NAMA NIM KELAS POKJAR = HERI PURWANINGSIH = 858771999 = 2-A = UT NGUNUT LATIHAN KEGIATAN BELAJAR 1 1) Coba anda lakukan pencarian (searching) diinternet untuk mengumpulkan pengertian/konsep/definisi kurikulum menurut berbagai versi/ahli pendidikan atau pendapat perorangan. Kemudian andaklasifikasikan pengertian/konsep/definisi tersebut kedalam empat dimensi pengertian seperti telah dijelaskan diatas. Jawab: Berikut ini terdapat beberapa pengertian kurikulum menurut para ahli, terdiri atas: 1. Menurut Daniel Tanner Dan Laurel Tanner Kurikulum adalah pengalaman pembelajaran yang terarah dan terencana secara terstuktur dan tersusun melalui proses rekontruksi pengetahuan dan pengalaman secara sistematis yang berada dibawah pengawasan lembaga pendidikan sehingga pelajar memiliki motivasi dan minat belajar. 2. Menurut UU. NO 20 Tahun ( 2003 ) Pengertian kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pengajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. 3. Menurut Grayson ( 1978 ) Pengertian kurikulum ialah suatu perencanaan untuk mendapatkan pengeluaran ( out-comes ) yang diharapkan dari suatu pembelajaran. 4. Menurut Harold B, Alberty Kurikulum adalah Kegiatan yang disajikan oleh sekolah bagi para pelajar. Tidak ada pembatasan antara kegiatan didalam kelasdan diluar kelas. Di kutip oleh Prof. Dr. S Nasution. 5. Menurut Saylor Kurikulum adalah Kurikulum adalah usaha maksimal dari sekolah untuk mencapai hasil yang diinginkan didalam sekolah dan diluar situasi sekolah. Dikutip oleh Nana S Sukmadinata. 6. Menurut Schiro Kurikulum adalah sebagai proses pengembangan anak didik yang diharapkan terjadi dan digunakan dalam perencanaannya. 7. Menurut Harsono Kurikulum adalah suatu gagasan pendidikan yang diekpresikan melalui praktik. Pengertian kurikulum saat ini semakin berkembang, sehingga yang dimaksud dengan kurikulum itu tidak hanya sebagai gagasan pendidikan, namun seluruh program pembelajaran yang terencana dari institusi pendidikan nasional. 8. Menurut S. H. Hasan Kurikulum adalah sebagai suatu pemikiran kependidikan bagi diklat, sehingga dalam posisi teoritik, harus dikembangkan dalam kurikulum sebagai sesuatu yang terencana dan juga dianggap sebagai kaidah pengembang kurikulum. 9. Menurut Donald E. Orlasky, Othanel Smith dan Peter F. Olivva Kurikulum adalah suatu bentuk perencanaan maupun program dari pengalaman peserta didik yang diarahkan dan dikembangkan di sekolah. 10. Menurut B. Bara, Ch. Kurikulum adalah sebagai suatu produk, program, hasil yang diinginkan atau dicapai dan pengalaman belajar. Berdasarkan beberapa pengertian diatas bila dipilah ke dalam empat dimensi pengertian yaitu: a) Kurikulum sebagai ide/gagasan Yang termasuk dalam kurikulum sebagai ide adalah pengertian kurikulum menurut Harsono dan S. H. Hasan. b) Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis Yang termasuk dalam kurikulum sebagai suatu rencana tertulis adalah pengertian kurikulum menurut Daniel Tanner Dan Laurel Tanner, UU. NO 20 Tahun ( 2003 ), Grayson ( 1978 ) dan Donald E. Orlasky, Othanel Smith dan Peter F. Olivva. c) Kurikulum sebagai suatu kegiatan Yang termasuk dalam kurikulum sebagai suatu kegiatan adalah pengertian kurikulum menurut Harold B, Alberty dan Saylor. d) Kurikulum sebagai hasil belajar Yang termasuk dalam kurikulum sebagai suatu kegiatan adalah pengertian kurikulum menurut Schiro dan B. Bara, Ch. 2) Coba anda identifikasi beberapa kondisi nyata yang berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum disekolah tempat anda bertugas. Kondisi mana saja yang kira-kira telah menyiratkan adanya pelaksanaan dari fungsi dan peranan kurikulum seperti yang telah dijelaskan diatas. Jawab : Beberapa kondisi yang terkait dengan pelaksanaan dari fungsi dan peranan kurikulum adalah: a) Membantu setiap siswa mengembangkan semua potensi yang ada pada dirinya untuk memperoleh pengetahuan-pengetahuan baru dan kemampuan-kemampuan baru. Dengan memberikan bimbingan MIPA dan mengadakan kegiatan ekstra olahraga, keagamaan dan kesenian. b) Membantu siswa mempersiapkan diri untuk melanjutkan ke jenjang berikutnya yaitu ke SMP. c) Memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu melalui program BP. LATIHAN KEGIATAN BELAJAR 2 Menurut pendapat anda dapatkah perencanaan pembelajaran dianggap sebagai kurikulum? Jawab : Menurut saya perencanaan pembelajaran dianggap sebagai kurikulum sebab perencanaan pembelajaran adalah pedoman operasional pelaksanaan pembelajaran, yang secara teknis dalam proses pembuatannya selalu merujuk pada kurikulum yang berlaku. Oleh karena itu perencanaan pembelajaran pada dasarnya adalah merupakan penjabaran lebih lanjut dari kurikulum. Perencanaan pembelajaran yang telah dibuat kemudian diimplentasikan dalam kegiatan belajar mengajar, dan hasil dari pembelajaran tersebut adalah dalam bentuk perubahan perilaku pada siswa (out-put).
