SEKOLAH TINGGI ILMU AL-QUR'AN (STIQ) AMUNTAI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH (MK) KODE Balaghah II Pengembang RPS; Zam Zam Rasyidi, M.Pd 02 (tiga) Koordinator RMK Program Studi; Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Capaian Pembelajaran (CP) BOBOT (sks) Nama Dosen Koordinator Rumpun Mata Kuliah Zam Zam Rasyidi, M.Pd SEMESTER IV (Enam) Tgl. Penyusunan 01 Februari 2020 Ketua PRODI Nama Ketua Program Prodi H. Hasan, M.A, HUM CPL-PROGRAM STUDI ......... CAPAIAN PEMBEKAJARAN LULUSAN (CPL) Program Studi yang dibebankan pada mataa kuliah, dilengkapi dengan kode sesuai dengan komponen DIKTIS (S, PP, KU, KK) A. Sikap Mahasiswa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan; Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas; 15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi; 16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK); 17. Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas (responsibility) atas pekerjaan di bidang Bahasa Arab secara mandiri pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK); 18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang Bahasa Arab pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK). B. PENGETAHAUN MAHASISWA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik; Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan; Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran; Memberikan layanan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya; Memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik secara optimal; Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran Bahasa Arab; Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian dari tugas pembelajaran Bahasa Arab; Menguasai teori belajar dan pembelajaran Bahasa Arab; 2 14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran Bahasa Arab; 15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran Bahasa Arab; 16. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar Bahasa Arab; 17. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan pada mata pelajaran Bahasa Arab; 18. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman; 19. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab; 20. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran Bahasa Arab sesuai dengan bidang tugas dan mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan; 21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Bahasa Arab; 22. Menguasai teori kewirausahaan dalam pendidikan dalam kerangka pengembangan pembelajaran Bahasa Arab yang kreatif dan inovatif; C. KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 3 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi; 10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja; 11. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja: D. KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum; 2. Mampu menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik di sekolah/madrasah; 3. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah; 4. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan dan keterampilan berbahasa Arab dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat; 5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah, di komunitas akademik dan di masyarakat; 6. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Bahasa Arab secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran; 7. Mampu melakukan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab; 8. Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar; 9. Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadis-hadis pendidikan dan kebahasaan 10. Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah; 11. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri 4 maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik Bahasa Arab yang pembelajar. CPMK CP-MK merupakan uraian spesifik dari CPL-Prodi yang berkaitan dengan mata kuliah Balaghah Diskripsi Singkat MK Dosen pengampu Matakuliah syarat 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menciptakan rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman; Memiliki pengetahuan secara mendalam yang berkaitan dengan Balaghah dalam Bahasa Arab Memiliki kemampuan dalam membuat kalimat Bahasa Arab dengan pola yang indah Memiliki kemampuan dalam memahami hakikat dan gaya bahasa perkataan orang-orang arab Memiliki kemampuan dalam menyusun kalimat yang memiliki makna mendalam dengan bahasa yang fasih dan shahih 7. Memiliki kemampuan menyelami hikmah dan rahasia-rahasia yang ada dalam Al Qur’an dan Al Hadits Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan yang memberikan wawasan tentang balaghah serta gaya bahasa dalam Bahasa Arab. Melalui mata kuliah ini, para mahasiswa diharapkan dapat membuat kalimat Bahasa Arab dengan pola yang indah, memahami gaya bahasa orang-orang arab dan pada tingkatan tertinggi mampu menyelami hikmah dan rahasia-rahasia yang ada dalam Al Qur’an dan Al hadits. Zam Zam Rasyidi, M.Pd Balaghah II - 5 MG KE(1) 1 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (SUBCPMK) (2) 1.1. Dapat menerapkan RPS, Sharing Pengetahuan dan Pengalaman, serta mentaati aturan yang disepakati bersama. 1.2. Dapat menyimpulkan tentang pentingnya mempelajari Balaghah 1. 2. MATERI/ BAHAN KAJIAN METODE PEMBELAJAR AN WAKTU PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA (3) (4) (5) (6) Kontrak Kuliah Pentingnya memahami Balaghah Ceramah, Pembagian Kelompok dan Tugas. 50 Menit Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 50 Menit Mendengarkan materi yang disampaikan Mendiskusikan materi yang disampaikan Menyampaikan kesimpulan KRITERIA DAN INDIKATOR PENILAIAN (7) Mampu Memahami RPS dan Mentaati aturan yang disepakati Mampu memahami Pentingnya memahami Balaghah BOBO T NILAI (%) REFRENSI (8) 9% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo 6 2 2.1 mahasiswa mengetahui 1. pengertian, urgensi dan 2. tujuan mempelajari 3. balaghah Pengertian Urgensi Tujuan mempelajari balaghah Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai pengertian, urgensi dan tujuan mempelajari balaghah 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo . 7 3 3.1 mahasiswa mengetahui ruang lingkup ilmu balaghah dan kedudukannya dalam Bahasa Arab 1. ruang lingkup ilmu balaghah 2. dan kedudukannya dalam Bahasa Arab Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai ruang lingkup ilmu balaghah dan kedudukannya dalam Bahasa Arab 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo 8 4 5 4.1 mahasiswa mengetahui tentang tasybih dan pembagiannya 5.1 mahasiswa mengetahui majaz isti’arah dan pembagiannya 1. 1. tasybih dan pembagiannya majaz isti’arah dan pembagiannya Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, 100 Menit 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai tasybih dan pembagiannya Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai majaz isti’arah dan Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. 7% 7% 9 Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 6 6.1 mahasiswa mengetahui majaz mursal dan pembagiannya 1. majaz mursal dan pembagiannya Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, 100 Menit Menyampaikan kesimpulan Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan pembagiannya Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai majaz mursal dan pembagiannya Bandung: Zain alBayan. 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain al- 10 Diskusi, Tanya Jawab. Bayan. 7 7.1 mahasiswa mengetahui majaz ‘aqli dan pembagiannya 1. majaz ‘aqli dan pembagiannya Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai majaz ‘aqli dan pembagiannya 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. 11 Jawab. 8 9 1. kinayah dan pembagiannya Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. 100 % Evaluasi Tengah Semester (UTS) 9.1 mahasiswa mengetahui kinayah dan pembagiannya Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai kinayah dan pembagiannya 7% 12 kesimpulan 10 10.1 mahasiswa mengetahui kalam 1. khabar dan insya Presentasi Paper berdasarkan tugas 100 Menit Mempresentasikan makalah Bandung: Zain alBayan. Penguasaan Materi yang Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo 7% 13 khabar dan insya kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan disampaikan mengenai khabar dan insya Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo 14 11 12 11.1 mahasiswa mengetahui al ijaz dan pembagiannya 12.1 mahasiswa mengetahui Al ithnab dan pembagiannya 1. 1. al ijaz dan pembagiannya Al ithnab dan pembagiannya Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai al ijaz dan pembagiannya Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Al ithnab dan pembagiannya 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan 7% 15 Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. 13 13.1 mahasiswa mengetahui al iqtibas 1. al iqtibas Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai al iqtibas 7% Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin 16 & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. 14 14.1 mahasiswa mengetahui al jinas dan saja’ 1. al jinas dan saja’ Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai al jinas dan saja’ 7% Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. 17 15 15.1 mahasiswa mengetahui at thibaq dan muqabalah 1. at thibaq dan muqabalah Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 100 Menit Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai at thibaq dan muqabalah 7% Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Ma’ani. Bandung: Zain alBayan. Mamat Zaenuddin & Yayan Nurbayan, (2006). Pengantar Ilmu Badi’. Bandung: Zain al-Bayan. Akhdhari. (1993). Ilmu Balâghah 18 (Tarjamah Jauhar Maknun). Bandung : PT. Al-Ma’arif. 16 Evaluasi Akhir Semester (UAS) Ali Al-Jarimi & Usman Musthafa (1994). Al Balaghatul Wadhihah . Bandung : Sinar Baru Algensindo 100% A. Evaluasi 1. Penilaian a. Kehadiran tatap muka. b. Tugas Individu c. Partisipasi dan keaktifan dalam belajar d. Hasil ujian tengah semester. e. Hasil ujian akhir semester. 2. Pedoman Penskoran Aspek Penilaian Persentase Ujian Akhir Semester 40 % Ujian Tengah Semester 30 % Tugas Individu + Keaktifan/Kinerja + Absensi 30 % Total 100 % Catatan: Syarat untuk mengikuti UAS kehadiran tatap muka (absensi) minimal 75%, bagi mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% maka dianggap mengundurkan dari kontrak mata kuliah ini. 19