silabus kimiax
advertisement
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Alokasi waktu : SMA ...................... KIMIA X/1 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 16 JP (UH 2 JP) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron o Perkembanga n teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri o Berorientasi tugas dan hasil o o o o Mengkaji atom o sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi kelompok. Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada o pertemuan sebelumnya) Mempresentasika n dan diskusi hasil kajian o Menyimpulkan hasil pembelajaran Mengidentifikasi unsur ke dalam o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen Mengklasifika sikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya Menentukan Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/Ba han/alat 6 JP Sumber: Buku kimia, Tabel periodik LKS o o o Perkembanga n tabel periodik unsur o Sifat kepriodikan unsur Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o o o Percaya diri o Berorientasi tugas dan hasil isotop, isoton dan isoton melalui kerja kelompok. o Mengkaji massa atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok. Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas. Mengkaji sistem periodik untuk memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas. Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokan unsur-unsur. Mengkaji keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas o o o massa molekul relatif. Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. Mendeskripsi kan struktur sistem periodik unsur. Membanding kan perkembanga n tabel periodik unsur untuk mengidentifik asi kelebihan dan kekuranganny a. 2 JP Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan 4 JP Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o o 1.2. Membandingkan proses pembentuka n ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta Ikatan kimia o Kestabilan unsur o Struktur lewis o Ikatan ion dan ikatan kovalen o Ikatan kovalen koordinat Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab elektron, dan keelektronegatifa n unsur-unsur seperiode dan o segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok. Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, o dan keelektronegatifa n. Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid konfigurasi elektron, atau sebaliknya. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegati fan. Mengklasifika sikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Percaya diri o Menhgkaji o Menjelaskan beberapa senyawa kecenderungan Berorientasi untuk menentukan suatu unsur tugas dan hasil mengapa atomuntuk mencapai atom membentuk kestabilannya. ikatan kimia. o Menggambarka o Menentukan unsur n lambang yang dapat Lewis unsur gas melepas elektron mulia (duplet atau menerima dan oktet) dan elektron untuk unsur bukan gas mencapai mulia. Jenis tagihan: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan 4 JP Sumber: Buku kimia Bahan/Alat LKS hubungannn ya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. kestabilan dalam o Menjelaskan diskusi kelompok. proses o Menggambarkan terbentuknya lambang Lewis ikatan ion melalui diskusi o Menjelaskan kelas proses o Membandingkan terbentuknya proses ikatan kovalen pembentukan tunggal, ikatan ion dan rangkap dan ikatan kovalen rangkap tiga. dalam diskusi o Menjelaskan kelas. proses o Mendiskusikan terbentuknya proses terjadinya ikatan kovalen ikatan kovalen koordinasi koordinat dari beberapa contoh sederhana Peduli lingkungan o Senyawa kovalen polar dan non polar o ikatan logam Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium o Mengidentifikasi sifat fisik logam dan menghubungkannn ya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium. o Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungka nnya dengan kelektronegatifa n unsur-unsur melalui percobaan o Mendeskripsika n proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat sikap) Tes tertulis 2 JP fisik logam o Menghubungka n sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya. : : : : : SMA ...................... KIMIA X/1 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) 20 JP (UH 4 JP) Materi Pembelajaran o Tata nama senyawa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan nama senyawa kovalen biner o Menentukan nama senyawa ionik biner o Menentukan nama senyawa ion poliatomik yang terbentukdari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. o Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan nama senyawa biner o Menuliskan nama senyawa poliatomik o Menuliskan nama senyawa organik sederhana Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Kuis Bentuk Instrukmen: Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/Ba han/alat 2 JP Sumber: Buku Kimia LKS poliatomik. o Menginformasik an nama beberapa senyawa organik sederhana o Persamaan reaksi sederhana 2.2 Membuktikan dan mengkomunikas ikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Hukum Dasar Kimia o Hukum Lavoisier o Hukum Proust o Hukum Dalton o Hukum gay Lussac o Hukum Avogadro Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi o Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi o Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium o Menarik kesimpulan dari data hasilpercobaan o Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan o Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mendiskusikan data percobaan untuk o Menganalsis senyawa untuk membuktikan Jujur Kerja kera 3 JP Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis Performans Laporan tertulis 2 JP 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS dan bahan untuk percobaan. Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Perhitunga n kimia Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung membuktikan hukum Dalton, Hukum Gay Lussac, dan hukum Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas o Menghitung volume gas pereaksi dan atau hasil reaksiberdasarka n hukum Gay Lussac. o Menemukan hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro) Percaya diri o Berorientasi tugas dan hasil o berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. Diskusi o informasi konsep mol Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, o massa dan volum gas, menulis o rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan volum zat Menentukan kadar zat dalam senyawa Menentukan rumus empiris dan rumus molekul 6 JP Jawab Peduli lingkungan zat dalam senyawa dan pereaksi pembatas. o o o Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus hidrat Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan : : : : : SMA ...................... KIMIA X/2 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi 14 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran o Larutan elektrolit dan non elektrolit o Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik o Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikas i sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium o Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. o Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan o Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya o Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. o Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek) Bentuk instrumen: Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 3 JP Sumber: Buku kimia Bahan: LKS dan alat serta bahan untuk percobaan 3.2 Menjelaskan o Konsep perkembangan oksidasikonsep reaksi reduksi oksidasi o Bilangan reduksi dan oksidasi unsur hubungannnya dalam senyawa dengan atau ion tatanama senyawa serta penerapannya o Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah linhkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri o Menemukan konsep redoks Berorientasi untuk tugas dan hasil memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas o Demonstrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dengan air aki) o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas o Berlatih menentukan bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi o Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. o Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks o Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. 8 JP o Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. 2 JP SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar : : : : : SMA ...................... KIMIA X/2 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 16 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran 4.1 Mendeskrips- o Mengidentifika ikan si atom C, H kekhasan dan O atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon o Kekhasan atom karbon Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri o Merancang dan melakukan Berorientasi percobaan untuk tugas dan hasil mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikas i unsur C, H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan. Percaya diri o Dengan o Mendeskripsika menggunakan n kekhasan Berorientasi molymod atom karbon tugas dan hasil mendiskusikan ke dalam senyawa khasan atom karbon karbon. dalam diskusi kelompok di kelas Penilaian Jenis tagihan: Tuga skelompok Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Performans Laporan tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Molymod Jawab Peduli lingkungan o Atom C primer, sekunderm, tertier dan kuarterner 4.2 Menggolon- o Alkana, alkena gkan dan alkuna senyawa o Sifat fisik hidrokarbon alkana, alkena berdasarkan dan alkuna strukturnya o Isomer dan hubungannya o Reaksi senyawa dengan sifat karbon senyawa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri o Menentukan atom C o Membedakan primer, sekunder, atom karbon Berorientasi tertier, dan primer, tugas dan hasil kuarterner dalam sekunder, tertier diskusi kelompok di dan kuarterner. kelas Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri o Dengan o Mengelompokk menggunakan an senyawa Berorientasi molymod (dapat hidrokarbon tugas dan hasil diganti dengan berdasarkan molymod buatan kejenuhan sendiri) ikatan mendiskusikan jenis o Memberi nama ikatan pada atom senyawa alkana, karbon pada alkena dan senyawa alkana, alkuna alkena dan alkuna. o Menyimpulkan o latihan tata nama hubungan titik o Menganalisa data didih senyawa titik didih dan titik hidrokarbon leleh senyawa dengan massa karbon dalam molekul diskusi kelompok relatifnya dan strutur o Dengan molekullnya. menggunakan Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis 7 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Molymod 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya o Minyak bumi o Fraksi minyak bumi o Mutu bensin o Dampak pembakaran bahan bakar Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil molymod menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok o Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas. o Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) o Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi) o Dalam keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia, dan dampak hasil pembakaran nahan bakar o Presentasi hasil kerja kelompok. o Mendeskripsika n proses pembentukan minyak bumi dan gas alam o Menjelaskan komponankomponen utama penyusun minyak bumi o Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 4 jP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp . fraksi-fraksi minyak bumi. o Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. o Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. 4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika. o Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang, papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi) o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 2 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu : : : : : SMA ...................... KIMIA XI/1 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa 16 jp (UH 2 JP) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. o Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital o Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan pauli) dan hubungannnya Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan teori atom Bohr Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggambarkan bentuk orbital Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian, dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok. o Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas. o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel o Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai o o o o Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Kuis Ulangan harian Bentuk tagihan: Tes tertiulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 5 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Bahan presentasi LCD/komp. 2 JP dengan sistem periodik unsur. prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan periodik melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. elektron dan diagram orbital o Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. o Bentuk molekul Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menggambarkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. 2 JP 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat o Gaya antar molekul Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen o Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen) 3 JP Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm : SMA ...................... : KIMIA : XI/1 : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. : 18 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran o Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o Reaksi eksoterm dan endoterm Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mengidentifika si sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan o Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrannt ertulis Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan endoterm dari data percobaan o menggambarka n grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. Peduli lingkungan 2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. o Perubahan entalpi Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam entalpi molar o Menjelaskan macam-macam entalpi molar o Hukum Hess Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ∆H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan. o Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 10 JP SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi : : : : SMA ...................... KIMIA XI/1 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. : 38 JP (UH 6 JP) Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Konsentrasi larutan (Kemolaran) Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium. o Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) o Definisi laju reaksi o Faktor-faktor yang mempengaru hi laju reaksi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan arti, cara mengukur, serta menghutung laju reaksi. o Merancang dan melakukanmper cobaan tentang o Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. o Menganalisis faktor-faktor yang Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrann tertulis Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Jawab Peduli lingkungan 3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari o Teori tumbukan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. o Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. o Melalui diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifika si reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi. o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian, peranan katalis Jenis tagihan: Tugas indicidu Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. 3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah o Orde reaksi Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi. o Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi. o Menentukan orde reaksi. o Peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. o Kesetimbang an dinamis Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan o Menjelaskan kesetimbangan dinamis o Menjelaskan kesetimbangan homogen dan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Jenis tagihan: Tugas individu Tugas 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan keseimbangan dengan melakukan percobaan 3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi. Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan heterogen o Menjelaskan tetapan kesetimbangan. o Faktor-faktor yang mempengaru hi pergeseran kesetimbanga n. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan o Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. o Hubunagn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbanga n Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung harga Kc. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan o Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. o Menghitung Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis alat untuk praktek 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Proses Haber Bosch dan proses kontak Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil harga Kc dan sebaliknya. harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. o Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. o Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan : : : : : SMA ...................... KIMIA XI/2 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya 16 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran o Teori asambasa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Sifat larutan asam dan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat o Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan pasangan asambasa BronstedLowry o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry o Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS o Merancang dan melakukan o Mengidentifikasi sifat larutan asam Jenis tagihan: Tugas 14 JP Sumber: Buku Kimia basa o Drajat keasaman (pH) Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa tugas dan hasil percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium. o Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpulkan trayek pH asam basa o Melalui diskusi kelas menyimpulkan o Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari bebrapa kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama,menghubun gkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Aplikasi konsep pH dalam pencemaran 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi Stoikiomretri larutan o Titrasi asam dan basa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama. o menghubuangn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya o Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian) o Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk o Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. Jenis tagihan: Tugas kelompok 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o lartutan Penyangga o pH larutan penyangga menentukan konsentrasi asam atau basa. o Menyimpulkan hasil percobaan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. o Mengjitung kadar zat dari data percobaan. o Menentukan kadar zat melalui titrasi. o Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. o Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. o Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga LKS Bahan dan alat untuk praktek 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Fungsi larutan penyangga 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut o Hidrolisis garam o Sifat larutan garam yang terhidrolisis Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup. o Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel;alui kerja kelompok di laboratporoium. o Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. o Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek o pH larutan garam yang terhidrolisis Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH ;arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas o Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menganalisis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi. o Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mewnjelaslkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: 10 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek 4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis o Grafik titrasi asam dan basa 4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali o kelarutan dan hasilkali kelarutan kelarutan prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan sukar larut dalam air. o Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. o Menentukan pH larutan dari harga Kspnya o Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkann ya dengan hasilkali kelarutan o menyimpulkan kelarutan suatu garam o Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp Performans Laporan tertulis Tes tertulis SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar : : : : : SMA ...................... KIMIA XI/2 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. 12JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran o Sistem koloid 5.1 Mengelomp ok-kan sifatsifat koloid dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari o Sifat koloid Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid. Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasika n jenis dan sifat koloid dari data percobaan. o Melakukan percobaan sifat- Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heteroge n, dan penyaringan) o Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. o Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 6 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek Jawab Peduli lingkungan o Peranan koloid dalam kehidupan 5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya o Pembuatan koloid (cara kondensai, dispersi, peptisasi) sifat koloid secara kelompok. elektroforesis, emulsi,koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah. o Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi. Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan : : : : : SMA ...................... KIMIA XII/1 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. 16 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran o Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Konsentrasi larutan o Tekanan uap jenuh larutan. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. o Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data Alokasi waktu Sumber/Ba han/alat Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: 8JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek Penilaian Jawab Peduli lingkungan o Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit o Diagram P-T berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas percobaan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyimpulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung ∆ Tf dan ∆ Tb larutan o Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Meganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, o Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik Performans Laporan tertulis Tes tertulis Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Tekanan osmosis larutan non elektrolit 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan o Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas beku dan kenaikan titik didih larutan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengertian osmosis, tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas o Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menganalisis data percobaan untuk membandingka n sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Jenis tagihan: Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu : : : : : SMA ...................... KIMIA XII/1 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. 26 JP (UH 2 JP) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri o Penyetaraan reaksi redoks o Sel Volta Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung Eº sel Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) o Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan o menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek Penilaian Jawab Peduli lingkungan o Aplikasi sel volta dalam kehidupan o Korosi dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya o menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta o Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta o Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang o Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan tertulis Tes tertulis memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui diskusi kelas Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis o Reaksi elektrolisis 2.3 Menerapkan hukum Faraday o Hukum Faraday Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi o Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di labiratorium o Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menerapkan konsep hukum Faraday dalam o Menerapkan kosep hukum faraday dalam Jenis tagihan: Tugas individu Tugas 8 JP Sumber: Buku Kimia untuk elektrolisis larutan elektrolit Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancang dan melakukan percobaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas. perhitungan sel elektrolisis o Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut : : : : : SMA ...................... KIMIA XII/1 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. 30 JP (UH 4 P) Materi Pembelajaran o Unsur-unsur golongan utama dan transisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen o Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 2 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. 3.2 Mendeskripsikan kecenderung an sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) o Sifat fisik dan sifat kimia unsur Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). o Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hatihati). o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida o Merancang dan melakukan percobaan untuk o Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan o Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. o Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan o Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen : Performans Laporan tertulis Tes tertulis 16 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek o o o o mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan o Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. o Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks. tatanama iin kompleks. 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari o Manfaat dan dampak unsurunsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2,Fe, Al,NH3 dan O2) melalui diskusi kelas o Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. o Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas 3.4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya o Penemuan sinar radioaktif o sifat-sifat sinar radioaktif o Persamaan reaksi inti o Kegunaan unsur rafdioaktif o Bahaya sinar radioaktif Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan, dan bahaya unsurunsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan. o Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif o Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif o Menentukan pita kestabilan inti o Menuliskan persamaan reaksi inti o Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif o Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) : : : : : SMA ...................... KIMIA XII/2 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul 40 JP (UH 6 JP) Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran o Struktur dan tata nama senyawa karbon o Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi. o Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa o Isomer o Membahas jenisjenis isomer senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. o Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. o Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. Metode Penilaian Jenis Ceramah: tagihan: Guru mejelaskan materi struktur dan tata Tugas nama senyawa karbon individu Konstruktivisme: Tugas Siswa dapat mengembangkan dan kelompok mengidentifikasikan gugus fungsi dan tata Responsi nama senyawa karbon dengan latihan soal yang diberikan guru. Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Diskusi: Siswa melakukan diskusi mengenai jenis isomer senyawa karbon yang terbentuk. 4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya o Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon o Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi. o Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. Diskusi: Siswa melakukan diskusi untuk menganalisis siifat fisiik senyawa karbon dari data titik didih dan titik leleh o Kegunaan senyawa karbon o Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu o Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon. Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi : Siswa mencari informasi tentang kegunaan senyawa karbon dari literatur baik buku maupun internet. o Struktur dan tatanama senyawa benzena dan turunannya o Menentukan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi o Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. o Reaksi benzena o Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskusikan pengertian ortho, meta, dan para o Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. o Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Pembelajaran Berbasis Masalah: Siswa menyelesaikan masalah yang diberikan untuk menentukan struktur dan tata nama senyawa benzen dan turunannya Ceramah: Guru menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzen. Diskusi: Siswa melakukan diskusi mengenai posisi orto, meta, dan para melalui ilustrasi gambar. Diskusi: Siswa melakukan diskusi untuk menganalisis siifat fisiik senyawa karbon dari data titik didih dan titik leleh 4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) o Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan seharihari o Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan seharihari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain o Polimer o Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. o Menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya ( kopolimer dan homopolimer, polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. ( sebagai o Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) o Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. o Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya o Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan STM: Menganalisis kegunaan dan bahaya dari senyawa benzen dan turunannya dalam lingkunga masyarakat. Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Konstruktivis : Guru menjelasan konsep tentang polimer serta mengarahkan siswanya untuk mengamati dan mengidentifikasi jenis dan sifat polimer. penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar. o Karbohidrat o Protein o Menenukan golongan monoksarida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok o Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. o Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen o Menentukan o Menuliskan Konstruktivis : Guru menjelaskan materi tentang karbohidrat, seperti : penggolongan serta reaksi-reaksi yang terjadi didalamnya. STM : Guru menjelaskan sumber-sumber karbohidrat yang ada dalam bahan makanan yang ada dilingkungan sekitar. Inquiri : Guru merancang percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen, seperti uji karbohidrat (amilum). Kooperatif : Siswa dapat mendiskusikan hasil suatu percobaan, seperti : uji karbohidrat (amilum) yang telah dilakukan. Konstruktivis : rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas 4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak o Rumus struktur dan nama lemak o Penggolonga n lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungsi dan peran lemak dan minyak o Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi rumus struktur asam amino essensial o Menentukan gugus peptida pada protein. o Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. o Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. o Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak o Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan. Guru menjelaskan konsep tentang protein meliputi rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida melalui diskusi kelas. Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Konstruktivis: Guru menjelaskan materi tentang lemak meliputi pendiskripsian struktur, tata nama, penggolongan, sifat, serta kegunaan dari lemak. Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................
