INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah : ............... Nama Kepala Sekolah : ............... Alamat Sekolah : ............... Kabupaten/Kota : ............... DOKUMEN I PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR COVER/HALAMAN JUDUL Berisi judul, logo sekolah dan atau logo pemda, tahun pelajaran, dan alamat sekolah. 1 Logo sekolah dan atau daerah 2 Judul: Kurikulum SMA ............ 3 Tahun pelajaran 4 Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1 Rumusan kalimat pengesahan Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 2 3 4 DAFTAR ISI Kesesuaian halaman PENDAHULUAN A. Tujuan ...... SMA a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka waktu tertentu yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. b. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional,visi dan misi daerah setempat, serta relevan dengan kebutuhan masyarakat 0 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR 0 c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah d. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan dalam rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah. (Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang SKL) BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Kerangka Dasar Landasan Filosofis, Landasan Teoritis, dan Dapat disalin dari; a. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 halaman 56, ditambah dengan landasan lain yang menjadi landasan kerangka dasar yang sesuai dengan karakteristik daerah atau sekolah, misalnya untuk penambahan muatan lokal di mata pelajaran wajib B. b. Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Landasan Yuridis. B. Struktur Kurikulum a. Pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, termasuk muatan lokal, penambahan mata pelajaran, peminatan, lintas minat dan pendalaman minat untuk pelaksana Kurilulum 2013, serta kegiatan pengembangan diri. b. Disusun berdasarkan kebutuhan dan minat peserta didik dan sekolah terkait dengan upaya pencapaian SKL yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan struktur kurikulum yang meliputi mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan (peminatan dan lintas minat dan pendalaman) untuk Kurikulum 2013, serta sesuai dengan penjurusan IPA, IPS, atau Bahasa untuk Kurikulum 2006. c. Mengatur alokasi waktu pembelajaran tatap muka 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR 0 seluruh mata pelajaran minimal 42 jam pelajaran perminggu untuk Kurikulum 2013. d. Memanfaatkan jam pelajaran tambahan yang ditetapkan sekolah sesuai dengan hasil analisis kondisi nyata atau menambah mata pelajaran baru untuk Kurikulum 2013. e. Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan lokal yang dilaksanakan. Untuk Daerah/Sekolah dapat pelajaran yang lain Kurikulum 2013, menambahkan mata dicantumkan di mata pelajaran wajib B, baik terintegrasi pada mata pelajaran yang tersedia atau berdiri sendiri. f. Bagi sekolah yang melaksanakan SKS uraikan tentang struktur dan jam pelajaran, serta jumlah sks maksimal dan minimal yang harus ditempuh oleh peserta didik (lihat contoh di lampiran). C. Muatan KTSP 1. Mata Pelajaran a. KTSP Kurikulum 2013 memuat sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh peserta didik dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII dengan mengacu kepada ketentuan kurikulum masingmasing. b. Pengorganisasian kelas pada SMA dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu: 1) kelas yang melaksanakan Kurikulum 2013 dengan program minatdan/atau peminatan, pendalaman minat lintas sesuai dengan struktur kurikulum yang ada di Permendikbud No. 69 Tahun 2013, serta penambahan mata pelajaran muatan daerah (lihat Panduan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat). b. Jumlah mata pelajaran: 1) untuk yang melaksanakan Kurikulum 2013 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR 0 a) jumlah mata pelajaran di kelas X minimal 15 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A, pelajaran wajib B, minimal 4 mata 3 mata pelajaran peminatan, dan 2 mata pelajaran lintas minat. b) jumlah mata pelajaran di kelas XI dan kelas XII untuk semua peminatan Matematika dan Ilmu Alam (MIA), peminatan Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), dan peminatan Bahasa dan Budaya (BaBu) minimal 14 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A, minimal 3 mata pelajaran wajib B, 4 mata pelajaran peminatan, dan satu mata pelajaran lintas minat. 2. Muatan Lokal Berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan muatan lokal yang diselenggarakan oleh sekolah, dengan memperhatikan rambu -rambu/panduan pengembangan muatan lokal, baik untuk Kurikulum 2006 maupun untuk Kurikulum 2013. (Lihat juknis pengembangan muatan lokal dan Permendikbud No. 69 Tahun 2013). 3. Kegiatan Pengembanga n Diri a. Berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan kegiatan pengembangan diselenggarakan oleh diri yang sekolah, dengan memperhatikan rambu-rambu/panduan kegiatan pengembangan diri. (Lihat juknis pengembangan diri). b. Khusus untuk pelaksana Kurikulum 2013 pengembangan diri dapat terintegrasi dalam pembelajaran (domain Sikap dan Keterampilan), serta dikembangkan ekstrakurikuler kegiatan pramuka. dengan dalam kegiatan wajib mengikuti 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR 4. Pengaturan Beban dan 0 Berisi pengaturan beban belajar Untuk pelaksana Kurikulum 2013 ; Pola Belajar 1) pengaturan pola belajar juga harus memperhatikan 14 prinsip pembelajaran sesuai Lampiran Permendikbud No. 65 Tahun 2013 halaman 1 – 2 yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan . 2) Proses pembelajaran tentang materi yang memuat fakta, konsep, dan prosedur dengan menggunakan pendekatan saintifik (Scientific Approach) dan penilaian autentik (authentic assessment). 5. Ketuntasan Belajar a. Berisi tentang KKM per mata pelajaran yang ditetapkan oleh sekolah dengan memperhatikan rambu-rambu/panduan penetapan KKM b. pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK). c. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada KKM. d. Untuk pelaksana Kurikulum 2013 KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik. (lihat Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Penilaian, Model Analisis Hasil Belajar, dan Model Pengembangan Penilaian). 6. Kriteria Berisi tentang kriteria kenaikan kelas dan kelulusan, Kelulusan dan serta strategi penanganan peserta didik yang tidak Kenaikan naik atau tidak lulus yang diberlakukan oleh sekolah, Kelas dengan memperhatikan: a. ketentuan kenaikan kelas dan kelulusan melalui uji pencapain kompetensi mengacu kepada 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR Permendikbud No. 66 Tahun 2013 0 untuk pelaksana Kurikulum 2013 (lihat juga Model Pengembangan Penilaian). 7. Kriteria penjurusan Untuk pelaksana Kurikulum 2013 1) Berisi tentang kriteria peminatan dan lintas dan minat, serta tata cara pemilihan mata peminatan, pelajaran lintas minat sesuai hasil analisis lintas minat, kondisi riil sekolah (lihat Panduan Peminatan, dan Lintas Minat, dan Pendalaman Minat) untuk pendalaman minat kelas X. 2) Berisi tata cara pemilihan dan strategi pelaksanaan pendalaman minat sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. 8. Pendidikan Berisi tentang pendidikan kecakapan hidup yang Kecakapan dilaksanakan di sekolah. Dapat berupa implementasi Hidup dari mata pelajaran pada domain sikap, pengetahuan, keterampilan. 9. Pendidikan Berisi tentang jenis, strategi pemilihan dan berbasis pelaksanaan pendidikan berbasis keunggulan lokal keunggulan dan global di sekolah, serta dapat mengembangkan lokal dan potensi peserta didik yang mencakup domain sikap, global pengetahuan, dan keterampilan melalui pendekatan pembelajaran saintifik. BAB IV. KALENDER Berisi tentang kalender pendidikan dan rencana PENDIDIKAN kegiatan yang akan dilaksanakan, dan disusun berdasarkan kalender pendidikan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat, disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah, serta kebutuhan peserta didik dan masyarakat, dengan 1 1 3 4 PENILAIAN NO. KOMPONEN DAN INDIKATOR memperhatikan aturan kalender 0 pendidikan sebagaimana tercantum dalam Standar Isi. (Contoh kalender pendidikan terlampir). Lampiran a. Hasil anlisis keterkaitan kompetensi dengan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian, serta contoh RPP untuk pelaksana Kurikulum 2013 (lihat Model Pengembangan RPP, Model Penilaian, dan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik). JUMLAH NILAI = ………………% CATATAN/KOMENTAR UMUM __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Petugas Validasi/Verifikasi _____________________ NIP 1 1 3 4
