peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui teknik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: [email protected]
Website http://www.unnes.ac.id
Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri Semarang
NAMA
NIM
PRODI
JURUSAN
FAKULTAS
EMAIL
PEMBIMBING 1
PEMBIMBING 2
TGL UJIAN
: SITI MUAYYIDAH
: 2101406525
: Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia)
: Bahasa & Sastra Indonesia
: Bahasa dan Seni
: aida_cute pada domain telkom.net
: Drs.Wagiran,M.Hum.
: Drs.Suparyanto
: 2011-04-19
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI
TEKNIK TAYASI (DARI TAYANGAN HINGGA INVESTIGASI) DENGAN
MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2
WELAHAN KABUPATEN JEPARA
ABSTRAK
Muayyidah, Siti. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui
Teknik Tayasi dengan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VIII E
SMP Negeri 2 Welahan Kabupaten Jepara. Skripsi. Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri
Semarang. Pembimbing I: Drs. Wagiran, M. Hum., Pembimbing II: Drs.
Suparyanto.
Kata kunci: Keterampilan menulis, teks berita, teknik tayasi, media audio visual.
Berdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis, keterampilan menulis
teks berita kelas VIII E SMP Negeri 2 Welahan Kabupaten Jepara masih rendah.
Rendahnya keterampilan siswa dalam menulis teks berita disebabkan ole faktor intern
dan ekstern. Faktor intern berasal dari siswa, sedangkan faktor ekstern salah satunya
berasal dari penggunaan teknik dan media pembelajaran dari guru dalam proses
pembelajaran belum menunjang.
Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini mengkaji 2 masalah, yaitu (1)
bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita dan (2) bagaimanakah
perubahan perilaku belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Welahan Kabupaten
Jepara setelah dilakukan pembelajaran ketermpialan menulis teks berita melalui
teknik tayasi dengan media audio visual. Tujuan dari penelitian ini adalah (1)
mendeskripsikan peningkatan pembelajaran keterampilan menulis teks berita melalui
teknik tayasi dengan media audio visual pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2
Welahan Kabupaten Jepara setelah pembelajaran dan (2) mendeskripsikan perubahan
perilaku siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Welahan Kabupaten Jepara setelah
pembelajaran keterampilan menulis teks berita melalui teknik tayasi dengan media
audio visual.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap siklus
I dan tahap siklus II. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita
melalui teknik tayasi dengan media audio visual. Penelitian ini menggunakan dua
variabel, yaitu keterampilan menulis teks berita dan teknik tayasi dengan media audio
visual. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan nontes.
Teknik tes berupa hasil tes keterampilan menulis teks berita. Teknik nontes berupa
data perilaku siswa dari hasil observasi, jurnal siswa, jurnal guru, wawancara, dan
dokumentasi. Penelitian menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus
II.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis
teks berita melalui teknik tayasi dengan media audio visual. Nilai rata-rata tes
prasiklus menulis teks berita mencapai 48,15 dan termasuk dalam kategori kurang,
sedangkan nilai rata-rata tes siklus I menulis teks berita setelah dilakukan tindakan
ii
mengalami peningkatan sebesar 14,66 menjadi 62,81 dan termasuk dalam kategori
cukup. Pada siklus II, nilai rata-rata tersebut mengalami peningkatan sebesar 12,9
menjadi 75,71 dan termasuk dalam kategori baik. Selain itu, setelah menggunakan
teknik tayasi dan media audio visual juga terjadi perubahan perilaku siswa. Siswa
yang sebelumnya merasa kurang antusias dan tertarik terhadap pembelajaran menulis
teks berita menjadi antusias, senang, dan tertarik setelah mengikuti pembelajaran
menulis teks berita melalui teknik tayasi dengan media audio visual.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut,penulis menyarankan kepada guru agar
menggunakan teknik tayasi dengan media audio visual pada pembelajaran menulis
teks berita. Bagi peneliti disarankan agar melakukan penelitian yang sama tetapi
dengan menggunakan teknik dan media pembelajaran yang lain.
KATA KUNCI
eterampilan menulis, teks berita, teknik tayasi, media audio visual.
REFERENSI
Akhadiah, Sabarti. 1996. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa. Jakarta:
Erlangga.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Arsyad , Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo persada.
Charnley. Micthel V. Menulis Teks Berita.
http://www.crayonpedia.org/mw/Penulisan_Teks_Berita_8.2.
Diunduh pada tanggal 10 Februari 2010.
Djuraid, Husnun N. 2006. Panduan Menulis Berita. Malang: UPT
Muhammadiyah Malang.
Djuroto, Totok. 2003. Teknik Mencari & Menulis Berita. Semarang: Dahar Prize.
Hermanto. 2009. Teknik Tayasi.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:q8jYDuu8S8J:
pojokhemanto.blogspot.com/2009/01/modelpembelajaraninovatif.html+
teknik+tayasi&cd=1&hl=id&ct=clnk&gl=id. Diunduh pada tanggal 10
Januari 2010.
Harahap, Arifin S. 2006. Jurnalistik Televisi. Jakarta: Gramedia.
Hastuti. 2006. “Optimalisasi Majalah Dinding sebagai Media Peningkatan
Keterampilan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas X2 SMA Negeri 1
Banjarnegara Tahun 2005”. Skripsi: UNNES.
Ikeguchi, Cecilia. 1997. Teaching Integrated Writing skills.
http://www.kasel.ac.jp/staff/Cecilia/index.html. Diunduh pada tanggal
30 Juli 2010.
Janah, Miftachul. 2008. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui
Metode Group Investigation pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2
Ulujami Pemalang”. Skripsi: UNNES.
Leksono, Lukman. 2009. “Pemanfaatan Media Koran untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Teks Berita melalui Metode CIRC pada Siswa
Kelas VIII F SMP 8 Semarang”. Skripsi: UNNES.
Masduki. 2006. Jurnalistik Radio. Yogyakarta: LKIS.
136
Nurgiantoro, Burhan. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: PT BPEE Yogyakarta.
Nurhadi, dkk. 2003. Pembelajaran Kontekstual (Cooperatif Learning di Ruangruang
Kelas). Jakarta: Gramedia Widiasarana.
_______. 1995. Tata Bahasa Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press.
Sanaky, Hujair AH. 2009. Media Pembelajaran. Jogyakarta: Safiria Insania Press.
Santana, Septiawan. 2005. Jurnalisme Kontemporer. Jakarta: Yayasan Obor
Indonesia
Siregar, Ras. 1992. Bahasa Pers Bahasa Indonesia Jurnalistik: Kerangka Teori
Dasar. Jakarta: PT Grafikatama Jaya.
Spalding, dkk. 2002. berjudul Demystifying Reflection: A Study Of Pedagogical
Strategies That Encourage Reflective Journal Writing.
http://www.trecord.org/content.asp?contentid=10987. Diunduh pada
tanggal 30 Juli 2010.
Suhandang, Kustadi. 2004. Pengantar Jurnalistik. Bandung: Nuansa.
Sujanto. 1988. Keterampilan Berbahasa Membaca-Menulis-Berbicara untuk
Mata Kuliah Dasar Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Sulistiyowati. 2006. “Penggunaan Metode Kunjungan Lapangan dengan Media
Peta Pikiran pada Pembelajaran Keterampilan Menyampaikan Informasi
Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 24 Semarang”. Skripsi: UNNES.
Sumartanti. 2007. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita dengan
Teknik Adopsi Siaran Berita Televisi pada Siswa Kelas VIII SMPN I
Pegandon Kabupaten Kendal”. Skripsi: UNNES.
Suriamiharja, Agus dkk. 1997. Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Syafi’i, Imam. 1996. Terampil Berbahasa Indonesia I. Jakarta: Balai Pustaka.
Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
_______. 1983. Menulis: sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Wagiran dan Mukh Doyin. 2005. Curah Gagasan Langkah Awal
Penulisan Karya Ilmiah. Semarang : Rumah Indonesia