RPS Balaghah II

SEKOLAH TINGGI ILMU AL-QUR'AN (STIQ) AMUNTAI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK)
KODE
Balaghah II
Pengembang RPS;
Zam Zam Rasyidi, M.Pd
02 (tiga)
Koordinator RMK
Program Studi; Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Capaian
Pembelajaran
(CP)
BOBOT (sks)
Nama Dosen Koordinator Rumpun Mata Kuliah
Zam Zam Rasyidi, M.Pd
SEMESTER
IV (Enam)
Tgl. Penyusunan
01 Februari 2020
Ketua PRODI
Nama Ketua Program Prodi
H. Hasan, M.A, HUM
CPL-PROGRAM STUDI .........
CAPAIAN
PEMBEKAJARAN
LULUSAN (CPL)
Program Studi yang
dibebankan pada mataa
kuliah, dilengkapi
dengan kode sesuai
dengan komponen
DIKTIS (S, PP, KU,
KK)
A. Sikap Mahasiswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan;
Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia;
Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability),
fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas;
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,
kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi;
16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab
pada satuan pendidikan
sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK);
17. Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas (responsibility)
atas pekerjaan di bidang Bahasa Arab secara mandiri pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/
SMA/MA/SMK/MAK);
18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang Bahasa Arab pada
satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK).
B. PENGETAHAUN MAHASISWA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan
globalisasi;
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa
Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan
kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin;
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma
keilmuan;
Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan
kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global.
Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural
untuk kepentingan pembelajaran;
Memberikan layanan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan
karakteristiknya;
Memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik secara optimal;
Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran Bahasa Arab;
Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian
dari tugas pembelajaran Bahasa Arab;
Menguasai teori belajar dan pembelajaran Bahasa Arab;
2
14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk
kepentingan pembelajaran Bahasa Arab;
15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan
pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran Bahasa Arab;
16. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan
penilaian hasil belajar Bahasa Arab;
17. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan pada
mata pelajaran Bahasa Arab;
18. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan
jaman;
19. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam
pembelajaran Bahasa Arab;
20. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran Bahasa Arab sesuai dengan bidang tugas dan
mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;
21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Bahasa Arab;
22. Menguasai teori kewirausahaan dalam pendidikan dalam kerangka pengembangan pembelajaran
Bahasa Arab yang kreatif dan inovatif;
C. KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
3
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
mencegah plagiasi;
10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
11. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill),
berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan
pelaksanaan tugas di dunia kerja:
D. KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan
prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum;
2. Mampu menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik di sekolah/madrasah;
3. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran
Bahasa Arab di sekolah/madrasah;
4. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan dan
keterampilan berbahasa Arab dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat;
5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Bahasa Arab di
sekolah/madrasah, di komunitas akademik dan di masyarakat;
6. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Bahasa Arab secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran;
7. Mampu melakukan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kualitas
pembelajaran Bahasa Arab;
8. Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam
kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar;
9. Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadis-hadis pendidikan dan kebahasaan
10. Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan
kualitas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah;
11. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri
4
maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik Bahasa Arab yang pembelajar.
CPMK
CP-MK merupakan
uraian spesifik dari
CPL-Prodi yang
berkaitan dengan mata
kuliah Balaghah
Diskripsi
Singkat MK
Dosen
pengampu
Matakuliah
syarat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Menciptakan rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab.
Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman;
Memiliki pengetahuan secara mendalam yang berkaitan dengan Balaghah dalam Bahasa Arab
Memiliki kemampuan dalam membuat kalimat Bahasa Arab dengan pola yang indah
Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat dan gaya bahasa perkataan orang-orang arab
Memiliki kemampuan dalam menyusun kalimat yang memiliki makna mendalam dengan bahasa yang fasih dan
shahih
7. Memiliki kemampuan menyelami hikmah dan rahasia-rahasia yang ada dalam Al Qur’an dan Al Hadits
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan yang memberikan wawasan tentang balaghah serta gaya bahasa dalam Bahasa Arab. Melalui
mata kuliah ini, para mahasiswa diharapkan dapat membuat kalimat Bahasa Arab dengan pola yang indah, memahami gaya bahasa orang-orang
arab dan pada tingkatan tertinggi mampu menyelami hikmah dan rahasia-rahasia yang ada dalam Al Qur’an dan Al hadits.
Zam Zam Rasyidi, M.Pd
Balaghah II
-
5
MG
KE(1)
1
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN (SUBCPMK)
(2)
1.1. Dapat menerapkan
RPS, Sharing
Pengetahuan dan
Pengalaman, serta
mentaati aturan yang
disepakati bersama.
1.2. Dapat menyimpulkan
tentang pentingnya
mempelajari Balaghah
1.
2.
MATERI/ BAHAN
KAJIAN
METODE
PEMBELAJAR
AN
WAKTU
PENGALAMAN
BELAJAR
MAHASISWA
(3)
(4)
(5)
(6)
Kontrak Kuliah
Pentingnya memahami
Balaghah
 Ceramah,
Pembagian
Kelompok dan
Tugas.
 50 Menit
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 50 Menit



Mendengarkan
materi yang
disampaikan
Mendiskusikan
materi yang
disampaikan
Menyampaikan
kesimpulan
KRITERIA
DAN
INDIKATOR
PENILAIAN
(7)
 Mampu
Memahami RPS
dan Mentaati
aturan yang
disepakati
 Mampu
memahami
Pentingnya
memahami
Balaghah
BOBO
T
NILAI
(%)
REFRENSI
(8)
9%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
6
2
2.1 mahasiswa mengetahui 1.
pengertian, urgensi dan 2.
tujuan mempelajari
3.
balaghah
Pengertian
Urgensi
Tujuan mempelajari
balaghah
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
Tanya Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
Menyampaikan
kesimpulan
Penguasaan Materi
yang disampaikan
mengenai
pengertian, urgensi
dan tujuan
mempelajari
balaghah
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
.
7
3
3.1 mahasiswa mengetahui
ruang lingkup ilmu
balaghah dan
kedudukannya dalam
Bahasa Arab
1. ruang lingkup ilmu
balaghah
2. dan kedudukannya dalam
Bahasa Arab
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
Tanya Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
Menyampaikan
kesimpulan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai ruang
lingkup ilmu
balaghah dan
kedudukannya
dalam Bahasa
Arab
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
8
4
5
4.1 mahasiswa mengetahui
tentang tasybih dan
pembagiannya
5.1 mahasiswa mengetahui
majaz isti’arah dan
pembagiannya
1.
1.
tasybih dan
pembagiannya
majaz isti’arah dan
pembagiannya
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
Tanya Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
 100 Menit


 100 Menit


Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
Menyampaikan
kesimpulan
Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai tasybih
dan
pembagiannya
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai majaz
isti’arah dan

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
7%
7%
9

Tanya Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
6
6.1 mahasiswa mengetahui
majaz mursal dan
pembagiannya
1.
majaz mursal dan
pembagiannya
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
Tanya Jawab
 Ceramah,
 100 Menit



Menyampaikan
kesimpulan
Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
Menyampaikan
kesimpulan
pembagiannya
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai majaz
mursal dan
pembagiannya
Bandung: Zain alBayan.
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain al-
10
Diskusi, Tanya
Jawab.
Bayan.

7
7.1 mahasiswa mengetahui
majaz ‘aqli dan
pembagiannya
1.
majaz ‘aqli dan
pembagiannya
 Presentasi
Paper
berdasarkan
tugas
kelompok,
Tanya Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan Tanya
jawab
Menyampaikan
kesimpulan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai majaz
‘aqli dan
pembagiannya
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.
11
Jawab.
8
9
1.
kinayah dan
pembagiannya
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit
Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
100 %
Evaluasi Tengah Semester (UTS)
9.1 mahasiswa mengetahui
kinayah dan
pembagiannya




Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai kinayah
dan pembagiannya
7%
12
kesimpulan
10
10.1 mahasiswa
mengetahui kalam
1.
khabar dan insya
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
 100 Menit

Mempresentasikan
makalah
Bandung: Zain alBayan.
 Penguasaan
Materi yang

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
7%
13
khabar dan insya
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.


Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
disampaikan
mengenai khabar
dan insya

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
14
11
12
11.1 mahasiswa
mengetahui al ijaz dan
pembagiannya
12.1 mahasiswa
mengetahui Al ithnab
dan pembagiannya
1.
1.
al ijaz dan
pembagiannya
Al ithnab dan
pembagiannya
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai al ijaz
dan
pembagiannya
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai Al
ithnab dan
pembagiannya
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
7%
15
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.
13
13.1 mahasiswa
mengetahui al iqtibas
1. al iqtibas
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
Penguasaan Materi
yang disampaikan
mengenai al iqtibas
7%

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
16
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.
14
14.1 mahasiswa
mengetahui al jinas
dan saja’
1.
al jinas dan saja’
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai al jinas
dan saja’
7%

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.
17
15
15.1 mahasiswa
mengetahui at thibaq
dan muqabalah
1.
at thibaq dan
muqabalah
 Presentasi Paper
berdasarkan tugas
kelompok, Tanya
Jawab
 Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab.
 100 Menit



Mempresentasikan
makalah
Mendiskusikan
makalah dan
Tanya jawab
Menyampaikan
kesimpulan
 Penguasaan
Materi yang
disampaikan
mengenai at
thibaq dan
muqabalah
7%

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Ma’ani.
Bandung: Zain alBayan.

Mamat Zaenuddin
& Yayan
Nurbayan, (2006).
Pengantar Ilmu
Badi’. Bandung:
Zain al-Bayan.

Akhdhari. (1993).
Ilmu Balâghah
18
(Tarjamah Jauhar
Maknun).
Bandung :
PT. Al-Ma’arif.

16
Evaluasi Akhir Semester (UAS)
Ali Al-Jarimi &
Usman Musthafa
(1994). Al
Balaghatul
Wadhihah .
Bandung : Sinar
Baru Algensindo
100%
A. Evaluasi
1. Penilaian
a. Kehadiran tatap muka.
b. Tugas Individu
c. Partisipasi dan keaktifan dalam belajar
d. Hasil ujian tengah semester.
e. Hasil ujian akhir semester.
2. Pedoman Penskoran
Aspek Penilaian
Persentase
Ujian Akhir Semester
40 %
Ujian Tengah Semester
30 %
Tugas Individu +
Keaktifan/Kinerja + Absensi
30 %
Total
100 %
Catatan: Syarat untuk mengikuti UAS kehadiran tatap muka (absensi) minimal 75%, bagi mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% maka dianggap mengundurkan dari kontrak mata
kuliah ini.
19