02 Silabus Teknik Listrik Dasar Otomotif X_2013

SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
Satuan pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
Kelas
: X
Kompetensi inti
:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1.1. Menambah
keimanan dengan
menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur
karakteristik yang
berkaitan dengan
konsep dasar-dasar
mesin
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; teliti;
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
cermat; tekun;
terbuka; kritis;)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan diskusi
dan menggali
informasi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
diskusi
3.1 Menjelaskan
besaran listrik
sesuai kaidah
kelistrikan
4.1
Mengukur besaran
listrik sesuai kaidah
Materi Pokok
Besaran listrik
AVO meter
Pengukuran
tegangan,
tahanan dan
arus.
Pembelajaran
Mengamati
 Mengamati berbagai besaran listrik
meliputi arus, tegangan, dan tahanan.
 Mengamati hukum OHM dan hukum
Kirchoff hubungannya dengan
rangkaian kelistrikan pada teknik alat
berat.
 Mengamati berbagai jenis AVO meter
dan proses penggunaannya, meliputi
pengukuran tegangan, tahanan, dan
arus listrik pada rangkaian.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan besaran listrik
meliputi arus, tegangan, dan tahanan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan penerapan
hukum OHM dan hukum Kirchoff pada
Penilaian
Tugas
Mengukur arus,
tegangan, dan
tahanan listrik.
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi
pengukuran arus,
tegangan, dan
tahanan
menggunakan AVO
meter
Alokasi
Waktu
20 JP
80 / 80
Buku
Sumber
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
rangkaian kelistrikan alat berat.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan berbagai jenis
AVO meter serta implementasinya
dalam pengukuran tegangan, tahanan,
dan arus listrik.
 Mendiskusikan kelebihan dan
kekurangan AVO meter jenis analog
dan digital.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi besaran
listrik, hukum OHM dan hukum
Kirchoff.
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 besaran listrik,
hukum OHM
 penggunaan AVO
meter;
 cara memeriksa
arus,tegangan, dan
tahanan.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi jenis AVO
meter dan penggunaannya dalam
mengukur arus, tegangan, dan
tahanan.
 Melakukan simulasi percobaan
penggunaan AVOmeter untuk
memeriksa arus, tegangan dan
tahanan untuk membuktikan hukum
OHM dan hukum Kirchoff.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara besaran
listrik yang terdiri dari arus, tegangan,
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
dan tahanan dengan hukum OHM dan
hukum Kirchoff.
 Menyimpulkan hasil simulasi
penggunaan AVO meter dalam
mengukur arus, tegangan dan tahanan
listrik.
3.2
4.2
Menjelaskan
hukum:
Ohm,Kirchoff sesuai
hukum kelistrikan
Mengaplkasikan
hukum
Ohm,Kirchoff pada
panel sesuai hukum
kelistrikan
Hukum Ohm
dan Kirchop
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan besaran listrik, hukum OHM,
dan hukum Kirchoff.
 Menyampaikan hasil pengukuran arus,
tegangan, dan tahanan listrik
menggunakan AVO meter analog dan
digital
Mengamati
 Mengamati hukum OHM dan hukum
Kirchoff hubungannya dengan
rangkaian kelistrikan pada teknik alat
berat.
 Mengamati berbagai jenis AVO meter
dan proses penggunaannya, meliputi
pengukuran tegangan, tahanan, dan
arus listrik pada rangkaian.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan penerapan
hukum OHM dan hukum Kirchoff pada
rangkaian kelistrikan alat berat.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan berbagai jenis
AVO meter serta implementasinya
dalam pengukuran tegangan, tahanan,
dan arus listrik.
Tugas
Mengukur arus,
tegangan, dan
tahanan listrik.
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi
pengukuran arus,
tegangan, dan
tahanan
menggunakan AVO
meter
Tes
Tes tertulis berbentuk
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
 Mendiskusikan kelebihan dan
kekurangan AVO meter jenis analog
dan digital.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi besaran
listrik, hukum OHM dan hukum
Kirchoff.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi jenis AVO
meter dan penggunaannya dalam
mengukur arus, tegangan, dan
tahanan.
 Melakukan simulasi percobaan
penggunaan AVOmeter untuk
memeriksa arus, tegangan dan
tahanan untuk membuktikan hukum
OHM dan hukum Kirchoff.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara besaran
listrik yang terdiri dari arus, tegangan,
dan tahanan dengan hukum OHM dan
hukum Kirchoff.
 Menyimpulkan hasil simulasi
penggunaan AVO meter dalam
mengukur arus, tegangan dan tahanan
Penilaian
uraian berkaitan
dengan :
 besaran listrik,
hukum OHM dan
hukum Kirchoff;
 penggunaan AVO
meter;
 cara memeriksa
arus,tegangan, dan
tahanan.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
listrik.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan besaran listrik, hukum OHM,
dan hukum Kirchoff.
 Menyampaikan hasil pengukuran arus,
tegangan, dan tahanan listrik
menggunakan AVO meter analog dan
digital
3.3
4.3
Memahami
tegangan, tahanan
dan arus sesuai
kaidah pengukuran
listrik
Melatih pengukuran
tegangan, tahanan
dan arus sesuai
kaidah pengukuran
listrik
Tegangan,
Tahanan dan
Arus
Mengamati
 Mengamati berbagai besaran listrik
meliputi arus, tegangan, dan tahanan.
 Mengamati hukum OHM dan hukum
Kirchoff hubungannya dengan
rangkaian kelistrikan pada teknik alat
berat.
 Mengamati berbagai jenis AVO meter
dan proses penggunaannya, meliputi
pengukuran tegangan, tahanan, dan
arus listrik pada rangkaian.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan besaran listrik
meliputi arus, tegangan, dan tahanan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan penerapan
hukum OHM dan hukum Kirchoff pada
rangkaian kelistrikan alat berat.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan berbagai jenis
AVO meter serta implementasinya
dalam pengukuran tegangan, tahanan,
Tugas
Mengukur arus,
tegangan, dan
tahanan listrik.
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi
pengukuran arus,
tegangan, dan
tahanan
menggunakan AVO
meter
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 besaran listrik,
hukum OHM
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
dan arus listrik.
 Mendiskusikan kelebihan dan
kekurangan AVO meter jenis analog
dan digital.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi besaran
listrik, hukum OHM dan hukum
Kirchoff.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi jenis AVO
meter dan penggunaannya dalam
mengukur arus, tegangan, dan
tahanan.
 Melakukan simulasi percobaan
penggunaan AVOmeter untuk
memeriksa arus, tegangan dan
tahanan untuk membuktikan hukum
OHM dan hukum Kirchoff.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara besaran
listrik yang terdiri dari arus, tegangan,
dan tahanan dengan hukum OHM dan
hukum Kirchoff.
 Menyimpulkan hasil simulasi
penggunaan AVO meter dalam
Penilaian
 penggunaan AVO
meter;
 cara memeriksa
arus,tegangan, dan
tahanan.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
mengukur arus, tegangan dan tahanan
listrik.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan besaran listrik, hukum OHM,
dan hukum Kirchoff.
 Menyampaikan hasil pengukuran arus,
tegangan, dan tahanan listrik
menggunakan AVO meter analog dan
digital
3.4 Menjelaskan
rangkaian seri,paralel
dan rangkaian
campuran sesuai
definisi pada buku
sumber
4.4 Membuat rangkaian
seri,paralel dan
rangkaian campuran
sesuai definisi pada
buku sumber
Rangkaian seri,
paralel dan
gabungan.
Mengamati
 Mengamati berbagai jenis rangkaian
kelistrikan yang meliputi rangkaian
seri, paralel, dan gabungan.
 Mengamati karakteristik dan
perhitungan rangkaian seri, paralel,
dan gabungan
 Mengamati cara membuat rangkaian
seri, paralel, dan gabungan.
 Mengamati cara mengukur arus,
tegangan, dan tahanan pada rangkaian
seri, paralel, dan gabungan.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan jenis rangkaian
kelistrikan yang meliputi rangkaian
seri, paralel, dan gabungan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan karakteristik dan
perhitungan rangkaian seri, paralel,
dan gabungan.
Tugas
Membuat rangkaian
seri, paralel, dan
gabungan.
Mengukur arus,
tegangan, dan
tahanan listrik pada
rangkaian seri,
paralel, dan
campuran
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 percobaan
pembuatan
rangkaian seri,
paralel, dan
gabungan;
25 JP
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan cara membuat
rangkaian seri, paralel, dan gabungan
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan penggunaan AVO
meter untuk mengukur arus,
tegangan, dan tahanan dalam
rangkaian.
 pengukuran arus,
tegangan, dan
tahanan pada
rangkaian seri,
paralel, dan
gabungan.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi rangkaian
seri, paralel, dan gabungan.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
karakteristikdan pehitungan rangkaian
seri, paralel, dan gabungan
 Melakukan simulasi percobaan
membuat rangkaian seri, paralel, dan
gabungan.
 Melakukan simulasi percobaan
mengukur arus, tegangan, dan
tahanan pada rangkaian seri, paralel,
dan gabungan
Mengasosiasi
 Membandingkan kelebihan dan
kekurangan rangkaian kelistrikan
secara seri, paralel, dan gabungan.
 Menyimpulkan hasil simulasi
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 jenis rangkaian
kelistrikan,
meliputi rangkaian
seri, paralel, dan
gabungan;
 karakteristik dan
perhitungan pada
rangkaian seri,
paralel, dan
gabungan.
 Pemeriksaan
arus,tegangan dan
tahanan pada
rangkaian
seri,paralel, dan
gabungan.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
pembuatan rangkaian kelistrikan
secara seri, paralel, dan gabungan
serta.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengukuran arus, tegangan, dan
tahanan pada rangkaian kelistrikan
menggunakan AVO meter.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan rangkaian seri, paralel dan
gabungan.
 Menyampaikan hasil pengukuran arus,
tegangan, dan tahanan listrik
menggunakan AVO meter analog dan
digital
3.5 Memahami induksi
sendiri dan mutual
pada kemagnitan
berdasarkan konsep
dan pembuktian.
4.5 Mengonstruksi
induksi sendiri dan
mutual pada
kemagnitan
berdasarkan konsep
dan pembuktian
Induksi sendiri,
mutual pada
kemagnitan
Mengamati
 Mengamati berbagai jenis magnet dan
sifat-sifatnya.
 Mengamati jenis-jenis induksi listrik
yang meliputi induksi sendiri dan
induksi mutual.
 Mengamati proses terjadinya induksi
sendiri dan induksi mutual
 Mengamati implementasi proses
induksi listrik pada peralatan teknik
otomotif.
Tugas
Menguji magnet dan
kemagnetan.
Membuktikan induksi
sendiri dan induksi
mutual.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan jenis magnet dan
sifat-sifatnya.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan induksi sendiri,
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pembuktian
magnet dan
induksi mutual
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
induksi mutual, dan proses terjadinya
induksi.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan implementasi
induksi sendiri dan induksi mutual
pada teknik otomotif.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi berbagai
jenis magnet dan sifat-sifatnya.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi jenis-jenis
induksi listrik yang meliputi induksi
sendiri dan induksi mutual.
 Melakukan simulasi percobaan
membuktikan magnet dan
kemagnetan.
 Melakukan simulasi percobaan
membuktikan induksi sendiri dan
induksi mutual.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara magnet
dan induksi listrik.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pembuktian tentang magnet dan
kemagnetan.
 Menyimpulkan hasil simulasi
Penilaian
kemagnetan;
 percobaan induksi
sendiri dan
induksi mutual.
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 jenis-jenis magnet,
kemagnetan, dan
sifat-sifat magnet;
 proses terjadinya
induksi baik
induksi sendiri
maupun induksi
mutual;
 implementasi arus
induksi pada
pekerjaan teknik
otomotif.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
percobaan induksi sendiri dan induksi
mutual.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan jenis magnet, sifat magnet,
induksi sendiri , dan induksi mutual.
 Menyampaikan hasil percobaan
pembuktian induksi sendiri dan
induksi mutual.
3.6 Mengkatagorikan
kabel dan terminal
kabel sesuai
peruntukannya
4.6 Menggunakan kabel
dan terminal kabel
sesuai
peruntukannya
Jenis, ukuran
Kabel, terminal
dan
penggunaannya
Mengamati
 Mengamati berbagai Jenis dan ukuran
kabel sesuai dengan penggunaannya.
 Mengamati berbagai Jenis dan ukuran
terminal sesuai dengan
penggunaannya.
 Mengamati proses pemotongan, dan
pengupasan kabel menggunakan alat
yang sesuai.
 Mengamati proses pemasangan
terminal terhadap kabel dengan cara
dipres (crimp) dan disolder
menggunakan alat yang tepat.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan Jenis dan ukuran
kabel serta penggunaannya pada
teknik otomotif.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan Jenis dan ukuran
terminal kabel serta penggunaannya
pada teknik otomotif.
 Mengajukan pertanyaan yang
Tugas
 Identifikasi jenisjenis kabel dan
terminal
 Melakukan
pemotongan dan
pengupasan kabel
serta pemasangan
terminal pada
kabel.
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 hasil identifikasi
berbagai jenis
kabel dan
terminal;
20 JP
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
berhubungan dengan proses
pemotongan, dan pengupasan kabel
menggunakan alat yang sesuai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
pemasangan terminal terhadap kabel
dengan cara dipres (crimp) atau
disolder menggunakan alat yang tepat.
 cara memotong
dan mengupas
kabel dengan alat
yang sesuai;
 memasang
terminal pada
kabel dengan cara
dipres (crimp) atau
disolder
menggunakan
alat yang tepat.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi berbagai
Jenis dan ukuran kabel sesuai dengan
penggunaannya.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi jenis dan
ukuran terminal sesuai dengan
penggunaannya.
 Melakukan simulasi pemotongan, dan
pengupasan kabel menggunakan alat
yang sesuai.
 Melakukan simulasi pemasangan
terminal terhadap kabel dengan cara
dipres (crimp) atau disolder
menggunakan alat yang tepat.
Mengasosiasi
 Menentukan ukuran kabel sesuai
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 jenis kabel, ukuran
kabel, dan terminal
serta
penggunaannya.
 cara memotong
dan mengupas
kabel dengan alat
yang sesuai;
 cara memasang
terminal kabel
terhadap kabel.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
dengan jenis dan ukuran terminal
kabel.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemotongan dan pengupasan kabel.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemasangan terminal terhadap kabel
baik dengan cara dipres (crimp)
maupun disolder.
3.7
4.7
Menjelaskan
konstruksi baterai
sesuai konsep dasar
batterai
Mengidentifikasikan
konstruksi baterai
sesuai konsep dasar
batterai
 Fungsi,
Kontruksi
baterai
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan jenis dan ukuran kabel
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan jenis dan ukuran terminal
kabel
 Menyampaikan hasil simulati
pemasangan terminal terhadap kabel
baik dengan cara dipres (crimp)
maupun disolder.
Mengamati
 Mengamati fungsi, konstruksi,dan
jenis baterai.
 Mengamati cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Mengamati langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengamati proses pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Mengamati proses pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 fungsi,
konstruksi,dan
jenis baterai;
 cara kerja baterai
saat pengisian dan
pengosongan;
 pemeliharaan
baterai yang
meliputi
pemeliharaan fisik
dan pengujian
kapasitas baterai.;
25 JP
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara kerja baterai
saat pengisian dan pengosongan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses pengisian
baterai yang meliputi fast charging,
slow charging, dan trickle charging..
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara kerja
baterai saat pengisian dan
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pengosongan.
 Melakukan simulasi pemeliharaan
baterai yang meliputi pemeliharaan
fisik baterai dan pengujian kapasitas
baterai.
 Melakukan simulasi pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Melakukan simulasi pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Mengasosiasi
 Menentukan besar arus pengisian
sesuai dengan kapasitas baterai.
 Menghitung besar arus pembebanan
saat pengujian baterai sesuai dengan
kapasitas baterai.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeliharaan dan pengujian baterai
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pelaksanaan pemasangan cable jumper
antara baterai dengan boost battery.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan fungsi, konstruksi,dan jenis
baterai.
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
dengan cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik baterai dan
pengujian kapasitas baterai.
 Menyampaikan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
3.8
4.8
Menjelaskan
pengujian baterai
Menguji baterai
sesuai prosedur
pengujian
Pengujian
baterai
Mengamati
 Mengamati fungsi, konstruksi,dan
jenis baterai.
 Mengamati cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Mengamati langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengamati proses pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Mengamati proses pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai.
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pemeliharaan
baterai yang
meliputi
pemeliharaan fisik
baterai dan
pengujian
kapasitas baterai;
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 simulasi
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara kerja baterai
saat pengisian dan pengosongan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses pengisian
baterai yang meliputi fast charging,
slow charging, dan trickle charging..
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara kerja
baterai saat pengisian dan
pengosongan.
 Melakukan simulasi pemeliharaan
baterai yang meliputi pemeliharaan
Penilaian
pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 fungsi,
konstruksi,dan
jenis baterai;
 cara kerja baterai
saat pengisian dan
pengosongan;
 pemeliharaan
baterai yang
meliputi
pemeliharaan fisik
dan pengujian
kapasitas baterai.;
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
fisik baterai dan pengujian kapasitas
baterai.
 Melakukan simulasi pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Melakukan simulasi pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Mengasosiasi
 Menentukan besar arus pengisian
sesuai dengan kapasitas baterai.
 Menghitung besar arus pembebanan
saat pengujian baterai sesuai dengan
kapasitas baterai.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeliharaan dan pengujian baterai
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pelaksanaan pemasangan cable jumper
antara baterai dengan boost battery.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan fungsi, konstruksi,dan jenis
baterai.
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeliharaan baterai yang meliputi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
pemeliharaan fisik baterai dan
pengujian kapasitas baterai.
 Menyampaikan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
3.9
4.9
Menjelaskan
pemeliharaan
baterai
Melakukan
pemeliharaan
baterai sesuai SOP
Pemeliharaan
baterai
Mengamati
 Mengamati fungsi, konstruksi,dan
jenis baterai.
 Mengamati cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Mengamati langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengamati proses pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Mengamati proses pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara kerja baterai
saat pengisian dan pengosongan.
 Mengajukan pertanyaan yang
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pemeliharaan
baterai yang
meliputi
pemeliharaan fisik
baterai dan
pengujian
kapasitas baterai;
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 simulasi
pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
30 JP
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
berhubungan dengan langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses pengisian
baterai yang meliputi fast charging,
slow charging, dan trickle charging..
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara kerja
baterai saat pengisian dan
pengosongan.
 Melakukan simulasi pemeliharaan
baterai yang meliputi pemeliharaan
fisik baterai dan pengujian kapasitas
baterai.
Penilaian
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 fungsi,
konstruksi,dan
jenis baterai;
 cara kerja baterai
saat pengisian dan
pengosongan;
 pemeliharaan
baterai yang
meliputi
pemeliharaan fisik
dan pengujian
kapasitas baterai.;
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
 Melakukan simulasi pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Melakukan simulasi pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Mengasosiasi
 Menentukan besar arus pengisian
sesuai dengan kapasitas baterai.
 Menghitung besar arus pembebanan
saat pengujian baterai sesuai dengan
kapasitas baterai.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeliharaan dan pengujian baterai
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pelaksanaan pemasangan cable jumper
antara baterai dengan boost battery.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan fungsi, konstruksi,dan jenis
baterai.
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik baterai dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
pengujian kapasitas baterai.
 Menyampaikan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
3.10 Menjelaskan
pengisian baterai
4.10 Melakukan
pengisian baterai
sesuai SOP
Pengisian baterai
Mengamati
 Mengamati fungsi, konstruksi,dan
jenis baterai.
 Mengamati cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Mengamati langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengamati proses pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
 Mengamati proses pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara kerja baterai
saat pengisian dan pengosongan.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pemeliharaan baterai yang meliputi
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
trickle charging;
 simulasi
pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 pengisian baterai
yang meliputi fast
charging, slow
charging, dan
20 JP
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pemeliharaan fisik dan pengujian
kapasitas baterai.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses pengisian
baterai yang meliputi fast charging,
slow charging, dan trickle charging..
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi fungsi,
konstruksi,dan jenis baterai
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara kerja
baterai saat pengisian dan
pengosongan.
 Melakukan simulasi pemeliharaan
baterai yang meliputi pemeliharaan
fisik baterai dan pengujian kapasitas
baterai.
 Melakukan simulasi pengisian baterai
yang meliputi fast charging, slow
charging, dan trickle charging.
Penilaian
trickle charging;
 pemasangan cable
jumper antara
baterai dengan
boost battery.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
 Melakukan simulasi pemasangan cable
jumper antara baterai dengan boost
battery.
Mengasosiasi
 Menentukan besar arus pengisian
sesuai dengan kapasitas baterai.
 Menghitung besar arus pembebanan
saat pengujian baterai sesuai dengan
kapasitas baterai.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeliharaan dan pengujian baterai
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pelaksanaan pemasangan cable jumper
antara baterai dengan boost battery.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan fungsi, konstruksi,dan jenis
baterai.
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan cara kerja baterai saat
pengisian dan pengosongan.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeliharaan baterai yang meliputi
pemeliharaan fisik baterai dan
pengujian kapasitas baterai.
 Menyampaikan hasil simulasi
pengisian baterai yang meliputi fast
charging, slow charging, dan trickle
charging.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
3.11 Mengkatagorikan
komponen dasar
elektronik sesuai
fungsi dan
spesifikasi
4.11 Mengidentifikasikan
komponen dasar
elektronik sesuai
fungsi dan
spesifikasi
Materi Pokok
Jenis- jenis
Komponen
elektronika dan
spesifikasinya
Pembelajaran
 Menyampaikan hasil simulasi
pemasangan cable jumper antara
baterai dengan boost battery.
Mengamati
 Mengamati komponen dasar
elektronika dan mengidentifikasi
spesifikasinya.
 Mengamati cara memeriksa komponen
elektronika secara visual dan
menggunakan alat ukur.
 Mengamati proses perangkaian
komponen dasar elektronika
 Mengamati langkah-langkah pengujian
rangkaian elektronika.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan komponen dasar
elektronika dan spesifikasinya.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara memeriksa
komponen elektronika baik secara
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
perangkaian komponen dasar
elektronika.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pengujian rangkaian elektronika.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
Penilaian
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pemeriksaan
komponen
elektronika
dengan
menggunakan alat
ukur;
 pembuatan
rangkaian
komponen dasar
elektronika
sederhana;
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 komponen dasar
elektronika,
spesifikasi
komponen, dan
pemeriksaan
komponen
elektronika baik
secara visual
maupun
Alokasi
Waktu
20 JP
Buku
Sumber
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi komponen
dasar elektronika, spesifikasi
komponen, dan pemeriksaan
komponen elektronika baik secara
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Melakukan simulasi pemeriksaan
komponen elektronika secara visual
dan menggunakan alat ukur.
 Melakukan simulasi pembuatan
rangkaian komponen dasar elektronika
sederhana.
 Melakukan simulasi pengujian
terhadap rangkaian dasar elektronika.
Mengasosiasi
 Menentukan jenis komponen
elektronika sesuai keperluan
rangkaian.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
Penilaian
menggunakan alat
ukur;
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
3.12 Menjelaskan
komponen dasar
elektronik sesuai
gambar kerja
4.12 Membuat
rangkaian
elektronik
sederhana sesuai
gambar kerja
Materi Pokok
Komponen
dasarelektronik
Pembelajaran
dengan komponen dasar elektronika,
spesifikasi komponen, dan
pemeriksaan komponen elektronika
baik secara visual maupun
menggunakan alat ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika
 Menyampaikan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
Mengamati
 Mengamati komponen dasar
elektronika dan mengidentifikasi
spesifikasinya.
 Mengamati cara memeriksa komponen
elektronika secara visual dan
menggunakan alat ukur.
 Mengamati proses perangkaian
komponen dasar elektronika
 Mengamati langkah-langkah pengujian
rangkaian elektronika.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan komponen dasar
elektronika dan spesifikasinya.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara memeriksa
komponen elektronika baik secara
Penilaian
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pembuatan
rangkaian
komponen dasar
elektronika
sederhana;
 pengujian terhadap
rangkaian dasar
elektronika
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
perangkaian komponen dasar
elektronika.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pengujian rangkaian elektronika.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi komponen
dasar elektronika, spesifikasi
komponen, dan pemeriksaan
komponen elektronika baik secara
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Melakukan simulasi pemeriksaan
komponen elektronika secara visual
dan menggunakan alat ukur.
 Melakukan simulasi pembuatan
rangkaian komponen dasar elektronika
sederhana.
 Melakukan simulasi pengujian
terhadap rangkaian dasar elektronika.
Mengasosiasi
 Menentukan jenis komponen
elektronika sesuai keperluan
Penilaian
 komponen dasar
elektronika,
spesifikasi
komponen.
 perangkaian
komponen dasar
elektronika;
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
rangkaian.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
3.13 Menjelaskan
pengujian
rangkaian
komponen
elektronik
Pengujian
rangkaian
elektronika
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan komponen dasar elektronika,
spesifikasi komponen, dan
pemeriksaan komponen elektronika
baik secara visual maupun
menggunakan alat ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika
 Menyampaikan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
Mengamati
 Mengamati komponen dasar
elektronika dan mengidentifikasi
spesifikasinya.
 Mengamati cara memeriksa komponen
elektronika secara visual dan
Observasi
Lembar pengamatan
aktivitas
Portofolio
Laporan tertulis
Buku:
 Automotive
Electric/
Electronics,
 Elektrische
Systeme im
Kompetensi Dasar
4.13 Menguji rangkaian
komponen
elektronik sesuai
prosedur pengujian
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
menggunakan alat ukur.
 Mengamati proses perangkaian
komponen dasar elektronika
 Mengamati langkah-langkah pengujian
rangkaian elektronika.
kelompok/perorangan
hasil simulasi:
 pembuatan
rangkaian
komponen dasar
elektronika
sederhana;
 pengujian terhadap
rangkaian dasar
elektronika
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan komponen dasar
elektronika dan spesifikasinya.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara memeriksa
komponen elektronika baik secara
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan proses
perangkaian komponen dasar
elektronika.
 Mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan langkah-langkah
pengujian rangkaian elektronika.
Mengumpulkan Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi komponen
dasar elektronika, spesifikasi
komponen, dan pemeriksaan
komponen elektronika baik secara
Tes
Tes tertulis berbentuk
uraian berkaitan
dengan :
 komponen dasar
elektronika,
spesifikasi
komponen, dan
pemeriksaan
komponen
elektronika baik
secara visual
maupun
menggunakan alat
ukur;
 perangkaian
komponen dasar
elektronika;
 pengujian
rangkaian
elektronika.
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kraftfahrze
ug,
 New Step 1
Training
Manual
 Automotive
Fundament
al
Rujukan
lain:
Artikel
diperoleh dari
internet/Web
dari situs
yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
visual maupun menggunakan alat
ukur.
 Melakukan simulasi pemeriksaan
komponen elektronika secara visual
dan menggunakan alat ukur.
 Melakukan simulasi pembuatan
rangkaian komponen dasar elektronika
sederhana.
 Melakukan simulasi pengujian
terhadap rangkaian dasar elektronika.
Mengasosiasi
 Menentukan jenis komponen
elektronika sesuai keperluan
rangkaian.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika.
 Menyimpulkan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi berkaitan
dengan komponen dasar elektronika,
spesifikasi komponen, dan
pemeriksaan komponen elektronika
baik secara visual maupun
menggunakan alat ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pemeriksaan komponen elektronika
Penilaian
Alokasi
Waktu
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
secara visual dan menggunakan alat
ukur.
 Menyampaikan hasil simulasi
pembuatan rangkaian komponen dasar
elektronika
 Menyampaikan hasil simulasi
pengujian terhadap rangkaian dasar
elektronika.
160 JP
Buku
Sumber