(RPS) MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA UNTUK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA
UNTUK PENULISAN ILMIAH
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
2016
111
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah/sks
Program Studi
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
: Bahasa Indonesia untuk Penulisan Ilmiah
:
/ 2 sks
: S1 Akuntansi
:
: Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi materi pengajaran Bahasa Indonesia secara teori dan praktik untuk penggunaan
tertulis dan lisan. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki potensi memadai dalam
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara tertulis dan lisan untuk diterapkan dalam
keperluan bidang akademik, khususnya dalam bidang ilmu manajemen dan diterapkan pula pada saat
mahasiswa memasuki dunia kerja.
Pokok bahasan pada mata kuliah Bahasa Indonesia ini meliputi materi Ragam, Laras Bahasa, dan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar, Ejaan yang Disempurnakan, Struktur Kalimat, Kalimat Efektif,
Diksi (Pilihan Kata), Paragraf, Prapenulisan Karya Ilmiah, Bibliografi, Kutipan, Reproduksi, dan
Korespondensi.
Capaian Pembelajaran/Learning Outcomes
Mahasiswa peserta mata kuliah ini memiliki potensi dalam meningkatkan keterampilan menggunakan
Bahasa Indonesia, baik secara tertulis maupun lisan. Oleh karena itu, mahasiswa mampu menyusun
makalah 8—10 halaman sesuai dengan program studi akuntansi dengan mengikuti kaidah bahasa
Indonesia yang baik dan benar dengan panduan metode penulisan ilmiah.
Referensi
Departemen Pendidikan Nasional. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta:
Gramedia.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2012. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Sartuni, Rasyid, E. Zaenal Arifin, dan Ruth Hutagalung. 2015. Implementasi Bahasa Akademik. Cetakan
Ketiga. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Utorodewo, Felicia N dkk. 2008. Bahasa Indonesia: Sebuah pengantar Penulisan Ilmiah. Depok: Universitas
Indonesia.
211
Evaluasi Hasil Belajar
Penilaian mahasiswa akan ditentukan berdasarkan gabungan dari komponen berikut ini:
1) Ujian tengah semester (UTS)
30%
2). Ujian akhir semester (UAS)
45%
3). Tugas terstruktur
25%
Konversi nilai angka ke nilai huruf, sesuai bobot komponen, adalah sebagai berikut:
Nilai Angka
Nilai Huruf
Bobot
Nilai Angka
Nilai Huruf
≥ 90
A
4,00
60,00 – 64,99 C +
80,00 – 89,99
A3,75
55,00 – 59,99 C
75,00 – 79,99
B+
3,25
50,00 – 54,99 C 70,00 – 74,99
B
3,00
45,00 – 49,99 D
65,00 – 69,99
B2,75
< 45
E
Bobot
2,25
2,00
1,75
1,00
0,00
311
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Minggu
Kemampuan Akhir yang
Ke
Diharapkan
1
2
Pokok Bahasan dan Subpokok
Bahasan
Metode
Pembelajaran
a. Mahasiswa mampu memahami
pentingnya kuliah bahasa
Indonesia
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan apa kedudukan,
fungsi, dan sejarah singkat
bahasa Indonesia
c. Mahasiswa mampu mengenali
berbagai ragam dan laras bahasa
d. Mahasiswa mampu
menerangkan bedanya idiolek
dan dialek
Pokok Bahasan:
Perkembangan bahasa Indonesia,
Ragam dan Laras bahasa
-
a. Mahasiswa mampu memahami
kaidah ejaan dan ruang lingkup
ejaan untuk diterapkan sesuai
dengan bidang ilmu manajemen
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan pentingnya
menggunakan ejaan yang benar
-
Pokok Bahasan:
Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan
-
Subpokok Bahasan:
a. Pentingnya kuliah bahasa
Indonesia
b. Kedudukan, fungsi, dan
sejarah singkat bahasa
Indonesia
c. Ragam dan Laras Bahasa
d. Idiolek dan dialek
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian ejaan
b.Sejarah singkat ejaan
c. Deskripsi ejaan Bahasa
Indonesia
Ceramah
Presentasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Media
Pembelajaran
Sumber
Ajar
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul I
dan II
Deskripsi Tugas
Tanya jawab
Mengerjakan latihan
ragam dan laras bahasa
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Modul 1
-
Ceramah
Presentasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul III
Pedoman
Umum Ejaan
Bahasa
Indonesia
yang
Disempurnakan
Tanya jawab
Mengerjakan latihan
ejaan dari Implementasi
Bahasa Akademik,
hlm.43—44.
411
3
a. Mahasiswa mampu
menjelaskan beda antara frasa,
klausa, dan kalimat
b. Mahasiswa mampu mengenali
pola kalimat dasar
c. Mahasiswa mampu mengenali
jenis-jenis kalimat: menurut
struktur, menurut gaya/
retorikanya, dan menurut
fungsinya
Pokok Bahasan:
Struktur Kalimat
a. Mahasiswa mampu mengenali
ciri kalimat efektif
b. Mahasiswa mampu membuat
kalimat efektif dan
memperbaiki kalimat yang salah
menjadi kalimat efektif
Pokok Bahasan:
Kalimat Efektif
4
5
a.
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
diksi/ pilihan kata
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian frasa, klausa,
dan kalimat
b. Pola Kalimat Dasar
c. Jenis-jenis Kalimat:
1. Menurut struktur
2. Menurut
gaya/retorikanya
3. Menurut fungsinya
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian kalimat efektif
b. Persyaratan kalimat efektif
berdasarkan
1. Kesepadanan struktur
2. Kepararelan
3. Ketegasan
4. Kehematan
5. Kecermatan
6. Kepaduan
7. Kelogisan
Pokok Bahasan:
Diksi (Pilihan Kata)
Subpokok Bahasan:
-
Ceramah
Presentasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul V
Mengerjakan latihan
kalimat dari Implementasi
Bahasa Akademik,
latihan 4, 5, 7, dan Kuis
Kedua
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Lampiran B
-
Ceramah
Presentasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
- Ceramah
- Presetasi
- Diskusi
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul VI
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Lampiran B
- Laptop
- LCD
- Whiteboard
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul IV
Mengerjakan latihan
kalimat efektif dari
Implementasi Bahasa
Akademik, latihan 8,9,
dan Kuis Ketiga
Mengerjakan latihan
mengenali diksi/
pilihan kata
511
b. Mahasiswa mampu
mengenali jenis makna
kata
c. Mahasiswa mampu
mengenali kesalahan di
dalam memilih kata
6
7
a. Pengertian diksi
b. Jenis makna kata:
1. Denotatif dan konotatif
2. Kata umum dan khusus
3. Kata konkret dan abstrak
4. Sinomim
c. Pembentukan kata
d. Kesalahan pembentukan dan
pemilihan kata
e. Ungkapan idiomatik
a.Mahasiswa memahami kaidah
penyusunan paragraf
b. Mahasiswa mampu mengenali
jenis paragraf
c. Mahasiswa mampu memahami
fungsi paragraf dalam
penyusunan sebuah karangan
Pokok Bahasan:
Paragraf
Mahasiswa mampu mengenali
ciri-ciri jenis pengembangan
paragraf
Pokok Bahasan:
Pengembangan paragraf
Subpokok Bahasan:
a. Definisi paragraf
b. Ciri paragraf
c. Jenis paragraf
d. Fungsi paragraf dalam
penyusunan sebuah karangan
Subpokok Bahasan:
a. Eksposisi
b. Argumentasi
c. Narasi
d. Deskripsi
- Mengajukan
pertanyaan
-
-
- Teks
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul VII
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Modul 8
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul VIII
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Mengerjakan latihan
mengenali gagasan
dalam paragraf
Mengerjakan latihan
menyusun gagasan
dalam paragraf
Mengerjakan latihan
mengenali jenis
pengembangan paragraf
Membuat tulisan narasi,
deskripsi, dan eksposisi
(PR)
611
Penulisan
Ilmiah,
Modul 8
dan 9
8
9
10
Berit
Mahasiswa dapat menunjukkan
kemampuan masing-masing
dalam menyerap dan memahami
materi pengajaran dan
pembelajaran, dengan cara
menjawab semua ujian yang
diberikan dosen atas
materiperkuliahan yang telah
dibahas pada minggu perkuliahan
1—7
a. Mahasiswa mampu memahami
apa yang dimaksud dengan
topik, tujuan, dan kalimat tesis
b. Mahasiswa mampu menyusun
kerangka karangan untuk
membuat karya ilmiah
Mahasiswa dapat memahami,
Ujian Tengah Semester
Pokok Bahasan:
Prapenulisan Karya ilmiah
Mengerjakan soal
UTS yang
diberikan
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Teks
Semua
referensi
yang sudah
diberikan
Penyelesaian soal UTS
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul IX
Latihan mencari dan
menentukan topik,
tujuan , dan kalimat
tesis untuk tugas akhir
semester
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Modul 5
dan 7
Subpokok Bahasan:
a. Topik, tujuan, dan kalimat
tesis
b. Kerangka karangan
Pokok Bahasan:
- Ceramah
- Laptop
Implementasi
Latihan membuat
kerangka karangan
Latihan menyusun
711
mengaplikasikan, dan membuat
konvensi penulisan
Konvensi karya ilmiah
Subpokok Bahasan:
a. Bahan dan jumlah halaman
b. Format ukuran kertas
c. Penomoran dalam karya
ilmiah
d. Konvensi penulisan:
- Halaman judul
- Kata pengantar
- Daftar isi
- Pendahuluan
- Isi
- Penutup
a. Mahasiswa mampu memahami
berbagai cara menyusun
bibliografi
b. Mahasiswa dapat menyusun
bibliografi dengan berbagai
jenis sumber acuan
Pokok Bahasan:
Bibliografi
a. Mahasiswa mampu memahami
apa yang dimaksud dengan
kutipan dan memahami jenis
kutipan
Pokok Bahasan:
Kutipan dalam kerangka teori
11
12
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian bibliografi
b. Penyusunan bibliografi
dengan sumber acuan berupa:
- Buku
- Majalah
- Surat kabar
- Antologi
- Buku terjemahan
- Sumber internet
Subpokok Bahasan:
- Presetasi
- Diskusi
- Mengajukan
pertanyaan
- LCD
- Whiteboard
- Teks
Bahasa
Akademik,
Modul X
Bahasa
Indonesia:
Sebuah
Pengantar
Penulisan
Ilmiah,
Modul 15,
16, 17, dan
18
halaman judul, kata
pengantar, daftar isi,
bab pendahuluan,bab
isi, bab penutup
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul XI
Latihan menyusun
bibliografi
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
- Laptop
- LCD
- Whiteboard
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul XII
Latihan membuat
kutipan dan catatan
kaki
811
b. Mahasiswa mampu memahami
cara membuat kutipan
c. Mahasiswa dapat menerapkan
cara mengutip dan mengacu
dalam menulis karya ilmiah
13
14
a.
Jenis kutipan:
- kutipan langsung
- kutipan tidak langsung
- kutipan dalam kutipan
pertanyaan
- Teks
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul XIII
Latihan membuat
ringkasan, ikhtisar,
abstrak, dan resensi
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Implementasi
Bahasa
Akademik,
Modul XIV
Latihan membuat surat
penawaran dan surat
lamaran kerja beserta
resume
b. Cara membuat kutipan
c. Cara membuat catatan kaki
a. Mahasiswa mampu memahami
perbedaan ringkasan, ikhtisar,
abstrak, dan resensi
Pokok Bahasan:
Reproduksi
b. Mahasiswa mampu membuat
ringkasan, ikhtisar, abstrak, dan
resensi
Subpokokbahasan:
a. Ringkasan
b. Ikhtisar
c. Abstrak
d. Resensi
a. Mahasiswa mampu memahami
apa yang dimaksud dengan
surat, fungsi surat, jenis surat,
bentuk surat, dan bahasa surat
b. Mahasiswa mampu memahami,
mengaplikasikan, dan membuat
surat bisnis sebagai bekal
memasuki dunia kerja
c. Mahasiswa mampu memahami,
mengaplikasikan, dan membuat
surat lamaran kerja berserta
resume sesuai dengan aturan
pembuatannya
Pokok Bahasan:
Korespondensi
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian surat
b. Fungsi surat
c. Jenis surat
d. Syarat penulisan surat yang
baik
e. Bentuk surat
f. Bahasa surat
g. Macam-macam surat
911
Konsultasi penulisan tugas akhir
15
16
Mahasiswa dapat menunjukkan
kemampuan masing-masing
dalam menyerap dan memahami
materi pengajaran dan
pembelajaran, dengan cara
menjawab semua ujian yang
diberikan dosen atas materi
perkuliahan yang telah dibahas
pada minggu perkuliahan (MP) 9-15
Pokok Bahasan:
Rekapitulasi dan kisi-kisi ujian akhir
semester
-
Ceramah
Presetasi
Diskusi
Mengajukan
pertanyaan
-
Mengerjakan soal Teks
UAS yang
diberikan
Ujian Akhir Semester (UAS)
Tanya jawab
Laptop
LCD
Whiteboard
Teks
Semua
referensi
yang sudah
diberikan
Penyelesaian soal UAS
1011
Dibuat oleh:
Disahkan oleh:
Mengetahui:
Ruth Hutagalung
Noreg. Dosen: 83050
Nicodemus Simu, S.E., M.M.
Ketua Program Studi
Dr. Hidayat Sofyan Wijaya, S.E., M.M.
Dekan Fakultas Ekonomi & Bisnis
1111