Pelajaran 1 - Real Time Faith
advertisement
HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Pelajaran 1 HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA Sulit Untuk bersembunyi 3 January 2015 1. Persiapan A. Sumber Matius 5:13-16 Amsal 4:18,19 Efesus 5:8-11 1 Tesalonika 5:5 Filipi 2:14-16 1 Petrus 2:9 2 Korintus 2:14-17 (Lihat ayat-ayat tambahan di pelajaran untuk murid) B. Apa yang dikatakan tentang “Hidup sebagai warga negara sorga” Apa artinya menjadi garam dunia? Apa gunanya garam jika tidak terasa asin? Apa artinya menjadi terang dunia? Apakah mungkin menyembunyikan sebuah kota di atas bukit? “garam” dan “terang” adalah seharusnya gambaran kekuatan warga negara kerajaan Allah kepada dunia. Ketika Kristus memanggil murid-muridNya untuk menyampaikan kabar baik, Dia memanggil mereka untuk “menjadi” sesuatu lebih daripada “melakukan” sesuatu. Seringkali jangkauan keluar dan kesaksian adalah kegiatan sederhana yang kita lakukan pada sore hari dan kemudian berpikir bahwa hala ini telah selesai. Pelajaran pekan ini berfokus pada menyingkapkan potensi terang yang ada pada setiap orang percaya. Setiap orang yang percaya dalam Kristus dapat menjadi sebuah botol garam dan juga mercusuar terang bagi dunia. Tetapi seperti apakah kelihatannya? Tantangan ini akan menjadi bagian bagi para remaja untuk menemukan bagaimana, dengan cara mereka, untuk menjadi garam dan terang dunia. C. Apa Tujuan “Hidup sebagai warga negara sorga” Sebagai hasil dari pelajaran ini kami mau para siswa akan sanggup untuk: 1. Menyadari bahwa kesaksian adalah apa/siapa engkau sebenarnya lebih dari sekedar melakukan sesuatu. 2. Mengembangkan sebuah pengertian apa yang harus kita saksikan. HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 3. Terlibat dalam sebuah gaya hidup benar yang menyinari orang lain. D. Benda-benda yang Dibutuhkan Permulaan: • (Kegiatan A) Lilin dan korek api, senter besar, senter kecil, berbagai tipe lampu, pointer dari lampu laser, kamera dengan lampu bliz; (Activity B) small foods like crackers, bread, vegetables—celery or carrot; (Illustration C) construction paper, paper clips, scissors, magnet. Menghubungkan: • Alkitab, pelajaran untuk murid, lembar kerja “mencari garam dan terang dunia,” halaman 13. Penerapan: • Kertas, pena, pensil. 2. Jembatan A. Di Mana Kita Sebelumnya Beri 10 menit ketika siswa baru datang untuk: 1. Tanyakan ayat mana yang mereka pilih untuk dipelajari dari bagian hari Rabu pelajaran mereka. Beri mereka kesempatan untuk menghafalkan ayat-ayat mereka. 2. Beri kesempatan murid untuk membuat kutipan sendiri, menggunakan apa yang mereka tulis dalam pelajaran hari Senin. Pastikan untuk menjelaskan kepada mereka mengenai kutipan-kutipan yang mungkin tidak mencerminkan dengan tepat kehidupan Kristen. Namun, kutipan seperti ini tidak lazim terjadi pada setiap pelajaran. 3. Melihat kembali berbagai tanggapan yang diberikan mereka dan orang lain terhadap skenario yang disajikan pada hari Minggu. Diskusikan berbagai tanggapan, berakhir dengan pokok-pokok pikiran dari Apa Yang Dikatakan Tentang … di penuntun guru. Jika Anda memiliki kelompok yang sangat besar, pastikan ada beberapa orang dewasa yang bersedia melakukan bagian ini dengan kelompok murid yang lebih kecil. B. Komponen Sekolah Sabat Lainnya Lagu Pujian pendahuluan Penekanan Missi (dapatkan bahan Berita Missi Advent untuk Pemuda dan Dewasa di www.realtimefaith.net) Laporan-laporan proyek pelayanan 3. Permulaan Catatan untuk guru: Susun program Anda sendiri dengan pilihan dari kategori di bawah ini— Pembukaan, Mengaitkan, Penerapan, dan Penutupan. Perlu diingat, bahwa murid perlu memiliki kesempatan untuk interaksi (berpartisipasi secara aktif satu sama lain) dan belajar dari HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Firman Allah. Pada saat tertentu Anda harus mengarahkan atau menarik perhatian mereka pada pelajaran mereka minggu ini. A. Aktivitas Permulaan Bersedia • Latihan ini akan menuntut berbagai alat yang memancarkan terang (sebagai contoh lilin dan korek api, senter besar dan kecil, lampu laser, dan/atau kamera dengan lampu blitz). Kumpulkan berbagai sumber terang sedapat mungkin, sesuai dengan jumlah murid yang engkau miliki di kelas. (Coba berikan satu macam terang per kelompok yang terdiri dua sampai empat murid, atau per orang.) Setiap macam terang akan menunjukkan sebuah metafora berbagai macam orang bersaksi kepada orang lain. Pelajaran yang penting adalah berbagai macam terang memiliki jenis pengaruh yang berbeda terhadap kegelapan, sebagaimana yang terjadi kepada manusia. Setiap bentuk terang dibutuhkan dan bernilai. Siap-siap • Sebagai pemanasan bagi para murid dalam membicarakan tentang terang, tanyakan: Berapa banyak jenis terang yang engkau miliki di rumahmu? dalam sebuah gereja? Di Dapur? dan di mobil? Berikan waktu bagi para murid untuk mendiskusikan topik ini beberapa menit. Ijinkan mereka mengasah otak tentang jenis terang lain yang mereka lihat di sekitar kehidupan mereka sehari-hari. Lakukan • Tunjukkan berbagai bentuk terang pada daftar siap-siap di atas meja di mana setiap orang dapat melihatnya. Tugaskan setiap murid atau kelompok siswa pada satu bentuk terang. Sediakan pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Setelah 10 menit mintalah para murid melaporkan jawaban mereka kepada teman yang lainnya. 1. Apa maksud utama dari terang ini?What is the primary purpose for this particular light? 2. Dalam situasi seperti apa terang ini begitu berharga? Dalam kondisi seperti apa terang ini kurang berguna? 3. Apakah sumber kekuatan dari terang dan apakah keterbatasan atau kelemahannya? 4. Jika terang ini adalah simbol kesaksian seseorang kepada dunia, nampaknya seperti apakah kesaksian itu ? Coba pikirkan contoh-contoh tertentu. (Sebagai contoh, sebuah lampu blitz dari kamera menghasilkan sejumlah terang yang besar dalam periode waktu yang singkat, menyanggupkan orang mengabadikan sebuah peristiwa tepat waktu dan memiliki kenangan itu selamanya dalam bentuk gambar. Hal ini sama seperti nabi, penginjil keliling, atau seorang pemimpin yang sensasional di mana hidup mereka singkat tetapi dampaknya selalu diingat.) Tanyajawab • Tanyakan: Kapankah engkau melihat seseorang menerangi kegelapan dengan berbagai terang yang kita telah diskusikan? Mengapa engkau berpikir Yesus memilih metafora kota di atas gunung untuk menggambarkan peranan kita di dunia? Dengan cara apa engkau berpikir gerejamu adalah terang bagi masyarakatmu? Bagaimana melakukannya dengan lebih baik? Apakah engkau berpikir kota di atas gunung adalah menggambarkan individu atau gereja secara keseluruhan? Terangkan. HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 B. Aktivitas Permulaan Persiapan • Kumpulkan beberapa makanan kecil seperti krakers, roti, sayuran (seledri, wortel) untuk uji rasa. Seorang pelajar sukarelawan akan merasakan makanan itu dengan mata tertutup, mengidentifikasi rasa asin benda itu. Catatlah kategori yang dirasakan sukarelawan sebelumnya. Sebelum merasakan makanan itu (membandingkan dua rasa pada saat yang sama), murid harus merasakan makanan untuk menentukan apakah makanan itu asin atau tidak. Sebagian makanan itu ditaburi gula gantinya garam. Idenya adalah membawa kebenaran terlihat dan terasa seperti garam, tidak membuat kita asin; menjadi “asin” adalah hasil dari baptisan anugerah Allah. Siap-siap • Pilihlah sepasang sukarelawan untuk mengikuti uji rasa. Tutup mata keduanya. Masing-masing sukarelawan akan mengalami kategori atau perbandingan: Asin dan tidak asin Tidak asin dan sedikit asin Tidak asin dan terlalu asin Asin dan manis (rasa seperti asin namun manis) Tidak asin dan tidak asin Lakukan • Mintalah para murid untuk menutup mata para sukarelawan. Pimpinlah uji rasa seseorang pada satu waktu, bicaralah secara rinci ketika mereka melakukannya sehingga sukarelawan yang lain dapat mendengar apa yang sedang terjadi meskipun tidak melihatnya (bangun kekhawatiran). Tanya jawab • Tanyakan: Ketika engkau merasakan perbedaan antara asin dan tidak asin, hubungan apa yang engkau dapat buat dari latihan ini kepada bagaimana seharusnya berhubungan dengan dunia?(Beberapa rasa sepertinya “pas.”) apakah ada pendekatan yang “pas” dalam bersaksi? Dapatkah kita terlalu asin atau tidak cukup asin? C. Ilustrasi Permulaan Potonglah dua potong hati yang terbuat dari kertas. Pada masing-masing hati lekatkan sebuah klip kertas (jika mungkin yang berwarna, yang dilapisi plastik). Dapatkan sebuah magnet yang kuat. Ketika para murid datang, berikan masing-masing sebuah hati dan mintalah mereka menuliskan nama mereka diatasnya, sedapat mungkin menandainya. Berikan masing-masing sebuah klip kertas untuk menempelkan hati mereka. Kumpulkan potongan hati dan tempelkan pada sebuah meja atau permukaan lain yang datar. Dengan kata-katamu sendiri, bagikan hal berikut: Yesus membagikan simbol garam dan terang dunia kepada kita untuk menggambarkan pengaruh yang orang Kristen dapat berikan kepada dunia ini. Simbol yang lain yang menggambarkan hal ini adalah magnet dan pemaagnetan. Yesus berkata kepada kita HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 dalam Yohanes 12:32 tentang kuasa-Nya untuk menarik semua orang kepadaNya sebagai hasil pengorbanannya di kayu salib bagi kita. Ketika seseorang tertarik kepada Yesus (taruhlah magnet itu sehingga dapat “menarik” satu klip kertas hati) mereka, secara bergantian, dapat menarik yang lainselagi mereka terhubung kepada Kristus, sang magnet tersebut. (Gerakkan magnet dengan hati yang menempel satu dengan yang lain dan biarkan hati mereka menarik hati yang kedua. Selanjutnya menarik hati yang lain kepada magnet.) Semakin jauh kita secara pribadi dari magnet, semakin lemah pengaruh kita. (Pada satu titik tertentu hati akan berhenti menarik hati yang lain, tergantung pada jarak mereka dari sumber magnet mula-mula.) Tanya Jawab• Tanyakan: Bagaimana sebuah magnet menghubungkan orang kristen menghidupkan kehidupannya di dunia ini? (Sebuah magnet menarik, tetapi engkau harus cukup dekat dengannya agar hal itu terjadi. Dalam cara yang sama, kita harus cukup dekat dengan yang lain agar Allah bekerja melalui kita, dan kita harus tetap tinggal dekat kepada Kristus untuk tetap mendapatkan pengaruh magnet.) 4. Hubungkan A. Hubungkan dengan Kerajaan Dengan kata-katamu sendiri, bagikan hal berikut: Para penonton olahraga sering mengenakan kostum yang membawa logo dan warna favorit tim mereka sebagai suatu pernyataaan luar terhadap kesetiaan mereka. Dalam sebuah cara, mereka sedang memberikan pengakuan publik tentang sesuatu yang mereka nilai. Dalam kerajaan Allah kita mengenakan keserupaan-Nya bukan warna dengan meniru karakter dan tindakan Kristus yang ditunjukkan ketika Ia berada di dunia. Tentunya, kita harus berhati-hati bahwa kita tidak hanya “bertindak manis” kepada orang lain; kita harus “manis” kepada orang lain sebagai cara hidup. Jika kesaksian kita kepada dunia adalah sesuatu yang kita lakukan dan bukan sebagaimana adanya kita, akan menjadi nyata kepada dunia bahwa apa yang kita lakukan dan siapakah kita sebebnarnya tidak sejalan. Dalam kata-kata Kristus sendiri Dia membuat peranan kita menjadi jelas: “Sebuah perintah baru Kuberikan padamu, Kasihilah satu dengan yang lain. Melalui ini semua orang akan tahu bahwa engkau adalah muridKu, jika engkau saling mengasihi” (Yohanes 13:34, 35, NIV). Saat kasih memiliki banyak definisi, ia berdiri sebagai kualitas yang menarik orang lain kepada Allah. Jika engkau melakukan hal yang baik kepada orang lain tetapi membawa sebuah roh yang arogan dalam hatimu, pelayananmu tidak akan membawa kesaksian akan kasih Allah. Engkau mungkin berhasil menolak untuk terlibat dari prilaku jahat dunia, tetapi jika engkau tidak mengasihi, engkau masih mungkin gagal sebagai terang dunia ( 1 Korintus 13). B. Hubungan dengan Ilustrasi Pelajaran Sebelumnya mintalah seseorang untuk membaca atau menceritakan cerita dari pelajaran hari Sabat. HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Katakan: Ketika tiba saatnya menjadi seorqng saksi, engkau perlu mempunyai pengalaman sesuatu untuk mau mengatakan kepada orang lain apa yang engkau telah lihat. Tanyakan: sudahkah engkau mengalami pengalaman seperti ini? Dapatkah seseorang di pertimbangkan sebagai saksi jika mereka tidak melihat kejahatan? Dapatkah seseorang yang telah melihat sebuah kejahatan diperhitungkan sebagai saksi jika mereka tidak mau untuk bersaksi? Bagaimana dapat ilustrasi seorang saksi menolong kita menemukan apa yang Kristus maksud ketika Dia memanggil kita menjadi garam dan terang dunia? C. Hubungan dengan Kehidupan Ceritakan hal berikut: Pernahkah enggkau keluar bersama dengan teman-temanmu ketika seseorang mulai menjatuhkan orang lain? Tidak susah mendapatkan peristiwa ini di drama. Tidak susah juga untuk tetap diam. Seperti apakah nampaknya jika seseorang yang telah “digarami” oleh Kristus berada dalam peristiwa itu? Seperti apakah suasananya jika ada “terang” hadir di sana? Apakah semua orang segera menjadi tidak nyaman dengan percakapan mereka tetapi tidak tahu mengapa? Apakah yang terjadi jika garam dan terang hadir dalam satu dari peristiwa-peristiwa itu, dan apakah yang diharapkan menjadi hasilnya? Tanyakan: Dapatkah engkau memikirkan peristiwa-peristiwa ketika kehadiran seseorang menghentikan prilaku yang buruk? Dapatkah engkau memikirkan sebuah peristiwa ketika kehadiran seseorang memberikan inspirasi sesuatu yang baik terjadi? Bagikan lembar kerja yang terdapat di halaman 13. Katakan: Ini adalah daftar orang-orang terkenal. Engkau mungkin tidak kenal masing-masing orang tersebut; namun, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kesanggupan terbaikmu. (Lihat kunci pada halaman 12) Berikan kepada para murid beberapa menit dan kemudian jawablah pertanyaan itu bersama-sama, termasuk menjawab pertanyaan yang di bawah. 5. Aplikasi A. Aktivitas Aplikasi Katakan: Bagilah dalam dua sampai empat kelompok dan pikirkan seseorang yang telah menjadi seperti terang, garam, dan magnet bagimu untuk Allah. Masing-masing ilustrasi mempunyai kualitasnya sendiri-sendiri ketika mereka mempengaruhi kita. Coba dan bagikanlah orang-orang yang berbeda dalam hidupmu untuk masing-masing kategori berikut: Garam—Seseorang yang telah membawa semangat dan rasa kepada pengalaman kekristenanmu. Terang—Seseorang yang telah menolong engkau membuat engkau dapat berjalan melewati waktu dan situasi yang gelap. Magnet—Seseorang di mana kehidupannya memaksa dan menarikmu kepada Allah. HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Saksi—Seseorang yang telah mengalami kasih Allah dan mau berbicara denganmu tentang hal itu. Gunakan pelajaran untuk murid (Apa yang mereka coba katakan? Dan Allah katakan...) mintalah murid coba menghubungkan pernyataan yang orang-orang buat (penulis alkitab dan yang lainnya) terhadap empat ilustrasi pada bagian bagaimana cara kerjanya. Contohnya: Lagu “Menyinari” oleh Newsboys dengan jelas sesuai dengan bagian terang, dan ayat Kisah 1:7,8 menunjuk kepada seorang saksi bagi Kristus. Engkau mungkin boleh meminta para murid untuk melengkapi latihan ini dengan mengisi bagaimana cara kerjanya? Dan membagikan beberapa tujuan mereka dengan yang lain di kelas jika mereka merasa nyaman. Tanya jawab• Tanyakan: Mengapa engkau berpikir metafora garam dan terang sangat berkuasa? (Metafora ini langgeng dan bersifat praktis. Mereka menggunakan peristiwa hidup setiap hari) Setuju atau tidak setuju: bersaksi bagi Kristus adalah lebih sulit hari ini daripada pada waktu jaman gereja Perjanjian Baru. Mengapa atau mengapa tidak? (Hal ini lebih sulit karena dunia semakin buruk, dan orang-orang merasa cukup diri. Mereka tidak merasa membutuhkan Allah karena mereka memiliki begitu banyak kekayaan. Mungkin juga lebih mudah karena lebih banyak bukti dan sejarah telah buat tentang kehidupan Yesus sehingga lebih mudah diterima daripada waktu yang lalu.) Apa yang membuat orang menjadi kristen: informasi yang lebih baik atau teladan yang lebih baik? B. Pertanyaan Aplikasi 1. Lihat ayat-ayat pelajaran untuk murid pada judul Allah berkata...dan bagikan ayat yang paling mengena bagimu untuk bersaksi kepada orang lain. 2. Lihatlah kutipan dari bagian pelajaran Apa Yang Mereka Coba Katakan? Bagikan kutipan yang engkau pikir paling baik menerangkan pelajaran ini. 3. Bagaimana kita menjadi garam dan terang dunia kepada mereka yang telah berpikir bahwa orang kristen adalah gila, bodoh, atau munafik? 4. Siapakah yang engkau pikir yang merupakan kelompok orang atau tipe orang tersulit untuk diinjili?Mengapa? 5. Kapankah engkau merasa bangga sebagai pengikut Kristus? pernahkah engkau menjadi malu?Mengapa? 6. Apakah yang seseorang harus lakukan untuk menjadi garam atau terang? 7. Pikirkan dua atau tiga orang dimana engkau dapat menjadi terang dan garam bagi mereka pada pekan ini dan rencanakan beberapa cara sederhana untuk mendorong dan menolong mereka melihat Allah dengan lebih baik. 6. Penutupan Kesimpulan HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Dengan kata-katamu sendiri, buat kesimpulan dengan ide-ide berikut: Ada duankomponen utama untuk menjadi saksi. Mengalami sesuatu seperti peristiwa, kejahatan, atau fenomena dan mengatakan pandangan kita di depan umum tentang peristiwa itu. Menjadi saksi bagi peristiwa kejahatan tidak bernilai bagi polisi sampai saksi tersebut mau untuk menyatakan kesaksiannya. Sebagai orang percaya di dalam kehidupan Kristus, ketika kita mengalami kasihNya dan rencana keselamatan, kita harus mau menyaksikannya. Apakah Kristus hidup dalammu dan hal itu membuatmu berbeda? Menjadi asin? Memberikan terang? Apa yang garam lakukan bagi makanan yang tanpa rasa, kita perlu melakukan kepada dunia di mana kita hidup sekarang ini. Apa yang terang lakukan kepada kegelapan, kita perlu melakukannya kepada orang-orang yang tidak dapat melihat Allah dengan baik. Ebenezer Scrooge: Pemeran utama dalam Dickens’ A Christmas Carol, personafikasi dari seorang pembenci dan orang kikir. Albert Einstein: Mungkin merupakan ilmuwan yang terpenting pada abad 20. Dia menerima hadiah nobel untuk fisika pada 1921, sebelum dia mempresentasikan teori relavitasnya. Nelson Mandela: Aktivis anti perbedaan warna kulit Afrika Selatan, di penjara selama 27 tahun, di pilih menjadi presiden di negaranya pada 1994. Margaret Thatcher: Melayani sebagai perdana menteri terlama di Inggris pada abad 20 dan satu-satunya wanita yang menjadi perdana menteri atau pemimpin partai politik mayoritas di Inggris. Dia dikasihi dan dibenci oleh banyak orang. Martin Luther King, Jr.: Pemimpin pergerakan hak sipil Amerika yang paling terkenal. Ia menerima hadiah perdamaian Nobel. Dia mempromosikan anti-kekerasan dan persamaan ras. Mother Teresa: “Saya merasa sebagai seorang warganegara Skopje [Macedonia], kota kelahiran saya, tetapi saya milik dunia,” dia berkata. Ia memenangkan penghargaan perdamaian Nobel pada 1979 untuk dedikasi pelayanannya kepada orang sakit dan miskin. David Beckham: Pemain bola Inggris yang terkenal, menikah dengan mantan anggota band Spice Girl Victoria. Kate Middleton: Terlahir dengan nama Catherine Elizabeth Middleton, "Kate" menikah dengan pangeran William dari Wales, pada 29 April 2011. Dikenal sekarang sebagai Duchess of Cambridge, pada 2012 majalah Time memilihnya sebagai satu dari 100 orang paling berpengaruh di dunia. HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 Winston Churchill: Politisi Inggris, sangat terkenal sebagai perdana Inggris Inggris selama perang dunia kedua. Dalam waktu yang berbeda sebagai prajurit, jurnalis, pengarang, pelukis, dan politisi, Churchill umumnya dikenal sebagai satu dari para pemimpin yang paling penting pada era Inggris modern dan sejarah dunia. Dia memenangkan hadiah Nobel dalam literatur pada 1953. Michelangelo: Seniman Italia era Renaisance, Pematung, dan penyair. Dia melukis plafon dari Sistine Chapel. Dia memahat Daud dan Pietà. Dia mendesain kubah St. Peter’s Basilica. Gandhi: Seorang pemimpin rohani dan politik India yang besar, dan pergerakan kemerdekaan India. Dia seorang perintis dan penyempurna penolakan tirani melalui pemogokan massa sipil yang sangat kuat yang membuat India merdeka. Billy Graham: Penginjil Kristen Amerika. Dia sering dimintai nasehat oleh Presiden Amerika dan termasuk dalam daftar 7 orang yang paling dikagumi pada abad 20. Billy Graham telah berkhotbah kepada lebih banyak orang secara langsung dari siapapun dalam sejarah. Dia telah berkhotbah secara langsung kepada 210 juta pendengar lebih dari 185 negara. [Info didapatkan dari Wikipedia, Encyclopedia bebas, April 26, 2006.] UNTUK PELAJARAN SATU: LEMBAR KERJA INI ADALAH UNTUK KEGIATAN“MENGHUBUNGKAN KEPADA KEHIDUPAN”. Dalam Pencarian Garam dan Terang 1. Apakah yang engkau tahu tentang masing-masing orang berikut ini; Apa yang mereka lakukan sehingga dikenal? Apa yang kita tahu tentang masing-masing orang harus lakukan dengan apa yang mereka telah lakukan. ( Setuju atau tidak setuju) Ebenezer Scrooge Albert Einstein Nelson Mandela Margaret Thatcher Dr. Martin Luther King, Jr. Mother Teresa David Beckham Kate Middleton Winston Churchill Michelangelo Gandhi Billy Graham HIDUP SEBAGAI WARGA NEGARA SORGA (Sulit untuk Bersembunyi), 3 January 2015 2. Jika engkau harus memilih lima orang paling berpengaruh dari daftar di atas, siapa yang engkau pilih dan mengapa? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Jika engkau harus membuat sebuah daftar 5 orang yang paling menggarami, yang paling terang dari cerita Alkitab, yang mana yang engkau pilih dan mengapa? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Apakah yang kita lakukan menyatakan siapa kita sebenarnya, atau bisakah terbalik? Siapa diri kita menyatakan apa yang kita lakukan? Jelaskan. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
