RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] (SE Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) 1. Identitas: Satuan Pendidikan : SMAN 35 Jakarta Mata Pelajaran : Sejarah Wajib Kelas/Semester : XI /Ganjil Materi Pokok : Kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 x Pertemuan) 2. Kompetensi Dasar dan Indikator: 3.1 Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. 3.1.1 Menjelaskan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah 3.2 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa barat di Indonesia. 3.2.1 Menjelaskan hubungan konsep perubahan dan keberlanjutan dengan perjalanan sejarah Bangsa Indonesia 3.2.2 Menjelaskan faktor pendorong kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia 3.2.3 Menganalisis praktik kolonialisme dan imperialisme barat di indonesia 4.1 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah padamasa penjajahan Bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan dan menyajikan dalam bentuk cerita. 4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.2.1 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah padamasa penjajahan Bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan dan menyajikan dalam bentuk cerita. 4.2.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 3. Tujuan Pembelajaran (Komponen Utama) (Mencakup tiga aspek, yaitu: Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap. Uraikan secara deskriptif) Melalui proses mengamati (tayangan video tentang…)/membaca (buku …) dengan model ... dan metode … tentang kedatangan bangsa Barat ke Indonesia , peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah, peserta didik dapat Menjelaskan hubungan konsep perubahan dan keberlanjutan dengan perjalanan sejarah Bangsa Indonesia, peserta didik dapat Menjelaskan faktor pendorong kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia dan peserta didik dapat Menganalisis praktik kolonialisme dan imperialisme barat di indonesia 4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran: a. Pendekatan : Saintifik dan STEAM b. Model Pembelajaran : Discovery Learning c. Metode Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi d. Media : Zoom video meeting, Google Classroom e. Alat : Laptop 5. Langkah-Langkah Pembelajaran: (Komponen Utama) Kegiatan Pembelajaran 1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai proses KBM. 2. Memeriksa kehadiran siswa di kelas. 3. Menyampaikan tujuan dan model pembelajaran dari materi pertemuan pertama yaitu lahirnya kolonialisme-imperialisme Barat dan kolonialismeimperialisme Barat (Eropa) di Indonesia yang akan disampaikan di kelas. 4. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian. 5. Peserta didik mengamati peta penjelajahan samudra yang ditampilkan oleh guru melalui Zoom meeting. 6. Peserta didik mengamati gambar tokoh-tokoh penjelajahan samudra oleh guru melalui Zoom meeting. 7. Peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sudah disampaikan sebelumnya. 8. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi. 9. Peserta didik berdiskusi mengenai materi hari ini. 10. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai materi hari ini. 11. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi. 12. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik. 13. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini. 14. Peserta didik memberikan penguatan terhadap kesimpulan peserta didik. 15. Menutup pembelajaran hari ini dengan doa dan salam. 6. Penilaian: (Komponen Utama) a. Penilaian Sikap b. Penilaian Pengetahuan c. Penilaian Keterampilan : Penilaian secara observasi selama proses pembelajaran : Melalui penugasan berupa hasil laporan diskusi : Penugasan Portofolio Jakarta, ......................... 2020 Mengetahui Kepala Sekolah, Fauro NIP. 19…… Guru Mata Pelajaran, _______________________ NIP.
