerja Lapangan, Relawan, Petugas SAR. 15. Activator/Penggerak: Dapat membuat sesuatu terjadi dengan mengubah pikiran menjadi tindakan, karakterisktik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. “Kapan saya dapat memulai ?”. Pertanyaan ini terus menerus terlontar dalam hidupnya. Dia tidak sabar untuk bertindak. b. Berani mengambil tindakan walaupun informasinya belum cukup karena baginya salah adalah belajar. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Usaha-usaha baru atau yang memerlukkan perubahan besar, Entrepreuner, Sales. 16. Adaptability/Kemampuan Beradaptasi: Melakukan tugas sesuai dengan apa yang diterimanya disaat itu, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Bisa menyesuaikan dirinya terhadap perubahan rencana yang tidak disangka-sangka tanpa ada tanda-tanda kecewa. b. Hidup berarti berada didalam momen tertentu walaupun rencananya berubah tanpa pemberitahuan sebelumnya. c. Perubahan adalah temannya bukan musuh. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Wartawan, Produksi Live TV, Perawat Gawat 19 Darurat, Pelayanan pelanggan, Pemadam Kebakaran, Dispatcher. 17. Belief/Keyakinan: Memiliki tata nilai inti tertentu yang tidak pernah berubah, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Baginya hasrat untuk menjadi bagian dari kegiatan yang bermanfaat bagi dunia adalah yang paling utama. Komitmen terhadap keluarga adalah sangat bernilai. Mendahului orang lain dan menjaga etika merupakan bagian besar dari penampilannya. b. Baginya, sukses itu lebih dari pada uang dan gengsi. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pelayanan pelanggan, Maintenance, Perawat, Pekerja Sosial, Relawan. 18. Disclipine/Disiplin: Secara spontan menciptakan organisasi, sistem dan prosedur, mereka beresonansi dengan dunia yang teratur, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Untuk orang-orang yang berbakat discipline, dunia haruslah dapat diperkirakan, teratur dan terencana. b. Jadwal dan batas waktu harus ada karena biasanya mereka membagi-bagi jadwal dalam batasan yang lebih sempit dengan rencana jangka pendek yang bisa dijalankan dengan lebih teliti. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Keuangan/akunting, Sekretaris, Administrasi, Petugas ISO, Kearsipan, Programer. 19. Focus/Fokus: Mengambil arah, mengikutinya, membuat koreksi seperlunya untuk tetap berada dijalur yang benar, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Apabila tidak ada tujuan, hidupnya atau pekerjaannya, bisa cepat membosankan. Dan demikianlah setiap tahun, setiap bulam dan bahan setiap minggu dia menetapkan tujuan. 20 b. Dia selalu tetap mengarahakan setiap orang pada tujuannya. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut :Project Officer, Team Leader, Tugas yang memerlukan focus. 20. Restorative/ Pemulih: Kemampuan untuk mengembalikan segala sesuatu ke fungsi aslinya, karakteristik dari tema bakai ini adalah sebagai berikut: a. Menganalisis “gejala”, menemukan apa yang salah dan mencari solusinya merupakan gaya hidupnya. b. Baginya proses, rencana, taktik seperti juga barang dan bahkan manusia semuanya dapat diperbaiki dan dapat dibuat menjadi lebih baik. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pendengar dan pemberi saran/konselor, Leader didalam membengun team yang berbeda kelompok atau membantu orang merasa berguna. 21. Self Assurancel/Keyakinan Diri: Memiliki panduan dari dalam dirinya untuk mengatur dirinya sendiri, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Kepercayaan terhadap dirinya sendiri melebihi pandangan orang tentang dirinya, dia menentukan pilihan yang cocok baginya sendiri tanpa perlu pengakuan dari orang lain. b. Lebih dari sekedar percaya diri. Dia memiliki keyakinan bukan hanya dalam kemampuannya, tetapi juga dalam mengambil keputusan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Dia akan sangat baik kalau diminta untuk membuat banyak keputusan seperti: Leader, Sales, Legal/Entrepereuneur. 22. Significance/Signifikan: Memiliki kebutuhan untuk ditonton sebagai orang yang menonjol dimata orang lain, karakteristik dari 21 tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Didengar, berdiri didepan kerumunan orang, dihargai baginya sangat berarti, itu sebabnya dia kurang suka bergaul dengan orang, organisasi dianggap kegiatan yang biasa atau tidak penting. b. Khususnya, dia ingin dikenal dan dihargai karena kekuatankekuatannya yang unik. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Marketing, Presenter, MC, Juru Kampanye, Sales. D. Talenta/Bakat Berpikir Tema berpikir memuat tema-tema yang dugunakan untuk menganalisis dunia. Bakat yang ada dalam tema-tema ini mendorong seseorang untuk bisa melakukan pendekatan secara logis atas suatu situasi, memikirkannya secara menyeluruh dan kemudian membuat rencana sesuai dengan hasil pendekatan dan memikirkannya. Dengan menggunakan tema berfikir, amak seseorang akan “bekerja dengan cerdas” untuk mencapai efektivitas totalitas seperti itu untuk melakukan hal yang sama. Yang termasuk Bakat Berpikir yaitu: 23. Analytical/Analisis: Mencari alasan dan sebab-sebab, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Dia tidak bisa menerima rumor kecuali fakta dan hanya faktalah yang dapat diterimanya. b. Orang yang berbakat analytical selalu membutuhkan bukti. Manteranya adalah “tunjukkan pada saya bagaimana yang anda nyatakan tersebut terdokumentasi dan bahwa itu benar!”. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Analisis, Periset (Marketing & keuangan, kesehatan) Manajemen database, Editing, Manajemen Resiko, Akunting, Programer. 22 24. Arranger/Pengatur: Dapat mengorganisir akan tetapi juga memiliki kelenturan yang membantu pengaturannya, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Selalu berusaha memikirkan kembali sesuatu. Slogannya adalah “Pasti ada jalan yang lebih baik dari itu!”. b. Dia seorang koordinator. Berhadapan dengan situasi yang sulit yang melibatkan banyak faktor, dia senang mengatur semuanya, meluruskan dan meluruskannya lagi sampai dia merasa yakin bahwa dia telah mengaturnya dalam konfigurasi yang sangat produktif. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Supervisor, Event Organizer, Programmer. 25. Connectedness/Keterkaitan: Memiliki keyakinan dalam menjelaskan gejala secara “bathin”, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Penuh pertimbangan, penuh perhatian, mudah menerima : inilah kata-kata yang tepat baginya. b. Segala sesuatu terjadi pasti ada sebabnya. Dia yakin hal itu, karena dalam hatinya dia tahu bahwa kita ini saling berkaitan. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut: Pengobatan, Konsultan Perusahaan, Customer Service, Teknisi Perbaikan, Therapist, Business Process Reengineering. 26. Consistency/Fairness/Konsistensi : Memiliki bakat untuk melihat “kesamaan” dalam diri setiap orang, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagi berikut: a. Dalam kehidupan yang penuh perubahan ini, mereka yang berbakat consistency selalu berusaha mencari keseimbangan. Semua orang harus diperlakukan dengan sama tidak perduli apa yang mereka lakukan atau siapa mereka. 23 b. Tidak berat sebelah itu penting baginya. Dia benar-benar sadar akan perlunya memperlakukan orang secara adil, apapun jabatan mereka, sehingga dia tidak ingin berpihak pada kepentingan satu orang tertentu saja. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Hakim, Quality Surveyor, Petugas Commissioning atau peran yang bisa memiliki kekuatan untuk menyamakan aturan main, Petugas control terhadap kesesuaian atas standar kepatuahan dan lain sebagainya. 27. Context/Konteks: Belajar melalui riset dan studi tentang masa lalu, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Baginya, masa lalu merupakan cetak biru dari sebab dan akibat. Apa yang telah terjadi merupakan pegangan untuk mengerti apa yang terjadi sekarang. b. Memandang ke belakang karena disana ada jawabanjawabannya. Dia memandang ke belakang untuk memahami masa sekarang. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Guru Sejarah, Archeolog, Penyusun Budaya Perusahaan, Hakim. 28. Deliberative/Penuh Pertimbangan: Berhati-hati, kadang skeptis, memiliki karakter “melihat sebelum melompat”, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. “What if” nya timbul karena waspada dan adanya prasangka. b. Dia bersikap hati-hati dan waspada. c. Dia seorang pribadi yang khusus yang memilih sahabat dengan hati-hati. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pilot, Pemberi Saran/advis dan nasehat. 24 29. Futuristic/Berpikir ke depan: Dapat memberikan inspirasi pada rekan lainnya dengan visinya mengenai masa depan, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Futuristic berarti tertarik kepada hal-hal yang mungkin terjadi di bulan-bulan, tahun-tahun dan dekade mendatang. b. Dia memiliki banyak pilihan kemungkinan situasi mendatang dengan sumber-sumber manusia, waktu, uang, bahan dan memilihnya sesuai dengan pilihan terbaik. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Entrepreuneur ataupun pada situasi usaha awal, perencana jangka panjang, visioner, peran didalam membuat visi organisasi atau pengembangan produk baru. 30. Ideation/Penggagas: Menyukai diskusi kelompok yang bebas dan baik sekali didalam brain strorming (memberikan saran), karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Inovatif, konsep, teori dan solusi merupakan hal yang penting bagi orang berbakat Ideation. b. Dia memiliki cara yang sederhana untuk menjelaskan banyaak kejadian, konsep yang sangat mendasar seringkali dapat menjelaskan apa yang kelihatannya rumit dan menemukan idea yang belum lengkap ini merupakan hal menyenangkan. c. Dia tergila-gila dengan ide-ide, karena ide adalah konsep, penjelasan terbaik tentang berbagai kejadian. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Marketing, Adpertensi, Wartawan, Perancang atau Pengembangan produk baru. 31. Input/Masukkan: Hasrat untuk mengetahui lebih jauh dan ingin memperbaiki terus menerus, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Dia ingin tahu segala hal. 25 b. Dia mengumpulkan informasi – artikel, fakta, buku, bahkan catatan- atau juga barang-barang seni seperti kupu-kupu, boneka, atau foto-foto yang sudah kumal. Apapun koleksinya, dia mengumpulkannya karena itu menarik baginya. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pengajar, Periset, Wartawan, Estimator, Petugas Arsip. 32. Intellection/Intelektual: Suka meneliti, lebih menyukai diskusi intelektual khususnya phylosophi, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Pemikir yang dalam yang suka membaca puisi dan berusaha memahaminya untuk dirinya sendiri. b. Menyendiri baginya berharga karena merupakan saat-saat untuk menghibur dirinya dan introspeksi. c. Dia suka berfikir. Dia senang dengan kegiatan oleh mental. Dia suka melatih saraf otaknyaTema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pertimbangan untuk mulai atau meneruskan studi dalam philosophy, literature atau psychology. Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Pertimbangan untuk mulai atau meneruskan studi dalam philosophy, literature atau psychology. 33. Learner/Suka belajar: Suka ditantang oleh kesempatan belajar, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. Menyukai proses mendapatkan informasi dan atau keterampilan baru dan begitu terus sepanjang hidupnya. b. Dia senang belajar. Materi pokoknya yang menarik baginya kebanyakan akan ditentukan oleh tema-tema lain dan pengalamannya, namun apapun bidangnya, dia selalu akan tertarik kepada proses belajar. 26 Tema bakat ini merupakan salah satu bakat yang sering terdapat pada peran berikut : Konsultan (internal atau eksternal), tekhnisi TI, Programmer, Guru atau Katalisator perubahan. 34. Strategic/Strategis: Dapat melihat pola dari pengalaman dan data, isuenya timbul dalam berbagai scenario, karakteristik dari tema bakat ini adalah sebagai berikut: a. “What if?” nya timbul karena kebanyakan pilihan didepan yang harus diambil. b. Tema strategic memungkinkannya memilah di antara kekusutan dan menemukan jalur yang terbaik. Dia memisahkan dan memilih sampai ditemukan lintasan yang terbaik. 2.4 Kinerja 2.4.1 Pengertian Kinerja Istilah kinerja berasal dari kata Job Performance atau Actual Performance (prestasi kerja atau prestasi sesungguhnya yang dicapai oleh seseorang). Suatu organisasi (perusahaan) dalam melaksanakan aktifitasnya perlu mengetahui kekuatan dan kelemahan yang terdapat dalam setiap komponen yang terlibat dalam aktifitas organisasi. Misalnya kinerja karyawan (sumber daya manusia) yang terdapat dalam organisasi tersebut melemah atau sebaliknya yaitu memberikan kontribusi positif bagi perkembangan organisasi tersebut. Oleh sebab itu organisasi harus berupaya mengevaluasi secara rutin tentang setiap komponen dalam organisasi tersebut, khususnya dalam masalah kinerja karyawan. Menurut A. A. Anwar Prabu Mangkunegara (2007:67) bahwa: “Kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang karyawan dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya”. 27 Pada dasarnya kinerja merupakan hasil kerja secara kualitas yang dihasilkan oleh karyawan dalam melaksanakan pekerjaan yang sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Kinerja tersebut, karyawan hasilkan untuk kelangsungan hidup karyawannya dan untuk kemajuan organisasi, sehingga semua harapan dan tujuan karyawan maupun organisasi dapat tercapai. Menurut Veithzal Rivai (2004:309) bahwa: “Kinerja merupakan perilaku nyata yang ditampilkan setiap orang sebagai prestasi kerja yang dihasilkan oleh karyawan sesuai dengan perannya dalam perusahaan”. Dalam mencapai kinerja yang baik seorang karyawan harus memiliki rasa kesediaan dan tingkat kemampuan untuk melakukan kegiatan. Karena dengan rasa kesediaan dan tingkat kemampuan karyawan, semua kegiatan dapat dilaksanakan yang sesuai dengan rencana dan tanggung jawab yang diberikan kepadanya, sedangkan apabila karyawan tidak memiliki rasa kesiapan dan kesediaan dalam melaksanakan kegiatan maka semua kegiatan tidak dapat dilaksanakan dengan baik dan tidak sesuai dengan apa yang direncanakan juga hasilnya pun tidak maksimal pada pekerjaannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kinerja adalah hasil kerja seorang karyawan dalam melaksanakan pekerjaan atau tugasnya secara baik dan sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Dalam hal ini manajemen perusahaan harus memperhatikan kinerja karyawannya untuk menghasilkan yang lebih baik bagi semua harapan karyawan serta tujuan organisasi pun dapat tercapai. 2.4.2 Indikator-Indikator Kinerja Indikator-indikator yang mempengaruhi pencapaian kinerja menurut Anwar Prabu Mangkunegara “Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan” (2001:67) adalah faktor kemampuan (ability) dan faktor motivasi (motivation). 28 a. Faktor kemampuan Kemampuan seorang karyawan terdiri dari kemampuan potensi (IQ) dan kemampuan reality (knowledge+skill). Artinya jika karyawan memiliki IQ diatas rata-rata (IQ 110-120) dengan pendidikan yang memadai untuk jabatannya dan terampil dalam mengerjakan pekerjaan sehari-hari, maka iaakan lebih mudah mencapai kinerja yang diharapkan. b. Faktor motivasi Motivasi terbentuk dari sikap seorang karyawan dalam mengahadapi situasi kerja. Motivasi merupakan kondisi yang menggerakkan dari karyawan yang terarah untuk mencapai tujuan kerja, sedangkan sikap adalah kondisi mental yang medorong diri karyawan untuk berusaha mencapai prestasi kerja secara maksimal. 2.4.3 Penilaian Kinerja Istilah penilaian kinerja (performance appraisal) dan evaluasi kinerja (performance evaluation) dapat digunakan secara bergantian atau bersama karena pada dasarnya mempunyai maksud yang sama. Tujuan penilaian kinerja digunakan perusahaan untuk menilai kinerja karyawannya atau mengevaluasi hasil pekerjaan karyawan. Penilaian kinerja yang dilakukan dengan benar akan bermanfaat bagi karyawan, manajer departemen SDM, dan pada akhirnya bagi perusahaan sendiri. Menurut Veithzal Rivai (2006:309) bahwa penilaian kinerja adalah: kecakapan, kemampuan karyawan dalam melaksanakan suatu pekerjaan atau tugas yang dievaluasi dengan menggunakan tolak ukur tertentu secara objektif dan dilakukan secara berkala. Menurut Sikula yang dikutip oleh A.A Anwar Prabu Mangkunegara (2007:9) “Penilaian karyawan merupakan evaluasi yang sistematis dari pekerjaan karyawan dan potensi yang dapat dikembangkan. Penilaian dalam proses 29 penafsiran atau penentuan nilai, kualitas atau status dari beberapa obyek orang ataupun sesuatu (barang)”. Berdasarkan pentingnya penilaian kinerja diatas dapat disimpulkan bahwa kinerja karyawan harus secara rutin atau berkala di evaluasi untuk menciptakan sumber daya manusia yang baik dan handal. Hal ini dapat membuat setiap program kerja organisasi serta tujuannya dapat dicapai dengan baik. 2.4.4 Metode Penilaian Kinerja Untuk mengetahui penilaian kinerja ada beberapa kriteria yang dikemukakan oleh Berdinan dan Russell (1998:42) mengemukakan adanya enam kriteria yang digunakan yaitu: 1. Quality/Kualitas Kualitas kerja adalah hasil yang diperoleh dari suatu kegiatan yang mendekati kesempurnaan berdasarkan pada syarat-syarat kesesuaian dengan ketersediaan kinerja yang ideal. 2. Quantity/Kuantitas Kuantitas adalah jumlah kerja yang dihasilkan ditunjukan dalam bentuk: Jumlah uang (rupiah), jumlah barang, jumlah siklus aktivitas yang lengkap. 3. Time liness/ Ketepatan waktu Waktu yang cepat adalah satu penyelesaian kerja yang sempurna dalam waktu yang cepat, tepat sesuai harapan. Dilihat dari sudut koordinasi antara keluaran dan waktu untuk menyelesaikan pekerjaan lainnya yang maksimal. 4. Cost effectiveness/ Efektivitas biaya Adalah tingkat perbandingan antara jumlah sumber-sumber daya (manusia, uang, teknologi, bahan) yang digunakan dibandingkan dengan biaya yang efektif. 30 5. Need for Supervision/ Kebutuhan pengawasan Adalah tingkat pekerja dapat melaksanakan fungsi dan tugas atas bantuan supervisis (mandor) atau membutuhan keterlibatan supervisi. 6. Interpersonal Impact/ Kebutuhan pengawasan Adalah tingkatan pekerja untuk meningkatkan harga diri, keinginan yang baik kerjasama antara sesama pekerja atau atasan dengan bawahan. Sedangkan menurut A. A. Anwar Prabu Mangkunegara (2007:70) aspek-aspek penilaian meliputi: a. Kualitas kerja: Ketepatan, ketelitian, keterampilan, kebersihan. b. Kuantitas kerja: Output perlu diperhatikan juga bukan hanya output rutin, tetapi juga seberapa cepat bisa menyelesaikan kerja“extra” c. Dapat tidaknya diandalkan: Mengikuti intruksi, inisiatif, hati-hati, kerajinan. d. Sikap: Sikap terhadap perusahaan pegawai lain dan pekerjaan serta kerjasama. 2.4.5 Kendala-kendala Penilaian Kinerja Rancangan sistem penilaian kinerja sering menyebabkan tantangan atau kendala. Menurut Tb. Sjafri Mangkuprawira “Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik” (2004:226) tantangan itu meliputi: a. Kendala legal Penilaian kinerja harus bebas dari diskriminasi yang tidak sah atau tidak legal, harus terpercaya dan absah. Objektif dan dilindungi hukum. b. Bias penilai Bias merupakan distorsi pengukuran yang tidak akurat. Bias sering terjadi ketika penilai tidak lepas dari unsur emosional pada saat mereka menilai kinerja pegawai. Bentuk-bentuk bias penilai meliputi: 31 1. Hallo effect Bias ini terjadi ketika opini personal penilai terhadap karyawan mempengaruhi ukuran kinerja. Masalah ini sering meringankan atau memberatkan ketika para penilai harus menilai karakter kepribadian teman-teman mereka, atau seseorang yang sangat tidak disukainya. 2. Kesalahan kecendurungan sentral Beberapa penilai tidak menyukai untuk menilai karyawan dalam hal efektif atau tidak efektif, mereka menditirasi penilaian untuk membuat setiap karyawan dalam kondisirata-rata. 3. Bias kemurahan dan ketegasan hati Bias kemurahan hati terjadi ketika para penilai cenderung begitu mudah dalam menilai kinerja para karyawan. Sebaliknya bias ketegasan hati adalah para penilai begitu keras dalam mengevaluasi kinerja karyawan. Kedua bentuk bias ini lebih umum terjadi karena standar kerja tidak jelas. 4. Bias lintas budaya Tiap penilai memiliki harapan tentang perilaku manusia yang didasarkan pada budayanya. 5. Prasangka personal Ketidak sukaan penilai terhadap sebuah kelompok atau kelas orang dapat mendistorasi penilaian yang orang terima. 2.5 Penelitian Terdahulu Penelitian ini didasari dari sebuah penelitian terdahulu, baik dari jenis penelitian maupun teori yang digunakan, dan teknik metode penelitian yang digunakan penjelasannya dibawah ini sebagai berikut : 32 Tabel 2.2 Tabel Penelitian Terdahulu No Peneliti Judul Penelitian 1 Astari, Lia Puji Pengukuran (Politeknik Bakat Negeri Karyawan Bandung, 2007) Dengan Menggunakan Metode Gallup (Kasus di PT ANGKASA PURA II Bagian Kepegawaian dan Umum) 2 Hasil Penelitian Sumber Berdasarkan hasil Jurnal penelitian, dapat ditarik kesimpulan, bahwa dari 7 karyawan PT ANGAKASA PURA II Bandung Bagian Kepegawaian dan Umum hanya 3 orang yang telah menjalani pekerjaannya saat ini sesuai dengan bakatnya. Sedangkan 4 karyawan sisanya belum bekerja sesuai dengan bakat yang dimiliki. Indriyanti, Hubungan Hasil penelitian repository. Arini Octaviani Talenta Dengan menunjukan bahwa widyatama. (Universitas Kinerja Bagi talenta berpengaruh ac.id Widyatama, Pegawai signifikan terhadap 2013) Perbankan Pada kinerja pegawai Divisi sebesar 52.56%, Pemasaran sisanya sebesar Studi pada 47.44% dipengaruhi Bank Jabar oleh variabel-variabel Banten dan lain yang diteliti. pada PT. Bank Rakyat Indonesia 33 3 Hendyana, Pengaruh Hasil pengujian Risya motivasi, hipotesis dalam (Universitas disiplin kerja penelitian ini tentang Stikubank, dan lingkungan pengaruh disiplin 2012) kerja terhadap kerja terhadap kinerja kinerja pegawai berpengaruh positif pada Dinas dan signifikan Kesehatan kota terhadap kinerja Semarang. pegawai Dinas Jurnal Kesehatan Semarang. 4 5 Kiruja EK, Elegwa Mukuru ( Department of Human Resource Management School of Human Resource Development, Jomo Kenyatta University of Agriculture and Technology (JKUAT), Kenya) Effect of Safitri, Erma Pengaruh (Universitas pelatihan dan Negeri disiplin kerja Motivation on Employee Performance In Public Middle Level Technical Training Institutions In Kenya The research results Jurnal showed that employee motivation influences employee performance of Public Middle Level Technical Training Institutions in Kenya. The results of correlation analysis in this study have demonstrated that motivation of employees have positive relationship with employee performance, which is statistically significant (p-value < 0.05).This means that enhancing employee motivation positively improves employee performance Berdasarkan Jurnal pengujian penelitian ini diperoleh hasil bahwa disiplin kerja berpengaruh 34 Surabaya, terhadap kinerja 2013) karyawan pada PT. Angakasa Pura 1 (PERSERO) Cabang Bandar Udara Internasional Juanda- signifikan terhadap kinerja karyawan. Hal ini terlihat dari hasil uji signifikansi t yang dibawah 5% (0.05) yaitu 0.045 yang menunjukkan bahwa disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Surabaya 2.6 Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Sumber daya manusia mempunyai peran utama dalam setiap kegiatan perusahaan. Walaupun didukung dengan saranadan prasarana serta sumber dana yang berlebihan, tetapi tanpa dukungan sumber daya manusia yang handal kegiatan perusahaan tidak akan terselesaikan dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa sumber daya manusia merupakan kunci pokok yang harus diperhatikan dengan segala kebutuhannya. Sebagai kunci pokok, sumberdaya manusia akan menentukan keberhasilan pelaksanaan kegiatan perusahaan. Tuntutan perusahaan untuk memperoleh, mengembangkan dan mempertahankan sumberdaya manusia yang berkualitas semakin mendesak sesuai dengan dinamika lingkungan yang selalu berubah. Setiap orang memiliki potensi (bakat) dan keterbatasan. Jika bakat itu diasah dengan learning and practicing, maka akan menghasilkan kekuatan. Jika kekuatan itudigunakan secara benar dan peranan yang tepat, maka akan menghasilkan kinerja. Namun jika kekuatan itu tidak/belum dimainkan pada peranan yang tepat, maka tetap akan menjadi kelemahan. Salah satu strategi untuk mencapai prestasi puncak dan meraih sasaran- sasaran dalam hidup dengan lebih pasti adalah dengan selalu fokus padaupaya mengembangkan kekuatan tetapi 35 bukan kelemahannya. Semakin seseorang berlatih atau berusaha mengatasi kelemahan, semakin akan menjadi orang rata-rata, tetapi jika seseorang tekun berlatih untuk memaksimalkan kekuatan atau bakatnya, maka peluangnya jauh lebih besar akan sukses di bidang yang ia kuasai tersebut. Setiap manusia semua diberkati tuhan dengan talenta atau bakat yang berbeda-beda dan unik. Setiap orang memiliki kelebihan dan kekuatan yang jika dapat mereka latihdan dikembangkan untuk semakin didayagunakan sehingga akhirnya dapat menjadi terbaik dengan talenta yang sudah Tuhan berikan kepada kita. Hal terpenting dalam seluruh kehidupan manusia adalah mengetahui kekuatan atau talenta yang sudah Tuhan berikan kepada kita. Pencarian atau penemuan talenta seseorang mungkin memerlukan waktu bertahun-tahun, bahkan kadang-kadang banyak dari mereka tidak pernah menyadari apa sesungguhnya talenta kita. Bahkan seseorang sering membandingkan kelemahan atau kekurangannya dengan kelebihan atau kekurangannya dengan orang lain. Bakat dalam diri setiap orang dapat diidentifikasikan melalui empat dugaan awal adanya bakat, diantaranya: 1. Reaksi spontan (spontaneous) adalah langkah pertama mengenali bakat yaitu dengan memperhatikan reaksi spontan terhadap situasi yang muncul, apakah seseorang cepat atau lambat dalam bertindak. Semua reaksi spontan menunjukkan bakat mental yang sering disebut kepribadian; 2. Tanda masa kecil (yearnings) menunjukkan bakat natural seseorang yang mencerminkan keberadaan mental yang kuat pada suatu bidang tertentu, sehingga walaupun lingkungan eksternal kurang mendukung terhadap perkembangannya, bakat ini akan tetap muncul dalam diri orang tersebut; 3. Cepat belajar (rapid learning/fast learning) merupakan tanda bahwa seseorang berbakat pada bidang tersebut. Dengan demikian, jika seseorang begitu cepat menguasai suatu bidang maka kemungkinan besar di situlah bakatnya; 4. Kepuasan (satisfaction) di suatu bidang menunjukkan kepuasan 36 seseorang terhadap pekerjaannya, baik pekerjaan itu menghasilkan banyak uang maupun tidak. Bloom (1999) Bakat merupakan anugerah yang dibawa secara alamiah sejak lahir, sedangkan pengetahuan dan keterampilan dapat diperoleh melalui proses pembelajaran. “your Talent is innate, where as skills and knowledge can be acquired through lerning and practice. These three talent, knowledge, and skills combine to create your strength” Buckingham dan Cliffton (2005:25). Talent merupakan potensi dasar individu, belum tampil sebagai perilaku, sedangkan strength merupakan bentuk akumulasi dari talent, skills dan knowledge yang dimiliki oleh setiap individu. Dengan demikian kata strength memiliki cakupan yang lebih besar dari sekedar talent. Strength yang didapatkan dari konsep ini membantu organisasi dalam menempatkan individu pada posisi yang sesuai dengan strengthnya. Konsep ini lebih terfokus pada manusianya dan pengembangannya kemudian disesuaikan dengan strength yang dimiliki oleh organisasi itu sendiri secara umumnya. Menurut Buckingham dan Cliffton (2005:221) Kata kunci untuk membangun kekuatan adalah dengan mengindentifikasi bakat-bakat dominan yang dimiliki dan selanjutnya disempurnakannya dengan pengetahuan dan keterampilan. “...the key to building a bona fide strength is to identify your dominant talent and then refine them with knowledge and skills”. Selanjutnya Gallup Organization mengidentifikasikan tema ke dalam 34 tema bakat yang berkaitan dengan peran seseorang, dimana setiap orang kurang lebih memiliki lima tema bakat dominannya. Kalau saja seseorang bisa menemukan bakat dominannya dan membangun kekuatan dengan cara mempelajari knowledge dan skill yang berkaitan dengan bakat dominannya, kemudian berusaha menempati peran yang sesuai dengan bakat dominannya, maka dapat dipastikan bahwa yang bersangkutan akan memperoleh kinerja yang maksimum dari dirinya. Setiap orang memiliki bakat bawaan alam yang menjadikan kita masingmasing bisa mengaktualkan diri. Hanya pada saat pola berpikir, merasa, dan berperilaku yang berulang-ulang ini diterapkan pada peran yang tepatlah maka 37 akan menghasilkan kinerja yang unggul. Banyak perusahaan berkeyakinan bahwa bakat adalah sumber daya yang langka, jarang dan mahal yang tidak sering dijumpai. Perusahaan-perusahaan besar mengetahui bahwa bakat adalah sumber daya yang melimpah dan menunggu untuk dimanfaatkan. Suatu organisasi (perusahaan) dalam melaksanakan aktifitasnya perlu mengetahui kekuatan dan kelemahan yang terdapat dalam setiap komponen yang terlibat dalam aktifitas organisasi. Misalnya kinerja karyawan (sumber daya manusia) yang terdapat dalam organisasi tersebut melemah atau sebaliknya yaitu memberikan kontribusi positif bagi perkembangan organisasi tersebut. Oleh sebab itu organisasi harus berupaya mengevaluasi secara rutin tentang setiap komponen dalam organisasi tersebut, khususnya dalam masalah kinerja karyawan. Menurut A. A. Anwar Prabu Mangkunegara (2007:67) bahwa: “Kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang karyawan dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya”. Kinerja pada dasarnya adalah apa yang dilakukan atau tidak dilakukan karyawan. Kinerja karyawan adalah yang mempengaruhi seberapa banyak mereka memberi kontribusi kepada organisasi. Perbaikan kinerja baik untuk individu maupun kelompok menjadi pusat perhatian dalam upaya meningkatkan kinerja organisasi Malthis& Jackson (2006:114). Menurut Bernardin and Russel (1998:239) kinerja didefinisikan sebagai “hasil yang di dapat dari fungsi pekerjaan atau aktivitas tertentu dalam jangka waktu tertentu”. Kinerja ini dapat diukur dan di kontrol perkembangannya agar senantiasa mampu diadaptasikan dengan kebutuhan perusahaan dalam mencapai tujuan strategisnya, ada 6 hasil yang di dapat dari fungsi pekerjaan atau aktivitas tertentu dalam jangka waktu tertentu, menurut Bernardin and Russel (1998:239) adalah Quality, Quantity, Timeliness, Cost effectiveness, Need for supervision, Interpersonal impact. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa apabila seorang pegawai tersebut memiliki talenta yang sesuai maka akan ada hubungan yang signifikan 38 dengan kinerja hasil kerja seorang pegawai yang unggul dalam melaksanakan pekerjaan atau tugasnya secara baik dan sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Berdasarkan kerangka pemikiran diatas, penulis mengemukakan suatu hipotesis yaitu “Terdapat hubungan yang searah antara talenta dengan kinerja bagi anggota POLRI di Polsekta Arcamanik Bandung”. Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran Variabel X Profil Talenta STRIVING Achiver Activator Adaptability Belief Discipline Focus Restorative THINKING Analytical Arranger Connectedness Consistency Context Deliberative Futuristic Self Assurance Ideation Significance Input Intellection Learner Strategic RELATING Communication Empathy Harmony Includer Individualization Relator Responsibility IMPACTING Command Competition Developer Positivity Maximizer Woo Variabel Y Kinerja POLRI 1.
