Kelompok 9 Muatan Lokal Bidang Elektronika Fisika SMA

Pokok Bahasan
:
Standar Kompetensi :
Muatan lokal bidang elektronika Fisika SMA
Mahasiswa memahami konsep dasar kurikulum dan
ketentuan-ketentuan dalam kurikulum fisika sekolah
menengah
Kompetensi Dasar
:
Mahasiswa memahami
Program muatan lokal pada
pembelajaran fisika
Indikator
:
Mahasiswa dapat memahami program muatan lokal
bidang elektronika
Pertemuan ke
:
Bahan Ajar
:
10
MUATAN LOKAL
BIDANG ELEKTRONIKA FISIKA SMA
Latar Belakang
Perkembangan teknologi terutama elektronika telah mengalami kemajuan
yang sangat pesat.Perkembangan ini telah merubah pola hidup masyarakat yang
berpengaruh pada berbagai aspek kehidupan. Pendidikan Keterampilan
Elektronika dipersiapkan untuk memberikan bahan kajian ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang akan memiliki fungsi pengembangan kreatifitas, sikap
produktif, mandiri dan berinovasi
Ketertinggalan
teknologi
bukanlah
merupakan
penghalang
bagi
pengembangan potensi dan bakat siswa, karena pendidikan Keterampilan
Elektronika akan memberikan bekal kepada siswa berupa teori dasar tentang
elektronika, fungsi alat dan bahan, serta teknik pembuatan produk hasil teknologi,
baik analog maupun teknologi digital.
Siswa yang telah mengikuti serta mempraktekan keterampilan elektronika
akan memiliki kemampuan dan kepercayaan diri untuk memahami berbagai
teknologi elektronika, merancang, membuat berbagai jenis produk elektronika
dan memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian
Muatan Lokal Elektronika adalah pengetahuan tentang teori dasar, alat
dan bahan, fungsi dan penggunaannya, perancangan, perakitan, pengembangan (
inovasi ), serta keterampilan pembuatan karya elektronika. Secara umum
Pendidikan
Keterampilan
Elektronika
memiliki
pengertian
pemberian
kemampuan pemahaman konsep elektronika serta keterampilan dan kemampuan
membuat produk hasil teknologi elektronika baik analog maupun digital.
Manfaat
1. Memberikan bekal pengetahuan dasar elektronika.
2. Menanamkan sikap menyenangi dan bangga atas hasil pekerjaan sendiri.
3. Memberikan bekal keterampilan dasar untuk mengenal lapangan pekerjaan.
4. Memberikan bekal pengetahuan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang
yang lebih tinggi.
Tujuan
Secara umum Muatan Lokal Keterampilan Elektronika bertujuan
memberikan pengetahuan konsep dasar elektronika, pengembangn kreatifitas,
sikap produktif, mandiri dan berinovasi. Artinya siswa akan mengetahui apa
elektronika itu, apa saja yang akan dipelajari, dan apa pula yang dapat dibuat,
dikembangkan dan dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Secara khusus, tujuan pembelajaran Pendidikan Keterampilan Elektronika
adalah
1. Memberikan teori dasar elektronika tentang fungsi komponen, alat dan bahan
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memberikan
kemampuan
beradaptasi
dengan
elektronika
sehingga
ketertinggalan teknologi bukanlah merupakan penghalang tumbuhnya
motivasi, bakat dan kepercayaan diri siswa.
3. Mengembangkan kompetensi siswa di bidang elektronika untuk mendukung
kegiatan dalam belajar dan berkarya.
4. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis pendidikan keterampilan
elektronika, sehigga proses pembelajaran dapat lebih optimal, terpadu,
terprogram serta dapat menarik minat dan motivasi siswa.
5. Mengembangkan keterampilan siswa dalam membuat suatu produk teknologi
yang berbasis elektronika baik analog maupun digital.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Keterampilan Elektronika di Sekolah
Menengah Pertama (SMP) terdiri dari 2 aspek, yaitu
1. Aspek Pemahaman Konsep
Aspek Pemahaman Konsep mencakup pengetahuan teori dasar,
pengenalan komponen, dan alat elektronika serta fungsi dan penggunaannya.
2. Aspek Produk Hasil Teknologi / Praktek
Aspek Produk Hasil Teknologi /Praktek meliputi penerapan konsep dan
penggunaan komponen, alat dan bahan dalam pembuatan suatu produk
elektronika.Pada intinya aspek produk hasil teknologi adalah merupakan
penerapan dari pemahaman konsep tentang elektronika yang diwujudkan dalam
suatu produk nyata atau hasil praktek.
Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pendidikan Keterampilan
Elektronika
Untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), standar kompetensi
untuk mata pelajaran Pendidikan Keterampilan Elektronika adalah sebagai
berikut :
1. Pemahaman Konsep
Siswa mampu memahami konsep dasar tentang teori elektronika, komponen,
alat dan bahan serta pengembangan wawasan.
2. Produk Hasil Teknologi / Praktek
Siswa mampu menerapkan pemahaman konsep dalam menciptakan dan
membuat suatu produk teknologi elektronika.
Standar Kompetensi Sekolah Menengahmeliputi :
1. Mengidentifikasikan
Teori
Dasar
Listrik,
simbol-simbol
komponen
elektronika dan fungsinya, serta alat-alat praktek.
2. Mengidentifikasikan bagian-bagian sumber daya adaptor, pembuatan dan
pengukurannya serta mengenal bagian-bagian dari audio amplifier.
3. Mengidentifikasiskan bagian-bagian dari audio amplifier, pembuatan dan
pengukurannya.
4. Mengidentifikasikan Pemancar dan penerima radio AM.
5. Mengidentifikasikan Pemancar dan penerima radio FM.
6. Mengenal dan menggunakan rangkaian analog maupun digital untuk
membuat suatu produk teknologi.
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator Dan Materi
Pokok Muatan Lokal Elektronika
Standar Kompetensi :
1. Mengidentifikasi Teori Dasar Listrik, Simbol symbol Komponen Elektronika, dan Fungsinya
serta Alat - alat Praktik
KOMPETENSI
DASAR
1.1.Memahami Teori
Dasar Listrik
INDIKATOR
 Dapat memahami Teori
Elektron.
 Dapat memahami definisi dari
MATERI POKOK
 Teori Elektron
 Tegangan Listrik,
Arus listrik ,
tegangan listrik, arus listrik,
tahanan listrik dan
tahanan / hambatan listrik dan
satuannya.
satuannya.
 Dapat memahami pengertian
 Daya Listrik
 Hukum Ohm
sumber tegangan, macam dan
jenisnya serta mengetahui
perhitungan usaha dan daya
 Resistor.
listrik.
 Resistor Tetap
 Dapat memahami teori Hukum  Resistor Tidak
tetap.
Ohm dan formula serta
contoh-contoh perhitungannya  Thermistor
1.2Mengidentifikasikan  Dapat mengiden-tifikasi
simbol – simbol
lambang /simbol, bentuk dan
komponen pada
satuan dari resistor.
skema sumber daya
adaptor.
 Dapat menyebut- kan fungsi
dan menghafal kode warna
resistor.
 Dapat mengiden-tifikasi
lambang /simbol, bentuk dan
satuan dari resistor.
 Dapat menyebut- kan fungsi
dan menghafal kode warna
resistor.
 Dapat mengiden-tifikasi
lambang /simbol, bentuk dan
satuan dari resistor.
 Dapat menyebut- kan fungsi
dan menghafal kode warna
resistor
1.3Mengidentifikasikan
simbol – simbol
komponen pada skema
sumber daya adaptor.
 Dapat menyebutkan fungsi
Capasitor/Kondensator
dari kapasitor.
 Mengidentifikasikan bentuk
dan jenis kapasitor.
 Dapat menghitung nilai
kapasitor.
 Dapat menghitung nilai
rangkaian kapasitor seri,
paralel dan rangkaian seri
paralel.
1.4Mengidentifikasikan  Dapat menyebutkan fungsi
simbol – simbol
dari tansformator.
komponen pada
 Dapat mengidentifi-kasi dan
 Transformator
 Dioda
 Transistor
skema sumber daya
menyebut-kan fungsi dari
adaptor.
 Saklar
dioda, Transistor, Saklar,
 Lampu pilot
Lampu pilot, Steaker, penjepit
 Steaker
buaya dan sekring.
 Penjepit buaya
 Dapat menggambar kan simbol
 Sekring
1.5Alat - alat Praktik
Elektronika
dari masing-masing komponen
 Dapat menyebutkan alat-alat
 Alat - alat Praktik
Tangan
 Alat - alat Praktik
tangan yang digunakan dan
diperlukan dalam praktek
Listrik
 Tespen
elektronika.
 Mengidentifikasi kegunaan
 Solder
 Multimeter
masing-masing alat.
 Mampu menyebut-kan
 Signal Generator
 Osiloskope
macam-macam alat praktek
listrik.
 Mampu mengidentifikasikan
kegunaan multi meter.
 Mampu menggunakan
multimeter untuk pengukuran.
 Mampu mengidentifikasikan
kegunaan Osiloskop dan
Signal generator.
Standar Kompetensi :
2. Mengidentifikasi Bagian - bagian Sumber Daya
Adaptor,
Pembuatan
dan
Pengukuran
serta
mengenal Bagian - bagian dari Audio Amplifier
KOMPETENSI
DASAR
2.1Memahami bagianbagian sumber daya
adaptor.
INDIKATOR
 Dapat memahami lima bagian
sumber daya adaptor.
 Menyebutkan fungsi tiap-tiap
bagian.
 Menyebutkan nama komponen
penurun tegangan.
 Menyebutkan nama komponen
sebagai filter/penyaring.
MATERI POKOK
 Bagian-bagian
sumber daya
adaptor dan
fungsinya.
 Pembuatan sumber
daya adaptor
 Pengukuran
sumber daya
 Dapat membuat sumber daya
adaptor
adaptor dengan baik dan benar.
 Dapat mengukur dan mengetes
komponen sumber daya
2.2Mengidentifikasikan  Dapat menggambarkan bentuk
gelombang suara dan
bagian-bagian
bagian-bagian
keterangannya.
rangkaian audio
amplifier.
 Memahami

Dapat menyebutkan bagian-
audio amplifier.
 Menyebutkan
bagian audio amplifier.

Dapat menggambarkan blok
diagram audio amplifier.

kegunaan masingmasing bagian
audio amplifier.
Dapat menyebutkan fungsi
tiap-tiap bagian.

Dapat menggambarkan bagian
dari penguat awal.

Dapat menggambarkan
pengatur nada.
Daftar Pustaka
http://materielka.wordpress.com/2008/02/02/kurikulum-muatan-lokal/
16 September 2011)
http://elek-redaksi.blogspot.com/ (diakses 16 September 2011)
http://www.docstoc.com/docs/1991676/10PANDUAN-MULOK_270208
(diakses 16 September 2011)
(diakses