RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KEPERAWATAN KOMUNITAS 1 OLEH Ns. NOVRIANI HUSNA, M.Kep PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKes NAN TONGGA LUBUK ALUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 PROGRAM STUDI SI KEPERAWATAN STIKes NAN TONGGA LUBUK ALUNG RENCANA PEMBELAJARAN (RPS) Tanggal dikeluarkan : Tanggal direvisi : Otorisasi : Penanggung Jawab Mata Kuliah Ns. Waldi Rahman, S.Kep Nama mata kuliah Kode mata kuliah Bobot sks Bidang kajian Kelompok mata kuliah Sifat mata kuliah Semester Dosen pengampu mata kuliah Dosen Pengajar Capaian Pembelajaran (CP) Catatan: St = sikap dan tata nilai Pp = penguasaaan pengetahuan Kk = ketrampilan khusus Ku = keterampilan umum : : : : : No Dokumen: Divalidasi oleh Ketua Prodi Diketahui oleh Ketua STIKes Ns. Linda Andriani, M.Kep dr. Lazwardi, M.Kes Keperawatan Komunitas I NTR 50520 2 SKS Inti Keilmuan Inti Keilmuan : Pilihan : Lima : Ns. Novriani Husna, S.Kep : Ns. Novriani Husna, M.Kep (NH) Ns. Waldi Rahman, S.Kep (WR) CP Prodi St2 Menjunjung Tinggi Niai Kemanusiaan daam menalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika St6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepeduliah terhadap masyarakat dan lingkungan St9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Ku1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya Ku6 Mengembangkan beberapa domain intrapersonal skilsl (berfikir kreatif, berfikir kritis dan kerja mandiri) dan iterperssonal skills (kerja kelompok dan komunikasi lisan) Kk2 mampu mengaplikasikan keilmuan biologi agar bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat dalam kehidupan sehar-hari 1 CP Mata kuliah 1. Mampu menjelaskan pengantar kesehatan komunitas 2. Mampu menjelaskan epidemiologi dan kependudukan 3. Mampu menjelaskan konsep dasar keperawatan komunitas 4. Mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit 5. Mampu menguraikan program-program kesehatan/kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia 6. Mampu menjelaskan isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas Deskripsi singkat : Pada mata kulliah komunitas I mahasiswa mempelajari tentang mata kuliah kesehtan komunitas dari isu-isu dan prorgam pemerintah. Pokok bahasan mata : 1. Pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan kuliah komunitas : 2. Epidemiologi dan Kependudukan 3. Komunitas sebagai klien 4. Asuhan Keperawatan Komunitas 5. Program-program kesehatan/ kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia 6. Issue dan Trend dalam pelayanan keperawatan komunitas Pustaka : Utama 1. Allender, et al. 2011. Community health nursing: promoting and protecting the public’s health, 7th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins. (Ruang Baca Henderson) 2. Anderson & Mc Farlane. 2011. Community as Partner: Theory and Practice in Nursing, 6th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins. (Ruang Baca Henderson) 3. Ferry & Makhfudli. 2009. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Komunitas. Jakarta : Salemba Medika. 4. Notoatmojo, S. 2010. Promosi kesehatan: teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta. 5. Nies, M.A., McEwen M. 2014. Community/Public Health Nursing. 6th edition. Saunders: Elsevier Inc. 6. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved February 4, 2012, from nursing.umich.edu: http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nola-j-pender. 7. Stanhope M. & Lancaster J. 2013. Foundation of Nursing in the Community:Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier Inc. (Ruang Baca Henderson). : Pendukung 1. Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions: Design and evaluation guided by the theory of planned behavior. In M. M. Mark, S. I. Donaldson, & B. C. Campbell (Eds.), Social psychology for program and policy evaluation (pp. 74-100). New York: Guilford. 2. Bandura, A. (1989). Social cognitive theory. In R. Vasta (Ed.), Annals of child development. Vol. 6. Six theories of child development (pp. 1-60). Greenwich, CT: JAI Press. 2 3. Departemen Kesehatan RI. 2009. Promosi kesehatan, komitmen global dari Ottawa-Jakarta-Nairobi menuju rakyat sehat. Jakarta: Pusat Promosi Kesehatan, Depkes RI bekerja sama dengan Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku-FKM UI. 4. Kotler dan Lee. 2007. Social marketing: influencing behavior for good. London: SAGE Publication 5. Leddy, S.K. 2006. Health promotion mobilizing. Philadelphia: Davis Company. 6. Lucas dan Lloyd. 2005. Health promotion evidence and experience. London: SAGE Publications. 7. Ridwan, M. 2009. Promosi kesehatan dalam rangka perubahan perilaku. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai, Volume 2 Nomor 2, hal 71-80. 8. Rogers. 2003. Diffusion of Innovations. Fifth Edition. Free Press, New York, p221 9. Siagian, S. 2004. Teori motivasi dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta. 10. Yun, et al. 2010. The role of social support and social networks in smoking behavior among middle and older aged people in rural areas of South Korea: A cross-sectional study. BMC Public Health: 10:78. 3 Rencana kegiatan pembelajaran mingguan Pokok bahasan, Metode Kemapuan Mingg Sub Pokok Pembelajaran Akhiryang u ke bahasan dan dan Alokasi Diharapkan Referensi Waktu (1) (2) (3) 1 Mahasiswa - RPS memahami pokok- - Kontrak pokok bahasan, Perkuliahan metode pembelajaran, CP, sistem penilaian, norma akademik dan referensi 2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengantar kesehatan komunitas Pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan komunitas : Peran dosen Instrumen Penillaian (5) (6) (7) (8) (9) - Menjelaskan RPS - Menjelaskan Kontrak Perkuliahan - Memberi pengarahan Pembentukan kelompok mahasiswa - Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-2 - Menjelasan materi pembelajaran - Mengevaluasi materi pembelajaran secara lisan - Menjelaskan pokok bahasan pada minggu ke3dan 4 - 0 WR - Menilai materi yang telah di sampaikan - Tes objektif - Tes essay 4 WR (4) - Lecture, SGD Bobot Dosen Penilaian Pengajar (%) Pengalaman Belajar Mahasiswa - Mendengarkan penjelasan RPS dan kontrak perkuliahan - Mengakses RPS pada laman I-Learning - Mempedomani RPS sebagai panduan belajar - Mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan media 1) Pengertian kesehatan, indikator sehat, karakteristik dan perilaku sehat 4 3,4 mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi dan kependudukan 5,6a. mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar keperawatan komunitas 2) Kesehatan komunitas : pengertian komunitas, tahapan pencegahan (tujuan dan strategi serta pelayanan kesehatan utama) Epidemiologi dan kependudukan Lecture, SGD Komunitas sebagai Cooperative Learning klien : 1. Pengertian Keperawatan Komunitas 2. Sejarah perkembangan keperawatan komunitas 3. Prinsip Keperawatan - Mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan media - Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan - Menyusun materi dalam bentuk PPT - Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email - Presentasi pokok bahasan oleh kelompok - Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain 5 - Menjelasan materi pembelajaran - Mengevaluasi materi pembelajaran secara lisan - Menjelaskan pokok bahasan pada minggu ke-5 dan 6 - Memfasilitasi diskusi kelompok - Melengkapi materi sesuai dengan caapaian pembelajaran - Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya - Memberi tugas kelompok yaituperluasanmateri. - Menjelaskan tugas - Menilai materi yang telah di sampaikan - Tes objektif - Tes essay 4 WR - Menilai capaian pembelajara n kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi 4 WR Komunitas 4. Teori dan Model Konseptual dalam Keperawatan Komunitas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-7 - Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya b. 7 c. mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit Asuhan keperawatan komunitas a. Peran, Fungsi,dan Etika Perawat dalam Keperawatan Komunitas b. Proses keperawatan komunitas Lecture, SGD 8 9 - Mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan media - Menjelasan materi - Menilai pembelajaran materi yang telah di - Mengevaluasi materi sampaikan pembelajaran secara lisan - Tes objektif - Menjelaskan pokok bahasan pada minggu ke-9, - Tes essay 10 dan 11 Lecture, SGD - Mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan media 6 NH 25 UTS Mahasiswa Pengakjian mampu melakukan Community As pengkajian dengan Pahtner model keperawatan CAP 4 - Menjelasan materi - Menilai pembelajaran materi yang telah di - Mengevaluasi materi sampaikan pembelajaran secara lisan Tes objektif - Menjelaskan pokok bahasan pada minggu ke-9, - Tes essay 10 dan 11 - 4 WR 10, 11 12, 13 mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit mahasiswa mampu menguraikan program-program kesehatan/kebijaka n dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesi Asuhan keperawatan komunitas Cooperative Learning 1. Standar Praktik dalam Keperawatan Komunitas 2. Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, tahapan, metode/alat 3. Proses belajar mengajar di komunitas 4. Terapi tradisional di komunitas Program-program Lecture, SGD kesehatan/ kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia : - Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan - Menyusun materi dalam bentuk PPT - Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email - Presentasi pokok bahasan oleh kelompok - Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain - Memfasilitasi diskusi kelompok - Melengkapi materi sesuai dengan caapaian pembelajaran - Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya - Memberi tugas kelompok yaituperluasanmateri. - Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke12 dan 13 - Menilai capaian pembelajara n kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi - Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya 4 NH - Mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan media - Menjelasan materi pembelajaran - Mengevaluasi materi pembelajaran secara lisan - Menjelaskan pokok bahasan pada minggu ke14, dan 15 - Menilai materi yang telah di sampaikan - Tes objektif - Tes essay 4 NH 1. Konsep 7 2. 3. 4. 5. 6. Pembangunan Kesehatan di Indonesia Sistem Pelayanan Kesehatan dan Kebijakan Era Otonomi Daerah Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman (Tuberkulosis, AIDS, ISPA, dll.) Program pembinaan kesehatan komunitas (Gizi Masyarakat, Program dan pengembangan kota sehat, dll.) Puskesmas PHN 8 14, 15 16 mahasiswa mampu menjelaskan isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas Issue dan trend dalam pelayanan keperawatan komunitas: 1. Issue dan trend dalam pendidikan keperawatan komunitas 2. Issue dan trend dalam penelitian keperawatan komunitas 3. Issue dan trend dalam keprofesian terkait keperawatan komunitas. Cooperative Learning - Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan - Menyusun materi dalam bentuk PPT - Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email - Presentasi pokok bahasan oleh kelompok - Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain UAS 9 - Memfasilitasi diskusi kelompok - Melengkapi materi sesuai dengan caapaian pembelajaran - Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya - Memberi tugas kelompok yaituperluasanmateri. - Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke12 - Menilai capaian pembelajara n kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi - Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya 4 25 NH
