KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR : Matematika : VII / Ganjil : 2017/2018 KARAKTERISTIK KKM 2.1.Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah. 2.3.Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari 75 75 75 75 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 76 75 74 75 B 76 75 74 75 B 75 75 75 75 B HURUF ANGKA 2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1.1 Merasa bersyukur kepada Tuhan yang memberi kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar sistem koordinat 2.1.1.Menunjukkan sikap konsisten dan teliti dalam menyelesaikan tugas dari guru KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK 1.Menghargai dan 1.1 Menghargai dan menghayatiajaran menghayati ajaran agama yang agama yang dianutnya dianutnya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAYA DUKUNG KOMPETENSI DASAR KARAKTERISTIK KOMPETENSI DASAR PREDIKAT KOMPETENSI INTI B 2.3.1.Memiliki sikap menghargai pendapat teman dalam diskusi 3.Memahami dan 3.1. Membandingkan 3.1.1 memberikan contoh bilangan menerapkan dan mengurutkan bulat pengetahuan beberapa bilangan 3.1.2 melakukan operasi tambah, (faktual, bulat dan pecahan kurang, kali, dan bagi bilangan bulat konseptual, dan serta menerapkan termasuk operasi campuran prosedural) operasi hitung 3.1.3 menyelesaikan operasi hitung berdasarkan rasa bilangan bulat dan tambah, kurang, kali, bagi bilangan ingin tahunya bilangan pecahan pecahan termasuk operasi tentang ilmu dengan campuran pengetahuan, memanfaatkan teknologi, seni, berbagai sifat budaya terkait operasi. fenomena dan kejadian tampak mata KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. ( BILANGAN) 1.Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.1.1 Merasa bersyukur kepada menghayati ajaran menghayati ajaran Tuhan yang memberi kesempatan agama yang agama yang mempelajari kegunaan matematika dianutnya dianutnya dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar sistem koordinat 2.Menghargai dan 2.1.Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap konsisten menghayati sikap logis, kritis, dan teliti dalam menyelesaikan perilaku jujur, analitik, konsisten tugas dari guru disiplin, dan teliti, tanggungjawab, bertanggung jawab, peduli (toleransi, responsif, dan tidak gotong royong), mudah menyerah santun, percaya dalam memecahkan diri, dalam masalah. 75 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.2Memiliki ingin tahu percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalu pengalaman belajar. 3.2. menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh 2.2.1. Memiliki ingin tahu percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya diri 3.Memahami dan 3.1.1.Mengenal himpunan menerapkan 3.1.2.Menyatakan suatu himpunan pengetahuan 3.1.3. Memmbuat digram venn (faktual, 3.1.4. Memahami operasi himpunan konseptual, dan 3.1.5. Memahami sifat-sifat prosedural) himpunan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, 4.4 menggunakan Menyelesaikan masalah himpunan mengolah, dan pola dan generalisasi menyaji dalam untuk menyelesaikan ranah konkret masalah (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. (himpunan) 1.Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.1.1 Merasa bersyukur kepada menghayati ajaran menghayati ajaran Tuhan yang memberi kesempatan agama yang agama yang mempelajari kegunaan matematika dianutnya dianutnya dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar sistem koordinat 2.Menghargai dan 2.1.Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap konsisten menghayati sikap logis, kritis, dan teliti dalam menyelesaikan perilaku jujur, analitik, konsisten tugas dari guru disiplin, dan teliti, tanggungjawab, bertanggung jawab, peduli (toleransi, responsif, dan tidak gotong royong), mudah menyerah santun, percaya dalam memecahkan diri, dalam masalah. berinteraksi 2.2 Memiliki ingin 2.2.1. 2Memiliki ingin tahu percaya secara efektif tahu percaya diri dan diri dan ketertarikan pada dengan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa lingkungan sosial matematika serta percaya diri dan alam dalam memiliki rasa jangkauan percaya pada daya pergaulan dan dan kegunaan keberadaannya matematika, yang terbentuk melalu pengalaman belajar. 3.6 Menjelaskan bentuk Mencermati masalah sehari- hari 3.Memahami dan 75 75 75 75 B 75 74 75 75 75 76 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 B B B B B 75 75 75 75 75 75 75 75 B 75 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.7 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata aljabar dan unsuryang berkaitan dengan unsurnya penggunaan konsep bentuk aljabar menggunakan masalah kontekstual Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model bentuk, penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang disajikan, cara menyederhanakan bentuk aljabar Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) Menyajikan hasil pembelajaran tentang bentuk aljabar, operasi hitung aljabar, dan penyederhanaan bentuk aljabar Memecahkan masalah yang 4. Mencoba, 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar, mengolah, dan berkaitan dengan operasi bentuk aljabar, serta menyaji dalam bentuk aljabar penyederhanaan bentuk aljabar ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.7 Menyelesaikan Memecahkan masalah yang merangkai, masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar, memodifikasi, dan berkaitan dengan operasi bentuk aljabar, serta membuat) dan operasi pada bentuk penyederhanaan bentuk aljabar ranah abstrak aljabar (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. KKM KOMPETENSI DASAR 3.4. ( BENTUK ALJABAR) 1.Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.1.1 Merasa bersyukur kepada menghayati ajaran menghayati ajaran Tuhan yang memberi kesempatan agama yang agama yang mempelajari kegunaan matematika dianutnya dianutnya dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar sistem koordinat 2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1.Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah. 2.2 Memiliki ingin tahu percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalu pengalaman belajar. 3.Memahami dan 3.8 menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Menjelaskan Mengumpulkan informasi persamaan dan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu linear satu variabel variabel melalui manipulasi aljabar dan penyelesaiannya untuk menentukan bentuk paling sederhana 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, 4.8 Menyelesaikan masalah yang 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 75 B B 75 75 75 75 75 75 75 75 B 75 75 75 75 B 74 76 75 75 B 75 75 75 75 B 2.1.1.Menunjukkan sikap konsisten dan teliti dalam menyelesaikan tugas dari guru 2.2.1. Memiliki ingin tahu percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya diri Menyajikan hasil pembelajaran tentangpersamaan linear satu variabel, bentuk setara persamaan linear satu variabel, dan konsep pertidaksamaan Memecahkan masalah tentang persamaan dan pertidaksamaan mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel linear satu variable 75 75 KKM KOMPETENSI DASAR 3.4. ( Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabe l) KKM KOMPETENSI DASAR SEMESTER SATU Kepala Sekolah SMP Sw RK Bintang Timur MONIKA SIRAIT,S.Pd 75 75 75 75 Pematangsiantar, ...... Juli 2017 Guru Mata Pelajaran Matematika R. SITIO, S.Pd B B B
