silabus kimia kls x

SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SMA N 3 KOTA SOLOK
Mata Pelajaran
:
KIMIA
Kelas
:
X
Semester
:
1 (satu)
Standar Kompetensi
:
1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi waktu
:
16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar
1.1.Memahami
struktur atom berdasarkan teori
atom Bohr, sifatsifat unsur, massa
atom relatif, dan
sifat-sifat periodik
unsur dalam tabel
periodik serta
menyadari
keteraturannya,
melalui
pemahaman
konfigurasi
elektron
Materi
Pembelajaran
 Perkembangan
teori atom,
mulai dari teori
Dalton sampai
dengan teori
atom modern
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengkaji atom
sebagai partikel
dasar penyusun
materi (teori
atom Dalton)
dalam diskusi kelompok.
 Menjelaskan
perkembangan teori atom
untuk menunjukkan
kelemahan dan kelebihan
masing-masing teori
atom berdasarkan fakta
eksperimen
 Mengkaji literatur
tentang perkembangan teori
atom (di rumah
setelah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya).
 Mengklasifikasikan unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton.
 Mempresentasikan dan diskusi
hasil kajian.
 Menyimpulkan
hasil pembelajaran
 Mengidentifikasi
unsur ke dalam
 Menentukan massa atom
relatif berdasarkan
kelimpahan isotopnya
 Menentukan massa
molekul relatif.
 Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi
Penilaian
Jenis
tagihan:
Aloka
si
waktu
4 JP
Sumber/
Bahan/alat
Sumber:
Tugas individu
Buku Kimia
Tabel Periodik
Ulangan
Bahan:
Bentuk
instrumen:
LKS
Tes tertulis
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
isotop, isoton dan
isoton melalui
kerja kelompok.
 Mengkaji massa
atom dan massa
atom relatif
dalam diskusi
kelompok.
 Mengkaji
konfigurasi
elektron dan cara
penulisannya
dalam diskusi
kelas.
 Perkembangan
tabel periodik
unsur
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Mengkaji sistem
periodik untuk
memahami makna daftar tersebut
melalui diskusi
kelas.
 Mengkaji literatur
tentang perkembangan tabel periodik unsur dlm
kerja kelompok
 Presentasi hasil
kajian untuk
menyimpulkan
dasar
pengelompokan
unsur-unsur.
 Mendeskripsikan struktur
sistem periodik unsur.
Jenis
tagihan:
 Membandingkan
perkembangan tabel
periodik unsur untuk
mengidentifikasi
kelebihan dan
kekurangannya.
Tugas individu
Buku Kimia
Tabel Periodik
Ulangan
Bahan:
Bentuk
instrumen:
LKS
Tes tertulis
2 JP
Sumber:
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
 struktur atom
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
 Menghaji tabel
periodik unsur
untuk
menentukan
pertikel dasar,
konfigurasi
elektron, periode,
golongan dan
masa atom
relatif.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
 Menentukan partikel
dasar (proton, elektron
dan netron)
Jenis
tagihan:
 Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi.
Ulangan
 Menentukan hubungan
konfigurasi elektron
dengan letak unsur dalam
tabel periodik.
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
Tugas individu
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
 Menentukan masa atom
relatif berdasarkan tabel
periodik
 Sifatkepriodikan
unsur
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Mengidentifikasi
unsur kedalam
isotop, isobar dan
isoton melalui
kerja kelompok
 Menglasifikasikan unsur
kedalam isotop, isobar
dan isoton.
 Mengkajiketeratur
an jari-jari atom,
energiionisasi,
afinitaselektron,
dan keelektro
negatifan unsurunsur seperiode
dan segolongan
berdasarkan data
atau grafik dan
nomor atom
melalui diskusi
kelompok.
 Menentukan letak unsur
sistem periodik
berdasarkan konfigurasi
elektron, atau sebaliknya.
 Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan.
 Mengklasifikasikan unsur
ke dalam logam, non
logam dan metaloid.
Jenis
tagihan:
4 JP
Sumber:
Tugas individu
Buku Kimia
Tabel Periodik
Ulangan
Bahan:
Bentuk
instrumen:
LKS
Tes tertulis
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
 Menghubungkan
keteraturan sifat
jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas elektron,
dan keelektro
negatifan.
 Mengamati beberapa unsur untuk
membedakan
sifat logam, non
logam dan
metaloid
1.2. Membandingkan
proses pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen,
ikatan kovalen
koordinat dan
ikatan logam,
serta hubungannya dengan sifat
fisika senyawa
yang terbentuk.
 Ikatan kimia
 Jujur
 Percaya diri
 Kestabilan
unsur
 Kerja keras
 Struktur lewis
 Rasa ingin tahu
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Ikatan ion dan
ikatan kovalen
 Komunikatif
 Ikatankovalenko
ordinat
 Toleransi
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Menhgkaji beberapa senyawa
untuk menentukan mengapa
atom-atom membentuk ikatan
kimia.
 Menentukan
unsur yang dapat
melepas elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok.
 Menggambarkan
lambang Lewis
melalui diskusi
kelas
 Menjelaskan
kecenderungan suatu
unsur untuk mencapai
kestabilannya.
Jenis
tagihan:
 Menggambarkan lambang
Lewis unsur gas mulia
(duplet dan oktet) dan
unsur bukan gas mulia.
Kelompok,
Ulangan
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan ion
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan
kovalen tunggal, rangkap
dan rangkap tiga.
 Menjelaskan proses
terbentuknya ikatan
kovalen koordinasi
Kuis, Tugas
individu, tugas
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis Performans
(Kinerja dan
sikap) Tes
tertulis
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
 Menentukan
unsur yang dapat
melepas elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok.
 Menggambarkan
lambang Lewis
melalui diskusi
kelas
 Membandingkan
proses
pembentukan
ikatan ion dan
ikatan kovalen
dalam diskusi
kelas.
 Mendiskusikan
proses terjadinya
ikatan kovalen
koordinat dari
beberapa contoh
sederhana
 Senyawa
kovalen polar
dan non polar
 ikatanlogam
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Merancang dan
melakukan percobaan untuk meny
elidiki kepolaran
senyawa
 Menyelidiki kepolaran dari
beberapa senyawa dan
menghubungkannya dgn
kelektronegatifan unsurunsur melalui percobaan
Jenis
tagihan:
Kuis, Tugas
individu, tugas
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Tanggung Jawab
dilaboratorium
 Peduli lingkungan
 Mengidentifikasi
sifat fisik logam
dan menghubungkannya
dengan proses
pembentukan
ikatan logam
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium.
 Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan
logam dan hubungannnya
dengan sifat fisik logam
Kelompok,
Ulangan
 Menghubungkan sifat fisis
materi dan
hubungannnya dengan
jenis ikatan kimianya.
Laporan tertulis Performans
(Kinerja dan
sikap) Tes
tertulis
Ekonomi
Kreatif
Penilaian
Bentuk
instrumen:
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SMA N 3 KOTA SOLOK
Mata Pelajaran
:
KIMIA
Kelas
:
X
Semester
:
1 (satu)
Standar Kompetensi
:
2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
Alokasi waktu
:
20 JP (UH 4 JP)
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
tata nama
senyawa
anorganik dan
senyawa organik
sederhana serta
persamaan
reaksinya.
Materi
Pembelajaran
 Tata nama
senyawa
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan nama senyawa
kovalen biner
 Menuliskan nama senyawa biner
Jenis
Tagihan:
 Menuliskan nama senyawa poliatomik
Tugas individu
 Menuliskan nama senyawa organik sederhana
Bentuk
Instrukmen:
 Menentukan
nama senyawa
ionik biner
 Menentukan nama senyawa ion
poliatomik yang
terbentukdari tabel kation (golongan utama dan
NH4+) dan anion
poliatomik serta
memberi namanya dalam diskusi
kelompok.
 Menyimpulkan
aturan pemberian
nama senyawa
biner dan
poliatomik.
Penilaian
Kuis
Tes tertulis
Aloka
si
waktu
2 JP
Sumber/
Bahan/alat
Sumber:
Buku Kimia
LKS
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
 Menginformasikan nama beberapa senyawa
organik
sederhana
 Persamaan
reaksi
sederhana
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Mendiskusikan
cara menyetarakan reaksi
 Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi
 Menyetarakan persamaan
reaksi sedewrhanadengan
diberikan nama-nama zat
yang terlibat dalam reaksi
atau sebaliknya.
Jenis
Tagihan:
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Tugas individu
LKS
Kuis
Bentuk
Instrukmen:
Tes tertulis
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
2.2 Membuktikan
dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar
kimia melalui
percobaan serta
menerapkan
konsep mol
dalam menyelesaikan perhitungan kimia
Hukum Dasar
Kimia
 Hk. Lavoisier
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Hk. Proust
 Rasa ingin tahu
 Hk. Dalton
 Komunikatif
 Hk Gay Lussac
 Menghargai
prestasi
 Hk. Avogadro
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Merancang dan
melakukan percobaan untuk
membuktikakn
hukum Lavoisier
dan hukum
Proust di
laboratorium
 Membuktikan hukum
Lavoisier melalui
percobaan
 Membuktikan hukum
Proust melalui percobaan
4 JP
Bahan:
LKS dan bahan
untuk percobaan.
Performans
Laporantertulis
 Menganalsis senyawa
untuk membuktikan berlakunya Hk kelipatan
perbandingan (Hukum
Dalton)
Sumber:
Buku Kimia
Tugas individu,
Tugas kelompok, Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Testertulis
 Menarik kesimpulan dari data hasil
percobaan
 Mendiskusikan
data percobaan
untuk membuktikan Hk Dalton,
Hk Gay Lussac,
Jenis
Tagihan:
2 JP
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
dan Hk Avogadro
dalam diskusi
kelompok di kelas
 Menghitung
volume gas
pereaksi dan atau
hasil reaksi
berdasarkan Hk
Gay Lussac.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
 Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan
volum (Hk gay Lussac)
 Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro.
 Menemukan hubungan antara
volum gas
dengan jumlah
molekulnya yang
diukur pada suhu
dan tekanan yang
sama (HUkum
Avogadro)
 Perhitungan
kimia
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Diskusi informasi
konsep mol
 Menghitung
jumlah mol,
jumlah partikel,
massa dan volum
gas, menulis
rumus empiris,
rumus molekul,
air kristal, kadar
zat dalam
senyawa dan
pereaksi
pembatas.
 Mengkonversikan jumlah
mol dengan jumlah partikel, massa dan volum
zat
 Menentukan kadar zat
dalam senyawa
 Menentukan rumus
empiris dan rumus
molekul
 Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaksi
 Menentukan pereaksi
pembatas dalam suatu
Jenis
Tagihan:
Tugas individu,
Tugas kelompok, Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Testertulis
Performans
Laporantertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS dan bahan
untuk percobaan.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
reaksi.
 Menentukan rumus hidrat
Solok,
Juni 2016.
Mengetahui ;
Kepala SMAN 3 Kota Solok
Guru Mata Pelajaran
EKO GUNANTO, S.Pd
NIP : 19700524 200003 1 002
ERLINA, S.Pd
NIP : 19650413 199003 2 003
Sumber/
Bahan/alat
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SMA N 3 KOTA SOLOK
Mata Pelajaran
:
KIMIA
Kelas
:
X
Semester
:
2 (dua)
Standar Kompetensi
:
3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
Alokasi waktu
:
14 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifi-kasi
sifat larutan non
elektrolit dan
elektrolit
berdasarkan
data hasil
percobaan
Materi
Pembelajaran
 Larutan
elektrolit dan
non elektrolit
 Jenis larutan
berdasarkan
dayahantar
listrik
 Jenis larutan
elektrolit
berdasarkan
jenis ikatan
3.2 Menjelaskan
perkembangan
konsep reaksi
oksidasi reduksi
dan hubungan-
 Konsep
oksidasi-reduksi
 Bilangan
oksidasi unsur
dalam senyawa
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Merancang dan
melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi
sifat-sifat larutan
elektrolit dan non
elektrolit dalam
diskusi kelompok
di laboratorium
 Menidentifikasi sifat-sifat
larutan elektrolit dan non
elektrolit melalui percobaan
 Menyimpulkan
perbedaan sifat
dan jenis larutan
elektrolit dan non
elektrolit.
 Menjelaskan penyebab
kemampuan larutan
elektrolit menghantarkan
arus listrik.
 Demonstrasi
reaksi pembakaran dan serah terima elektron
(misasal reaksi
 Mengelompokkan larutan
ke dalam larutan
elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan
hantaran listriknya
 Mendeskripsikan bahwa
larutan elektrolit dapat
berupa senyawa ion dan
senyaw akovalen polar
 Membedakan konsep
oksidasi-reduksi ditinjau
dari penggabungan dan
pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan
Penilaian
Jenis
tagihan:
Aloka
si
waktu
2 JP
Sumber/
Bahan/alat
Sumber:
Buku kimia
Tugas individu,
tugas
kelompok,
Ulangan Kuis
Responsi
(ujian praktek)
Bahan:
LKS dan alat
serta bahan
untuk
percobaan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap) Laporan
tertulis
Jenis
tagihan:
Tugas individu,
tugas
kelompok,
8 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan:
LKS dan alat
Kompetensi Dasar
nya dengan
tatanama
senyawa serta
penerapannya
Materi
Pembelajaran
atau ion
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
antara paku besi
dengan air aki)
elektron, serta peningkatan dan penurunan
bilangan oksidasi
 Menentukan
bilangan oksidasi
atom unsur dalam
senyawa atau ion
dalam diskusi di
kelas
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Berlatih menentukan bilangan
oksidasi,oksidator
reduktor, hasil
oksidasi, hasil
reduksi
 Aplikasi redoks
dalam
memecahkan
masalah
linhkungan
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Menemukan
konsep redoks
untuk memecahkan masalah lingkungan dalam
diskusi kelompok
di kelas
 Menentukan bilangan
oksidasi atom unsur
dalam senyawa atau ion.
 Menentukan oksidator
dan reduktor dalam
reaksi redoks
 Memberinamasenyawame
nurutaturan IUPAC.
 Mendeskripskan konsep
larutan elektrolit dan
konsep redoks dalam
memecahkan masalah
lingkungan.
Penilaian
Aloka
si
waktu
Ulangan Kuis
Responsi
(ujian praktek)
Sumber/
Bahan/alat
serta bahan
untuk
percobaan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap) Laporan
tertulis
Jenis
tagihan:
Tugas individu,
tugas
kelompok,
Ulangan Kuis
Responsi
(ujian praktek)
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap) Laporan
tertulis
2 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan:
LKS dan alat
serta bahan
untuk
percobaan
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SMA N 3 KOTA SOLOK
Mata Pelajaran
:
KIMIA
Kelas
:
X
Semester
:
2 (dua)
Standar Kompetensi
:
4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
Alokasi waktu
:
16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan
kekhasan atom
karbon dalam
membentuk
senyawa
hidrokarbon
Materi
Pembelajaran
 Mengidentifikasi
atom C, H dan
O
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Merancang dan
melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi
unsur C, H dan O
dalam senyawa
karbon dalam
diskusi kelompok
di laboratorium
 Mengidentifikasi unsur C,
H dan O dalam senyawa
karbon melalui
percobaan.
 Jujur
 Percaya diri
 Dengan menggunakan molymod
mendiskusikan ke
khasan atom karbon dalam diskusi
kelompok di kelas
 Mendeskripsikan
kekhasan atom karbon
dalam senyawa karbon.
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
Jenis
tagihan:
Aloka
si
waktu
2 JP
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis,
Performans
Laporan
lertulis
Sumber:
Bahan:
LKS
Alat dan bahan
untuk
percobaan
Tes tertulis,
Performans
Laporan
lertulis
Jenis
tagihan:
Sumber/
Bahan/alat
Buku Kimia
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
 Peduli lingkungan
 Kekhasan atom
karbon
Penilaian
Molymod
2 JP
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
 Atom C primer,
sekunderm,
tertier dan
kuarterner
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan atom
C primer,
sekunder, tertier,
dan kuarterner
dalam diskusi
kelompok di kelas
 Membedakan atom
karbon primer, sekunder,
tertier dan kuarterner.
 Dengan menggunakan
molymod (dapat
diganti dengan
molymod buatan
sendiri) mendiskusikan jenis
ikatan pada atom
karbon pada
senyawa alkana,
alkena dan
alkuna.
 Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
4.2 Menggolongkan
senyawa
hidrokarbon
berdasarkan
strukturnya dan
hubungannya
dengan sifat
senyawa
 Alkana, alkena
dan alkuna
 Sifat fisik
alkana, alkena
dan alkuna
 Isomer
 Reaksi senyawa
karbon
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 latihan tata nama
 Menganalisa data
titik didih dan titik
leleh senyawa
karbon dalam
diskusi kelompok
 Dengan menggunakan
molymod
 Memberi nama senyawa
alkana, alkena dan alkuna
 Menyimpulkan hubungan
titik didih senyawa
hidrokarbon dengan
massa molekul relatifnya
dan strutur molekullnya.
 Menentukan isomer
struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer
geormtri (cis-trans)
 Menuliskan reaksi
sederhana pada senyawa
alkana, alkena dan alkuna
(reaksi oksidasi, adisi,
substitusi dan reaksi
eleiminasi)
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Molymod
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/
Bahan/alat
menentukan
isomer senyawa
hidrokarbon
melalui diskusi
kelompok
 Merumuskan
reaksi sederhana
senyawa alkana,
alkena dan alkuna
dalam diskusi
kelas.
4.3 Menjelaskan
proses pembentukan dan teknilk
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi
serta kegunaan
nya
 Minyak bumi
 Jujur
 Percaya diri
 Fraksi minyak
bumi
 Kerja keras
 Mutu bensin
 Rasa ingin tahu
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Dampak pembakaran bahan
bakar
 Komunikatif
 Toleransi
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
 Dalam keja kelompok membahas tentang
eksplorasi minyak
bumi, fraksi
minyak bumi, mutu bensin, petrokimia, dan dampak hasil pembakaran nahan
bakar
 Presentasi hasil
kerja kelompok.
 Mendeskripsikan proses
pembentukan minyak
bumi dan gas alam
 Menjelaskan komponankomponen utama penyusun minyak bumi
 Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat
untuk menjelaskan dasar
dan teknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak bumi.
 Membedakan kualitas
bensin berdasarkan
bilangan oktannya.
 Menganalisis dampak
pembakaran bahan bakar
terhjadap lingkungan.
Jenis
tagihan:
Tugas
kelompok Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Kompetensi Dasar
4.4 Menjelaskan
kegunaan senyawa hidrokarbon
dalam kehidupan
sehari-hari
dalam bidang
pangan, sandang, perdagangan, seni dan
estetika.
Materi
Pembelajaran
 Senyawa
hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Jujur
 Percaya diri
 Kerja keras
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Diskusi dalam
kerja kelompok
untuk mengidentifikasi kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan, sandang,
papan dan dalam
seni dan estetika
(untuk daerah
penghasil minyak
bumi atau yang
memiliki industri
petokimia bisa
diangkat sebagai
bahan diskusi)
 Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam
bidang pangan
Penilaian
 Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan
 Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam
bidang seni dan estetika
Jenis
tagihan:
Aloka
si
waktu
2 JP
Tugas
kelompok Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
Solok,
Juni 2016
Mengetahui ;
Kepala SMAN 3 Kota Solok
Guru Mata Pelajaran
EKO GUNANTO, S.Pd
NIP : 19700524 200003 1 2003
ERLINA, S.Pd
NIP : 19650413 199003 2 003
Sumber/
Bahan/alat
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS