Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Demonstrasi

68
LAMPIRAN II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SD Negeri Talun 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester
: V/I
Waktu
: 2 x 35 menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya gesek, gerak dan energi, serta fungsinya.
B. Kompetensi dasar
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan.
C. Indikator
1. Menjelaskan apa yang dimaksud gaya.
2. Menyebutkan macam-macam gaya.
3. Menjelaskan tentang gaya gravitasi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya.
2. Dengan melihat guru berdemonstrasi, Siswa dapat menyebutkan macam-macam
gaya.
E. Karakter yang diharapkan
1. Disiplin
2. Mandiri
3. Percaya diri
4. Bertanggung jawab
F. Materi Pokok
Gaya dan macam-macamnya
G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
69
3. Demonstrasi
4. penugasan
H. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal, antara lain:
a. Guru membuka pelajaran denga salam.
b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin do’a bersama.
c. Guru mempersiapkan materi ajar dan media.
d. Guru menanyakan kabar kepada siswa: apa kabar anak-anak?
e. Guru mengabsen kehadiran siswa.
f. Guru memotivasi siswa.
g. Apersepsi:
Guru menunjuk salah satu macam gaya yaitu dengan melempar buku ke atas,
dan guru bertanya kepada siswa: mengapa buku tersebut jika dilempar ke atas
pastiakan jatuh kebawah? Apakah anak-anak pernah melakukannya dirumah
ataupun di Sekolah?
h. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran
i. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
a. Guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang minggu lalu disampaikan.
b. Guru menjelaskan materi tentang gaya dan macam-macamnya.
c. Guru member kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kembali materi
yang belum jelas.
Elaborasi
a. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa seputar gaya dan macammacamnya.
b. Guru
meminta
siswa
untuk
memperhatikan
dan
selanjutnya
guru
mendemonstrasikan kepada siswa dengan melempar bola kasti ke atas
serta menjelaskan proses terjadinya gaya gravitasi.
c. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempertanyakan kembali
tentang gaya gravitasi seperti yang di demonstrasikan tadi.
70
Konfirmasi
a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal
tersebut.
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang kurang jelas dan mengulas kembali materi yang tadi di sampaikan.
3. Kegiatan akhir
a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan seharihari
b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
I.
Alat dan sumber belajar
a. Alat:
1. Bola kasti
2. Buku
b. Sumber belajar:
Buku paket kelas V
J. Penilaian
1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung
2. Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir
a. Bentuk test : test tertulis
b. Bentuk soal : uraian
Lembar kerja siswa!
1. Apa yang dimaksud gaya?
2. Benda jika diberi gaya akan. . . .
3. Sebutkan macam-macam gaya!
4. Apa yang dimaksud gaya gravitasi?
5. Mengapa benda jika dilempar ke atas selalu jatuh kebawah?
6. Apa yang mempengaruhi gaya gravitasi?
7. Gaya gravitasi juga disebut. . .
8. Sebutkan contoh dari gaya gravitasi!
71
72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SD Negeri Talun 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester
: V/I
Waktu
: 2 x 35 menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melelui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
C. Indikator
1. Menjelaskan apa yang dimaksud gaya gesek
2. Menyebutkan manfaat dan kerugian gaya gesek
3. Menyebutkan cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek
D. Tujuan pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya
gesek
2. Dengan melihat guru mendemonstrasikan contoh gaya gesek, siswa dapat
menyebutkan kerugian gaya gesek
3. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan cara memperbesar dan
memperkecil gaya gesek
E. Karakter yang diharapkan
1) Disiplin
2) Mandiri
3) Percaya diri
4) Bertanggung jawab
F. Materi pokok
Gaya dan macam-macamnya
G. Metode pembelajaran
73
1) Ceramah
2) Tanya jawab
3) Demonstrasi
4) Penugasan
H. Langkah-langkah pembelajaran
1) Kegiatan awal
a. Guru membuka pelajaran dengan salam
b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa bersama
c. Guru menyiapkan materi ajar dan media
d. Guru menanyakan kabar kepada siswa: apa kabar anak-anak?
e. Guru memotivasi siswa
f.
Apersepsi:
Guru menunjukkan salah satu gaya yaitu dengan mendorong meja atau
kursi hingga bergeser, selanjutnya guru bertanya kepada siswa: mengapa
meja dan kursi ini susah untuk tergelincir anak-anak?
g. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran
h. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
2) Kegiatan inti, antara lain:
Eksplorasi
a. Guru mereview kembali kepada siswa mengenai materi yang minggu lalu
disampaikan
b. Guru bertanya jawab kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari
c. Guru menjelaskan materi tentang gaya gesek
d. Guru memberikan kesempatan kembali tentang materi yang belum jelas
Elaborasi
a. Guru bertanya jawab seputar gaya gesek kepada siswa
b. Guru mendemonstrasikan kepada siswa tentang proses terjadinya gaya
gesek dengan mendorong meja atau kursi hingga bergeser
c. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan, mengapa benda tadi
sulit tergelincir/bergeser?
74
Konfirmasi
a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal
tersebut
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum jelas dan selanjutnya guru mengulas kembali materi yang
berlum jelas tersebut
3) Kegiatan akhir
a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan
sehari-hari
b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
I.
Alat dan sumber belajar
a. Alat:
Meja dan kursi
b. Sumber belajar:
Buku paket kelas V
J. Penilaian
1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung
2. Penilaian akhir : saat kegiatan berakhir
a. Bentuk test : test tertulis
b. Bentuk soal : uraian
Lembar kerja siswa!
1. Apa yang dimaksud gaya gesek?
2. Sebutkan 2 gaya yang mempengaruhi benda bisa jatuh!
3. Sifat gaya gesek adalah. . .
4. Untuk menghentikan gerakan suatu benda maka diperlukan. . .
5. Untuk menghentikan dan memperlancar gerakan benda maka gaya gesek bisa di. . .
6. Apa yang mempengaruhi gaya gesek?
7. Sebutkan salah satu contoh cara gaya gesek jika diperbesar!
8. Sebutkan contoh dari gaya gesek!
75
76
77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SD Negeri Talun 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester
: V/I
Waktu
: 2 x 35 menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan gaya, gerak dan energi serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
C. Indikator
1) Menjelaskan apa yang dimaksud gaya magnet
2) Menjelaskan benda megnetis dan non magnetis
3) Menyebutkan cara pembuatan magnet
4) Menyebutkan manfaat magnet
D. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya
magnet
2) Dengan melihat guru berdemonstrasi, Siswa dapat menjelaskan benda
magnetis dan non megnetis
3) Dengan melihat
guru
berdemontrasi,
Siswa
dapat menyebutkan
pembuatan magnet
4) Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menyebutkan manfaat gaya magnet
E. Karakter yang di harapkan
1) Displin
2) Mandiri
3) Percaya diri
cara
78
4) Bertanggung jawab
F. Materi pokok
Gaya dan macam-macamnya
G. Metode Pembelajaran
1) Caramah
2) Tanya jawab
3) Demonstrasi
4) Penugasan
H. Langkah-langkah pembelajaran
1) Kegiatan awal
a. Guru membuka pelajaran dengan salam
b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa bersama
c. Guru mempersiapkan materi dan media yang diperlukan
d. Guru menanyakan kabar siswa: bagaimana kabarnya anak-anak?
e. Guru melakukan absensi
f.
Guru memotivasi siswa
g. Apersepsi:
Guru bertanya kepada siswa, siapa yang dirumah mempunyai gunting
dan jarum? Setelah itu guru menjelaskan bahwa gunting adalah salah satu
contoh gaya magnet
h. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran
i.
Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
2) Kegiatan inti, antara lain:
Eksplorasi
a. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang minggu lalu
disampaikan sebagai tindak lanjut
b. Selanjutnya guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang akan
dipelajari
c.
Guru menyampaikan materi tentang gaya magnet
d. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
79
Elaborasi
a. Guru bertanya jawab seputar gaya magnet
b. Guru mengondisikan siswa agar tetap kondusif
c. Guru mendemonstrasikan tentang gaya magnet yaitu dengan unjung
gunting ditempelkan pada jarum-jarum
d. Selanjutnya guru menjelaskan proses terjadinya gaya magnet pada media
yang digunakan tersebut
Konfirmasi
a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal
tersebut
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi yang belum
jelas selanjutnya guru menjelaskan kembali materi yang belum jelas
3) Kegiatan akhir, antara lain:
a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan seharihari
b. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam
I.
Alat dan sumber belajar
a. Alat:
Gunting dan jarum
b. Sumber belajar :
Buku paket kelas V
J. Penilaian
1) Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung
2) Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir
a. Bentuk test : test tertulis
b. Bentuk soal : uraian
80
Lembar kerja siswa!
1. Apa yang dimaksud magnet?
2. Magnet berasal dari kata. . .
3. Magnet dibagi menjadi 2 yaitu. . .
4. Apa yang dimaksud magnet alam?
5. Sebutkan 3 benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet!
6. Berdasarkan sifat benda, magnet dibedakan menjadi 3 yaitu. . .
7. Apa yang disebut dengan benda ferromagnetik?
8. Sebutkan salah satu contoh benda paramagnetik!
9. Apa manfaat dari gaya magnet?
10. Magnet mempunyai 2 kutub yaitu. . .
Kunci jawaban!
1. Logam yang dapat menarik benda-benda lain yang juga terbuat dari logam
2. Magnesia
3. Magnet alam dan magnet buatan
4. Magnet yang berasal dari alam contohnya logam
5. Karet, kayu dan kertas
6. Ferromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik
7. Benda yang dapat ditarik sangat kuat oleh magnet
8. Tembaga
9. Gaya magnet dapat digunakan untuk membantu kehidupan manusia misalnya
digunakan untuk ala-alat seperti kompas dll
10. Utara dan selatan
81