Uploaded by User56057

PPT KEL.4 LITERASI

advertisement
LITERASI
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FKIP UNIVERSITAS RIAU
GET MORE
1
OUR TEAM
2
Siti Rohiimah
Putri Widayanti
Hafizhah Fasaenjori
Naufal Fadhila
Fahratul Aini
1905111161
1905110885
1805124080
1805113722
1805113664
MATERI
PENGERTIAN LITERASI
TINGKATAN LITERASI
PRINSIP PENDIDIKAN LITERASI
CIRI PEMBELAJARAN LITERASI
KOMPONEN LITERASI
3
PENGERTIAN LITERASI
Menurut KBBI, literasi berarti kemampuan
menulis dan membaca; pengetahuan atau
keterampilan dalam bidang atau aktivitas
tertentu; kemampuan individu dalam
mengolah informasi dan pengetahuan
untuk kecakapan hidup.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa pengertian literasi
adalah kemampuan seseorang dalam mengolah dan
memahami informasi saat melakukan proses
membaca dan menulis.
4
TINGKATAN
LITERASI
Wells (1987), salah satu ahli dalam dunia literasi
menyebutkan bahwa terdapat empat tingkatan
literasi, yaitu:
• Performative, mampu membaca dan menulis, serta
berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan (bahasa).
• Functional, dapat menggunakan bahasa untuk
memenuhi kehidupan sehari-hari seperti membaca buku
manual.
• Informational, diharapkan dapat mengakses
pengetahuan dengan bahasa.
• Epistemic, dapat mentransformasikan
pengetahuan dalam bahasa.
5
MENURUT KERN (2000) TERDAPAT TUJUH PRINSIP
PENDIDIKAN LITERASI, YAITU :
PRINSIP
PENDIDIKAN
LITERASI
INTERPRETASI
KONVENSI
KOLABORASI
6
PEMECAHAN
MASALAH
PENGETAHUAN
KULTURAL
PENGGUNAAN
BAHASA
REFLEKSI DIRI
RESPONDING
REVISING
REFLECTINGg
Melibatkan kedua belah pihak, baik
guru maupun siswa.
(Pemberian Respon dan Jawaban)
Berkenaan dengan evaluasi
terhadap apa yang sudah
dilakukan, apa yang dilihat, dan
apa yang dirasakan ketika
pembelajaran dilaksanakan.
Dari sudut pandang bahasa
Reseptif (mendengarkan dan
membaca) dan sudut
pandang bahasa ekspresif
(berbicara dan menulis).
CIRI
PEMBELAJARAN
LITERASI
KOMPONEN LITERASI
Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup
keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan
dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori.
Literasi Dasar
(Basic Literacy)
01
kemampuan untuk
mendengarkan, berbicara,
membaca, menulis, dan
menghitung.
8
Literasi
Perpustakaan
(Library
Literacy)
02
kemampuan lanjutan untuk
bisa mengoptimalkan
Literasi Perpustakaan yang
ada.
Literasi Media
(Media
Literacy)
03
kemampuan untuk mengetahui
berbagai bentuk media yang
berbeda, seperti media
cetak, media elektronik (media
radio, media televisi), media
digital (media internet), dan
memahami tujuan
penggunaannya.
LITERASI TEKNOLOGI
(TECHNOLOGY LITERACY)
kemampuan memahami kelengkapan yang
mengikuti teknologi seperti perangkat keras
(hardware), perangkat lunak (software),
serta etika dan etiket dalam memanfaatkan
teknologi.
LITERASI VISUAL
(VISUAL LITERACY)
pemahaman tingkat lanjut antara literasi media
dan literasi teknologi, yang mengembangkan
kemampuan dan kebutuhan belajar dengan
memanfaatkab nateri visual dan audio visual
secara kritis.
9
LITERASI DALAM KONTEKS GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)
before
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2016:7-8) menjelasan bahwa GLS merupakan suatu usaha
atau kegiatan yang bersifat partisipatif, dengan melibatkan warga sekolah, akademisi, penerbit, media
massa, masyarakat, serta pemangku kepentingan di bawah koordinasi Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Gerakan Literasi Sekolah yang digagas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan didasarkan atas
pandangan Beers (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016) yang menjelaskan bahwa
praktik-praktik yang baik dalam gerakan literasi sekolah menekankan prinsip-prinsip sebagai berikut:
 Perkembangan literasi berjalan sesuai tahap perkembangan yang dapat diprediksi.
 Program literasi yang baik bersifat berimbang.
 Program literasi terintegrasi dengan kurikulum.
 Kegiatan membaca dan menulis dapat dilakukan kapanpun.
 Kegiatan literasi mengembangkan budaya lisan.
 Kegiatan literasi perlu mengembangkan kesadaran terhadap keberagaman.
ANY QUESTION
11
QUIZ
1. Kebanyakan siswa menganggap remeh gerakan literasi
yang kini sudah diterapkan di sekolah-sekolah. Banyak
siswa yang pura-pura membaca ketika diberi waktu 15
menit untuk literasi. Bagaimana upaya anda untuk
memotivasi siswa bahwa gerakan literasi sekolah itu
penting ?
2. Bagaimana dampak pengaruh literasi melalui
smartphone dan literasi ke perpustakaan dalam
kehidupan sosial siswa ? Manakah yang lebih efektif ?
12
THANK
YOU
CONTACT US
Hafizhah Fasaenjori
Naufal Fadhila
Fahratul Aini
Putri Widayanti
Siti Rohiimah
13
Download
Random flashcards
Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

sport and healty

2 Cards Nova Aulia Rahman

Secuplik Kuliner Sepanjang Danau Babakan

2 Cards oauth2_google_2e219703-8a29-4353-9cf2-b8dae956302e

Create flashcards