LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Peminatan Alokasi Waktu : Fisika : X/2 :XIII : M-IPA : 4 x 3 JP (12 JP) Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dari kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan benda tegar, fenomena fluida dan fenomena gas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.8 Memahami teori kinetic gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup Indikator 1. Mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh alat-alat optik 2. Menganalisis prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran bayangan pada alatalat optik 3. Merumuskan prinsip perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh alat-alat optik 4. Menghitung perbesaran bayangan benda 5. Mengidentifikasi beberapa sifat yang dihasilkan lup dengan percobaan sederhana Uji Kompetensi A. Pemahaman dan penerapan konsep I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, d atau e didepan jawaban yang tepat! Dan berikan alasanmu! Contoh soal : Seseorang hanya mampu melihat benda dengan jelas paling jauh pada jarak 2 m dari matanya. Kekuatan lensa kacamata yang diperlukannya adalah...... a. -1 b. 1 c. ½ d. – ½ e. ¼ Alasan : Diketahui: titik jauh PR = 2 m. Ditanya:Kekuatan lensa kacamatanya (P) =? Penyelesaian : Kekuatan lensa kacamata yang diperlukannya adalah Kerjakan soal berikut! 1. Seorang anak penderita rabun jauh ( miopi ) memiliki titik jauh 50 cm, maka kekuatan lensa kacamata adalah …. a. -1 dioptri b. -2 dioptri c. 1 dioptri d. 2 dioptri e. 3 dioptri 2. Seorang bapak penderita rabun dekat (hipermetropi ), memiliki titik dekat 100 cm, maka kekuatan lensa kacamata yang harus digunakan apabila ia ingin membaca pada jarak 50 cm adalah …. a. – 1 dioptri b. – 2 dioptri c. 1 dioptri d. 2 dioptri e. 3 dioptri 3. Sebuah kamera dengan fokus 50 mm mula – mula digunakan untuk mengambil gambar benda – benda yang terletak cukup jauh. Kemudian kamera tersebut digunakan untuk mengambil gambar dari sebuah benda yang jaraknya 2 m dari lensa. Berapa jauh lensa kamera tersebut….. a. b. c. d. e. 4. Sebuah lup dengan fokus 5 cm digunakan oleh seorang yang bermata normal maka perbesaran sudut lup pada saat mengamati dengan berakomodasi pada jarak 50 cm adalah … a. 2,5 kali b. 4,9 kali c. 3,5 kali d. 5,9 kali e. 4,5 kali 5. Jarak titik api suatu lup adalah 5 cm, menghasilkan bayangan maya 25 cm dari mata, maka perbesaran panjangnya adalah … a. 1,9 cm b. 4,9 cm c. 2,9 cm d. 5,9 cm e. 3,9 cm 6. Seorang bermata normal ( titik dekat 25 cm ) mengamati sebuah benda dengan menggunakan sebuah lup yang berfokus 12,5 cm. Jarak antara benda dengan lup 10 cm dan jarak mata dengan lup 50 cm. maka perbesaran sudutnya adalah …. a. 0,25 b. 1,25 c. 1,50 d. 1,75 e. 2,25 7. Titik api untuk lensa objektif dan okuler dalam suatu mikroskop sama yaitu 2 cm. Di depan lensa obyektif sejauh 2,5 cm terdapat sebuah benda. Maka perbesaran total yang dihasilkan adalah … a. 10 b. 20 c. 30 d. 40 e. 50 8. Dalam sebuah mikroskop mempunyai lensa obyektif yang bertitik api 10 mm dan lensa okuler yang bertitik apai 25 mm. Jika benda diletakkan pada jarak 10,5 mm dari obyektif maka perbesaran yang dihasilkan mikroskop dengan mata berakomodasi maksimum adalah … a. 110 cm b. 120 cm c. 210 cm d. 220 cm e. 225 cm 9. Jarak titik api lensa obyektif dan okuler dari teropong bintang berturut – turut adalah 150 cm dan 30 cm. Bila teropong bintang dipakai oleh mata normal yang tidak berakomodasi maka panjang teropong adalah … a. 210 cm b. 180 cm c. 150 cm d. 120 cm e. 30 cm 10. Sebuah teropong bintang di pakai untuk melihat bintang dan menghasilkan perbesaran 10 kali. Jarak lensa obyektif terhadap okuler 165 cm, jika teropong digunakan oleh mata normal tanpa berakomodasi, maka jarak fokus okulernya adalah … a. 3,5 cm b. 5,0 cm c. 7,0 cm d. 10 cm e. 30 cm II. Uraikan jawaban untuk pertanyaan dibawah ini! Contoh soal : Sebuah mikroskop disusun dari dua lensa positif. Lensa objektif dan lensa okuler masing-masing memiliki jarak fokus 3 cm dan 10 cm. Jika sebuah benda ditempatkan 3,5 cm di depan lensa objektif maka tentukan perbesaran dan panjang mikroskop untuk: a. mata berakomodasi maksimum, b. mata berakomodasi minimum! Pembahasan: fob = 3 cm, fok = 10 cm dan Sob = 3,5 cm Dari Sob dan fob dapat ditentukan jarak bayangan lensa objektif. = - = - = = Jadi jarak bayangan oleh lensa objektifnya adalah Sob’= 21 cm a. Mata berakomodasi maksimum Pada saat berakomodasi maksimum, maka perbesaran lensa okuler sama dengan perbesaran akomodasi maksimum oleh lup sehingga diperoleh: M = Mob . Mok ( (a) +1) = ( +1) = 21 kali Dan untuk mata berakomodasi maksimum berarti pada lensa okuler memenuhi jarak bayangan Sok’ = -25 cm (mata normal). Sehingga dapat ditentukan Sok sebagai berikut. = Sok = = - = = = 7 cm Dari nilai ini dapat ditentukan panjang mikroskop, yaitu sebesar: d = Sob’ + Sok = 21 + 7 = 28 cm b. Mata berakomodasi minimum Pada akomodasi minimum terjadi pada Sok’= ~ berarti Sok = fok. Pada keadaan ini perbesaran lensa okuler sama dengan perbesaran akomodasi minimum lup. Perbesaran total: M = Mob . Mok ( +1) ( +1) = 15 kali Dan panjang mikroskop pada akomodasi minimum ini (Sok = fok ) dapat diperoleh: d = Sob’ + fok = 21 + 10 = 31 cm Kerjakan soal berikut! 1. Jelaskan apa persamaan dan perbedaan dari teropong bintang, teropong bumi dan teropong panggung! 2. Tentukan sifat-sifat bayangan akhir yang dibentuk oleh teropong bintang, teropong bumi dan teropong panggung! 3. Sebuah teropong bintang memiliki fokus objektif 60 cm dan fokus okuler 1,5 cm. Jika digunakan mengamati benda jauh dengan tanpa akomodasi, maka: a. tentukan perbesaran teropong dan panjang tabung teropong! b. Bila ditambah dengan lensa pembalik dengan fokus fp = 2 cm maka tentukan perbesaran dan panjang teropong sekarang! 4. Sebuah teropong bintang yang memiliki titik api objektif dan okuler masingmasing 100 cm dan 5 cm digunakan oleh mata normal dengan akomodasi maksimum. Berapakah jarak kedua lensa tersebut? 5. Teropong dirancang dengan lensa objektif dan okuler digunakan lensa positif bertitik api 85 cm dan lensa negatif dengan jarak fokus 8 cm. Tentukan perbesaran dan jarak kedua lensa! 6. Dua lensa yang jarak titik apinya masing- masing 1 cm dan 5 cm disusun membentuk mikroskop majemuk. Jika sebuah benda diletakkan 1,1 cm di depan lensa pertama dan bayangan akhir diamati pada jarak 25 cm dari lensa kedua, maka berapakah jarak kedua lensa? 7. Panjang fokus lensa objektif dan okuler sebuah mikroskop berturut-turut adalah 10 cm dan 5 cm. Jika mata tak berakomodasi jarak antara lensa objektif dan okuler adalah 35 cm, maka hitunglah perbesaran total mikroskop itu! 8. Jarak fokus lensa objektif dan lensa okuler sebuah mikroskop masingmasing 1,5 cm dan 5 cm, digunakan untuk mengamati benda kecil yang terletak 2 cm dari lensa objektif. Jika pengamat bermata normal berakomodasi minimum, maka tentukan perbesaran yang dihasilkan mikroskop? 9. Seorang siswa berpenglihatan normal (jarak baca minimumnya 25 cm) mengamati benda kecil melalui lup dengan berakomodasi maksimum. Jika benda itu 10 cm di depan lup maka tentukan: a jarak fokus lensa lup b kekuatan lensa lup, c perbesaran bayangan yang terjadi, d perbandingan perbesaran bayangan akomodasi maksimum dengan pengamatan tanpa berakomodasi! 10. Sebuah lensa cembung dengan fokus 2,5 cm digunakan sebagai lup. Seseorang yang bermata normal melihat suatu benda kecil dengan lup menginginkan dapat melihat pada jarak 25 cm, maka berapakah perbesaran bayangan benda yang dilihat? Nilai Paraf Orangtua/wali III. Guru Praktikum Penerapan Konsep PERCOBAAN SEDERHANA LUP a. Tujuan : Menentukan sifat bayangan yang dihasilkan oleh lup b. Alat dan bahan : 1. Lup 2. Kertas 3. Bahan bacaan c. Prosedur Kerja : 1. Percobaan pertama, gunakanlah lup untuk membantu membaca bahan bacaan! 2. Percobaan kedua, letakkan potongan kertas dibawah cahaya matahari 3. Arahkan lup diatas kertas dan sinari dengan cahaya matahari ! d. Analisis : 1. Untuk percobaan pertama, apa yang terjadi ketika anda membaca dibantu dengan lup? Berikan analisis mu! ……………………………………………………………………………… 2. Untuk percobaan kedua, apa yang terjadi pada potongan kertas? Jelaskan hasil yang didapat kelompokmu! ……………………………………………………………………………… 3. Sifat apa yang dihasilkan lup sehingga dapat membakar potongan kertas? Berikan analisismu! ……………………………………………………………………………… e. Kesimpulan : Dari hasil praktikum sederhana diatas, apa yang menjadi kesimpulanmu? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Penilaian 1. Afektif Aspek yang dinilai Sikap Minat Teamwork Disiplin Tanya jawab 2. Psikomotorik Nilai Keterangan nilai : A: Sangat baik B: Baik C: Cukup baik D: Kurang baik E: Sangat tidak baik Kelompok No Nama A B C D E F G H 1 2 I 3 4 5 1 2 II 3 4 5 1 2 III 3 4 5 Dst… Keterangan • Berikan tanda centang • Berikan tanda silang pada indikator yang dikuasai siswa pada indikator yang kurang dikuasai siswa : Penilaian : A. Mengeluarkan alat dari penyimpanan 7-8 centang : Sangat Terampil (A) B. Mengenali alat dengan benar 5-6 centang : Terampil (B) C. Merangkai alat dengan tepat 3-4 centang : Cukup Terampil (C) D. Bekerja sesuai dengan prosedur 1-2 centang : Kurang Terampil (D) E. Memperoleh data Tidak mendapatkan centang : (E) F. Mengolah data Jumlah centang
