PERMASALAHAN PENDIDIKAN Oleh : TIM DOSEN MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN HAKIKAT MASALAH PENDIDIKAN Masalah => kesenjangan antara harapan dengan kenyataan. Masalah pendidikan adalah kesenjangan antara apa yang diharapkan dengan apa yang terwujud dalam bidang pendidikan. HARAPAN MASALAH KENYATAAN efisiensi pendidikan Pemerataan pendidikan MASALAH PENDIDIKAN DI INDONESIA Relevansi pendidikan Efektivitas pendidikan KEBUTUHAN LEMB. PEND./PENGGUNA LULUSAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN TUJUAN PENDIDIKAN RELEVANSI PENDIDIKAN HASIL-HASIL PENDIDIKAN PROSES PENDIDIKAN KESEMPATAN PENDIDIKAN MASUKAN PENDIDIKAN PENDUDUK LINGKUNGAN PEND EFISIENSI PENDIDIKAN Pemerataan rasio / perbandingan antara raw input atau jumlah penduduk yang tertampung di satuan-satuan pendidikan. Pemerataan berhubungan kesadaran Ekonomi Kondisi fisik dan psikis calon pesdik Terbatasnya daya tampung Keterjangkauan lokasi MASALAH EFISIENSI PENDIDIKAN Berkenaan dengan proses pengubahan atau transformasi masukan produk (raw input) menjadi produk (out put). Salah satu cara menentukan mutu transformasi pendidikan adalah mengitung besar kecilnya penghamburan pendidikian (educational wastage), dalam arti mengitung jumlah murid/mahasiswa/peserta didik yang putus sekolah, mengulang atau selesai tidak tepat waktu. Masalah efisiensi pendidikan berhubungan dengan kualitas Tenaga kependidikan kurikulum program belajar dan pembelajaran peserta didik sarana/prasarana suasana sosial budaya. EFEKTIVITAS PENDIDIKAN Berkenaan dengan rasio antara tujuan pendidian dengan dengan hasil pendidikan (out put), artinya sejauh mana tingkat kesesuaian antara apa yang diharapkan dengan apa yang dihasilkan, baik dalam hal kuantitas maupun kualitas. RELEVANSI PENDIDIKAN Berkenaan dengan rasio antara out put dengan yang diharapkan satuan pendidikan atau institusi yang membutuhkan tenaga kerja, baik secara kuantitatif /kualitatif. Tuntutan yang berkualitas Aspirasi dan tuntutan masyarakat Ketersediaan lapangan pekerjaan Relevansi FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB MASALAH PEND. INDONESIA 1. Pertambahanpenduduk 2. Kemampuan ekonomi 3. Kesadaran akan pentingnya pendidikan. 4. Terbatasnya daya tampung satuan pendidikan. 5. Kualitas tenaga kependidikan. 6. Perkembangan iIPTEK 7. Aspirasi masyarakat dan tuntutan dunia pekerjaan. 8. Keterbelakangan budaya. UPAYA MENGATASI MASALAH PENDIDIKAN 1. Upaya pemecahan masalah secara konvensional , yaitu upaya pemecahan masalah dengan cara yang biasa dilakukan. Upaya ini antara lain : a. Penambahan jumlah bangunan atau kelas lembaga pendidikan; b.Penambahan jumlah tenaga keendidikan; c. Penambahan dan penggantian sejumlah sarana/prasarana pendidikan; d.Melaksanakan penataran. 2. Upaya pemecahan masalah secara secara inovatif, artinya pemecahan masalah dengan cara baru, yang dilakukan dengan pendayagunaan hasil creativitas tertentu terutama yang baru, yang berbeda dengan cara-cara sebelumnya. Upaya pemecahan masalah pendidikan secara inovatif antara lain: a. Sistem pembelajaran online; b.Pemanfaatan fasilitas multi media; c. Modernisasi pengelolaan pendidikan Daftar Kepustakaan Diten Dikti, Depdikbud. 1992. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: Depdikbud 2. Henry, Levin. M. 1983. Cost Effectiveness A Primer London. Sage Publications 3. Sjafei, Mohamma d.1979. Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: yayasan Proklamasi CSIS 4. Santoso, Slamet Imam. 1980. Laporan Komisi Pembaharuan pendidikan Nasional. Jakarta:Depdikbud 1. 1. 2. 3. Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Depdikbud ;1982/1983, Materi Dasar Program Pendidikan Akta Mengajar V, (Buku II A), Jakarta PPIPT Depdikbud. Tim Dosen IKIP Malang,1987, Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan. Surabaya: Usaha Nasional
