1 Lampiran 1e LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN
advertisement
112 Lampiran 1e LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS PEMBELAJARAN CARD SORT DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH NO A B Keterlaksanaan dalam Pembelajaran Ya Tidak Kegiatan Keterangan Guru 1. Memberikan apersepsi dan motivasi di awal pembelajaran. 2. Menyajikan pelajaran dengan macromedia flash. 3. Memberikan sejumlah kartu berisi informasi kepada siswa. 4. Mengarahkan siswa untuk mencari siswa lain yang memiliki kartu dengan kategori yang sama. 5. Membimbing siswa untuk berkelompok dalam kategori yang sama. 6. Meminta siswa untuk mempresentasikan kategorinya. 7. Menjadi fasilitator dalam proses tanya jawab. 8. Memberi penjelasan dan poin penting terkait materi pelajaran. 9. Memberi kesempatan bertanya dan mengajukan pertanyaan kepada siswa. 10. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran. Siswa 1. Memperhatikan penjelasan guru dengan seksama. 2. Menerima kartu berisi informasi dari guru. 3. Mencari siswa lain yang memiliki kartu dengan kategori yang sama. 4. Berkelompok dalam satu kategori yang sama. 5. Aktif dalam mempresentasikan kategorinya di depan kelas. 6. Aktif bertanya, menjawab, berpendapat dan menyanggah dalam kegiatan tanya jawab. 7. Aktif bertanya kepada guru. 8. Aktif menjawab pertanyaan dari guru. 9. Menyimpulkan dan merangkum pelajaran. Keterangan: Ya =√ Tidak = Catatan : Surakarta, Observer ( ) 2009 113 RUBRIK PENILAIAN KETERLAKSANAAN SINTAKS PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH A. GURU Tahap Sintaks Kriteria Kurang 1 Baik Kurang 2 3 4 Baik Kurang Baik Kurang Baik Kurang 5 Baik 6 Kurang Baik Kurang 7 Baik 8 Kurang Baik Kurang 9 Baik 10 Kurang Baik Keterangan Apersepsi dan motivasi membuat perhatian siswa terpusat pada materi yang akan dipelajari sebanyak < 75% (< 32 siswa) Apersepsi dan motivasi membuat perhatian siswa terpusat pada materi yang akan dipelajari sebanyak ≥ 75% (≥ 32 siswa) Menyajikan pelajaran hanya dengan ceramah Menyajikan pelajaran dengan tanya jawab mampu mengaktifan siswa untuk berkomunikasi dalam pembelajaran Pembagian kartu memakan banyak waktu Pembagian kartu dengan waktu yang efisien Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif dan sesuai dengan prosedur Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif dan memantau jalannya kerja kelompok dari depan kelas Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif dan memantau jalannya kerja kelompok dengan mendatangi setiap kelompok Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif Memberi arahan dengan bahasa yang komunikatif dan persuasif Mengkondisikan kelas sehingga siswa aktif berkomunikasi dalam tanya jawab sebanyak < 50% (< 21 siswa) dan waktu tidak efisien Mengkondisikan kelas sehingga siswa aktif berkomunikasi dalam tanya jawab sebanyak ≥ 50% (≥ 21 siswa) dengan efisiensi waktu Penekanan hal-hal penting dengan jelas Penekanan hal-hal penting dengan jelas dan runtut Memberi kesempatan bertanya sekali dan mengevaluasi daya serap siswa sesuai indikator Memberi kesempatan bertanya beberapa kali dan mengevaluasi daya serap siswa sesuai indikator Guru sendiri yang menyimpulkan pelajaran Guru meminta siswa yang menyimpulkan pelajaran 114 B. SISWA Tahap Sintaks Kriteria Kurang 1 Baik 2 Kurang Baik Kurang 3 Baik Kurang 4 Baik Kurang 5 Baik Kurang 6 Baik 7 8 9 Kurang Baik Kurang Baik Kurang Baik Keterangan Mendengarkan penjelasan guru dan aktif berkomunikasi dalam pembelajaran sebanyak < 50% (< 21 siswa) Mendengarkan penjelasan guru dan aktif berkomunikasi dalam pembelajaran sebanyak ≥ 50% (≥ 21 siswa) Tidak semua siswa menerima kartu informasi Semua siswa menerima kartu informasi Menemukan kartu dengan kategori yang sama dalam waktu yang lama Menemukan kartu dengan kategori yang sama dalam waktu yang singkat Aktif berkomunikasi dalam kerja kelompok sebanyak < 50% dari anggota kelompok Aktif berkomunikasi dalam kerja kelompok sebanyak ≥ 50% dari anggota kelompok Menggunakan bahasa yang komunikatif dan tidak semua kelompok mempresentasikan kategorinya Menggunakan bahasa yang komunikatif dan semua kelompok mempresentasikan kategorinya Siswa aktif berkomunikasi dalam kegiatan tanya jawab sebanyak < 50% (< 21 siswa) Siswa aktif berkomunikasi dalam kegiatan tanya jawab sebanyak ≥ 50% (≥ 21 siswa) Aktif bertanya sebanyak < 20% (< 8 siswa) Aktif bertanya sebanyak ≥ 20% (≥ 8 siswa) Aktif menjawab pertanyaan sebanyak < 75 % (< 32 siswa) Aktif menjawab pertanyaan sebanyak ≥ 75 % (≥ 32 siswa) Siswa menyimpulkan pelajaran sebanyak < 75% (< 32 siswa) Siswa menyimpulkan pelajaran sebanyak ≥ 75% (≥ 32 siswa)
