KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN IPA TUNANETRA KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KURIKULUM 2013 – KELAS IV KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok menghargai ajaran agama yang dianutnya. disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KOMPETENSI DASAR 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok dengan bimbingan guru 1 KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KURIKULUM 2013 – KELAS IV KOMPETENSI INTI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3. Mengenal pengetahuan faktual 3.1 Mendeskripsikan dengan bahasa sederhana bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya dengan menggunakan model atau objek nyata. 3.2 Mengenal urutan tahapan daur hidup hewan yang terdiri dari hewan bertelur, hewan beranak dan hewan bermetamorfosis dengan menggunakan model 3.3 Mengenal hubungan antara gaya dan gerak melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Mengenal berbagai sumber energi melalui pengamatan dan menceritakan pemanfaatan dan cara penghematannya dalam kehidupan sehari-hari*) Catatan: *) KD 3.4 sesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik (low vision, atau buta total) dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 3.5 Mengenal sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran*) 3.6 Mengenal beberapa jenis sumber daya alam di Indonesia dan pemanfaatannya di lingkungan sekitar 2 KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KURIKULUM 2013 – KELAS IV KOMPETENSI INTI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya 4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup. 4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi 4.5 Membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya 4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang bisa dipahami, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya 4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan tentang bermacam-macam perubahan bentuk pada hewan. 4.3 Menyajikan laporan secara sederhana hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak. 4.4. Menuliskan hasil pengamatan tentang berbagai sumber energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Memperagakan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau pengamatan tentang bunyi secara tertulis dan/atau lisan dalam bahasa yang sederhana 4.5 Menyajikan laporan secara sederhana tentang sumberdaya alam di Indonesia dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 3 KELASV KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 1.1 2.1 2.2 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 3.1 3.2 3.2 3.3 KOMPETENSI DASAR Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya ???????? Mengidentifikasi perubahan yang KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KOMPETENSI DASAR 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.1 Mengenal rangka manusia, fungsi dan cara perawatannya 3.2 Mengenal organ/ alat pernapasan manusia, organ pencernaan dan organ peredaran darah manusia secara sederhana melalui gambar timbul atau model, fungsi dan cara menjaga kesehatan organ-organ tersebut 3.3 Mengenal bagian tumbuhan serta 4 KOMPETENSI INTI 3.4 3.5 3.6 3.7 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 KOMPETENSI DASAR terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Mengenal sistem pernafasan hewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan pernafasan??? KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR mendeskripsikan fungsinya 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar 3.4 Mengenal sifat magnet dan rangkaian listrik sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.6 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup, serta melakukan upaya penghematan air 3.7 Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Membuat bagan rangka manusia beserta fungsinya Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Membuat kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet 1. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menunjukkan rangka manusia beserta fungsinya dengan menggunakan model dan menirukan peragaan sikap tubuh yang baik bagi kesehatan untuk menjaga bentuk rangka. 4.2 Melaporkan hasil pengamatan pada dirinya sewaktu menarik dan mengeluarkan napas, tentang urutan jalannya pencernaan makanan secara sederhana dan hasil pengamatan model/gambar timbul alat peredaran darah manusia (jantung) 4.3 Mempraktekan kebiasaan hidup sehat untuk memelihara kesehatan organ dengan bahasa yang bisa dipahami, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 5 KOMPETENSI INTI 4.6 4.5 4.7 KOMPETENSI DASAR Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pernapasan, pencernaan dan untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan organ peredaran darah 4.4 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia 4.5 Membuat rangkaian listrik seri dan paralel secara sederhana 4.6 Bergerak sesuai arahan kompas bicara untuk menentukan arah mata angin. 4.7 Menceritakan dan/atau menuliskan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam karena ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi 4.8 Menyajikan secara sederhana hasil pengamatan tentang rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri atas karnivora, herbivora, dan omnivora 6 KURIKULUM 2013 – KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 1. Menerima, menjalankan, dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik, konversi energy listrik, transmisi energy listrik, dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengenal pengetahuan faktual 3.2 Mendeskripsikan sistem tata surya, 3.1 Mengenal kegunaan energi listrik, konversi energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematan energi listrik dalam kehidupan seharihari 3.2 Mengenal hubungan antara suhu, sifat hantaran, perubahan benda akibat 2.2 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI menghargai ajaran agama yang dianutnya. disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. dan konseptual sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus sederhana dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 7 KURIKULUM 2013 – KELAS VI KOMPETENSI INTI dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 3.3 3.4 3.5 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR matahari sebagai pusat tata surya, serta posisi dan karakteristik anggota tata surya Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, revolusi bulan, dan peristiwa terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Membedakan campuran dan larutan melalui pengamatan KOMPETENSI INTI ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain Memahami hubungan antara suhu, sifat hantaran, perubahan benda akibat pengaruh suhu melalui pengamatan, serta mendeskripsikan aplikasinya dalam kehidupan seharihari 3.6 Mendeskrisikan perkembangbiakan mahluk hidup 3.7 Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 4.1 Merancang dan melaksanakan percobaan untuk membedakan campuran dan larutan menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh suhu, serta mengidentifikasi variable bebas dan variable terikat 4.2 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI KOMPETENSI DASAR pengaruh suhu melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Mengenal sistem tata surya, matahari sebagai pusat tata surya, serta posisi anggota tata surya dengan menggunakan model 3.4 Mengenal peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, revolusi bulan, dan peristiwa terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 3.5 Mendeskrisikan perkembangbiakan mahluk hidup 3.6 Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual sederhana dengan bahasa yang bisa dipahami, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan 4.1 Melaporkan hasil pengamatan tentang kegunaan energi listrik dan konversi energi listrk serta melakukan penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan percobaan sederhana tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh suhu 4.3 Mengenal sistem tata surya, 8 KURIKULUM 2013 – KELAS VI KOMPETENSI INTI 4.3 4.4 4.5 KOMPETENSI DASAR dalam percobaan tersebut Membuat laporan hasil percobaan tentang hantaran listrik yang mencakup pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Mengikuti prosedur perkembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya dalam bentuk tulisan Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan sekitar [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI KOMPETENSI INTI berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR matahari sebagai pusat tata surya, serta posisi anggota tata surya dengan menggunakan model 4.4 Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi dan peristiwa siang dan malam, revolusi bumi, revolusi bulan 4.5 Mempraktikan cara pengembangbiakan tumbuhan secara vegetatif dan generatif 4.6 Menuliskan dan/atau menceritakan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan sekitar 9 KURIKULUM 2013 – KELAS VII KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 3.1 KOMPETENSI DASAR Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Mengenali pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sederhana sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) 10 KURIKULUM 2013 – KELAS VII KOMPETENSI INTI 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi utama penyusun sel Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII KOMPETENSI INTI budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KOMPETENSI DASAR dalam pengukuran tak baku 3.2 Mengidentifikasi ciri makhluk hidup dan benda-benda tak hidup yang ada di lingkungan sekitar 3.3 Mengenal cara klasifikasi makhluk hidup dan mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan bendabenda tak hidup berdasarkan persamaan ciri-ciri yang diamati 3.4 Mendeskripsikan keragaman sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, 3.5 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis 3.6 Mengenal konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari 11 KURIKULUM 2013 – KELAS VII KOMPETENSI INTI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. KOMPETENSI DASAR 3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup 3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia Melakukan penyelidikan untuk [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII KOMPETENSI INTI 3.7 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain.pandang/teori. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya 3.8 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup 3.9 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem 4.1 Mendemonstraskan pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, dan benda-benda yang di sekitarnya dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku Melaporkan hasil pengamatan ciri ciri makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, Mengumpulkan data hasil melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar Menyajikan informasi tentang sel dan bagian-bagiannya Melakukan pengamatan atau percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau*) Catatan: *) K.D 4.5 sesuaikan dengan kondisi 4.2 4.3 4.4 4.5 12 KURIKULUM 2013 – KELAS VII KOMPETENSI INTI 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 KOMPETENSI DASAR menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami. Melakukan pengamatan atau percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau Melakukan pengamatan atau percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan. Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan penanggulangan masalah [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan kebutuhan peserta didik 4.6 Melakukan pengamatan atau percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan. 4.7 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda 4.8 Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi 4.9 Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya 4.10 Menyajikan informasi tentang pemanasan global dan melakukan aksi lingkungan menanam pohon untuk mengurangi pemanasan global 13 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3. Memahami dan menerapkan 3.1 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI DASAR Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas seharihari Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta 2. Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari 3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, 3.1 Mendeskripsikan gerakan anggota tubuh melalui orientasi tubuh 3.2 Mengenal jaringan tumbuh-tumbuhan 14 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 KOMPETENSI DASAR penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia. Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif- [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI INTI merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain. KOMPETENSI DASAR dan fungsinya 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia 3.4 Mengenal struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 3.5 Mengenal kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.\ 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan 3.7 Mengenali zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan) dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan 3.8 Mendeskripsikan sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. 3.9 Mengenali konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.10 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta 15 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 KOMPETENSI DASAR psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia dan prinsip kerja alat optik*) Catatan: *) KD 3.10 sesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan peserta di dik (low vision atau buta total) 3.11 Menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. 3.12 Mendeskripsikan susunan tata surya dan planet bumi dan gerakannya melalui model 3.13 Mendeskripsikan peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan. dan adanya perubahan musim dan dampaknya bagi kehidupan di bumi 16 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI 3.14 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 4.1 4.2 4.3 4.4 KOMPETENSI DASAR benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak. Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari. Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Mencoba menggerakkan bagianmenalar dalam ranah konkret bagian anggota tubuh yang berkaitan (menggunakan, mengurai, dengan otot pada anggota tubuh merangkai, memodifikasi, dan 4.2 Melakukan pengamatan terhadap membuat) sesuai dengan yang struktur jaringan tumbuhan dan dipelajari di sekolah dan sumber fungsinya lain.yang sama dalam sudut 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifatpandang / teori sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari 4.5 Melaporkan hasil pengamatan tentang kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada 17 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 KOMPETENSI DASAR makanan dan perilaku sehari-hari Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri. Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik Menyajikan laporan hasil [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI INTI 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 KOMPETENSI DASAR struktur rangka manusia. Melakukan penyelidikan secara sederhana tentang sistem pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan Melaporkan hasil pengamatan tentang keadaan mengembang/mengempisnya paruparu dikaitkan dengan ketika menarik/mengeluarkan napas. Melaporkan hasil penyelidikan tentang kaitan antara denyut jantung dan kegiatan. Menyajikan informasi cara menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Menyajikan informasi tentang sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik Menyajikan laporan tentang fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk 18 KURIKULUM 2013 – KELAS VIII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR mengurangi resiko bencana. 4.14 Bermain peran untuk menunjukkan susunan tata surya dan planet bumi serta gerakannya 4.15 Mendemonstrasikan peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan deengan menggunakan model 19 KURIKULUM 2013 – KELAS IX KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3. Memahami dan menerapkan 3.1 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX KOMPETENSI DASAR Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus 2. Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 KOMPETENSI DASAR Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia, dan menjaga kesehatan reproduksi Menjelaskan cara reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat 20 KURIKULUM 2013 – KELAS IX KOMPETENSI INTI budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 KOMPETENSI DASAR reproduksi Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi elektro magnetik, dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX KOMPETENSI INTI berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.. 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 KOMPETENSI DASAR keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik Menjelaskan konsep medan magnet, dan pemahaman fungsinya Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Menjelaskan pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan 21 KURIKULUM 2013 – KELAS IX KOMPETENSI INTI 3.8 3.9 3.10 3.11 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 KOMPETENSI DASAR hewan untuk mencari makanan dan migrasi Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik bahan Melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik rangkaian [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak sederhana (menulis/membaca, menyimak, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain. 4.1 Menyajikan hasil penelusuran secara tertulis tentang sistem reproduksi manusia dan upaya pencegahan penyakit menular seksual dari berbagai sumber 4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan berupa cangkokan atau stek batang 4.3 Menginformasikan tentang perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan melalui bacaan 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik 22 KURIKULUM 2013 – KELAS IX KOMPETENSI INTI 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 KOMPETENSI DASAR listrik, serta hubungan energi listrik dengan tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau induksi elektromagnetik Melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat mahluk hidup Menyajikan hasil penyelidikan, ideide, atau peneluran informasi tentang penerapan bio-teknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX KOMPETENSI INTI 4.5 4.6 4.7 4.8 KOMPETENSI DASAR bahan Melakukan kegiatan dalam menggunakan alat-alat elektronik dengan menggunakan listrik AC maupun DC Mencoba menggunakan magnet pada barang tertentu (kancing pada tas) dsb. Membuat makanan melalui proses prementasi dan menyajikan hasilnya tentang penerapan bio-teknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Melakukan penyelidikan sederhana tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan 23 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Biologi 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup. 1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Fisika 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik 1.1 Mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang ruang lingkup, objek dan permasalahan lingkungan menurut agama yang dianutnya 1.2 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Kimia 1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai 24 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Biologi 1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus. 2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas seharihari sebagai wujud dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 1. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di 25 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR laboratorium dan di lingkungan sekitar. Fisika 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Kimia 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta 26 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Biologi 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia. 3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan dengan ciri, replikasi, dan peran virus dalam 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Memahami ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja dalam kehidupan sehari-hari. 3.2 Mendeskripsikan peran virus bagi kehidupan. 3.3 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan. 3.4 Memahami peran komponen ekosistem, pencemaran, dan dampaknya bagi makhluk hidup. 3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis 27 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR aspek kesehatan masyarakat. 3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk melalui pengamatan secara teliti dan sistematis. 3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis. 3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis. 3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR limbah dan daur ulang limbah. 3.6 Memahami konsep besaran pokok, besaran turunan, dan satuan. 3.7 Memahami hukum-hukum Newton. 28 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan. 3.9 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya 3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan. Fisika 3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsipprinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri) 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, 29 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan seharihari Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa Kimia 3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan. 3.2 Menganalisis perkembangan model atom. 3.3 Menganalisis struktur atom 30 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum. 3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur. 3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul)materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. 3.6 Menganalisis kepolaran senyawa. 3.7 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) untuk menentukan bentuk molekul. 3.8 Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya. 3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau 31 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1 Membuat laporan tertulis sederhana tentang objek dan permasalahan biologi melalui langkah-langkah metode ilmiah. 4.2.1 Membuat rangkuman tentang tindakan preventif untuk meminimalisir dampak infeksi berbagai virus pada manusia. 4.2.2 Mendemonstrasikan upaya untuk mencegah perilaku yang menjurus pada penularan penyakit yang disebabkan berbagai virus. 4.3 Menyajikan berbagai peraturan perundangan dan konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar Narkoba dan psikotropika. 4.4 Menyajikan informasi dari berbagai sumber tentang terjadinya ion. 3.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana. 3.11 Menerapkankonsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukumhukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Biologi 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai 32 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR bentuk media informasi. 4.3 4.4 Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam bentuk model/charta. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis. 4.5 Merencanakan dan melaksanan pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dan menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model/charta/gambar. 4.6 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis. 4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup. 4.5 Mendaur ulang limbah yang dapat bermanfaat bagi kehidupan. 4.6 Mendemonstrasikan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat. 4.7 Mengimplentasikan hukum Newton dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari. 4.8 Menyajikan data tentang 33 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. 4.9 Mendesain bagan tentang interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dan menyajikan hasilnya dalam berbagai bentuk media. 4.10 Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan. Fisika 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk suatu penyelidikan ilmiah 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan vector 4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus 34 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda) Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifatsifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor Menyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa Kimia 35 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan.. 4.2 Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom. 4.3 Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum. 4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur. 4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul)materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan kepolaran 4.6 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 36 KURIKULUM 2013 – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR senyawa. 4.7 4.8 4.9 Meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron). Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan non- elektrolit. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi oksidasireduksi. 4.10 Menalar aturan IUPAC dalam penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana. 4.11 Mengolah dan menganalisis data terkait massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia. 37 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR Biologi 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup. 1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus. 1.1 Menghayati dan mengamalkan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi, proses dan kelainan yang dapat terjadi pada sistem gerak dan pencernaan manusia, dengan cara menjaga serta memeliharanya menurut ajaran agama yang dianutnya 1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Fisika 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik benda titik dan benda tegar, fluida, gas dan gejala gelombang 38 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kimia 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial 1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Biologi 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan 2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, disiplin, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) secara gotong royong, kerjasama, resposif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 39 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.2 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Fisika 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai 40 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Kimia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan Biologi 3.1 Memahami tentang komponen 3.Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural 3.1 Memahami keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi 41 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. 3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup. 3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan. 3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan berdsarkan hasil pengamatan. 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah pada sistem gerak manusia. 3.2 Memahami karakteristik zat, perubahan fisika, dan perubahan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari. 3.3 Memahami keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia. 3.4 Memahami prinsip reproduksi manusia untuk menanggulangi pertambahan penduduk melalui program Keluarga Berencana (KB) dan peningkatan kualitas hidup SDM melalui pemberian ASI eksklusif. 3.5 Memahami dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan. 3.6 Memahami larutan, dan campuran. 3.7 Memahami jenis, besaran, dan peralatan Kelistrikan. 42 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan 43 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR simulasi. 3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga dapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehingga dapat 44 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.11 Mengevaluasi pemahaman diri tentang bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan dan masyarakat. 3.12 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.13 Menerapkan pemahaman tentang prinsip reproduksi manusia untuk menanggulangi pertambahan penduduk melalui program keluarga berencana (KB) dan peningkatan kualitas hidup SDM melaui pemberian ASI ekslusif. 3.14 Mengaplikasikan pemahaman 45 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR tentang prinsip-prinsip sistem immun untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yang dimilikinya melalui program immunisasi sehingga dapat terjaga proses fisiologi di dalam tubuh. Fisika 3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor 3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton 3.3 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam kejadian sehari-hari 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran 3.5 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari- 46 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR hari 3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan seharihari 3.7 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi 3.8 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup. 3.9 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan 3.10 Menganalisis gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum 3.11 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang stasioner dan gelombang berjalan pada berbagai kasus nyata Kimia 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon 47 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan penggolongan senyawanya. 3.2 Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya. 3.3 Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatanserta cara mengatasinya. 3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan hasil percobaan dan diagram tingkat energi. 3.5 Menentukan H reaksi berdasarkan hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan. 3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia. 3.7 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi berdasarkan data hasil percobaan. 3.8 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah 48 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan 4.1. Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan kesetimbanganyang diterapkan dalam industri. 3.9 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. 3.10 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan/atau pH larutan. 3.11 Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan data hasil titrasi asam basa. 3.12 Menganalisis garam-garam yang mengalami hidrolisis. 3.13 Menganalisis peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 3.14 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan data hasil kali kelarutan (Ksp). 3.15 Menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang Biologi 4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan 49 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. 4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel. 4.3 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap bioproses yang berlangsung pada tumbuhan. 4.4 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada hewan berdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada hewan terhadap bioproses yang berlangsung pada hewan. 4.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan dan perilaku sehari-hari 4.2 Mempraktikkan upaya menjaga kesehatan rangka manusia dalam kehidupan sehari-hari. 4.16 Membedakan perubahan wujud zat yang disebabkan oleh sifat fisika dan kimia. 4.17 Membuat laporan yang didapat dari berbagai sumber mengenai upaya menjaga kesehatan pencernaan manusia dikaitkan dengan zat gizi yang terkandung dalam makanan. 4.18 Mengumpulkan dari berbagai sumber yang tepat mengenai data pertambahan penduduk, dan pelaksanaan program Keluarga Berencana (KB) serta peningkatan kualitas hidup SDM melalui pemberian ASI eksklusif. 4.19 Membuat rangkuman masalah lingkungan yang berkaitan dengan kesehatan yang disebabkan oleh polusi. 4.20 Mempraktikkan pemisahan dua material yang berbeda. 4.21 Menghitung besaran dalam kelistrikan dan daya listrik yang digunakan sehari-hari melalui peralatan. 50 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.6 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.7 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguan sistem pencernaan manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan organ pernapasan/respirasi yang menyebabkan gangguan sistem respirasi manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.9 Merencanakan dan melaksanakan pengamatan pengaruh pencemaran udara dan mengolah informasi 51 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR beberapa resiko negatif merokok pada remaja untuk menentukan keputusan. 4.10 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.11 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi saraf dan hormon pada sistem koordinasi yang disebabkan oleh senyawa psikotropika yang menyebabkan gangguan sistem koordinasi manusia dan melakukan kampanye anti narkoba pada berbagai media. 4.12 Melakukan kampanye antinarkoba melalui berbagai bentuk media komunikasi baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. 4.13 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia melalui 52 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR berbagi bentuk media presentasi. 4.14 Memecahkan masalah kepadatan penduduk dengan menerapkan prinsip reproduksi manusia. 4.15 Merencanakan dan melakukan kampanye tentang upaya penanggulangan pertambahan penduduk dan peningkatan kualitas SDM melalui program keluarga berencana (KB) dan pemberian ASI ekslusif dalam bentuk poster dan spanduk. 4.16 Menyajikan data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif) dan jenis penyakit yang dikendalikannya. Fisika 4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan dampak yang ditimbulkannya 4.3 Memecahkan masalah dengan 53 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR menggunakan metode ilmiah terkait dengan konsep gaya, dan kekekalan energi 4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas 4.5 Memodifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum 4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda tegar 4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida 4.8 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan 4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan 4.10 Memecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait dengan konsep dan prinsip gelombang bunyi 54 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kimia 4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya. 4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta kegunaannya. 4.3 Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya. 4.4 Merancang, melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. 4.5 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan penentuan H suatu reaksi. 4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia. 55 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi. 4.8 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan. 4.9 Memecahkan masalah terkait hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.10 Mengajukan ide/gagasan tentang penggunaan indikator yang tepat untuk menentukan keasaman asam/basa atau titrasi asam/basa. 4.11 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan titrasi asam-basa. 4.12 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk menentukan jenis garam yang mengalami 56 KURIKULUM 2013 – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR hidrolisis. 4.13 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk menentukan sifat larutan penyangga. 4.14 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan untuk memprediksi terbentuknya endapan. 4.15 Mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi pembuatan koloid berdasarkan pengalaman membuat beberapa jenis koloid. 57 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR Biologi 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup. 1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Fisika 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus. 1.1 1.2 Mengagumi dan memahami keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang prosesproses yang terjadi pada tubuh mahluk hidup di tingkat seluler dan menjaga keteraturan tersebut sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan 58 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas 2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaan dan berdiskusi sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan Kimia 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 1.2 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Biologi 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan 59 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.2 [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Fisika 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskus 2.2 Menghargai kerja individu dan 60 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural sesuai dengan 3.1 Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup serta faktor-faktor yang kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Kimia 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Biologi 3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan 61 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR 3.2 pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan. Memahami peran enzim dalam proses metabolisme dan menyajikan data tentang proses metabolisme berdasarkan hasil investigasi dan studi literatur untuk memahami proses pembentukan energi pada makhluk hidup. 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip pewarisan sifat dalam kehidupan. 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel. 3.5 Memahami pola-pola Hukum Mendel 3.6 Memahami pola-pola hereditas pautan dan pindah silang. 3.7 Menganalisis hereditas pada manusia. 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi. 3.9 Menganalisis tentang teori evolusi dan seleksi alam dengan pandangan [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI kemampuan anak berkebutuhan khusus, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR mempengaruhinya 3.2 Memahami unsur –unsur yang terkandung dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan organisme. 3.3 Memahami arti, prinsip dasar, dan jenis- jenis bioteknologi 3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu dalam kehidupan sehari-hari. 62 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR baru mengenai pembentukan spesies baru di bumi berdasarkan studi literatur. 3.10 Memahami tentang prinsip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk baru untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dalam berbagai aspek kehidupan. Fisika 3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Menganalis gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus 3.4 Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 3.5 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan 63 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR percobaan 3.6 Menganalisis rangkaian arus bolakbalik (AC) serta penerapannya 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan dampaknya pada kehidupan 3.8 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari 3.9 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 3.10 Memahami karakteristik inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam teknologi 3.11 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehdupan Kimia 3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif larutan pada penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan 64 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR tekanan osmosis. 3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit. 3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrokimia (sel volta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan. 3.4 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya. 3.5 Menerapkan hukum/aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia. 3.6 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi (periode 4) dan senyawanyadalam kehidupan seharihari. 3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, 65 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI DASAR 3.8 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya 3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 3.10 Menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Biologi 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. 4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerob secara tertulis dengan berbagai media. 4.3 Membuat model untuk mensimulasi 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif untuk mengembangkan kemandirian. 4.3 Melakukan percobaan sederhana tentang pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tanaman dan mempresentasikan hasilnya sebagai laporan 4.4 Menggunakan pupuk sebagai unsur hara pada tanah yang berfungsi sebagai penyubur tumbuhan 4.3.1 Melakukan percobaan fermentasi gula menggunakan saccharomyces (dalam pembuatan tape) dan atau fermentasi menggunakan Rhizopus Oligospurus (dalam pembuatan tempe) 4.3.2 Menyajikan laporan hasil identifikasi produk-produk bioteknologi yang 66 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR proses sintesis protein serta peran DNA dan kromosom dalam proses pewarisan sifat. 4.4 Menyajikan data hasil analisis pembelahan sel. 4.5 Mengaitkan pola-pola Hukum Mendel dengan peristiwa yang ditemukan sehari-hari. 4.6 Mengevaluasi pola-pola hereditas pautan dan pindah silang. 4.7 Menyajikan data hereditas pada manusia. 4.8 Menyajikan data proses mutasi. 4.9 Mengevaluasi pemahaman diri tentang berbagai pandangan mengenai evolusi makhluk hidup dan menciptakan gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan teori evolusi berdasarkan pemahaman yang dimilikinya. [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dapat ditemui dalam kehidupan sehari-hari 4.4.1Menggunakan alat elektronik sebagai pemanas dan pendingin ruangan. 4.4.2 Membuktikan terjadinya perubahan wujud benda yang disebabkan oleh kalor. 4.10 Merencanakan dan melakukan percobaan dalam penerapan prinsipprinsip bioteknologi konvensional untuk menghasilkan produk dan mengevaluasi produk yang 67 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dihasilkan serta prosedur yang dilaksanakan. Fisika 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi gelombang cahaya 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) 4.3 Menyajikan data dan informasi tentang kapasitor dan manfaatnya dalam kehidupan sehari 4.4 Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik 4.5 Mencipta produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 4.6 Memecahkan masalah terkait rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari. 4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, 68 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan dampaknya pada kehidupan 4.8 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari 4.9 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi 4.10 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan 4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehdupan Kimia 4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan. 4.2 Mengolah dan menganalisis data percobaan untuk membandingkan 69 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sifat koligatif larutan elektrolit dengan sifat koligatif larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama. 4.3 Menciptakan ide/gagasan/ produk sel elektrokimia. 4.4 Mengajukan ide/gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi 4.5 Memecahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia 4.6 Menalar dan menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, dampak, proses pembuatan unsurunsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi (periode 4) dan senyawanyadalam kehidupan seharihari. 4.7 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil 70 KURIKULUM 2013 – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR [DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR alkanoat). 4.8 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya 4.9 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 4.10 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan pengaruh lemak bagi tubuh manusia. 71
