RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tujuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SD INPRES PAROPO
Pendidikan Agama Islam
II / 1
4. Mengenal tata cara wudu
4.1 Membiasakan wudu dengan tertib
6  35 menit ( 2 pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1.
2.
3.
4.
Siswa dapat menjelaskan tata cara wudu yang benar
Siswa dapat menyebutkan urutan berwudu
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudu
Siswa dapat mempraktikkan berwudu dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Wudu .
Metode Pembelajaran :
1. Siswa berlatih menyebutkan urutan berwudu.
2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang berkaitan
wudu dan yang membatalkannya
3. Siswa berlatih mempraktikkan wudu dengan benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Pengenalan tentang beberapa macam bersuci termasuk wudu
 Memberikan bahan ajar secara menarik melalui pengalaman siswa atau kisah yang
relevan
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu dan yang membatalkannya
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
3.
 Siswa memperhatikan tayangan power point pembelajaran
 Siswa mengenal dan memahami tata cara berwudu
 Siswa mempraktikkan cara berwudu dengan benar
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang urutan-urutan berwudu
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang dapat
membatalkan wudu
Alat / Sumber Belajar:
1.
2.
3.
4.
5.
Alat dan tempat berwudu
vidio peraga orang berwudu serta urutannya
Buku Pendidikan Agama Islam.
Pengalaman guru
Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian




Menjelaskan tata
cara wudu yang
benar
Menyebutkan urutan
berwudu
Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu
Praktik berwudu
dengan benar
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Esay
1. Bagaimana cara
melaksanakan wudu?
2. Setalah berkumur dan
membasuh luabang hidung
kemudian ….
3. Sebutkan dua hal yang
membatalkan wudu!
4. Praktikkan berwudu dengan
benar
5. Wudu adalah bersuci dari
hadas .…
a. besar
b.
sedang
c. kecil
6. Di antara sunah wudu adalah
.…
a. gbr membasuh muka
b. gbr.membersihkan kaki
c. gbr. Membasuh muka
7. Rukun wudu ada .…
a. 4
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes praktik
Praktik
Pilihan ganda
Esay
Jawaban singkat
b. 5
c. 6
8. Tertib adalah tukun wudu
yang .…
a. terakhir
b. pertengahan
c. pertama
9. Membasuh telinga termasuk
…wudu
a. rukun
b. sunah
c. batal
10. Membersihkan hidung
termasuk …wudu
11.
gb. Anak
membasuh
telinga.
Gambar di samping
termasuk……………….wudu
12. Rukun wudu yang kedua
adalah…
13. Jika meninggalkan salah
satu rukun wudu, maka
wudunya…………………
14. Waktu wudu mwmbasuh kaki
sampai…………..
15. Apakah rukun wudu sesudah
membasuh muka?
16. Sebutkan dua di antara
rukun wudu yang
berurutan!
Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Kerjasama
2.
Partisipasi
Kriteria
Skor
4
2
1
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Kerjasama
Partisipasi
Produk
Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD Inpres Paropo
Herlita Amba Rarung, S.Pd
NIP.
Guru Pendidikan Agama Islam
Muhammad Yudi Ashari, S.Th.I
Nilai