RENCANA PELAKSANAAN PEMBELJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Kelas/ Semester : IV (empat)/ I (satu) Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Sub tema : Indahnya Keberagaman Budaya Negeriku Pembelajaran : Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanny, benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR IPS 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnic dan agaman di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. C. INDIKATOR IPS 4.2.1 Mengie kebergaman budaya di Indonesia 4.2.2 Memahami arti Bhineka Tunggal Ika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan keberagaman budaya di Indonesia dengan benar. 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti Bhineka Tunggal Ika dengan benar. E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Model : Contextual Teaching and Learning (CTL). 2. Metode : Diskusi, tanya jawab dan jigsaw . G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kesiapan siswa untuk belajar. Pendahuluan 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”. 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang isi lagu. 5. Guru memberikan motivasi. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit 1. Guru membagi siswa kedalam delapan kelompok dasar, masing-masing kelompok terdiri dari empat orang. 2. Setiap anggota kelompok diberikan tugas yang berbeda yang telah ditentukan oleh guru. 3. Guru menginstruksikan kepada siswa yang mendapatkan tugas yang sama untuk berkumpul dan menjadi kelompok ahli. 4. Guru memberikan LKS (terlampir), meminta siswa berdiskusi, mengerjakan LKS dan memantau jalannya Inti diskusi. 50 menit 5. Siswa mengerjakan tugas yang ada didalam LKS. 6. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas, sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan dan guru memfasilitasi terjadinya diskusi antar kelompok. 7. Setelah seluruh kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dalam pembelajaran. 1. Guru memandu siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari dengan cara mengajukan pertanyaan penuntun kepada siswa. 2. Guru memberikan motivasi belajar dengan memberi Penutup tugas rumah. 3. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang. 4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Buku Pedoman Guru: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 2. Gambar keanekaragaman budaya di Indonesia. 3. Lem, gunting, karton. I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap Lembar Pengamatan Sikap Kelas : Hari/Tanggal : Subtema : Sikap No. Nama Siswa Kerja Bertanggung Percaya Keras Jawab Diri Jumlah Skor Keterangan: Aspek Kriteria Kerja Keras (penyelesaian tugas) Skor Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa 4 hambatan. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 3 sedikit hambatan. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 2 banyak hambatan. Tanggung Jawab (partisipasi diskusi) Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan. 1 Berpartisipasi dalam melaksanakan tugas dan 4 dalam selalu menyumbangkan ide. Berpartisipasi dalam melaksanakan namun jarang menyumbangkan ide. tugas 3 Berpartisipasi dalam melaksanakan tugas 2 diskusi namun sedikit menyumbangkan ide. Tidak berpartisipasi dalam melaksanakan tugas 1 dan tidak menyumbangkan ide. Percaya Diri (bertanya dan Selalu berani menjawab berpendapat) berpendapat, pertanyaan dalam bertanya dan 4 pelaksanaan diskusi. Sering berani berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan dalam 3 pelaksanaan diskusi. Kadang-kadang berani berpendapat, bertanya 2 dan menjawab pertanyaan dalam pelaksanaan diskusi. Tidak pernah berani berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan diskusi. 2. Penilaian Portofolio Kriteria yang digunakan untuk penilaian ...... dalam pelaksanaan 1 LEMBAR KERJA SISWA I. II. Materi : Nama Kelompok : ................................................. Anggota : 1. ................................................. 5. ................................................. 2. ................................................. 6. ................................................. 3. ................................................. 7. ................................................. 4. ................................................. 8. ................................................. III. Kelas : ................................................. IV. Alat dan Bahan : 1. Karton 2. Lem 3. Penggaris 4. Spidol 5. Gambar keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. V. VI. Langkah-Langkah Kegiatan:
