Mari Kita Menemukan Sifat

Kegiatan Penyelidikan-1
Di sekitar kita banyak sekali terdapat benda-benda padat, seperti
batu, pensil, buku tulis, penggaris, meja, kursi, dan lain-lain.
Benda-benda tersebut memiliki sifat-sifat khas. Mari kita temukan
sifat-sifat khas benda-benda padat tersebut dan mengapa demikian.
A. Peralatan dan Bahan

Berbagai benda padat (pensil, penggaris, batu, balok kayu)

Berbagai wadah/bejana (botol besar, piringan plastik)

Buku jurnal
Mari Kita Menemukan Sifat-Sifat Benda Padat
B. Prosedur, Analisis dan Simpulan
1. Berkelompoklah masing-masing 4-5 orang dan kerjakan kegiatan
berikut ini.
2. Ambil beberapa benda padat (pensil, penggaris, batu, balok kayu)
3. Letakkan satu per satu benda padat pada botol besar
4. Amati bentuk dan ukuran masing-masing benda
5. Pindahkan satu persatu benda padat pada piringan plastik
6. Amati lagi bentuk dan ukuran masing-masing benda
7. Bagaimanakah bentuk-bentuk benda padat saat di wadah I (botol
besar) dan saat di wadah II (piringan plastik)?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1
8. Bagaimanakah ukuran benda-benda padat saat di wadah I (botol
besar) dan saat di wadah II (piringan plastik)?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Kesimpulan apa yang bisa kalian tuliskan tentang bentuk dan
ukuran benda padat.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Hubungan antara partikel-partikel dan energi dalam zat padat bisa
digambarkan sebagai berikut.
11. Berdasar gambar hubungan partikel-partikel dan energi dalam zat
padat, maka partikel-partikel zat padat memiliki kedudukan
...........................dan gaya antara partikel-partikelnya ...................
12. Partikel partikel pada zat padat mampu menggetarkan tetangga
dekatnya, namun tidak mempunyai energi yang cukup untuk
keluar dari posisinya atau melepaskan diri dari ikatannya. Hal ini
menjelaskan mengapa benda padat memiliki ....................dan
.........................tetap
2
Kegiatan Penyelidikan-2
Setiap hari kita mandi menggunakan air, minum sirup dan
menggoreng menggunakan minyak goreng. Air, sirup dan minyak
goreng tersebut memiliki sifat-sifat khas. Mari kita temukan sifatsifat khas zat-zat cair tersebut dan mengapa demikian.
A. Peralatan dan Bahan

Berbagai benda cair (air, sirup dan minyak goreng)

Berbagai wadah/bejana (gelas bermulut besar 3 dan pendek serta
gelas bermulut kecil dan tinggi) masing-masing 3 buah

Buku jurnal
Mari Kita Menemukan Sifat-Sifat Benda Cair
B. Prosedur, Analisis dan Simpulan
1. Tuangkan air, sirup dan minyak goreng pada gelas I (bermulut
besar dan pendek)
2. Gambarkan bentuk masing-masing zat cair di dalam gelas I
Bentuk air
Bentuk sirup
Bentuk minyak
goreng
3
3. Tuangkan air, sirup dan minyak goreng pada gelas II (bermulut
kecil dan tinggi
4. Gambarkan bentuk masing-masing zat cair di dalam gelas II
Bentuk air
Bentuk sirup
Bentuk minyak
goreng
5. Bagaimanakah bentuk-bentuk zar cair saat di gelas I?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Bagaimanakah bentuk-bentuk zat cair saat di gelas II?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Bisa
disimpulkan,
bahwa
bentuk
zat
cair
adalah
....................................... bentuk wadahnya
8. Tuangkan air sirup dalam gelas I, kemudian ukur volume air sirup
dengan menggunakan silinder ukur.
9. Catat volume air sirup tersebut!
Volume air sirup dari gelas I adalah .............................
10. Tuang air sirup dari silinder ukur ke gelas II, kemudian tuangkan
lagi ke silinder ukur untuk mengetahui volumenya lagi.
11. Volume air sirup dari gelas II adalah............................
12. Bisa disimpulkan, bahwa volume zat cair adalah .................................
4
13. Hubungan antara partikel-partikel dan energi dalam zat padat bisa
digambarkan sebagai berikut.
14. Partikel-partikel zat cair mempunyai energi yang cukup untuk berpindah
atau mengembara. Gerak partikel-partikel ini menyebabkan zat cair
........................dan ..................... seperti wadahnya
15. Partikel-partikel zat cair saling berdekatan rapat, hampir serapat partikelpartikel zat padat, zat cair juga mempunyai...........................yang tetap
5
Kegiatan Penyelidikan-3
Kita manusia bernapas menghirup gas O2, balon udara bisa
naik karena diisi gas Nitrogen, lampu TL bisa menyala
karena terdapat gas neon. Gas-gas lain terdapat di udara.
Mari kita temukan sifat-sifat khas dari gas dan mengapa demikian.
A. Peralatan dan Bahan

Berbagai balon dengan bentuk berbeda (bulat, memanjang dan
bentuk lain)

Karet pengikat

Buku jurnal
Mari Kita Menemukan Sifat-Sifat Benda Gas
B. Prosedur, Analisis dan Simpulan
1. Ambil 3 buah balon yang memiliki bentuk berbeda (bulat,
memanjang dan bentuk lain)
2. Tiup masing-masing balon (tidak perlu ditiup maksimum)
3. Gambarkan bentuk balon sesudah kamu meniupnya
Bentuk balon I
Bentuk balon II
Bentuk balon III
4. Bagaimanakah bentuk udara yang ditiupkan dalam masingmasing balon?
6
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Ambil salah satu balon yang memanjang, kemudian tekan salah
satu ujungnya, hingga bentuk udara dalam balon berubah dari
bentuk semula.
6. Hubungan antara partikel-partikel dan energi dalam zat gas
bisa digambarkan sebagai berikut.
7. Partikel-partikel gas mempunyai energi yang cukup untuk memisahkan
diri dari partikel-partikel lainnya. Oleh karena itu, partikel-partikel
tersebut ...................... ke segala arah sampai gas menyebar merata ke
seluruh wadahnya
8. Partikel-partikel gas tidak saling berdekatan rapat, maka partikel
partikel itu dapat juga dapat ...........................ke dalam ruangan yang
lebih kecil.
7
Kegiatan Penyelidikan
Sumber air tawar dapat tercampur tanah, batu-batuan, ranting, dan
benda-benda lain yang tidak diinginkan. Benda-benda tersebut
membuat air menjadi keruh. Penyaringan air merupakan langkah
penting dalam penjernihan air.
C. Peralatan dan Bahan

botol plastik, dipotong separuh

kain katun tipis

pita karet

kerikil yang bagus
Mari Kita Menjernihkan Air
D. Prosedur
1. Berkelompoklah masing-masing 4-5 orang dan kerjakan kegiatan
berikut ini.
2. Buatlah
sebuah
model
penyaringan
air
bersama
anggota
kelompokmu. Gunakan bagian atas botol plastik sebagai corong.
Gunakan karet untuk mengikat selembar kain pada ujung corong.
Pasanglah corong pada bagian bawah botol yang dipotong itu.
Tuangkan selapis kerikil yang bagus ke dalam corong itu.
Kemudian, tuangkan juga selapis pasir di atas kerikil. Bahan-bahan
di dalam corong itu merupakan bagian sistem penyaringan airmu.
3. Tuangkan air ke dalam toples plastik sampai kira-kira tiga per
empat bagian. Campurkan dua sendok tanah serta sedikit ranting
dan daun ke dalam air itu. Tutuplah toples itu serapat mungkin.
8
Kocoklah campuran itu untuk membuat air berlumpur. Campuran
ini kemungkinan seperti air di waduk atau sungai yang keruh.
4. Diskusikan dengan teman kelompokmu dan ramalkan apa yang
akan kamu lihat jika kamu menuangkan air berlumpur itu
melewati saringan. Catatlah ramalanmu itu.
5. Secara perlahan-lahan, tuangkan air berlumpur itu melewati sistem
penyaringan dalam corong. Amatilah bahan yang melewati corong
dan masuk ke dasar botol plastik.
6. Catatlah pengamatanmu itu.
E. Analisis dan Simpulan
1. Bandingkan ramalanmu dengan hasil pengamatanmu.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Peyaringan merupakan satu langkah untuk membuat keluaran air
aman digunakan. Bagaimana penyaringan mengubah air
berlumpur menjadi lebih jernih?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Wujud zat apakah yang biasanya disaring dan wujud zat apakah
hasil penyaringan?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9
4. Apakah model penyaringan airmu itu menyerupai kerja PDAM
untuk menghasilkan air minum? Jelaskan.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Jenis makhluk hidup apakah yang biasa hidup di air berlumpur?
Jelaskan ciri-ciri makhluk hidup tersebut!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10
Bagaimana cara mengubah air laut yang asin
menjadi air yang segar dan dapat diminum? Salah
satu cara yang dapat ditempuh adalah dengan
mendestilasi air laut tersebut. Lakukan kegiatan
berikut untuk mengolah air laut menjadi air
minum.
A. Peralatan dan Bahan
 Ketel
 Panci
 Selang
 Kompor
 Air laut (air + garam)
B. Prosedur
1. Rangkaikan alat-alat dapur tersebut menjadi alat destilasi seperti
gambar di bawah
11
2. Masukkan air laut ke dalam ketel.
3. Pasang selang pada mulut ketel.
4. Lewatkan selang pada panci yang telah diisi air.
5. Panaskan ketel di atas kompor
6. Tampung air yang keluar dari selang
C. Analisis dan Penerapan
1. Apa tujuan selang dilewatkan pada panci yang berisi air?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Bagaimana rasa air setelah keluar dari selang?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Di manakah garam tertinggal?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Apakah cara ini dapat dilakukan penduduk pantai yang sulit
mendapatkan air tawar?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12
_____________________________________________________________
5. Proses perubahan wujud zat apa yang terjadi saat proses
mendapatkan air tawar yang dilakukan penduduk pantai?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Jenis makhluk hidup apakah yang biasa hidup di air laut? Jelaskan
ciri-ciri makhluk hidup tersebut!
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
13