BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 3 Nama Mahasiswa : Nomor Induk Mahasiswa/NIM : Kode/Nama Mata Kuliah : Kode/Nama UPBJJ : 83/ KENDARI Masa Ujian : 2020/21.2 (2021.1) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA 1. Pada masa sekarang ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang semakin pesat. Dalam dunia pendidikan hal tersebut dapat membantu kegiatan pembelajaran salah satunya menulis. Salah satu tujuan pembelajaran menulis ini yaitu menjadikan siswa mampu membuat tulisan di mana dari tulisan tersebut nantinya mampu diterbitkan pada buku, media cetak maupun media elektronik. Menurut pendapat saudara, bagaimana cara melatih siswa untuk percaya diri terhadap tulisan (jurnal pribadi) yang mereka kerjakan? Jawab : Cara melatih siswa agar dapat percaya diri terhadap tulisan (jurnal pribadi) yang mereka kerjakan yaitu pertama yang harus kita lakukan adalah meyakinkan siswa tersebut terhadap karya yang sudah dibuatnya seperti memberikan motivasi bakat yg dimiliki anak tersebut dan memberikan apresiasi terhadap karya tersebut sehingga siswa itu dapat lebih percaya diri dengan tulisan yang sudah dibuatnya. 2. Tarigan mengemukakan bahwa jenis-jenis menyimak ada 2 yaitu menyimak intensif dan menyimak eksteksif. Menyimak eksteksif ada beberapa jenis, salah satunya yaitu menyimak sosial. Bagaimana cara menilai hasil siswa dalam kegiatan menyimak sosial? Jawab : Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan, serta memahami makna komunikasi yang telah disampaikan sang pembicara. Menyimak sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memperluas wawasan, pengetahuan maupun hanya untuk kesenangan. Dalam kehidupan banyak komunikasi banyak dilakukan secara lisan sehingga kemampuan menyimak sangat penting dimiliki oleh setiap pemakai bahasa. Cara menilai hasil siswa dalam kegiatan menyimak sosial yaitu dengan cara persentasi kerja kelompok karena saat persentasi kerja kelompok terlihat jiwa siswa yang bisa kompak dalam bersosialisasi dalam melaksanakan tugasnya. 3. Kegiatan menyimak dapat dilakukan di dalam kelas oleh guru dengan melibatkan siswa. Hasil dari kegiatan menyimak setiap siswa dapat berbeda satu sama lain meskipun bahan disimak itu sama. Mengapa terjadi demikian? Jelaskan! Jawab : Keterampilan menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan secara lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, serta makna komunikasi yang hendak disampaikan oleh sang pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan. Menyimak adalah suatu proses yang mencakup kegiatan mendengarkan lambang-lambang bahasa lisan dengan sungguh-sungguh, penuh perhatian, pemahaman, apresiasi serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami makna komunikasi yang disampaikan secara nonverbal. Menyimak sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memperluas wawasan, pengetahuan maupun hanya untuk kesenangan. Dalam kehidupan banyak komunikasi banyak dilakukan secara lisan sehingga kemampuan menyimak sangat penting dimiliki oleh setiap pemakai bahasa. Hakikat menyimak adalah mendengarkan dan memahami isi bahan simakan. Adapun tujuan menyimak adalah menangkap, memahami atau menghayati pesan ide atau gagasan yang tersirat dalam bahan simakan. Kemampuan menyimak Perlu, sebab dengan adanya kemampuan menyimak yang baik kita lebih mudah memahami materi apa yang disampaikan dan akan tersimpan baik dalam ingatan sehingga memudahkan dalam proses pembelajaran. Berbicara merupakan salah satu dari keempat keterampilan berbahasa. Terdapat beberapa jenis berbicara, salah satunya yaitu berbicara dengan metode penyampaian berbicara. Menurut pendapat saudara, metode apa yang dapat diterapkan untuk menjadikan kemampuan berbicara siswa terlatih dan meningkat baik di depan kelompoknya ataupun di depan teman satu kelasnya khususnya pada kelas tinggi? Jawab : Salah satu metode yang sekiranya mampu mengatasi masalah dalam berkomunikasi adalah metode show and tell. Metode ini merupakan suatu metode menunjukkan serta menjelaskan kepada siswa dan juga menceritakan sesuatu dengan bantuan media. Metode Show and Tell merupakan salah satu metode yang dapat diterapkan dalam pengajaran berbicara. Dengan metode tersebut dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Diharapkan siswa lebih mudah mengungkapkan gagasan atau pikiran mereka secara lisan. 4. Jelaskan yang saudara ketahui tentang sastra anak dan sertakan pendapat dari beberapa pakar tentang sastra anak! Jawab : Sastra anak adalah karya sastra yang secara khusus dapat dipahami oleh anakanak dan berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak, yaitu anak yang berusia antara 6-13 tahun. Sifat sastra anak adalah imajinasi semata, bukan berdasarkan pada fakta. Unsur imajinasi ini sangat menonjol dalam sastra anak. Bacaan anak atau sastra anak adalah genre sastra yang ditulis dan diterbitkan untuk anak-anak. Walaupun demikian, bacaan anak bisa saja disukai serta dibaca remaja dan orang dewasa. Selain itu, sejumlah cerita yang sekarang dianggap klasik, dulunya ditulis untuk orang dewasa. Pendapat dari beberapa pakar tentang sastra anak yaitu : a) Sarumpaet berpendapat sastra anak adalah karya sastra yang dikonsumsi anakanak dan diurus serta dikerjakan oleh orang tua. b) Lukens mendefinisikn sastra anak adalah sebuah karya yang menawarkan dua hal utama: kesenangan dan pemahaman.
