peranan ict dalam dunia pendidikan

PENERAPAN ICT
DALAM
PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Dinno Mulyono, S.Pd. MM.
Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
STKIP Siliwangi Bandung
2015
LATAR BELAKANG
Penguasaan
Teknologi
Informasi
dan
Komunikasi (TIK) atau secara internasional
dikenal dengan istilah ICT (Information and
Communication
Technology)
sangat
penting di era globalisasi saat ini.
Penggunaan komputer untuk mengakses,
mengolah, dan menyajikan informasi, baik
secara individu maupun kelompok, intra
network (intranet) maupun international
network (internet), merupakan kebutuhan
primer di era digital.
APA ITU ICT ?
Information and Communication Technologies/ ICT
adalah payung besar terminologi yang mencakup
seluruh peralatan teknis untuk memproses dan
menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek
yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan
dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu,
manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan
teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang
berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk
memproses dan mentransfer data dari perangkat yang
satu ke lainnya.
PERANAN
Ada tiga kata yang harus kita pahami sebelumnya, yaitu:



Information (informasi) : hasil dari data yang diolah dan
menerangkan
sesuatu
serta
berguna
bagi
yang
mengetahuinya.
Communications (komunikasi) : pengiriman dan penerimaan
pesan atau berita antara 2 pihak atau lebih sehingga pesan
yang dimaksud dapat dipahami.
Technology (teknologi) : kemampuan teknik yang berlandaskan
pengetahuan ilmu eksakta yang berdasarkan proses teknis.
Dengan demikian ICT merupakan teknologi yang dapat
digunakan untuk memberikan layanan yang efektif dan efisien
dalam proses pembelajaran.
PENGGUNAAN
 Sebagai
alat bantu untuk merancang produk baru
secara cepat, mudah, dan tepat (akurat).
 Proses produksi dapat dilakukan dengan sesedikit
mungkin tenaga manusia sehingga mengurangi
resiko fisik yang dapat dialami oleh manusia.
TUJUAN
 Mengembangkan
kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa
 Mengembangkan keterampilan dalam bidang
teknologi informasi dan komunikasi (ICT literacy) itu
sendiri
 Untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi dan
kemenarikan proses pembelajaran.
FUNGSI UTAMA KOMUNIKASI
Proses Komunikasi sendiri bertujuan untuk :
1) To Inform (memberitakan/ menginformasikan)
pesan yang ada.
2) To Influence (mempengaruhi), baik pendapat,
pikiran bahkan perilaku.
3) To
Entertain
(menghibur),
dalam
arti
memberikan pengalaman baru.
4) To Educate (mendidik), agar pesan dapat
diterima secara baik dan mampu meningkatkan
kualitas pemikiran masyarakat.
KONSEP PENGEMBANGAN ICT
Menurut UNESCO (2003) ada 4 level dalam ICT :




Emerging; menyadari pentingnya ICT untuk pendidikan
Applying; mulai menjadikan ICT sebagai obyek yang harus
dikuasai/dipelajari (learning to use ICT);
Integrating; menjadikan ICT sebagai media pembelajaran
(using ICT to learn)
Transforming; menjadikan ICT sebagai katalist pembaharuan
pembelajaran
Indonesia masih berada pada level ”applying” atau dengan
kata lain masih dalam tahap “Learning to Use ICT”.
KEADAAN ICT DI INDONESIA
Berdasarkan survey yang dilakukan oleh Economiest
Intelligent Unit (EIU), memberitahukan informasi
sebagai berikut :
 Tahun
2003 Indonesia menduduki peringkat 53.
 Tahun 2004 turun menjadi peringkat 59 dan
 Tahun 2005 turun lagi menjadi peringkat 60.
Untuk skala regional Asia-Pasifik, tahun 2004 dan 2005
Indonesia menduduki peringkat 14, setingkat
dibawah Srilangka dan setingkat diatas Vietnam.
PENERAPAN ICT DI BEBERAPA
NEGARA
INGGRIS
Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan
menyajikan informasi, baik secara individu maupun
kelompok, merupakan kebutuhan primer di era digital.
Survey di Amerika Serikat memperlihatkan bahwa pelajar,
termasuk mahapelajar, di era abad 21 ini memperlihatkan
perubahan sikap. perubahan sikap yang nyata adalah
penguasaan dan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi khususnya internet oleh pelajar dalam aktivitas
keseharian amat dominan. paling tidak 76% dari setiap
pelajar percaya bahwa TIK/ICT akan membantu mereka
dalam kegiatan pembelajaran dan oleh karenanya
berpendapat bahwa lembaga pendidikan/ universitas
harus memiliki fasilitas dan trend penggunaan TIK/ICT
dalam aspek pembelajaran.
IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN
TINGGI
Proses Penerimaan
 Implementasi ICT untuk pendaftaran siswa
 Implementasi ICT dalam proses seleksi siswa
 Implementasi ICT untuk pengumuman siswa
yang diterima
 Implementasi ICT untuk proses pendaftaran
Proses Belajar Mengajar
 e-Learning
 Multimedia
 e-Library, e-Books, e-Journal, etc.
 Virtual Laboratory
IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN
TINGGI
Proses Penelitian
 Implementasi ICT untuk pencarian data dan
informasi penelitian
 Implementasi ICT untuk pengolahan data dan
informasi penelitian
 Implementasi ICT unutk penyebarluasan hasil
penelitian
Proses Pengabdian Kepada Masyarakat
 Hasil karya institusi yang dapat dipergunakan oleh
masyarakat luas di desiminasi melalui implementasi
ICT
 GIS untuk membantu proses dalam menganalisa
keadaan suatu daerah, dll.
IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN
TINGGI
Proses Berorganisasi dan Beraktifitas
 Intitution Messaging System
 On line Scheduling
 Internet Radio
 Internet TV
Proses Administrasi
 Office Automation System
 TPS, DSS, ESS, etc.
 Enterprise Resources Planning System
 Business Intelligence System
STRATEGI PEMBELAJARAN
 Resource-based
learning
diberikan/disediakan berbagai ragam dan jenis
bahan belajar baik cetak (buku, modul, LKS, dll)
maupun non cetak (CD/DVD, CD-ROM, bahan
belajar online) atau sumber belajar lain (orang,
alat, dll)
 Case-based learning
permasalahan terstruktur untuk dipecahkan
 Simulation-based learning
untuk mengalami suatu peristiwa yang sedang
dipelajarinya
 Collaborative-based learning
Kerjasama dalam kelompok
CONTOH ICT
 Sistem
pembelajaran E-learning (electronic
learning)
 Menggali sumber-sumber informasi lain secara
lebih luas, tak terbatas ruang, dan waktu,
melalui internet.
 Perpustakaan Digital, baik berupa e-book
maupun layanan ketersediaan buku fisik.
 Fasilitas layanan wireless fidelity (Wi-Fi) di area
kampus.
 Pemanfaatan ICT dalam PLS, selain internet
adalah sistem modul atau pembelajaran jarak
jauh dengan sistem unit belajar jarak jauh.
EFEK NEGATIF ICT
a.
b.
c.
Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah
terjadinya
pelanggaran
terhadap
Hak
Atas
Kekayaan Intelektual (HAKI) karena semakin
mudahnya mengakses data menyebabkan orang
yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan.
Walaupun sistem administrasi suatu lembaga
pendidikan bagaikan sebuah system tanpa celah,
akan tetapi jika terjadi suatu kecerobohan dalam
menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.
Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih
anak untuk berpikir pendek dan bertahan
berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (short span
of attention).
Karakteristik media di dalam
multimedia
Media
Teks
Manfaat
Kelemahan
•Text dapat digunakan untuk
menyampaikan informasi yang padat
(condensed).
•Text dapat digunakan untuk materi yang
rumit dan komplek seperti rumus-rumus
matematika atau penjelasan suatu proses
yang panjang.
•Teknologi untuk menampilkan text pada
layar komputer relatif lebih sederhana
dibandingkan teknologi untuk
menampilkan media lain. Konsekuensinya
media ini juga lebih murah bila
dibandingkan media-media lain.
•Sangat cocok sebagai media input
maupun umpan balik (feedback).
•Kurang kuat bila digunakan
sebagai media untuk
memberikan motivasi.
•Mata cepat lelah ketika harus
menyerap materi melalui text
yang panjang dan padat pada
layar komputer.
Karakteristik …
Media
Graphics
Manfaat
•lebih mudah dalam
mengidentifikasi obyek-obyek
•Lebih mudah dalam
mengklasifikasikan obyek
•Mampu menunjukkan hubungan
spatial dari suatu obyek
•Membantu menjelaskan konsep
abstrak menjadi konkret
Kelemahan
Karakteristik…
Media
Animasi
Manfaat
•Menunjukkan obyek dengan idea (misal
efek gravitasi pada suatu obyek)
•Menjelaskan konsep yang sulit (misal
penyerapan makanan kedalam aliran
darah atau bagaimana elektron bergerak
untuk menghasilkan arus listrik)
•Menjelaskan konsep yang abstrak
menjadi konkrit (misal menjelaskan
tegangan arus bolak balik dengan bantuan
animasi garfik sinus yang bergerak).
•Menunjukkan dengan jelas suatu langkah
prosedural (misal cara melukis suatu
segitiga sama sisi dengan bantuan
jangka).
Kelemahan
Karakteristik …
Media
Simulasi
Manfaat
•Menyediakan suatu tiruan yang bila
dilakukan pada peralatan yang
sesungguhnya terlalu mahal atau
berbahaya (misal simulasi melihat
bentuk tegangan listrik dengan
simulasi oscilloscope atau melakukan
praktek menerbangkan pesawat
dengan simulasi penerbangan).
•Menunjukkan suatu proses abstrak di
mana pengguna ingin melihat
pengaruh perubahan suatu variabel
terhadap proses tersebut (misal
perubahan frekwensi tegangan listrik
bolak balik yang melewati suatu
kapasitor atau induktor)
Kelemahan
Karakteristik…
Media
Video
Manfaat
•Memaparkan keadaan riel dari suatu proses,
fenomena atau kejadian
•Sebagai bagian terintegrasi dengan media
lain seperti teks atau gambar, video dapat
memperkaya pemaparan.
•Pengguna dapat melakukan replay pada
bagian-bagian tertentu untuk melihat
gambaran yang lebih fokus. Hal ini sulit
diwujudkan bila video disampaikan melalui
media seperti televisi.
•Sangat cocok untuk mengajarkan materi
dalam ranah perilaku atau psikomotor.
•Kombinasi video dan audio dapat lebih
efektif dan lebih cepat menyampaikan pesan
dibandingkan media text.
•Menunjukkan dengan jelas suatu langkah
prosedural (misal cara melukis suatu segitiga
sama sisi dengan bantuan jangka).
Kelemahan
•Video mungkin saja
kehilangan detil dalam
pemaparan materi karena
siswa harus mampu
mengingat detil dari scene
ke scene.
•Umumnya pengguna
menganggap belajar melalui
video lebih mudah
dibandingkan melalui text
sehingga pengguna kurang
terdorong untuk lebih aktif
di dalam berinteraksi
dengan materi.
KESIMPULAN
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), atau dalam bahasa
inggris dikenal dengan istilah Information and Communication
Technologies (ICT) merupakan media atau bantu untuk
melakukan
kegiatan
seperti
pemrosesan,
manipulasi,
pengelolaan,
dan
transfer/pemindahan
informasi.
ICT
mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi
komunikasi. ICT sangat diperlukan dalam pembelajaran di era
sekarang ini. Dengan prinsip penggunaan ICT yang efektif dan
efisien, optimal, menarik, dan merangsang daya kreativitas. ICT
menjadi salah satu media pembelajaran yang banyak
digunakan
di
berbagai
bidang
pendidikan
karena
meningkatkan
efektifitas
dan
efisiensi
dalam
proses
pembelajaran. Penggunaan ICT dalam pembelajaran antara
lain sebagai tutorial, eksplorasi, alat aplikasi, dan komunikasi.
Sedangkan penerapan ICT dalam dunia pendidikan adalah
berupa buku elektronik dan e-learning.
Sekian
TERIMA KASIH