ANALISIS IPA energi listrik dan magnet

ANALISIS KTSP IPA
NO
1.
KLS
I/2
SK
4. Mengenal berbagai bentuk energi dan
manfaatnya dalam kehidupan seharihari
KD
4.1 Membedakan gerak benda
yang mudah bergerak
dengan yang sulit bergerak
melalui percobaan
4.2 Mengidentifikasi penyebab
benda bergerak (batere,
per/pegas, dorongan
tangan, dan magnet)
2.
II/2
3.Mengenal berbagai sumber energi yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari –
hari dan kegunaannya
3.1.Mengidentifikasi sumber –
sumber energi [panas, istrik,
cahaya dan bunyi]yang ada di
lingkungan sekitar.
INDIKATOR
TUJUAN
4.1.1 Mendata benda disekitar sekolah
1.
4.1.2 Melakukan percobaan menggerakkan
benda –banda yang didata .
2.
4.1.3 Mengelompokkan benda sekitar yang
mudah bergerak
3.
4.1.4 Mengelompokkan benda sekitar yang
sulit bergerak
4.
4.1.5 Menyimpulkan penyebab benda mudah
bergerak dan sulit bergerak
5.
4.2.1 Mendiskusikan benda di sekitar yang
bergerak menggunakan batere,
per/pegas, dorongan tangan, dan
magnet,listrik
1
Siswa dapat menyebutkan benda
sekitar yang bergerak menggunakan
batere, per/pegas, dorongan tangan,
dan magnet, listrik
4.2.2 Mengelompokkan benda sekitar
berdasarkan energi yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
2
Siswa dapat mengelompokkan benda
sekitar berdasarkan energi yang
digunakan dalam kehidupan seharihari
3.1.1. Mendiskusitkan sumber – sumber
energi.
3.1.2. Mendata macam – macam energi.
1.
3.1.3. Memberi contoh energi yang paling
sering digunakan dalam kehidupan se
hari – hari.
3.
Siswa dapat menyebutkan sumber –
sumber energi
Siswa dapat menyebutkan macam –
macam energi.
Siswa dapat menyebutkan contoh energi
yang sering digunakan dalam kehidupan
sehar – hari.
3.1.4.Mendata alat – alat rumah tangga
yang menggunakan energi listrik.
4.
3.1.5.Mencari informasi alat – alat rumah
tangga yang menghasilkan energi
listrik
3.1.6.Mencatat alat –alat rumah tangga
yang menghasilkan energi bunyi.
5.
3.1.7.Mendata alat-alat listrik yang
menghasilkan energi panas.
7.
2.
6.
Siswa dapat menyebutkan benda
disekitar sekolah
Siswa dapat melakukan percobaan
menggerakkan benda tersebut .
PRASYARAT
1.
2.
Mengetahui nama benda yang ada di
sekitar
Memahami berbagai bentuk benda
Siswa dapat mengelompokkan benda
sekitar yang mudah dan sulit bergerak
bergerak
Siswa dapat menyimpulkan penyebab
benda mudah bergerak dan sulit
bergerak
Menyimpulkan penyebab benda yang
mudah dan sulit bergerak
Siswa dapat menyebutkan alat – alat
rumah tangga yang menggunakan
energi listrik.
Siswa dapat menyebutkan alat – alat
rumah tangga yang menghasilkan
energi listrik
Siswa dapat menyebutkan alat –alat
rumah tangga yang menghasilkan
energi bunyi.
Siswa dapat menyebutkan alat-alat
listrik yang menghasilkan energi panas.
1.
2.
Menyebutkan macam macam energi
Mengenal dan mengetahui sumber
energi dan penggunaannya.
3.2.Mengidentifikasi
Jenis energi yang paling sering
digunakan di lingkungan sekitar
dan cara penghematnya.
3.2.1.Mencatat jenis – jenis energi yang
sering digunakan dalam lingkungan
sekitar.
Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis energi
yan sering digunakan dalam lingkungan
sekitar.
3.2.2.Menjelaskan alasan penggunaan jenis
energi dan penghematannya.
Siswa dapat menjelaskan alasan penggunaan
jenis energi dan penghematannya.
3.2.3. Memprediksi jenis energi ya ng paling
sering digunakan di lingkungan sekitar.
Siswa dapat memprediksi jenis energi ya ng
paling sering digunakan di lingkungan
sekitar.
3.2.4.Menyebutkan energi yang sering
digunakan .
3.2.5. Menyebutkan jenis energi yang paling
besar.
Siswa telah mengenal dan mengetahui jenis
energi, alat yang menggunakan energi listrik ,
dan cara penghematannya.
Siswa dapat menyebutkan energi yang sering
digunakan
Siswa dapat menyebutkan jenis energi yang
paling besar.
3.2.6.Menyebutkan manfaat sumber energi.
3.2.7.Menyebutkan alat trumah tangga yang
menggunakan sumber listrik.
3.2.8.Menjelaskan cara – cara penghematan
energi.
Siswa dapat menyebutkan manfaat sumber
energi. Menyebutkan manfaat sumber energi.
Siswa dapat menyebutkan alat trumah
tangga yang menggunakan sumber listrik.
Siswa mampu menjelaskan cara – cara
penghematan energi.
3.
4.
III/2
IV/2
Memahami berbagai cara gerak benda
hubungnya dengan energi dan sumber
energi.
8.
Memahami berbagai bentuk energi
dan cara penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.Mendiskripsikan hasil
pengamatan tentang pengaruh
energi panas, gerak,getaran
dalam kehidupan sehari – hari.
8.2
menjelaskan berbagai
energi alternatif dan cara
penggunaannya
4.2.1. Mengidentifikasi sumber – sumber
energi.
Siswa dapat mengidentifikasi sumber –
sumber energi.
4.2.2.Mengidentifikasi kegunaan energi dalam
kehidupan sehari – hari.
Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan
energi dalam kehidupan sehari – hari.
4.2.3.Menjelaskan pengaruh energi panas
dalam kehidupan sehari – hari.
Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi
panas dalam kehidupan sehari – hari.
4.2.4. Mendemonstrasikan pengaruh energi
Gerak dalam kehidupan sehari – hari.
Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi
gerak dalam kehidupan sehari
4.2.5. Memperagakan pengaruh getaran dalam
kehidupan sehari – hari.
Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran
dalam kehidupan sehari – hari.
8.2.1. Mengidentifikasi macam-macam
energyi alternatif
8.2.2 Mengelompokkan kegunaan energy
alternatif
8.2.3. Mempraktikkan cara penggunaan
energi alternatif
8.2.4.Menjelaskan penggunaan energi
alternatif yang tepat




Siswa dapat menyebutkan macammacam energi alternatif
Siswa dapat mengelompokkan
kegunaan energi alternatif
Siswa dapat melakukan cara
penggunaan energi alternatif
Siswa dapat penggunaan energi
alternatif yang tepat.
Siswa menguasai pengaruh energi panas, gerak,
getaran melalui percobaan.



Siswa mengetahui macam-macam energi
Siswa mengetahui kegunaan macam-macam
energi
Siswa mengetahui cara penggunaan macammacam energi
5.
V/2
5. Memahami hubungan antara gaya gerak
dan energi serta fungsinya.
5.1. Mendeskripsi hubungan
antara gaya, gerak dan energi
melalui percobaan (gaya
grafitasi, gaya gerak, gaya
magnet.
-
Membandingkan kecepatan jatuh dua
benda yang berbeda berat pada ketinggian
dan posisi yang sama
1. Dapat mengamati percobaan kecepatan
jatuh dari dua benda yang berbeda
volume.
-
Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi
jatuhnya benda
-
Menyimpulkan gaya grafitasi bumi
menyebabkan benda jatuh
2. Dapat menyebutkan penyebab perbedaan
gaya grafgitasi masing-masing benda
menurut volumenya.
3. Dapat membandingkan gaya grafitasi
menurut pengalaman langsung melalui
percobaan
4. Dapat menghitung perbandingan gaya
grafitasi di bumi di di bulan.
-
Melakukan percobaan yang menunjukkan
sifat-sifat magnet
1. Dapat menyusun percobaan
sifat-sifat gaya magnet.
tentang
Menguasai berbagai macam, bentuk, dan ukuran
benda
Mendeskripsikan pengertian gaya
- Dapat menyebutkan sifgat-sifat magn
2. Dapat melakukan pembuatan magmet
secara
induksi,
gosokan,
dan
elektromagnet.
3. Dapat
menyebutkan
cara-cara
menghilangkan sifat kemagnetan.
4. Dapat menyebutkan kegunaan magnet
dalam kehidupan sehari-hari
-
Menjelaskan cara memperkecil atau cara
memperbesar gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari
-
Menjelaskan manfaat dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya gesek dalam
kehidupan sehari-hari
1. Dapat menyebutkan cara memperkecil
gaya gesek memperbesar gaya gesek
2. Menyebutkan manfaat gaya gesek besar
pada aplikasi kehidupan sehari-hari
3. Menyebutkan macam-macam benda
dalam kehidupan sehari-hari yang
membutuhkan gaya gesak yang besar
atau ga gesek yang kecil.
4. Menyebutkan keuntungan dan kerugian
gaya gesek yang terjadi pada bendabenda tertentu disekitar kita
-
-
Mengidentifikasi berbagai alat dalam
kehidupan sehari-hari yang merupakan
pesawat sederhana
Mendiskusikan macam-macam pesawat
sederhana
Menjelaskan manfaat pesawat sederhana
Mengelompokkan alat-alat rumah tangga
yang termasuk pengungkit, bidang miring,
katrol, dan roda dan poros
1. Dapat menyebutkan jenis-jenis pesawat
sederhana dalam kehidupan seharai-hari
2. Menyebutkan manfaat pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengelompokan pesawat sederhana
menurut jenisnya pada lat rumah tangga
4. Membandingkan kuasa, beban pada
jungkat jungkit melalui peragaan.
-
Dapat melakukan pembuatan magme
6.
VI/2
7. Mempraktikkan pola penggunaan dan
perpindahan energi
7.2 Menyajikan informasi tentang
perpindahan dan perubahan
energi listrik

1. Menunjukkan gejala kelistrikan statis
2. Membuat rangkaian listrik sederhana
dengan berbagai variasi.

Siswa dapat membuat rangkaian
listrik sederhana dengan
berbagai variasi.
3. Mengklasifikasikan benda benda
yang bersifat konduktor dan isolator listrik.

Siswa dapat Mengklasifikasikan
benda benda yang bersifat
konduktor dan isolator listrik

Siswa dapat mengidentifikasi
berbagai sumber energi listrik.

Siswa dapat mendiskripsikan
berbagai perubahan bentuk
energi listrik, misalnya energi
listrik menjadi energi gerak,
bunyi,dan panas.

Siswa dapat mengidentifikasi
contoh alat rumah tangga yang
memanfaatkan perubahan energi
listrik.
4. Mengidentifikasi berbagai sumber energi
listrik.
5. Mendiskripsikan berbagai perubahan bentuk
energi listrik, misalnya energi listrik
menjadi energi gerak, bunyi,dan panas.
6. Mengidentifikasi contoh alat rumah tangga
yang memanfaatkan perubahan energi
listrik.
8. Memahami pentingnya penghematan
energi
8.1. Mengidentifikasi
kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam
penghematannya
dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menemukan gejala
kelistrikan statis.
1. Mengidentifikasi kegunaan
energi listrik dalam rumah tangga.
2. Menjelaskan cara-cara menghemat energi di
rumah atau di sekolah.
3. Mempraktikkan cara-cara menghemat
energi di rumah atau di sekolah.

Siswa dapat mengidentifikasi
kegunaan energi listrik dalam
rumah tangga.

Siswa dapat menjelaskan caracara menghemat energi di rumah
atau di sekolah.

Siswa dapat mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah
atau di sekolah.

Siswa dapat menjelaskan
pentingnya penghematan energi
listrik dalam kehidupan seharihari.

Siswa dapat menbuat rancangan
model lampu lalu lintas (traffic
ligh).

Siswa mampu memilih alat dan
bahan yang digunakan untuk
membuat model lampu lalu lintas.

Memahami listrik statis.

Memahami listrik dinamis.
4. Menjelaskan pentingnya penghematan
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.
8.2. Membuat suatu karya/model
yang menggunakan energi
listrik (bel listrik / alarm /
model lampu lalu lintas kapal
terbang/mobilmobilan/
model ) penerangan rumah
1. Merancang model lampu lalu lintas (traffic
ligh)
2. Mengidentifikasi alat dan bahan yang
dibutuhkan untuk membuat model lampu
lalu lintas.
3. Membuat model lampu lalu lintas sesuai
dengan rancangan.

Siswa mampu membuat model
lampu lalu lintas sesuai dengan
rancangan.


Memahami listrik dinamis
Mengenal alat-alat yang menggunakan
energi listrik dan cara penggunaannya

Menguasai macam-macam rangkaian
listrik.
4. Memperagakan cara menggunakan model
lampu lalu lintas.

Siswa dapat memperagakan cara
menggunakan model lampu lalu
lintas.
M
e
n
y
e
b
u
t
k
a
n

Mengenal macam-macam alat dan
bahan konduktor dan isolator listrik.

Menguasai macam-macam rangkaian
listrik dan menggunakan alat-alat
listrik dengan tepat.

Menguasai cara menyalakan lampu
listrik.