PERANGKAT AJAR BAHASA LATIN BERBASIS MULTIMEDIA

PERANGKAT AJAR BAHASA LATIN BERBASIS MULTIMEDIA
Mulyono, Linda Atika, Deni Erlansyah
Universitas Bina Darma, Palembang
[email protected], [email protected],
[email protected]
Abstrak : Komunikasi baik lisan maupun tulisan adalah sarana utama untuk saling
memahami satu sama lain. Komunikasi merupakan alat penghubung antar manusia,
bahkan negara. Sedangkan manusia memiliki berbagai macam bahasa yang berbeda.
Akan memudahkan kalau seseorang memiliki kemampuan dalam beberapa bahasa.
Bahasa latin sendiri adalah bahasa yang penting bagi perkembangan dunia karena hampir
seluruh karya – karya ilmiah dari ilmuan barat ditulis dalam bahasa latin. Sedangkan
bahasa latin ini memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi baik untuk dilafazkan,
diartikan dan dihafalkanya. Hadirnya perangkat ajar bahasa latin berbasis multimedia
seperti ini diharap dapat membantu untuk memperkenalkan dan membantu belajar bahasa
latin bagi penguna. Melalui perangkat ajar bahasa latin ini akan membuat penguna
menjadi lebih mudah dan senang mempelajari bahasa latin dalam lingkup penggunaan
dan pengoprasian komputer di era teknologi informasi pada saat sekarang ini.
Kata kunci : Perangkat Ajar, Bahasa Latin
1.
terutama bagi obyek-obyek yang sulit
PENDAHULUAN
ditemukan di alam sekitar.
Sejalan dengan perkembangan
ilmu
pengetahuan
dan
teknologi,
Sampai
saat
ini
media
khususnya dalam bidang pendidikan,
pembelajaran melalui multimedia belum
saat ini penggunaan alat bantu atau
banyak dibuat oleh guru. Salah satu
media pembelajaran menjadi semakin
kendala
luas, seperti adanya komputer dan
pembelajaran
internet, perkembangan teknologi saat
teknologi
ini
pembelajaran oleh para guru. Piranti
sangat
diperlukan
dibidang
pengembangan
kurang
media
dikuasainya
pengembangan
pendidikan. Teknologi informasi yang
lunak
dikembangkan
keperluan
pembelajaran yang ada saat ini seperti
pendidikan saat ini sedang mendapat
Powerpoint atau Macromedia Flash 8
perhatian sangat tinggi. Materi-materi
cukup rumit sehingga hanya dikuasai
yang disajikan melalui mulitmedia dapat
oleh
lebih menarik dan mudah dipahami,
sedangkan guru pada umumnya hanya
untuk
1
pengembangan
media
para
pemrogram
materi
komputer
menguasai
pembelajarannya
Sehingga
pengembangan
saja.
digunakan
untuk
membuat
game,
materi
animasi kartun, dan aplikasi multimedia
pembelajaran dengan komputer kurang
juga dapat membantu pembutan alat
optimal.
pengajaran yang baik sehingga dapat
Pengembangan
pembelajaran
bisa
optimal
media
dengan
membuat siswa mengerti secara cepat.
terjalinnya kerjasama antara programer
komputer dengan guru, lebih ideal lagi
Komunikasi baik lisan maupun
adalah apabila seorang guru menguasai
tulisan adalah sarana utama untuk saling
program komputer. Oleh karena itu
memahami satu sama lain. Komunikasi
seorang guru pada saat ini dituntut
merupakan
mampu
manusia, bahkan negara. Sedangkan
mengembangkan
metode
alat
penghubung
memiliki
antar
pembelajaran yang lebih bervariasi. Dan
manusia
juga Seharusnya guru tidak ketinggalan
bahasa
dibidang komputer atau multimedia.
memudahkan kalau seseorang memiliki
yang
berbagai
macam
berbeda.
Akan
komunikasi,
kemampuan dalam beberapa bahasa.
kehadiran media sangatlah penting agar
Bahasa latin sendiri adalah bahasa yang
pesan yang disampaikan oleh seorang
penting
guru dapat diterima oleh murid didiknya
karena hampir seluruh karya – karya
secara efektif. Demikian juga dalam
ilmiah dari ilmuan barat ditulis dalam
pembelajaran, agar tujuan pembelajaran
bahasa latin . Sedangkan bahasa latin
dapat dicapai secara efektif dan efisien
ini memiliki tingkat kesulitan yang
maka diperlukan media pembelajaran
cukup tinggi baik untuk dilafazkan,
yang memudahkan siswa belajar. Ada
diartikan dan dihafalkanya. Untuk itu
banyak metode atau media pembelajaran
diperlukan sebuah media yang dapat
yang diterapkan dalam kegiatan belajar
menekan
mengajar,
tersebut agar ketertarikan pada bahasa
Dalam
proses
salah
satunya
adalah
bagi
perkembangan
kekurangan
-
dunia
kekurangan
latin menjadi lebih tinggi. Secara umum
pembelajaran dengan multimedia.
Salah satu perangkat lunak yang
dengan adanya program aplikasi ini
sangat mendukung dalam penerapannya
dapat menarik minat seseorang untuk
sebagai media pembelajaran adalah
mempelajari bahasa latin . Terkait
Macromedia
begitu
Flash
8.
Macromedia
pentingnya
bahasa
latin
Flash 8 adalah program untuk membuat
membuat penulis menjadikan hal ini
perangkat
menjadi
lunak
yang
menarik.
Macromedia Flash 8 juga banyak
2
acuan
untuk
membuat
“
perangkat ajar bahasa latin
1. Metode Observasi
berbasis
Dalam
multimedia”.
2.
hal
diobservasi
Metodologi Penelitian
ini
adalah
penulis
yang
melihat
serta
mempelajari permasalahan yang angkat
Dalam
melakukan
penelitian
diangkat dalam hal ini perangkat ajar
untuk mendapatkan data dan informasi
bahasa latin .
secara konkrit. Maka metode yang
2. Metode Kepustakaan
digunakan dalam proses pengumpulan
Dalam
data dilakukan dengan cara mencari
bahan
yang
mendukung
menyelesaikan
laporan
penulisan juga mengumpulkan data
penelitian
dengan
permasalahan melalui buku, majalah,
menggunakan
buku-buku,
membaca, dan mencatat semua hal-hal
ebook dan media baca lainnya yang erat
yang
kaitannya dengan objek permasalahan.
berkaitan
dengan
penulisan
laporan.
Adapun metode pengumpulan
data yang digunakan adalah:
Secara lebih khusus, pengertian
media dalam proses belajar mengajar
3. Landasan toeri
cenderung diartikan alat-alat grafis,
3.1 Pengertian Media Pembelajaran
fotografis,
Kata media berasal dari bahasa
atau
elektronis
untuk
menangkap, memproses, dan menyusun
latin medius yang secara harfiah berarti
kembali informasi visual dan verbal.
tengah, perantara atau pengantar. Dalam
Media adalah alat bantu apa saja
bahasa Arab, media adalah perantara
yang dapat dijadikan sebagai penyalur
atau pengantar pesan dari pengirim
pesan guna mencapai tujuan pengajaran.
kepada penerima pesan. Gerlach & Ely
Sedangkan pembelajaran adalah proses,
(1971)
(2002)
cara, perbuatan yang menjadikan orang
apabila
atau makhluk hidup belajar (Kamus
dalam
mengatakan
bahwa
Arsyad
media
dipahami secara garis besar adalah
Besar Bahasa Indonesia, 2008: 931).
manusia, materi, atau kejadian yang
Jadi, media pembelajaran adalah
membangun kondisi yang membuat
media yang digunakan pada proses
siswa mampu memperoleh pengetahuan,
pembelajaran sebagai penyalur pesan
keterampilan, atau sikap.
antara guru dan siswa agar tujuan
pengajaran tercapai.
3
Media pembelajaran yang baik
harus
memenuhi
beberapa
6. Media
syarat.
memungkinkan
proses
belajar dapat dilakukan di manapun,
Penggunaan media mempunyai tujuan
kapanpun.
memberikan motivasi kepada siswa.
7. Media dapat menumbuhkan sikap
Selain itu media juga harus merangsang
positif siswa terhadap materi dan
siswa
proses
mengingat
apa
yang
sudah
dipelajari selain memberikan rangsangan
belajar.
belajar baru. Media yang baik juga akan
8. Mengubah peran guru ke arah yang
mengaktifkan siswa dalam memberikan
lebih positif dan produktif.
tanggapan,
Fungsi media pembelajaran antara
umpan
balik
dan
juga
mendorong siswa untuk melakukan
lain:
praktik-praktik dengan benar
1. Menyampaikan
informasi
dalam
proses belajar mengajar.
3.2 Manfaat
dan
Fungsi
Media
2. Melengkapi
Pembelajaran
proses
pembelajaran
mengajar.
adalah
3. Mendorong motivasi belajar.
memperlancar interaksi antara guru dan
4. Menambah variasi dalam penyajian
siswa sehingga kegiatan pembelajaran
materi.
akan lebih efektif dan efisien. Tetapi
5. Menambah pengertian nyata tentang
secara khusus ada beberapa manfaat
suatu pengetahuan.
media yang lebih rinci. Kemp dan
Dayton
(dalam
memperkaya
informasi dalam kegiatan belajar
Secara umum, manfaat media
dalam
dan
Depdiknas,
6. Memungkinkan
2003)
kegiatan
mengidentifikasikan beberapa manfaat
siswa
belajar
sesuai
memilih
dengan
kemampuan,
media dalam pembelajaran yaitu:
bakat dan minatnya.
1. Penyampaian materi pelajaran dapat
7. Mudah dicerna dan tahan lama
diseragamkan.
dalam
2. Proses pembelajaran menjadi lebih
menyerap
pesan-pesan,
informasinya
jelas dan menarik.
sangat membekas dan tidak mudah
3. Proses pembelajaran menjadi lebih
lupa.
interaktif.
3.3 Bahasa Latin
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar
Bahasa Latin
siswa.
adalah sebuah
bahasa Italik yang berasal dari Latium,
4
sebuah daerah di Italia sekeliling kota
No.
Roma. Bahasa ini menjadi penting
1
Simbol
Terminator
Keterangan
Termisi yang
karena munculnya Kekaisaran Romawi
menandakan
di mana bahasa Latin
awal akhir dari
resminya.
Pada
adalah bahasa
puncak
kejayaan
kerajaan ini, bahasa Latin
dituturkan
suatu aliran.
2.
Pemasukan data
Data
dari pulau Britania di barat laut sampai
secara digital
Palestina di ujung tenggara.
melalui suatu
Setelah runtuhnya Kekaisaran
media.
Romawi, sekitar akhir abad ke-5, bahasa
Latin
tidak ikut runtuh tetapi malah
3.
Proses yang
Proses
justru berkembang. Bahasa ini dipakai
dilakukan oleh
sebagai bahasa lingua franca, bahasa
komputer
liturgis
gereja
dan
bahasa
ilmu
4.
Pengambilan
Decision
pengetahuan, bahkan juga di daerah-
Keputusan
daerah yang tidak pernah ditaklukkan
Roma menurut Irwandi (2009) dari
(http://latin -online.blogspot.com/).
5.
Magnetic
Data
Disk
penyimpanan
(data storage)
3.4 Flowchart
Menurut Kristanto (2004: 82),
flowchart berfungsi untuk memodelkan
masukan,
keluaran,
proses
6.
Menampilkan
Display
maupun
data pada
transaksi dengan menggunakan simbol-
monitor
sombol tertentu. Pembuatan flowchart
Sumber : Kristanto, Rekayasa Perangkat
harus memudahkan bagi pemakai dalam
memahami
alur
dari
sistem
Lunak, Tahun 2004.
atau
transaksi.
4. ANALISIS DAN
PERANCANGAN
4.1
Metode Pengumpulan Data
Dalam
melakukan
penelitian
untuk mendapatkan data dan informasi
5
secara konkrit. Maka metode yang
Perangkat
lunak
yang
akan
digunakan dalam proses pengumpulan
dirancang
data dilakukan dengan cara mencari
perangkat lunak lain, dimana designya
bahan
penelitian
dibuat didalam aplikasi lain seperti
permasalahan melalui buku, majalah,
Macromedia Flash . Untuk menjalankan
ebook dan media baca lainnya yang erat
suatu aplikasi perangkat ajar bahasa
kaitannya dengan objek permasalahan.
latin
yang
mendukung
Adapun metode pengumpulan
dengan
mengunakan
dibutuhkan suatu aplikasi -
aplikasi
yang
digunakan
dalam
data yang digunakan adalah:
pembuatan perangkat ajar bahasa latin
1. Metode Observasi
berbasis mutimedia yaitu Macromedia
Dalam hal ini penulis yang
diobservasi
adalah
melihat
Flash untuk membuat animasi lebih
serta
menarik dan Adobe Photoshop untuk
mempelajari permasalahan yang angkat
membuat photo atau gambar menjadi
diangkat dalam hal ini perangkat ajar
lebih menarik lagi.
bahasa latin .
2. Deskripsi Pengguna
2. Metode Kepustakaan
Dalam
Perangkat lunak ini nantinya
menyelesaikan
laporan
akan digunakan untuk masyarakat luas
penulisan juga mengumpulkan data
yang berkeinginan mempelajari bahasa
dengan
latin , dan juga pelajar baik di tingkat
menggunakan
buku-buku,
membaca, dan mencatat semua hal-hal
sekolah
yang
pertama, maupun sekolah menengah atas
berkaitan
dengan
penulisan
dasar,
sekolah
menengah
laporan.
selalu mengunakan bahasa latin dalam
4.2
setiap pelajaran. Selain karena bahasa
Analisis Kebutuhan Perangkat
latin
Lunak
1.
Deskripsi Perangkat Lunak
Perangkat
ajar
bahasa
penting dalam setiap istilah –
istilah ilmiah atau pun pengertian yang
dijabarkan dengan bahasa latin
latin
yang
adalah untuk menyajikan suatu metode
dikarenakan memang karya ilmiah yang
pembelajaran
visual
dibuat dulu berpedoman kepada bahasa
membuat
latin , oleh sebab itu banyak masyarakat
penguna belajar secara mandiri dimana
yang secara tidak langsung sangat
saja, pembelajaran seperti pengenalan
memerlukan perangkat ajar bahasa latin
bahasa latin ini menggunakan gambar,
seperti ini yang dapat memperkenalkan
teks dan suara.
tentang bahasa latin .
(multimedia)
secara
yang
audio
dapat
3. Design
6
Tahap awal design terletak pada
karena tidak ada pesan peringatan bila
perancangan perangkat lunak, disini
terjadi kesalahan dalam pemasukan data,
dijelaskan bagaimana pembuatan yang
lambatnya proses penyajian informasi
selanjutnya,
saat dibutuhkan dan sering terjadinya
setelah
permasalahan
yang
mendapat
terjadi
analisisnya.
Perangkat
dibangun
mengunakan
pengembangan
ditahap
lunak
multimedia,
kesalahan,
yang
perhitungan
Menganalisis
dan
data.
mempelajari
metode
permasalahan yang ada diantaranya
dimana
adalah:
metode ini memiliki enam tahap yaitu,
a. Analisis masalah bagaimana membuat
concept,
program yang dapat membuat“perangkat
design,
material,
collecting
assambly,
content
testing
dan
ajar
berbasis
latin
multimedia”.
distribution.
Domain informasi adalah untuk
menggambarkan
sedang
bahasa
permasalahan
berjalan
secara
b. Analisis masalah bagaimana cara
yang
menggunakan “perangkat ajar bahasa
manual,
latin berbasis multimedia”.
mengetahui atau mendata komponen-
c. Analisis masalah bagaimana cara
komponen yang sedang berjalan secara
memahami
manual untuk dipelajari agar spesifikasi
“perangkat ajar bahasa latin berbasis
kebutuhan
multimedia”.
perangkat
diungkapkan.
Dari
lunak
dapat
menggambarkan
perangkat
lunak
5. Konsep Antarmuka
permasalahan yang ada dapat dianalisis
Unjuk kerja adalah membuat
yang baik akan mengungkapkan hal-hal
suatu sistem yang akan dirancang, untuk
penting
dan
merancang sistem yang baru diperlukan
mengabaikan yang tidak terlalu penting.
metode pendekatan terstruktur yaitu
Sistem yang berjalan saat ini terutama
sebuah metode Metode pengembangan
pada
perangkat lunak dengan menggunakan
dari
aplikasi
permasalahan
haruslah
praktis
digunakan, Untuk itu dibuat suatu
flowchart
perangkat ajar bahasa latin
informasi perangkat lunak yang akan
berbasis
sebagai
multimedia
dirancang
4.
perangkat lunak.
Tingkah Laku
Tingkah laku adalah mengetahui
informasi
Bahasa latin
berjalan secara manual, mengetahui
Fungsi
terjadinya
pengulangan
dan
dari
kinerja
6. Fungsi Aplikasi Perangkat Ajar
sistem kerja dari sistem yang sedang
sering
gambaran
data
aplikasi
perangkat
ajar
bahasa latin ini adalah sebagai berikut :
7
1.
2.
Dapat mempermudah penguna
antara lain gambar, foto, video dan
untuk mempelajari bahasa latin .
audio.
Dapat
merangsang
perasaan,
perhatian
kemauan
3.
pikiran,
3. Design
dan
penguna
Design adalah tahap pembuatan
untuk
spesifikasi
mengenai
arsitektur
mempelajari bahasa latin .
program,
Dapat membantu penguna untuk
kebutuhan material untuk program.
memperoleh pengalaman belajar
Spesifikasi dibuat serinci mungkin
tentang bahasa latin .
sehingga pada tahap berikutnya,
4.3 Metode
gaya,
tampilan,
dan
yaitu material collecting.
Pengembangan
4. Assembly
Perangkat lunak
Metode
pengembangan
Tahap
adalah
assembly
tahap
perangkat lunak yang penulis gunakan
pembuatan semua objek atau bahan
adalah
multimedia.
metode
multimedia.
pengembangan
Binanto.
mengemukakan
(2010:
bahwa
259)
didasarkan
metodologi
seperti
pengembangan multimedia terdiri dari 6
Pembuatan
pada
flowchat
aplikasi
tahap
design,
dan
struktur
navigasi.
tahap yaitu, concept, design, collecting
5. Testing
content material, assambly, testing dan
Tahap testing dilakukan setelah
distribution.
menyelesaikan
1. Concept
dengan menjalankan aplikasi dan
tahap
pembuatan
Tahap concept adalah tahap untuk
melihatnya apakah ada kesalahan
menentukan
siapa
atau tidak. Tahap pertama pada
Tujuan dan
tahap ini disebut tahap pengujian
program
alpha yang pengujiannya dilakukan
tujuan
pengguna program.
pengguna
akhir
berpengaruh
multimedia
dari
dan
pada
sebagai
identitas
menginginkan
nuansa
oleh
pencerminan
organisasi
informasi
pembuat
atau
lingkungan
pembuatnya sendiri.
yang
6. Distribution
sampai
Pada tahap ini, aplikasi akan
pada pengguna akhir.
disimpan
2. Collecting Content Material
dalam
suatu
media
penyimpanan. Jika media pemyimpanan
Tahap ini adalah tahap pengumpulan
tidak
bahan yang sesui dengan kebutuhan
aplikasinya, kompresi terhadap aplikasi
yang dikerjakan. Bahan tersebut,
tersbut akan dilakukan
8
cukup
untuk
menampung
3.5.2 Flowchart View
4.4
Rancangan
4.4.1
Flowchart masukan
User
menginputkan
kata
Gambar 3.2 Flowchart View
Flowchart view diatas adalah
alur jalanya program yang akan dibuat
dengan permulaan adalah scane 1 yang
berisikan lima link
yang berbeda
fungsinya dan selalu tampil disetiap link
tersebut, menu pertama yang akan
langsung
ditampilkan
adalah
menu
home. Ketika kita memilih link profil
Gambar 3.1 Flowchart Masukan
maka kita akan menuju link profil. Bila
kita memilih link bahasa latin penguna
akan masuk ke halaman pembelajaran
bahasa latin
yang diteruskan ke
halaman benar dan salah sesuai apa yang
kita masukan. Untuk link
bantuan
berfungsi untuk memberi informasi cara
pengunaan program, dan yang terakhir
adalah link
test soal yang akan
menampilkan sebanyak 10 soal dan
9
diakhri dengan perolehan nilai sesuai
adalah link
bahasa latin , didalam
jawaban benar yang dimasukan.
bahasa latin
ini memiliki 3 turunan
diantara lain bacaan dan penulisan serta
3.5.3
Hierarchical Model
penulisan
yang
disertai
bacaanya.
Halaman berikutnya yang memiliki
turunan adalah penulisan, penulisan dan
bacaan, adapun turunanya adalah sama
antara penulisan, penulisan dan bacaan
yaitu halaman benar dan salah.
4.
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Hasil
Hasil dari penelitian ini berupa
perangkat ajar bahasa latin
yang
berbasis multimedia. Untuk merancang
perangkat pembelajaran bahasa latin
Gambar 3.3 Hierarchical Model
Hierarchical
model
di
yang
adalah berupa hardware dan software.
Hardware dan Software merupakan satu
sampai kebawah, link atas adalah awal
berjalan
dan
kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
terus
dalam teknologi komputer, hardware
kebawah sampai yang paling bawah
tidak
adalah hasil akhir dari link diatasnya.
dapat
bekerja
tanpa
adanya
software demikian sebaliknya. Agar
Menu utama dalam halaman pembuka
memiliki 5 turunan link
ini
Professional, yang perlu dipersiapkan
dibangun dengan melihat dari atas
program
multimedia
menggunakan Macromedia Flash 8
atas
adalah alur jalan dari progam yang akan
mula
berbasis
dapat menjalankan program perangkat
yang bisa
ajar
dipangil dengan memilih link nya
bahasa
multimedia
adapun link yang terdapat pada halaman
yang
latin
ini
juga
berbasis
memerlukan
perangkat lain diantara lain komputer
pembuka adalah home, profil, bahasa
Macromedia Flash 8.
latin ,bantuan dan test soal. Halaman
yang memiliki turunan yang kedua
10
Perangkat ajar bahasa latin ini
akan lebih mudah untuk mengunakan
memiliki halaman – halaman yang
perangkat ajar bahasa latin ini. Adapun
saling berhubungan satu sama lain,
link – link yang terdapat di perangkat
manfaat perangkat ajar ini adalah untuk
ajar bahasa latin ini diantara lain.
membantu pembelajaran bahasa latin ,
dimana bahasa latin
4.2.1 Tampilan Menu home
sendiri sangat
Halaman
penting untuk kemajuan dengan banyak
merupakan
home
sejarah yang menunjukan pentingnya
halaman yang pertama sekali tampil
bahasa latin . Yang dimasanya bahasa
setelah
ini sangat populer, karena itu banyak
perangkat ajar bahasa latin , dalam menu
karya ilmiah yang mengunakan bahasa
ini disediakan tombol link untuk masuk
latin , diharapkan perangkat ajar ini
ke
dapat bermanfaat untuk penguna baik
halaman home diantara lain adalah kata
dikalangan pelajar maupun yang sudah
pengantar untuk memaparkan tentang
alumni sekalipun.
pentingnya bahasa asing khususnya
penguna
menu
membuka
selanjutnya.
aplikasi
Adapun
isi
bahasa latin , dihalaman ini juga
Untuk masuk ke aplikasi kita
haru punya perangkat lunak macromedia
terdapat
gambar.
Untuk
tampilan
flase 8 terlebih dahulu, setelah kita
halaman home dapat dilihat pada gambar
masuk ke perangkat ajar bahasa latin ini
4.1 seperti dibawah ini.
akan tampil halaman home yang bisa
masuk ke link
lainnya diantara lain
profil, bahasa latin , bantuan dan test
soal.
4.2 Pembahasan
Pada perangkat ajar bahasa latin
ini memiliki beberapa link
setiap link
dimana
memiliki fungsi masing –
masing yang berbeda dimana untuk
halaman awal ada menu home Setelah
halaman
utama
diaktifkan
maka
Gambar 4.1 Tampilan Halaman
pemakai atau user dapat masuk ke link
Home
home profil, bahasa latin , bantuan dan
test soal. Dengan demikian penguna
11
aplikasi
ke
perangkat
laptop
atau
komputer lain. Dengan demikian akan
4.2.2
Tampilan Bacaan
mengefisiesikan waktu dan tenaga.
Halaman bacaan adalah link
selanjutnya setelah halaman bahasa latin
5.
ketika penguna memilih bacaan setelah
KESIMPULAN
5.1 Kesimpulan
mengetikan kata bahasa indonesia pada
Berdasarkan dari penelitian yang
inputan kata, setelah penguna memilih
telah dilaksanakan dan sudah diuraikan
link bacaan penguna akan memperoleh
dalam perangkat ajar bahasa latin
hasil dari kata yang pengunaan inputkan
berbasis multimedia, maka penulis dapat
dihalaman sebelumnya. Adapun hasil
menarik kesimpulan sebagai berikut.
yang ditampilkan adalah penulisan kata
bahasa latin dari kata yang di inputkan
1. Bahasa latin
adalah suatu
disertai cara bacaanya. Untuk tampilan
bahasa yang sangat penting
halaman bacaan dapat dilihat pada
dalam
gambar 4.4 seperti dibawah ini.
karena bahasa ini sangat populer
peradapan
manusia,
dan digunakan untuk menulis
karya – karya ilmiah ilmuan –
ilmuan terdahulu.
2. Hadirnya perangkat ajar bahasa
latin
berbasis
seperti
ini
multimedia
diharap
membantu
dapat
untuk
memperkenalkan dan membantu
belajar
bahasa
latin
bagi
penguna.
Gambar 4.4 Tampilan Halaman Bacaan
3.
Melalui perangkat ajar bahasa
latin ini akan membuat penguna
menjadi lebih mudah dan senang
Adapun data – data yang akan
mempelajari bahasa latin dalam
dimasukan langsung dari scrip program
lingkup
macromedia flase 8 ini sendiri tanpa
penggunaan
dan
pengoprasian komputer di era
mengunakan database dari luar sehingga
teknologi informasi pada saat
memudahkan dalam hal pemindahan
sekarang ini.
12
Pressman,
DAFTAR PUSTAKA
R.
2005,
Software
Engineering : A Practitioner’s
Arsyad, A. 2002, Media Pembelajaran,
Jakarta
:
Raja
Education, New York. Diakses
Grafindo
23
Persada.
2011,
dari
Irwandi, J. 2009. Ada apa dengan
Dasar Teori, andi, Yogyakarta.
bahasa latin ?. Diakses 19
Febrian, J, 2007. Kamus Komputer Dan
Informatika,
November
Mediafire File Sharing.
Binanto, I. 2010, Multimedia Digital
Tekhonologi
McGraw-Hill
Approach,
Desember 2011, dari http://latin
Informasi,
-online.blogspot.com/
Bandung
Sommerville,
Kemp, Dayton, 2003. Manfaat Dan
Engineering
Fungsi Media Pembelajaran.
Education
Diakses 19 Desember 2011, dari
2006,
Software
8,
Pearson
Limited,
China.
Diakses 22 November 2011, dari
http://id.shvoong.com/socialsciences/education/
I.
aimini free upload.
2146565-
manfaat-dan-fungsi-media-
Sutopo, Ariesto Hadi. 2003, multimedia
pembelajaran/
interaktif
dengan
flash.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kristanto, A. 2004, Rekayasa Perangkat
Lunak (Konsep Dasara). Klaten
Suyanto, M 2005, Multimedia Alat
Gava Media
Untuk
Meningkatkan
Keuntungan
M.said, Ilham. 2008, Pengembangan
Bersaing,
Yogyakarta : Andi.
Sarana
Pengajaran
Dengan
Sistem
Multimedia
Untuk
Yusuf, H. 2009. Perancangan Aplikasi
Menggali Potensi Kecerdasan
Sistem Ajar Tematik Berbasis
Anak
TK,
Universitas
Tugas
Akhir,
Multimedia,
Muhamadiyah
Universitas Nasional.
Gresik.
Nugroho, A. 2005. Rational Rose Untuk
Pemodelan
Berbasis
Tugas
Objek,
bandung : Informatika.
13
Akhir,