Bahan persentasi LK1 Modul 6 Oleh: Rian Sastranegara, S. Pd Instansi: UPT SMA Negeri 1 Musi Rawas Provinsi: Sumatra Selatan MATERI PEMBELAJARAN Modul 6 Kegiatan Belajar 2: Pagelaran Seni Musik ANALISIS LINGKUNGAN PESERTA DIDIK SMA Negeri 1 Musi Rawas berada di daerah pedesaan, dimana rata-rata siswa/I kami berasal dari keluarga petani dan memiliki tingkat ekonomi rendah. Minat seni siswa/I Musi Rawas tergolong rendah sehingga guru harus memotivasi siswa/I dengan lebih sabar. Fasilitas disekolah kami juga tergolong seadanya, kekurangan media kesenian, tempat pertunjukan yang tidak memadai, kekurangan sinyal dan minim media-media pembelajaran lainnya. KAITAN ANTARA MATERI PEMBELAJARAN YANG DIPILIH DENGAN HASIL ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dalam kegiatan belajar apresiasi seni musik dapat menggunakan metode pembelajaran discovery learning yaitu adalah suatu model untuk mengembangkan cara belajar siswa aktif dengan menemukan sendiri, menyelidiki sendiri, agar kreatifitas siswa sangat berkembang, strategi pembelajan inkuiri yaitu Pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu fenomena alam, makhluk hidup atau benda, secara sistematis kritis, analitis dan logis. Dengan banyaknya kendala yang dialami oleh guru dan peserta didik, tentunya guru harus memiliki kreasi dalam pembelajarannya, karena memiliki minat kesenian yang rendah maka guru harus memiliki rangsangan kepada siswa agar memiliki motivasi untuk mengukuti pembelajaran seni, solusi dari saya adalah dengan cara memberikan materi-materi yang sederhana terlebih dahulu dengan properti yang mudah didapat di lingkungan sekitar, misalnya memakai kostum dari baju-baju yang ada dirumah saja, bisa dikolaborasikan dengan kain-kain sebagai penunjang kostum, tempat pertunjukan bisa memakai ruang kelas dengan property yang bisa didapat disekitar sekolah atau dilingkungan siswa, guru memberikan beberapa contoh pertunjukan musik dengan video sebagai stimulus kepada peserta didik untuk membuat karya, kemudian peserta didik diberikan kesempatan berlatih serta berinteraksi dengan temannya masing-masing untuk mempersiapkan pertunjukkannya, didalam pertunjukan ada dua aspek penilaian yaitu penilaian menjadi artis, dan penilaian menjadi panitia, setiap siswa/I harus menjadi keduanya secara bergiliran, bagi yang belum tampil, maka bertugas menjadi juri, masing-masing juri membuat daftar juara yang ditulis dikertas berserta alasannya sebagai media apresiasi.
