fisika - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan
advertisement
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN FISIKA BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : Fisika X/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 10 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya Besaran pokok dan besaran turunan Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional Tes tertulis Tes lisan 4 - - Buku pelajaran LKS Internet 1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Pengukuran dan alat ukur Membaca literatur tentang pengukuran Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik) Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas) Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 4 (8) - KELOMPOK TEKNOLOGI Penggaris, Jangka sorong Mikrometer skrup AVO meter Jam henti Termometer Neraca Benda yang diukur Buku pelajaran LKS SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 1 dari 33 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 2 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya Fisika X/1 Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 28 x 45 menit Gerak dan Gaya 2.2 Menguasai hukum Newton Hukum Newton tentang gerak KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton. PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan Kuis Tugas kelompok Ulangan harian 4 - - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gayagaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gayagaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis Kuis Tugas kelompok Laporan Prakti kum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 3 dari 33 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR 2.3 Menghitung gerak lurus Gerak lurus 2.4 Menghitung gerak melingkar Gerak melingkar KELOMPOK TEKNOLOGI Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah Kuis Tugas kelompok 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit mekanika Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari Kuis Observasi Tugas kelompok 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti) SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 4 dari 33 KOMPETENSI DASAR 2.5 Menghitung gaya gesek MATERI PEMBELAJARAN Gaya gesek INDIKATOR Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari. Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan. Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Kuis Observasi Tugas kelompok TM PS PI 2 4 (8) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 5 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi. : : : : : : Fisika X/1 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Gerak translasi dan rotasi 3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar. Keseimbangan benda tegar KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut) Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi untuk merumuskan momen PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan Kuis Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 6 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi Gerak translasi dan rotasi 3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar. Keseimbangan benda tegar KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll) Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis Kuis Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 2 2 (4) - Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya Kuis Tugas individu Tugas kelompok 2 2 (4) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 7 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : Menguasai konsep usaha/daya dan energi X / 2 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 4 17 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 4.1 Fisika Usaha daya dan energi 4.2. Menguasai hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok 7 - - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok 5 - - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 8 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 4.3. Menghitung usaha/daya dan energi Usaha, daya, dan energi KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan INDIKATOR usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok TM PS PI 5 - - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 9 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : Mengenali jenis tumbukan X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 5 17 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 5.1. Fisika Tumbukan 5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Impuls dan hukum kekekalan momentum KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan Menyebutkan contohcontoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi. Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar. PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contohcontohnya Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 4 - - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 2 6 (12) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 10 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan INDIKATOR Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas kelompok TM PS PI 5 - - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 11 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan : : : : : : Fisika X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke Hukum Hooke KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis. Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah FISIKA sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Laporan prakti kum 2 5 (10) - Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Laporan prakti kum 2 5 (10) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) Neraca Gelas ukur Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Beberapa jenis pegas Statif Beban Neraca Penggaris/ mistar SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 12 dari 33 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 6. 3 Menentukan kekuatan bahan Modulus elastisitas bahan KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan. Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas kelompok TM 4 PS SUMBER BELAJAR PI Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 13 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor : : : : : : Fisika XI / 1 Menerapkan konsep suhu dan kalor 7 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Suhu dan kalor 7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat Pengaruh kalor terhadap zat. KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi. Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos. Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Melakukan pemanasan terhadap benda-benda PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Sifat termometrik bahan diidentifikasi Macam-macam skala termometer diidentifikasi Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan Observasi/ pengamatan Laporan praktikum Tugas kelompok 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Kit hidrostatika dan panas Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan Asas black diformalasikan secara kuantitatif Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum Tugas kelompok 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Kit hidrostatika dan panas SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 14 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 7.3 Mengukur suhu dan kalor Pengukuran suhu dan kalor 7.4 Menghitung kalor Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan. Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan. INDIKATOR Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan seharihari Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima. Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum Tugas kelompok 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Termometer kalorimeter Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 4 - - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 15 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : Fisika XI / 1 Menerapkan konsep Fluida 8 20 x 45 menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 8.1 Menguasai hukum fluida statis MATERI PEMBELAJARAN Hukum fluida statis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8.2 Menguasai hukum fluida dinamis Hukum fluida dinamis KELOMPOK TEKNOLOGI INDIKATOR Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Internet Lingkungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan seharihari Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Internet Lingkungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 16 dari 33 ALOKASI WAKTU MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 8.3 Menghitung fluida statis Penerapan fluida statis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8.4 Menghitung fluida dinamis Penerapan fluida dinamis KELOMPOK TEKNOLOGI INDIKATOR Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 5 - - Buku pelajaran LKS Internet Lingkungan sekolah Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 4 - - Buku pelajaran LKS Internet Lingkungan sekolah SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 17 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 9. 1 Menguasai hukum termodinamika Fisika XI / 1 Menerapkan hukum Termodinamika 9 17 x 45 menit Hukum-hukum termodinamika KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifatsifat gas ideal Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay Lussac Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P-V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus INDIKATOR Konsep gas ideal diidentifikasi sifatsifatnya Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya PENILAIAN Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum TM PS PI 3 6 (12) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere meter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 18 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan Penerapan hukum termodinamika KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika INDIKATOR Besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok TM PS PI 8 - - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 19 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : XI / 2 Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi Fisika Getaran, gelombang, dan bunyi 10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi Getaran, gelombang, dan bunyi KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI - Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll) Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan Efek Doppler dirumuskan dari percobaan Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 3 5 (10) Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran. Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 4 (8) SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Optik Tangki riak Slingki Tali Generator frekuensi Alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) Buku pelajaran LKS Internet Statif Tali Beban Pegas Jam henti SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 20 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler INDIKATOR Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas kelompok TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 21 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11.1 Menguasai konsep kemagnetan Fisika XI / 2 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 11 20 x 45 menit Induksi magnet Hukum Ampere Hukum Biot savart Gaya Lorentz 11.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet Spektrum gelombang elektromagnet KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Observasi/ pengamatan Laporan praktikum 2 3 (6) - Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 4 - - Buku pelajaran LKS Internet Buku pelajaran LKS Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere meter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 22 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 11.3 Menggunakan magnet Pemanfaatan magnet 11.4 Menggunakan elektormagnet Pemanfaatan gelombang elektromagnet KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik) Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Observasi/ pengamatan Tugas kelompok 2 4 (8) - Observasi/ pengamatan Laporan praktikum 2 3 (6) - Buku pelajaran LKS Internet Buku pelajaran LKS Internet Kumparan Catu daya Kabel Papan kayu PCB Solder SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 23 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa Fisika XI / 2 Menerapkan konsep optik 12 18 x 45 menit Sifat dan fungsi cermin dan lensa KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung. Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius INDIKATOR cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya Lensa cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya PENILAIAN Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum TM PS PI 2 5 (10) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet Kit optik SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 24 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 12.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas kelompok TM PS PI 4 - - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 25 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 12.3 Menggunakan cermin dan lensa Penggunaan cermin dan lensa ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll) INDIKATOR KELOMPOK TEKNOLOGI Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas kelompok TM PS PI 2 5 (10) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet Teropong Kamera Mikroskop Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 26 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis Fisika XII / 1 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 13 18 x 45 menit Listrik statis dan Dinamis KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif INDIKATOR Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya PENILAIAN Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum TM PS PI 3 6 (12) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet elektroskop SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 27 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis Penerapan listrik statis dan dinamis KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor INDIKATOR Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan Rangkaian kapasitor dianalisis Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan PENILAIAN Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum TM PS PI 3 6 (12) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet Kit Listrik dan magnet Kapasitor AVO meter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 28 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : XII / 1 Menerapkan konsep listrik arus searah 14 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah Fisika Hukum kelistrikan arus searah 14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus Hukum Ohm KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbedabeda Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar Berdiskusi untuk menyimpulkan PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan Observasi/ pengamatan Laporan praktikum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Internet Kit Listrik dan magnet AVO meter Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm) Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan geser Amperemeter Voltmeter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 29 dari 33 MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 14.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah Daya dan energi listrik arus searah KELOMPOK TEKNOLOGI ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm. Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus. Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis PENILAIAN Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas Kelompok Laporan prakti kum TM PS PI 2 4 (8) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Internet Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan geser Amperemeter Voltmeter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 30 dari 33 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Hukum kelistrikan arus bolak-balik Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolakbalik Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut 15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus KELOMPOK TEKNOLOGI Fisika XII / 2 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15 18 x 45 menit Tegangan, impedansi, dan arus ALOKASI WAKTU INDIKATOR Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor PENILAIAN SUMBER BELAJAR TM PS PI Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Laporan praktikum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Listrik magnet Osiloskop Catu daya AVO meter Observasi/pengama tan Tugas kelompok Laporan praktikum 2 4 (8) - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Listrik magnet Osiloskop Catu daya AVO meter SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 31 dari 33 KOMPETENSI DASAR 15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU INDIKATOR Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari PENILAIAN Observasi/pengama tan Tugas kelompok TM PS PI 2 4 (8) - SUMBER BELAJAR Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah dan rumah Internet Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) KELOMPOK TEKNOLOGI SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 32 dari 33
