Uploaded by User48954

KI KD IPA TUNANETRA

advertisement
KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN IPA TUNANETRA
KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KURIKULUM 2013 – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan
1.1
2. Menunjukkan perilaku jujur,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi dalam
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok dengan bimbingan guru
1
KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KURIKULUM 2013 – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan
dan tumbuhan dan fungsinya
Mendeskripsikan daur hidup
beberapa jenis mahluk hidup
Memahami hubungan antara gaya,
gerak, dan energi melalui
pengamatan, serta mendeskripsikan
penerapanya dalam kehidupan
sehari-hari
Membedakan berbagai bentuk energi
melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
Memahami sifat-sifat cahaya melalui
pengamatan dan mendeskripsikan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Mendeskrisikan hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Mengenal pengetahuan faktual
3.1 Mendeskripsikan dengan bahasa
sederhana bentuk luar tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya dengan
menggunakan model atau objek nyata.
3.2 Mengenal urutan tahapan daur hidup
hewan yang terdiri dari hewan bertelur,
hewan beranak dan hewan
bermetamorfosis dengan menggunakan
model
3.3 Mengenal hubungan antara gaya dan
gerak melalui pengamatan, serta
mendeskripsikan penerapanya dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Mengenal berbagai sumber energi
melalui pengamatan dan menceritakan
pemanfaatan dan cara
penghematannya dalam kehidupan
sehari-hari*)
Catatan:
*) KD 3.4 sesuaikan dengan kondisi dan
kebutuhan peserta didik (low vision,
atau buta total)
dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
3.5 Mengenal sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran*)
3.6 Mengenal beberapa jenis sumber daya
alam di Indonesia dan pemanfaatannya
di lingkungan sekitar
2
KOMPETENSI DASAR MATAPELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KURIKULUM 2013 – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
4.1
Menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar (morfologi) tubuh
hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.2
Menyajikan secara tertulis hasil
pengamatan daur hidup beberapa
jenis mahluk hidup.
4.3
Menyajikan laporan hasil percobaan
gaya dan gerak menggunakan table
dan grafik
4.4
Menyajikan hasil percobaan atau
observasi tentang bunyi
4.5
Membuat sebuah karya/model yang
memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.6
Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh masyarakat
4.7
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang teknologi yang
digunakan di kehidupan sehari-hari
serta kemudahan yang diperoleh
oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IV
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan bahasa yang bisa
dipahami, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang sesuai
kemampuannya dan dalam
tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
4.2 Menyajikan secara tertulis hasil
pengamatan tentang bermacam-macam
perubahan bentuk pada hewan.
4.3 Menyajikan laporan secara sederhana
hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak.
4.4. Menuliskan hasil pengamatan tentang
berbagai sumber energi dan
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.5. Memperagakan cara menghemat
energi dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau
pengamatan tentang bunyi secara
tertulis dan/atau lisan dalam bahasa
yang sederhana
4.5 Menyajikan laporan secara sederhana
tentang sumberdaya alam di Indonesia
dan pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
3
KELASV
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
1.1
2.1
2.2
3. Memahami pengetahuan faktual
dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin
tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
3.1
3.2
3.2
3.3
KOMPETENSI DASAR
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
Mendeskripsikan rangka manusia dan
fungsinya
Mengenal bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Mengenal organ tubuh manusia
dan hewan serta mendeskripsikan
fungsinya ????????
Mengidentifikasi perubahan yang
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
3. Mengenal pengetahuan faktual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KOMPETENSI DASAR
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.1 Mengenal rangka manusia, fungsi dan
cara perawatannya
3.2 Mengenal organ/ alat pernapasan
manusia, organ pencernaan dan organ
peredaran darah manusia secara
sederhana melalui gambar timbul atau
model, fungsi dan cara menjaga
kesehatan organ-organ tersebut
3.3 Mengenal bagian tumbuhan serta
4
KOMPETENSI INTI
3.4
3.5
3.6
3.7
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
KOMPETENSI DASAR
terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar
Mengenal rangkaian listrik sederhana
dan sifat magnet serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di bumi
serta kelangsungan mahluk hidup
Mengenal jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan
rantai makanan pada ekosistem di
lingkungan sekitar
Mengenal sistem pernafasan
hewan dan manusia serta penyakit
yang berkaitan dengan
pernafasan???
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
mendeskripsikan fungsinya
3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi
di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
3.4 Mengenal sifat magnet dan rangkaian
listrik sederhana serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Mendeskripsikan siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan makhluk hidup, serta
melakukan upaya penghematan air
3.7 Mengenal jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan
rantai makanan pada ekosistem di
lingkungan sekitar
Membuat bagan rangka manusia
beserta fungsinya
Menuliskan ide-idenya tentang
pemanfaatan bagian tumbuhan di
sekitarnya bagi manusia
Merancang dan membuat rangkaian
seri dan parallel menggunakan
sumber arus searah
Membuat kompas sederhana untuk
mendeteksi medan magnet bumi
Membuat electromagnet sederhana
dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik
oleh magnet
1. Menyajikan pengetahuan faktual
4.1 Menunjukkan rangka manusia beserta
fungsinya dengan menggunakan model
dan menirukan peragaan sikap tubuh
yang baik bagi kesehatan untuk
menjaga bentuk rangka.
4.2 Melaporkan hasil pengamatan pada
dirinya sewaktu menarik dan
mengeluarkan napas, tentang urutan
jalannya pencernaan makanan secara
sederhana dan hasil pengamatan
model/gambar timbul alat peredaran
darah manusia (jantung)
4.3 Mempraktekan kebiasaan hidup sehat
untuk memelihara kesehatan organ
dengan bahasa yang bisa
dipahami, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang sesuai
kemampuannya dan dalam
tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
5
KOMPETENSI INTI
4.6
4.5
4.7
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan
jejaring makanan dari makhluk hidup
di lingkungan sekitar yang terdiri dari
karnivora, herbivora, dan omnivore
Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa yang
akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi
Menyajikan laporan tentang jenis
penyakit yang berhubungan dengan
gangguan pada organ tubuh manusia
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
pernapasan, pencernaan dan untuk
menghindari penyakit yang
berhubungan dengan organ peredaran
darah
4.4 Menuliskan ide-idenya tentang
pemanfaatan bagian tumbuhan di
sekitarnya bagi manusia
4.5 Membuat rangkaian listrik seri dan
paralel secara sederhana
4.6 Bergerak sesuai arahan kompas bicara
untuk menentukan arah mata angin.
4.7 Menceritakan dan/atau menuliskan
tentang permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam
karena ulah manusia, serta
memprediksi apa yang akan terjadi jika
permasalahan tersebut tidak diatasi
4.8 Menyajikan secara sederhana hasil
pengamatan tentang rantai makanan
dan jejaring makanan dari makhluk
hidup di lingkungan sekitar yang terdiri
atas karnivora, herbivora, dan omnivora
6
KURIKULUM 2013 – KELAS VI
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
1. Menerima, menjalankan, dan
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
2. Menunjukkan perilaku jujur,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri
maupun berkelompok
3.1
Mengidentifikasi kegunaan energi
listrik, konversi energy listrik,
transmisi energy listrik, dan
berpartisipasi dalam penghematannya
dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengenal pengetahuan faktual
3.2
Mendeskripsikan sistem tata surya,
3.1 Mengenal kegunaan energi listrik,
konversi energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematan
energi listrik dalam kehidupan seharihari
3.2 Mengenal hubungan antara suhu, sifat
hantaran, perubahan benda akibat
2.2
3. Memahami pengetahuan faktual
dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
dan konseptual sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan
khusus sederhana dengan cara
mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
7
KURIKULUM 2013 – KELAS VI
KOMPETENSI INTI
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain
3.3
3.4
3.5
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
matahari sebagai pusat tata surya,
serta posisi dan karakteristik anggota
tata surya
Mendeskripsikan peristiwa rotasi
bumi, revolusi bumi, revolusi bulan,
dan peristiwa terjadinya gerhana
bulan dan gerhana matahari
Membedakan campuran dan larutan
melalui pengamatan
KOMPETENSI INTI
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
Memahami hubungan antara suhu,
sifat hantaran, perubahan benda
akibat pengaruh suhu melalui
pengamatan, serta mendeskripsikan
aplikasinya dalam kehidupan seharihari
3.6
Mendeskrisikan perkembangbiakan
mahluk hidup
3.7
Mengidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
4.1
Merancang dan melaksanakan
percobaan untuk membedakan
campuran dan larutan menggunakan
bahan yang dikenal dalam kehidupan
sehari-hari
Melaksanakan percobaan tentang
hantaran dan perubahan benda akibat
pengaruh suhu, serta mengidentifikasi
variable bebas dan variable terikat
4.2
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI
KOMPETENSI DASAR
pengaruh suhu melalui pengamatan,
serta mendeskripsikan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Mengenal sistem tata surya,
matahari sebagai pusat tata surya,
serta posisi anggota tata surya
dengan menggunakan model
3.4 Mengenal peristiwa rotasi bumi,
revolusi bumi, revolusi bulan, dan
peristiwa terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari
3.5 Mendeskrisikan perkembangbiakan
mahluk hidup
3.6 Mengidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual sederhana
dengan bahasa yang bisa
dipahami, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang sesuai
kemampuannya dan dalam
tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
4.1 Melaporkan hasil pengamatan tentang
kegunaan energi listrik dan konversi
energi listrk serta melakukan
penghematan energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan percobaan sederhana
tentang hantaran dan perubahan
benda akibat pengaruh suhu
4.3 Mengenal sistem tata surya,
8
KURIKULUM 2013 – KELAS VI
KOMPETENSI INTI
4.3
4.4
4.5
KOMPETENSI DASAR
dalam percobaan tersebut
Membuat laporan hasil percobaan
tentang hantaran listrik yang
mencakup pengumpulan data,
penyajian data, dan penarikan
kesimpulan
Mengikuti prosedur
perkembangbiakan tumbuhan dan
melaporkan hasilnya dalam bentuk
tulisan
Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang adaptasi makhluk hidup yang
ditemui di lingkungan sekitar
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VI
KOMPETENSI INTI
berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
matahari sebagai pusat tata surya,
serta posisi anggota tata
surya dengan menggunakan model
4.4 Mendemonstrasikan dengan
menggunakan model peristiwa rotasi
bumi dan peristiwa siang dan malam,
revolusi bumi, revolusi bulan
4.5 Mempraktikan cara
pengembangbiakan tumbuhan secara
vegetatif dan generatif
4.6 Menuliskan dan/atau menceritakan
hasil pengamatan tentang adaptasi
makhluk hidup yang ditemui di
lingkungan sekitar
9
KURIKULUM 2013 – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3.1
KOMPETENSI DASAR
Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab dalam aktivitas
sehari-hari
Menunjukkan penghargaan kepada
orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik
sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku)
dalam pengukuran
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Mengenali pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
sederhana sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan
khusus berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
3.1
Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada
diri, makhluk hidup, dan lingkungan
fisik sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku)
10
KURIKULUM 2013 – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi ciri hidup dan tak
hidup dari benda-benda dan makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar
Memahami prosedur
pengklasifikasian makhluk hidup dan
benda-benda tak-hidup sebagai
bagian kerja ilmiah,serta
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak-hidup
berdasarkan ciri yang diamati
Mendeskripsikan keragaman pada
sistem organisasi kehidupan mulai
dari tingkat sel sampai organisme,
serta komposisi utama penyusun sel
Memahami karakteristik zat, serta
perubahan fisika dan kimia pada zat
yang dapat dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari
Mengenal konsep energi, berbagai
sumber energi, energi dari makanan,
transformasi energi, respirasi, sistem
pencernaan makanan, dan
fotosintesis
Memahami konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor,dan
penerapannya dalam mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta dalam
kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungannya
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KOMPETENSI DASAR
dalam pengukuran tak baku
3.2
Mengidentifikasi ciri makhluk hidup
dan benda-benda tak hidup yang
ada di lingkungan sekitar
3.3
Mengenal cara klasifikasi makhluk
hidup dan mengklasifikasikan
berbagai makhluk hidup dan bendabenda tak hidup berdasarkan
persamaan ciri-ciri yang diamati
3.4
Mendeskripsikan keragaman sistem
organisasi kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai organisme,
3.5
Mengenal konsep energi, berbagai
sumber energi, energi dari
makanan, transformasi energi,
respirasi, sistem pencernaan
makanan, dan fotosintesis
3.6
Mengenal konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor,dan
penerapannya dalam mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan serta
dalam kehidupan sehari-hari
11
KURIKULUM 2013 – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan
dampaknya bagi makhluk hidup
3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab
terjadinya pemanasan global dan
dampaknya bagi ekosistem
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Menyajikan hasil pengukuran
terhadap besaran-besaran pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik
dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku
Menyajikan hasil analisis data
observasi terhadap benda (makhluk)
hidup dan tak hidup
Mengumpulkan data dan melakukan
klasifikasi terhadap benda-benda,
tumbuhan, dan hewan yang ada di
lingkungan sekitar
Melakukan pengamatan dengan
bantuan alat untuk menyelidiki
struktur tumbuhan dan hewan
Membuat dan menyajikan poster
tentang sel dan bagian-bagiannya
Melakukan pemisahan campuran
berdasarkan sifat fisika dan kimia
Melakukan penyelidikan untuk
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
3.7
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain.pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungannya
3.8
Mendeskripsikan pencemaran dan
dampaknya bagi makhluk hidup
3.9
Mendeskripsikan tentang penyebab
terjadinya pemanasan global dan
dampaknya bagi ekosistem
4.1
Mendemonstraskan pengukuran
terhadap besaran-besaran pada diri,
dan benda-benda yang di sekitarnya
dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku
Melaporkan hasil pengamatan ciri
ciri makhluk hidup dan benda-benda
tak hidup,
Mengumpulkan data hasil
melakukan klasifikasi terhadap
benda-benda, tumbuhan, dan
hewan yang ada di lingkungan
sekitar
Menyajikan informasi tentang sel
dan bagian-bagiannya
Melakukan pengamatan atau
percobaan sederhana untuk
menyelidiki proses fotosintesis pada
tumbuhan hijau*)
Catatan:
*) K.D 4.5 sesuaikan dengan kondisi
4.2
4.3
4.4
4.5
12
KURIKULUM 2013 – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
KOMPETENSI DASAR
menentukan sifat larutan yang ada di
lingkungan sekitar menggunakan
indikator buatan maupun alami.
Melakukan pengamatan atau
percobaan sederhana untuk
menyelidiki proses fotosintesis pada
tumbuhan hijau
Melakukan pengamatan atau
percobaan untuk menyelidiki
respirasi pada hewan.
Melakukan percobaan untuk
menyelidiki suhu dan perubahannya
serta pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan perubahan
wujud benda
Melakukan penyelidikan terhadap
karakteristik perambatan kalor
secara konduksi, konveksi, dan
radiasi
Menyajikan hasil observasi terhadap
interaksi makhluk hidup dengan
lingkungan sekitarnya
Menyajikan data dan informasi
tentang pemanasan global dan
memberikan usulan penanggulangan
masalah
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dan kebutuhan peserta didik
4.6 Melakukan pengamatan atau
percobaan untuk menyelidiki
respirasi pada hewan.
4.7 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan perubahan
wujud benda
4.8 Melakukan penyelidikan terhadap
karakteristik perambatan kalor
secara konduksi, konveksi, dan
radiasi
4.9 Menyajikan hasil observasi terhadap
interaksi makhluk hidup dengan
lingkungan sekitarnya
4.10 Menyajikan informasi tentang
pemanasan global dan melakukan
aksi lingkungan menanam pohon
untuk mengurangi pemanasan
global
13
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memahami dan menerapkan
3.1
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI DASAR
Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari
Menunjukkan penghargaan kepada
orang lain dalam aktivitas seharihari
Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
2. Menghargai dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari 2.2
2.2Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada
orang lain dalam aktivitas sehari-hari
3. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
3.1 Mendeskripsikan gerakan anggota
tubuh melalui orientasi tubuh
3.2 Mengenal jaringan tumbuh-tumbuhan
14
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
KOMPETENSI DASAR
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dan gerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
serta berbagai pemanfaatannya
dalam teknologi yang terilhami oleh
struktur tersebut
Mendeskripsikan keterkaitan sifat
bahan dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari, serta
pengaruh pemanfaatan bahan
tertentu terhadap kesehatan
manusia
Mendeskripsikan struktur rangka
dan otot manusia, serta fungsinya
pada berbagai kondisi
Mendeskripsikan kegunaan
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja otot
pada struktur rangka manusia.
Mendeskripsikan sistem
pencernaan serta keterkaitannya
dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan
energi makanan
Mendeskripsikan zat aditif (alami
dan buatan) dalam makanan dan
minuman (segar dan dalam
kemasan), dan zat adiktif-
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain.
KOMPETENSI DASAR
dan fungsinya
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat
bahan dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari, serta pengaruh
pemanfaatan bahan tertentu terhadap
kesehatan manusia
3.4 Mengenal struktur rangka dan otot
manusia, serta fungsinya pada
berbagai kondisi
3.5 Mengenal kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan seharihari dan hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia.\
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan
serta keterkaitannya dengan sistem
pernapasan, sistem peredaran darah,
dan penggunaan energi makanan
3.7 Mengenali zat aditif (alami dan buatan)
dalam makanan dan minuman (segar
dan dalam kemasan) dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan
3.8 Mendeskripsikan sistem eksresi pada
manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri.
3.9 Mengenali konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan pendengaran,
serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.10 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan, serta
15
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
KOMPETENSI DASAR
psikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan
Memahami tekanan pada zat cair
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi
pada peristiwa respirasi, dan
tekanan osmosis
Menjelaskan struktur dan fungsi
sistem eksresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
Memahami konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
pendengaran, serta penerapannya
dalam sistem sonar pada hewan
dan dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan, serta
aplikasinya untuk menjelaskan
penglihatan manusia, proses
pembentukan bayangan pada mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Mendeskripsikan struktur bumi
untuk menjelaskan fenomena
gempa bumi dan gunung api, serta
tindakan yang diperlukan untuk
mengurangi resiko bencana.
Mendeskripsikan karakteristik
matahari, bumi, bulan, planet,
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
aplikasinya untuk menjelaskan
penglihatan manusia dan prinsip kerja
alat optik*)
Catatan:
*) KD 3.10 sesuaikan dengan
kondisi dan kebutuhan peserta di dik
(low vision atau buta total)
3.11 Menjelaskan fenomena gempa bumi
dan gunung api, serta tindakan yang
diperlukan untuk mengurangi resiko
bencana.
3.12 Mendeskripsikan susunan tata surya
dan planet bumi dan gerakannya
melalui model
3.13 Mendeskripsikan peristiwa gerhana
matahari dan gerhana bulan. dan
adanya perubahan musim dan
dampaknya bagi kehidupan di bumi
16
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
3.14
4 Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
4.1
4.2
4.3
4.4
KOMPETENSI DASAR
benda angkasa lainnya dalam
ukuran, struktur, gaya gravitasi,
orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari terhadap
kehidupan di bumi
Mendeskripsikan gerakan bumi dan
bulan terhadap matahari serta
menjelaskan perubahan siang dan
malam, peristiwa gerhana matahari
dan gerhana bulan, perubahan
musim serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
Melakukan penyelidikan tentang
gerak, gerak pada makhluk hidup,
dan percobaan tentang pengaruh
gaya terhadap gerak.
Melakukan pengamatan terhadap
struktur jaringan tumbuhan, serta
menghasilkan ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh
struktur tersebut (misalnya desain
bangunan)
Melakukan penyelidikan tentang
sifat-sifat bahan dan mengusulkan
ide-ide pemanfaatan bahan
berdasarkan sifatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyajikan tulisan tentang upaya
menjaga kesehatan rangka
manusia dikaitkan dengan zat gizi
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menyaji, dan
4.1 Mencoba menggerakkan bagianmenalar dalam ranah konkret
bagian anggota tubuh yang berkaitan
(menggunakan, mengurai,
dengan otot pada anggota tubuh
merangkai, memodifikasi, dan
4.2 Melakukan pengamatan terhadap
membuat) sesuai dengan yang
struktur jaringan tumbuhan dan
dipelajari di sekolah dan sumber
fungsinya
lain.yang sama dalam sudut
4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifatpandang / teori
sifat bahan dan mengusulkan ide-ide
pemanfaatan bahan berdasarkan
sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya
menjaga kesehatan rangka manusia
dikaitkan dengan zat gizi makanan
dan perilaku sehari-hari
4.5 Melaporkan hasil pengamatan tentang
kegunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja otot pada
17
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
KOMPETENSI DASAR
makanan dan perilaku sehari-hari
Melakukan penyelidikan tentang
keuntungan mekanik pada pesawat
sederhana
Melakukan penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan enzimatis
pada makanan
Menyajikan data, informasi, dan
mengusulkan ide pemecahan
masalah untuk menghindari
terjadinya penyalahgunaan zat aditif
dalam makanan dan minuman serta
zat adiktif-psikotropika
Melakukan percobaan untuk
menyelidiki tekanan cairan pada
kedalaman tertentu, gaya apung,
kapilaritas (menyelidiki transport
cairan dalam batang tumbuhan) dan
tekanan cairan pada ruang tertutup
Membuat peta pikiran (mapping
mind) tentang struktur dan fungsi
sistem eksresi pada manusia dan
penerapanya dalam menjaga
kesehatan diri.
Melakukan pengamatan atau
percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang pembentukan bayangan
pada cermin, lensa, dan alat optik
Menyajikan laporan hasil
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
KOMPETENSI DASAR
struktur rangka manusia.
Melakukan penyelidikan secara
sederhana tentang sistem
pencernaan mekanis dan enzimatis
pada makanan
Melaporkan hasil pengamatan tentang
keadaan
mengembang/mengempisnya paruparu dikaitkan dengan ketika
menarik/mengeluarkan napas.
Melaporkan hasil penyelidikan
tentang kaitan antara denyut jantung
dan kegiatan.
Menyajikan informasi cara
menghindari terjadinya
penyalahgunaan zat aditif dalam
makanan dan minuman serta zat
adiktif-psikotropika
Menyajikan informasi tentang sistem
eksresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
Melakukan pengamatan atau
percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang pembentukan bayangan pada
cermin, lensa, dan alat optik
Menyajikan laporan tentang fenomena
gempa bumi dan gunung api, serta
tindakan yang diperlukan untuk
18
KURIKULUM 2013 – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
pengamatan atau penelusuran
informasi tentang karakteristik
komponen tata surya
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
mengurangi resiko bencana.
4.14 Bermain peran untuk menunjukkan
susunan tata surya dan planet bumi
serta gerakannya
4.15 Mendemonstrasikan peristiwa
gerhana matahari dan gerhana bulan
deengan menggunakan model
19
KURIKULUM 2013 – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memahami dan menerapkan
3.1
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX
KOMPETENSI DASAR
Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dan bekerja sama
dalam aktivitas sehari-hari
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi dalam
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari
Menunjukkan penghargaan kepada
orang dalam aktivitas sehari-hari
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
Mendeskripsikan struktur dan fungsi
sistem reproduksi pada manusia,
kelainan dan penyakit pada sistem
reproduksi dan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural
sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus
2. Menghargai dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
KOMPETENSI DASAR
Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dan bekerja
sama dalam aktivitas sehari-hari
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi dalam
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari
Menunjukkan penghargaan kepada
orang dalam aktivitas sehari-hari
Menjelaskan fungsi sistem reproduksi
pada manusia, dan menjaga
kesehatan reproduksi
Menjelaskan cara reproduksi pada
tumbuhan dan hewan, sifat
20
KURIKULUM 2013 – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
KOMPETENSI DASAR
reproduksi
Memahami reproduksi pada
tumbuhan dan hewan, sifat
keturunan, serta kelangsungan
makhluk hidup
Mendeskripsikan penyebab
perkembangan penduduk dan
dampaknya bagi lingkungan
Mendeskripsikan atom dan partikel
penyusunnya, ion dan molekul, serta
hubungannya dengan karakteristik
bahan/material yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami konsep listrik statis,
muatan listrik, potensial listrik,
hantaran listrik, kelistrikan pada
sistem syaraf dan contohnya pada
hewan-hewan yang mengandung
listrik
Mendeskripsikan karakteristik
rangkaian listrik, transmisi energi
listrik, sumber-sumber energi listrik
alternatif (termasuk bioenergi),
berbagai upaya dalam menghemat
energi listrik, serta penggunaan
teknologi listrik di lingkungan sekitar
Mendeskripsikan konsep medan
magnet, induksi elektro magnetik,
dan penggunaannya dalam produk
teknologi, serta pemanfaatan medan
magnet dalam pergerakan/navigasi
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata..
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
KOMPETENSI DASAR
keturunan, serta kelangsungan
makhluk hidup
Mendeskripsikan penyebab
perkembangan penduduk dan
dampaknya bagi lingkungan
Mendeskripsikan atom dan partikel
penyusunnya, ion dan molekul, serta
hubungannya dengan karakteristik
bahan/material yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep listrik statis,
muatan listrik, potensial listrik,
hantaran listrik, kelistrikan pada
sistem syaraf dan contohnya pada
hewan-hewan yang mengandung
listrik
Menjelaskan konsep medan magnet,
dan pemahaman fungsinya
Menjelaskan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan
hidup manusia melalui produksi
pangan
Menjelaskan pentingnya tanah dan
organisme yang hidup dalam tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
21
KURIKULUM 2013 – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
3.8
3.9
3.10
3.11
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
KOMPETENSI DASAR
hewan untuk mencari makanan dan
migrasi
Mengidentifikasi proses dan hasil
pewarisan sifat serta penerapannya
dalam pemuliaan mahluk hidup
Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan
Membedakan proses dan produk
teknologi yang merusak lingkungan
dan ramah lingkungan
Memahami pentingnya tanah dan
organisme yang hidup dalam tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber
tentang penyakit menular seksual
dan upaya pencegahannya
Menyajikan karya hasil
perkembangbiakan pada tumbuhan
Menyajikan hasil penelusuran
informasi tentang perkembangan
penduduk dan dampaknya bagi
lingkungan
Melakukan percobaan untuk
menyelidiki muatan listrik statis dan
interaksinya, serta sifat hantaran
listrik bahan
Melakukan penyelidikan untuk
menemukan karakteristik rangkaian
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
sederhana (menulis/membaca,
menyimak, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain.
4.1 Menyajikan hasil penelusuran secara
tertulis tentang sistem reproduksi
manusia dan upaya pencegahan
penyakit menular seksual dari
berbagai sumber
4.2 Menyajikan karya hasil
perkembangbiakan pada tumbuhan
berupa cangkokan atau stek batang
4.3 Menginformasikan tentang
perkembangan penduduk dan
dampaknya bagi lingkungan melalui
bacaan
4.4 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki muatan listrik statis dan
interaksinya, serta sifat hantaran listrik
22
KURIKULUM 2013 – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
KOMPETENSI DASAR
listrik, serta hubungan energi listrik
dengan tegangan, kuat arus dan
waktu pemakaian
Membuat karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip
elektromagnetik dan/atau induksi
elektromagnetik
Melakukan percobaan sederhana
untuk menemukan hukum
pewarisan sifat mahluk hidup
Menyajikan hasil penyelidikan, ideide, atau peneluran informasi
tentang penerapan bio-teknologi
dalam mendukung kelangsungan
hidup manusia melalui produksi
pangan
Menyajikan data dan informasi
tentang proses dan produk teknologi
yang tidak merusak lingkungan
Melakukan penyelidikan tentang
fungsi tanah bagi keberlangsungan
kehidupan
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS IX
KOMPETENSI INTI
4.5
4.6
4.7
4.8
KOMPETENSI DASAR
bahan
Melakukan kegiatan dalam
menggunakan alat-alat elektronik
dengan menggunakan listrik AC
maupun DC
Mencoba menggunakan magnet pada
barang tertentu (kancing pada tas)
dsb.
Membuat makanan melalui proses
prementasi dan menyajikan hasilnya
tentang penerapan bio-teknologi
dalam mendukung kelangsungan
hidup manusia melalui produksi
pangan
Melakukan penyelidikan sederhana
tentang fungsi tanah bagi
keberlangsungan kehidupan
23
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Biologi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem,
dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Fisika
1.1
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
2
Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida, kalor dan optik
1.1 Mengagumi, menjaga, melestarikan
keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang ruang lingkup, objek
dan permasalahan lingkungan
menurut agama yang dianutnya
1.2 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Kimia
1.1 Menyadari adanya keteraturan
struktur partikel materi sebagai
24
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Biologi
1.
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani
dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi,
peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.
Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sesuai
dengan kemampuan anak
berkebutuhan khusus.
2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif
dan proaktif dalam melakukan
percobaan dan diskusi di dalam
kelas maupun di luar kelas.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktifitas seharihari sebagai wujud dalam
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
1. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di
25
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
laboratorium dan di lingkungan
sekitar.
Fisika
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Kimia
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
26
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,
santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan
pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan
3. Memahami,menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Biologi
3.1
Memahami tentang ruang lingkup
biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan), metode
ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2
Menganalisis data hasil obervasi
tentang berbagai tingkat
keanekaragaman hayati (gen, jenis
dan ekosistem) di Indonesia.
3.3
Menerapkan pemahaman tentang
virus berkaitan dengan ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
3.
Memahami ,menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1 Memahami ruang lingkup biologi,
metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Mendeskripsikan peran virus bagi
kehidupan.
3.3 Mendeskripsikan zat aditif (alami
dan buatan) dalam makanan dan
minuman (segar dan dalam
kemasan), dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan.
3.4 Memahami peran komponen
ekosistem, pencemaran, dan
dampaknya bagi makhluk
hidup.
3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis
27
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
aspek kesehatan masyarakat.
3.4
Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan
archaebacteria dan eubacteria
berdasarkan ciri-ciri dan bentuk
melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
3.5
Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum kelas
dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
3.6
Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan jamur
berdasarkan ciri-ciri dan cara
reproduksinya melalui pengamatan
secara teliti dan sistematis.
3.7
Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan
pengamatan morfologi dan
metagenesis tumbuhan serta
mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
3.8
Menerapkan prinsip klasifikasi
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
limbah dan daur ulang limbah.
3.6 Memahami konsep besaran
pokok, besaran turunan, dan
satuan.
3.7 Memahami hukum-hukum Newton.
28
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
untuk menggolongkan hewan ke
dalam filum berdasarkan
pengamatan anatomi dan morfologi
serta mengaitkan peranannya
dalam kehidupan.
3.9
Menganalisis informasi/data dari
berbagai sumber tentang
ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung didalamnya
3.10 Menganalisis data perubahan
lingkungan dan dampak dari
perubahan perubahan tersebut
bagi kehidupan.
Fisika
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsipprinsip pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting)
3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan
vektor (dengan pendekatan
geometri)
3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis
pada gerak lurus dengan kecepatan
konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya,
29
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
massa, dan gerakan benda pada
gerak lurus
Menganalisis besaran fisis pada
gerak melingkar dengan laju konstan
dan penerapannya dalam teknologi
Menganalisis sifat elastisitas bahan
dalam kehidupan sehari hari
Menerapkan hukum-hukum pada
fluida statik dalam kehidupan seharihari
Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor pada kehidupan
sehari-hari
Menganalisis cara kerja alat optik
menggunakan sifat pencerminan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan
lensa
Kimia
3.1
Memahami hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan keselamatan
kerja di laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.
3.2
Menganalisis perkembangan model
atom.
3.3
Menganalisis struktur atom
30
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
berdasarkan teori atom Bohr dan
teori mekanika kuantum.
3.4
Menganalisis hubungan konfigurasi
elektron dan diagram orbital untuk
menentukan letak unsur dalam
tabel periodik dan sifat-sifat
periodik unsur.
3.5
Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam serta interaksi
antar partikel (atom, ion,
molekul)materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.
3.6
Menganalisis kepolaran senyawa.
3.7
Menganalisis teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti
atom (Teori Domain Elektron)
untuk menentukan bentuk molekul.
3.8
Menganalisis sifat larutan elektrolit
dan larutan non-elektrolit
berdasarkan daya hantar listriknya.
3.9
Menganalisis perkembangan
konsep reaksi oksidasi- reduksi
serta menentukan bilangan
oksidasi atom dalam molekul atau
31
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai
dengan kemampuan anak
berkebutuhan khusus terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1 Membuat laporan tertulis
sederhana tentang objek dan
permasalahan biologi melalui
langkah-langkah metode ilmiah.
4.2.1 Membuat rangkuman tentang
tindakan preventif untuk
meminimalisir dampak infeksi
berbagai virus pada manusia.
4.2.2 Mendemonstrasikan upaya untuk
mencegah perilaku yang menjurus
pada penularan penyakit yang
disebabkan berbagai virus.
4.3 Menyajikan berbagai peraturan
perundangan dan konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan
pengedar Narkoba dan
psikotropika.
4.4 Menyajikan informasi dari berbagai
sumber tentang terjadinya
ion.
3.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk
penamaan senyawa anorganik dan
organik sederhana.
3.11 Menerapkankonsep massa molekul
relatif, persamaan reaksi, hukumhukum dasar kimia, dan konsep
mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Biologi
4.1
Menyajikan data tentang objek dan
permasalahan biologi pada
berbagai tingkatan organisasi
kehidupan sesuai dengan metode
ilmiah dan memperhatikan aspek
keselamatan kerja serta
menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
4.2
Menyajikan hasil identifikasi usulan
upaya pelestarian
keanekaragaman hayati Indonesia
berdasarkan hasil analisis data
ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan
tumbuhan khas Indonesia yang
dikomunikasikan dalam berbagai
32
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
bentuk media informasi.
4.3
4.4
Menyajikan data tentang ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan dalam bentuk
model/charta.
Menyajikan data tentang ciri-ciri
dan peran archaebacteria dan
eubacteria dalam kehidupan
berdasarkan hasil
pengamatan dalam bentuk laporan
tertulis.
4.5
Merencanakan dan melaksanan
pengamatan tentang ciri-ciri dan
peran protista dalam kehidupan
dan menyajikan hasil pengamatan
dalam bentuk
model/charta/gambar.
4.6
Menyajikan data hasil pengamatan
ciri-ciri dan peran jamur dalam
kehidupan dan lingkungan dalam
bentuk laporan tertulis.
4.7
Menyajikan data tentang morfologi
dan peran tumbuhan pada
berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis.
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
pencemaran dan dampaknya bagi
makhluk hidup.
4.5 Mendaur ulang limbah yang dapat
bermanfaat bagi kehidupan.
4.6 Mendemonstrasikan pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan alat ukur dan
teknik yang tepat.
4.7 Mengimplentasikan hukum
Newton dalam memecahkan
masalah kehidupan sehari-hari.
4.8 Menyajikan data tentang
33
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
perbandingan kompleksitas jaringan
penyusun tubuh hewan dan
perannya pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.
4.9 Mendesain bagan tentang interaksi
antar komponen ekosistem dan
jejaring makanan yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
hasilnya dalam berbagai bentuk
media.
4.10 Memecahkan masalah lingkungan
dengan membuat desain produk
daur ulang limbah dan upaya
pelestarian lingkungan.
Fisika
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran
fisis dengan menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat untuk suatu
penyelidikan ilmiah
4.2 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan
untuk
menentukan
resultan vector
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil
percobaan untuk menyelidiki sifat
gerak benda yang bergerak lurus
34
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dengan kecepatan konstan dan gerak
lurus dengan percepatan konstan
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan
untuk
menyelidiki
hubungan gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak lurus
Menyajikan ide/gagasan terkait gerak
melingkar (misalnya pada hubungan
roda-roda)
Mengolah dan menganalisis hasil
percobaan tentang sifat elastisitas
suatu bahan
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan yang memanfaatkan sifatsifat fluida untuk mempermudah
suatu pekerjaan
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan
untuk
menyelidiki
karakteristik termal suatu bahan,
terutama kapasitas dan konduktivitas
kalor
Menyajikan ide/rancangan sebuah
alat optik dengan menerapkan prinsip
pemantulan dan pembiasan pada
cermin dan lensa
Kimia
35
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.1
Menyajikan hasil pengamatan
tentang hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah dan keselamatan kerja
dalam mempelajari kimia serta
peran kimia dalam kehidupan..
4.2
Mengolah dan menganalisis
perkembangan model atom.
4.3
Mengolah dan menganalisis
struktur atom berdasarkan teori
atom Bohr dan teori mekanika
kuantum.
4.4
Menyajikan hasil analisis hubungan
konfigurasi elektron dan diagram
orbital untuk menentukan letak
unsur dalam tabel periodik dan
sifat-sifat periodik unsur.
4.5
Mengolah dan menganalisis
perbandingan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul)materi dan
hubungannya dengan sifat fisik
materi.
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan kepolaran
4.6
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
36
KURIKULUM 2013 – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
senyawa.
4.7
4.8
4.9
Meramalkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom (Teori
Domain Elektron).
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan untuk mengetahui
sifat larutan elektrolit dan larutan
non- elektrolit.
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan reaksi oksidasireduksi.
4.10 Menalar aturan IUPAC dalam
penamaan senyawa anorganik dan
organik sederhana.
4.11 Mengolah dan menganalisis data
terkait massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum-hukum
dasar kimia, dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.
37
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
Biologi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem,
dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus.
1.1
Menghayati dan mengamalkan
keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang struktur dan fungsi,
proses dan kelainan yang dapat
terjadi pada sistem gerak dan
pencernaan manusia, dengan cara
menjaga serta memeliharanya
menurut ajaran agama yang
dianutnya
1.2
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Fisika
1.1
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik benda titik
dan benda tegar, fluida, gas dan
gejala gelombang
38
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Kimia
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
1.1
Menyadari adanya keteraturan dari
sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan
dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan tersebut
sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat
tentatif.
1.2
Mensyukuri kekayaan alam
Indonesia berupa minyak bumi,
batubara dan gas alam serta
berbagai bahan tambang lainnya
sebagai anugerah Tuhan YME yang
digunakan untuk kemakmuran rakyat
Indonesia.
Biologi
2.1
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani
dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi,
peduli lingkungan, gotong royong,
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, objektif, disiplin, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif
dan peduli lingkungan) secara gotong
royong, kerjasama, resposif dan
proaktif dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
39
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam dalam
setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.2
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
alam serta dalam menempatkan
diri sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus.
Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
Fisika
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
40
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
Kimia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama,
santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan
pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan
Biologi
3.1 Memahami tentang komponen
3.Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
3.1 Memahami keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/penyakit yang dapat terjadi
41
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada
sel yang ditunjukkan oleh struktur,
fungsi dan proses yang berlangsung
di dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
3.2
Menganalisis berbagai proses pada
sel yang meliputi: mekanisme
transpor pada membran, difusi,
osmosis, transpor aktif, endositosis,
dan eksositosis, reproduksi, dan
sintesis protein sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam sistem
hidup.
3.3
Menerapkan konsep tentang
keterkaitan hubungan antara struktur
sel pada jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan.
3.4
Menerapkan konsep tentang
keterkaitan hubungan antara struktur
sel pada jaringan hewan dengan
fungsi organ pada hewan berdsarkan
hasil pengamatan.
3.5
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem gerak dan mengaitkan
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
sesuai dengan kemampuan anak
berkebutuhan khusus, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
pada sistem gerak manusia.
3.2 Memahami karakteristik zat,
perubahan fisika, dan perubahan
kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk kehidupan
sehari-hari.
3.3 Memahami keterkaitan antara struktur,
fungsi, dan proses serta
kelainan/penyakit yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan makanan
pada manusia.
3.4 Memahami prinsip reproduksi
manusia untuk menanggulangi
pertambahan penduduk melalui
program Keluarga Berencana (KB)
dan peningkatan kualitas hidup SDM
melalui pemberian ASI eksklusif.
3.5 Memahami dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan dan kesehatan.
3.6 Memahami larutan, dan
campuran.
3.7 Memahami jenis, besaran, dan
peralatan Kelistrikan.
42
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dengan bioprosesnya sehingga
dapat menjelaskan mekanisme gerak
serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem gerak manusia
melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.6
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem sirkulasi dan
mengaitkannya dengan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan
mekanisme peredaran darah serta
gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem sirkulasi manusia
melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.7
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem pencernaan dan
mengaitkannya dengan nutrisi dan
bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan proses pencernaan
serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem pencernaan
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan
43
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
simulasi.
3.8
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dan
mengaitkannya dengan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan proses
pernapasan serta gangguan fungsi
yang mungkin terjadi pada sistem
respirasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan,
dan simulasi.
3.9
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem ekskresi dan
mengaitkannya dengan proses
ekskresi sehingga dapat
menjelaskan mekanisme serta
gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem ekskresi manusia
melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.10 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem koordinasi dan
mengaitkannya dengan proses
koordinasi sehingga dapat
44
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
menjelaskan peran saraf dan hormon
dalam mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
koordinasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan,
dan simulasi.
3.11 Mengevaluasi pemahaman diri
tentang bahaya penggunaan
senyawa psikotropika dan
dampaknya terhadap kesehatan diri,
lingkungan dan masyarakat.
3.12 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
reproduksi dengan fungsinya dalam
proses reproduksi manusia melalui
studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.13 Menerapkan pemahaman tentang
prinsip reproduksi manusia untuk
menanggulangi pertambahan
penduduk melalui program keluarga
berencana (KB) dan peningkatan
kualitas hidup SDM melaui
pemberian ASI ekslusif.
3.14 Mengaplikasikan pemahaman
45
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
tentang prinsip-prinsip sistem immun
untuk meningkatkan kualitas hidup
manusia dengan kekebalan yang
dimilikinya melalui program
immunisasi sehingga dapat terjaga
proses fisiologi di dalam tubuh.
Fisika
3.1 Menganalisis gerak parabola dan
gerak
melingkar
dengan
menggunakan vektor
3.2
Mengevaluasi pemikiran dirinya
terhadap keteraturan gerak planet
dalam
tatasurya
berdasarkan
hukum-hukum Newton
3.3
Menganalisis konsep energi, usaha,
hubungan usaha dan perubahan
energi, dan hukum kekekalan energi
untuk menyelesaikan permasalahan
gerak dalam kejadian sehari-hari
3.4
Menganalisis hubungan antara gaya
dan gerak getaran
3.5
Menerapkan konsep momentum dan
impuls, serta hukum kekekalan
momentum dalam kehidupan sehari-
46
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
hari
3.6
Menerapkan konsep torsi, momen
inersia, titik berat, dan momentum
sudut pada benda tegar (statis dan
dinamis) dalam kehidupan seharihari
3.7
Menerapkan prinsip fluida dinamik
dalam teknologi
3.8
Memahami teori kinetik gas dalam
menjelaskan karakteristik gas pada
ruang tertutup.
3.9
Menganalisis gejala pemanasan
global dan dampaknya bagi
kehidupan dan lingkungan
3.10 Menganalisis gejala dan ciri-ciri
gelombang secara umum
3.11 Menganalisis besaran-besaran fisis
gelombang
stasioner
dan
gelombang berjalan pada berbagai
kasus nyata
Kimia
3.1
Menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon berdasarkan
pemahaman kekhasan atom karbon
47
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dan penggolongan senyawanya.
3.2
Memahami proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya.
3.3
Mengevaluasi dampak pembakaran
senyawa hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatanserta cara
mengatasinya.
3.4
Membedakan reaksi eksoterm dan
reaksi endoterm berdasarkan hasil
percobaan dan diagram tingkat
energi.
3.5
Menentukan H reaksi berdasarkan
hukum Hess, data perubahan entalpi
pembentukan standar, dan data
energi ikatan.
3.6
Memahami teori tumbukan
(tabrakan) untuk menjelaskan reaksi
kimia.
3.7
Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan
menentukan orde reaksi berdasarkan
data hasil percobaan.
3.8
Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
48
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan
4.1. Menyajikan tulisan tentang upaya
menjaga kesehatan rangka manusia
dikaitkan dengan zat gizi makanan
kesetimbanganyang diterapkan
dalam industri.
3.9
Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan.
3.10 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan/atau pH larutan.
3.11 Menentukan konsentrasi/kadar asam
atau basa berdasarkan data hasil
titrasi asam basa.
3.12 Menganalisis garam-garam yang
mengalami hidrolisis.
3.13 Menganalisis peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk
hidup.
3.14 Memprediksi terbentuknya endapan
dari suatu reaksi berdasarkan prinsip
kelarutan dan data hasil kali
kelarutan (Ksp).
3.15 Menganalisis peran koloid dalam
kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya
4
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
Biologi
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/
yang merepresentasikan
49
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
pemahamannya tentang struktur dan
fungsi sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
4.2
Membuat model proses dengan
menggunakan berbagai macam
media melalui analisis hasil studi
literatur, pengamatan mikroskopis,
percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di dalam
sel.
4.3
Menyajikan data tentang struktur
anatomi jaringan pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan untuk
menunjukkan pemahaman hubungan
antara struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan terhadap bioproses
yang berlangsung pada tumbuhan.
4.4
Menyajikan data tentang struktur
anatomi jaringan pada hewan
berdasarkan hasil pengamatan untuk
menunjukkan pemahaman hubungan
antara struktur dan fungsi jaringan
pada hewan terhadap bioproses
yang berlangsung pada hewan.
4.5
Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
khusus terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
dan perilaku sehari-hari
4.2 Mempraktikkan upaya menjaga
kesehatan rangka manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
4.16 Membedakan perubahan wujud zat
yang disebabkan oleh sifat fisika dan
kimia.
4.17 Membuat laporan yang didapat dari
berbagai sumber mengenai upaya
menjaga kesehatan pencernaan
manusia dikaitkan dengan zat gizi
yang terkandung dalam makanan.
4.18 Mengumpulkan dari berbagai sumber
yang tepat mengenai data
pertambahan penduduk, dan
pelaksanaan program Keluarga
Berencana (KB) serta peningkatan
kualitas hidup SDM melalui
pemberian ASI eksklusif.
4.19 Membuat rangkuman masalah
lingkungan yang berkaitan dengan
kesehatan yang disebabkan oleh
polusi.
4.20 Mempraktikkan pemisahan dua
material yang berbeda.
4.21 Menghitung besaran dalam
kelistrikan dan daya listrik yang
digunakan sehari-hari melalui
peralatan.
50
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
jaringan gerak yang menyebabkan
gangguan sistem gerak manusia
melalui berbagi bentuk media
presentasi.
4.6
Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
darah, jantung dan pembuluh darah
yang menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah manusia melalui
berbagi bentuk media presentasi.
4.7
Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan pada organ-organ
pencernaan yang menyebabkan
gangguan sistem pencernaan
manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
4.8
Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan organ pernapasan/respirasi
yang menyebabkan gangguan sistem
respirasi manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
4.9
Merencanakan dan melaksanakan
pengamatan pengaruh pencemaran
udara dan mengolah informasi
51
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
beberapa resiko negatif merokok
pada remaja untuk menentukan
keputusan.
4.10 Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
organ yang menyebabkan gangguan
sistem ekskresi manusia melalui
berbagi bentuk media presentasi.
4.11 Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
saraf dan hormon pada sistem
koordinasi yang disebabkan oleh
senyawa psikotropika yang
menyebabkan gangguan sistem
koordinasi manusia dan melakukan
kampanye anti narkoba pada
berbagai media.
4.12 Melakukan kampanye antinarkoba
melalui berbagai bentuk media
komunikasi baik di lingkungan
sekolah maupun masyarakat.
4.13 Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
organ yang menyebabkan gangguan
sistem reproduksi manusia melalui
52
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
berbagi bentuk media presentasi.
4.14 Memecahkan masalah kepadatan
penduduk dengan menerapkan
prinsip reproduksi manusia.
4.15 Merencanakan dan melakukan
kampanye tentang upaya
penanggulangan pertambahan
penduduk dan peningkatan kualitas
SDM melalui program keluarga
berencana (KB) dan pemberian ASI
ekslusif dalam bentuk poster dan
spanduk.
4.16 Menyajikan data jenis-jenis imunisasi
(aktif dan pasif) dan jenis penyakit
yang dikendalikannya.
Fisika
4.1 Mengolah dan menganalisis data
hasil percobaan gerak parabola dan
gerak melingkar
4.2
Menyajikan data dan informasi
tentang satelit buatan yang
mengorbit bumi dan dampak yang
ditimbulkannya
4.3
Memecahkan masalah dengan
53
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
menggunakan metode ilmiah terkait
dengan konsep gaya, dan kekekalan
energi
4.4
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan getaran harmonis pada
ayunan bandul dan getaran pegas
4.5
Memodifikasi roket sederhana
dengan menerapkan hukum
kekekalan momentum
4.6
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan titik berat dan
keseimbangan benda tegar
4.7
Memodifikasi ide/gagasan proyek
sederhana yang menerapkan prinsip
dinamika fluida
4.8
Menyajikan ide/gagasan pemecahan
masalah gejala pemanasan global
dan dampaknya bagi kehidupan dan
lingkungan
4.9
Menyelidiki karakteristik gelombang
mekanik melalui percobaan
4.10 Memecahkan masalah dengan
menggunakan metode ilmiah terkait
dengan konsep dan prinsip
gelombang bunyi
54
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Kimia
4.1
Mengolah dan menganalisis struktur
dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan
atom karbon dan penggolongan
senyawanya.
4.2
Menyajikan hasil pemahaman
tentang proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi beserta kegunaannya.
4.3
Menyajikan hasil evaluasi dampak
pembakaran hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan serta
upaya untuk mengatasinya.
4.4
Merancang, melakukan,
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan reaksi eksoterm dan
reaksi endoterm.
4.5
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan penentuan H
suatu reaksi.
4.6
Menyajikan hasil pemahaman
terhadap teori tumbukan (tabrakan)
untuk menjelaskan reaksi kimia.
55
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.7
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde
reaksi.
4.8
Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan.
4.9
Memecahkan masalah terkait
hubungan kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan.
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.10 Mengajukan ide/gagasan tentang
penggunaan indikator yang tepat
untuk menentukan keasaman
asam/basa atau titrasi asam/basa.
4.11 Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan titrasi asam-basa.
4.12 Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan untuk menentukan
jenis garam yang mengalami
56
KURIKULUM 2013 – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
hidrolisis.
4.13 Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan untuk menentukan
sifat larutan penyangga.
4.14 Mengolah dan menganalisis data
hasil percobaan untuk memprediksi
terbentuknya endapan.
4.15 Mengajukan ide/gagasan untuk
memodifikasi pembuatan koloid
berdasarkan pengalaman membuat
beberapa jenis koloid.
57
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
1.
Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
Biologi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
struktur dan fungsi DNA, gen dan
kromosom dalam pembentukan dan
pewarisan sifat serta pengaturan
proses pada mahluk hidup.
1.2
Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3
Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Fisika
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
1.2
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus.
1.1
1.2
Mengagumi dan memahami
keteraturan dan kompleksitas
ciptaan Tuhan tentang prosesproses yang terjadi pada tubuh
mahluk hidup di tingkat seluler dan
menjaga keteraturan tersebut
sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya
Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan keseimbangan
sehingga memungkinkan manusia
mengembangkan teknologi untuk
mempermudah kehidupan
Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan keseimbangan
perubahan medan listrik dan medan
magnet yang saling berkaitan
58
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab,
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
sehingga memungkinkan manusia
mengembangkan teknologi untuk
mempermudah kehidupan
Kimia
1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam
sifat koligatif larutan, reaksi redoks,
keragaman sifat unsur, senyawa
makromolekul sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya
keteraturan tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1.2
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia sebagai
bahan tambang merupakan
anugerah Tuhan YME yang
digunakan untuk kemakmuran rakyat
Indonesia.
Biologi
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani
dan santun dalam mengajukan
59
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
pertanyaan dan berargumentasi,
peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam dalam
setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.2
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sesuai
dengan kemampuan anak
berkebutuhan khusus.
Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
Fisika
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskus
2.2 Menghargai kerja individu dan
60
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural sesuai dengan
3.1 Mendeskripsikan proses pertumbuhan
dan perkembangan mahluk hidup
serta faktor-faktor yang
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Kimia
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama,
santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan
pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan.
Biologi
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor
internal dan eksternal dengan proses
pertumbuhan dan perkembangan
61
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.2
pada Mahluk Hidup berdasarkan
hasil percobaan.
Memahami peran enzim dalam
proses metabolisme dan menyajikan
data tentang proses metabolisme
berdasarkan hasil investigasi dan
studi literatur untuk memahami
proses pembentukan energi pada
makhluk hidup.
3.3
Menganalisis keterkaitan antara
struktur dan fungsi gen, DNA,
kromosom dalam proses penurunan
sifat pada mahluk hidup serta
menerapkan prinsi-prinsip pewarisan
sifat dalam kehidupan.
3.4
Menganalisis proses pembelahan
sel.
3.5
Memahami pola-pola Hukum Mendel
3.6
Memahami pola-pola hereditas
pautan dan pindah silang.
3.7
Menganalisis hereditas pada
manusia.
3.8
Menganalisis peristiwa mutasi.
3.9
Menganalisis tentang teori evolusi
dan seleksi alam dengan pandangan
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
kemampuan anak berkebutuhan
khusus, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
mempengaruhinya
3.2 Memahami unsur –unsur yang
terkandung dalam tanah untuk
keberlanjutan kehidupan organisme.
3.3 Memahami arti, prinsip dasar,
dan jenis- jenis bioteknologi
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor,dan
penerapannya dalam mekanisme
menjaga kestabilan suhu dalam
kehidupan sehari-hari.
62
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
baru mengenai pembentukan
spesies baru di bumi berdasarkan
studi literatur.
3.10 Memahami tentang prinsip-prinsip
bioteknologi yang menerapkan
bioproses dalam menghasilkan
produk baru untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia dalam
berbagai aspek kehidupan.
Fisika
3.1 Menerapkan konsep dan prinsip
gelombang bunyi dan cahaya dalam
teknologi
3.2
Mengevaluasi prinsip kerja peralatan
listrik searah (DC) dalam kehidupan
sehari-hari
3.3
Menganalis gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta penerapannya
pada berbagai kasus
3.4
Menganalisis induksi magnet dan
gaya magnetik pada berbagai produk
teknologi
3.5
Memahami fenomena induksi
elektromagnetik berdasarkan
63
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
percobaan
3.6
Menganalisis rangkaian arus bolakbalik (AC) serta penerapannya
3.7
Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi
dan dampaknya pada kehidupan
3.8
Memahami fenomena efek fotolistrik
dan sinar X dalam kehidupan seharihari
3.9
Memahami transmisi dan
penyimpanan data dalam bentuk
digital dan penerapannya dalam
teknologi informasi dan komunikasi
3.10 Memahami karakteristik inti atom,
radioaktivitas, dan pemanfaatannya
dalam teknologi
3.11 Memahami keterbatasan sumber
daya energi dan dampaknya bagi
kehdupan
Kimia
3.1 Menganalisis penyebab adanya
fenomena sifat koligatif larutan pada
penurunan tekanan uap, kenaikan
titik didih, penurunan titik beku dan
64
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
tekanan osmosis.
3.2
Membedakan sifat koligatif larutan
elektrolit dan larutan nonelektrolit.
3.3
Mengevaluasi gejala atau proses
yang terjadi dalam contoh sel
elektrokimia (sel volta dan sel
elektrolisis) yang digunakan dalam
kehidupan.
3.4
Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi dan
mengajukan ide/gagasan untuk
mengatasinya.
3.5
Menerapkan hukum/aturan dalam
perhitungan terkait sel elektrokimia.
3.6
Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali dan
alkali tanah, periode 3) serta unsur
golongan transisi (periode 4) dan
senyawanyadalam kehidupan seharihari.
3.7
Menganalisis struktur, tata nama,
sifat dan kegunaan senyawa karbon
(halo alkana, alkanol, alkoksi alkana,
65
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI DASAR
3.8
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan
alkil alkanoat)
Menganalisis struktur, tata nama,
sifat, dan kegunaan benzena dan
turunannya
3.9
Menganalisis struktur, tata nama,
sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer, karbohidrat,
dan protein)
3.10 Menganalisis struktur, tata nama,
penggolongan, sifat, dan kegunaan
lemak
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Biologi
4.1 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan tentang faktor luar yang
memengaruhi proses pertumbuhan
dan perkembangan tanaman, dan
melaporkan secara tertulis dengan
menggunakan tatacara penulisan
ilmiah yang benar.
4.2
Melaksanakan percobaan dan
menyusun laporan hasil percobaan
tentang cara kerja enzim,
fotosintesis, respirasi anaerob secara
tertulis dengan berbagai media.
4.3
Membuat model untuk mensimulasi
4
Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif untuk mengembangkan
kemandirian.
4.3 Melakukan percobaan sederhana
tentang pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan tanaman dan
mempresentasikan hasilnya sebagai
laporan
4.4 Menggunakan pupuk sebagai unsur
hara pada tanah yang berfungsi
sebagai penyubur tumbuhan
4.3.1 Melakukan percobaan fermentasi
gula menggunakan saccharomyces
(dalam pembuatan tape) dan atau
fermentasi menggunakan Rhizopus
Oligospurus (dalam pembuatan
tempe)
4.3.2 Menyajikan laporan hasil identifikasi
produk-produk bioteknologi yang
66
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
proses sintesis protein serta peran
DNA dan kromosom dalam proses
pewarisan sifat.
4.4
Menyajikan data hasil analisis
pembelahan sel.
4.5
Mengaitkan pola-pola Hukum Mendel
dengan peristiwa yang ditemukan
sehari-hari.
4.6
Mengevaluasi pola-pola hereditas
pautan dan pindah silang.
4.7
Menyajikan data hereditas pada
manusia.
4.8
Menyajikan data proses mutasi.
4.9
Mengevaluasi pemahaman diri
tentang berbagai pandangan
mengenai evolusi makhluk hidup
dan menciptakan gagasan baru
tentang kemungkinan-kemungkinan
teori evolusi berdasarkan
pemahaman yang dimilikinya.
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dapat ditemui dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.1Menggunakan alat elektronik
sebagai pemanas dan pendingin
ruangan.
4.4.2 Membuktikan terjadinya perubahan
wujud benda yang disebabkan oleh
kalor.
4.10 Merencanakan dan melakukan
percobaan dalam penerapan prinsipprinsip bioteknologi konvensional
untuk menghasilkan produk dan
mengevaluasi produk yang
67
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dihasilkan serta prosedur yang
dilaksanakan.
Fisika
4.1 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan interferensi gelombang
cahaya
4.2
Merencanakan dan melaksanakan
percobaan untuk menyelidiki prinsip
kerja rangkaian listrik searah (DC)
4.3
Menyajikan data dan informasi
tentang kapasitor dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari
4.4
Melaksanakan pengamatan induksi
magnet dan gaya magnetik disekitar
kawat berarus listrik
4.5
Mencipta produk sederhana dengan
menggunakan prinsip induksi
elektromagnetik
4.6
Memecahkan masalah terkait
rangkaian arus bolak-balik (AC)
dalam kehidupan sehari-hari.
4.7
Menyajikan hasil analisis tentang
radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi,
68
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dan dampaknya pada kehidupan
4.8
Menyajikan hasil analisis data
tentang penerapan efek fotolistrik
dan sinar X dalam kehidupan seharihari
4.9
Menyajikan hasil penelusuran
informasi tentang transmisi dan
penyimpanan data dalam bentuk
digital dan penerapannya dalam
teknologi informasi dan komunikasi
4.10 Menyajikan informasi tentang
pemanfaatan radioaktivitas dan
dampaknya bagi kehidupan
4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahan
masalah keterbatasan sumber daya
energi, energi alternatif, dan
dampaknya bagi kehdupan
Kimia
4.1 Menyajikan hasil analisis
berdasarkan data percobaan terkait
penurunan tekanan uap, kenaikan
titik didih, penurunan titik beku, dan
tekanan osmosis larutan.
4.2
Mengolah dan menganalisis data
percobaan untuk membandingkan
69
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
sifat koligatif larutan elektrolit dengan
sifat koligatif larutan nonelektrolit
yang konsentrasinya sama.
4.3
Menciptakan ide/gagasan/ produk sel
elektrokimia.
4.4
Mengajukan ide/gagasan untuk
mencegah dan mengatasi terjadinya
korosi
4.5
Memecahkan masalah terkait
dengan perhitungan sel elektrokimia
4.6
Menalar dan menganalisis
kelimpahan, kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia, manfaat,
dampak, proses pembuatan unsurunsur golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali dan alkali tanah,
periode 3) serta unsur golongan
transisi (periode 4) dan
senyawanyadalam kehidupan seharihari.
4.7
Menalar dan menganalisis struktur,
tata nama, sifat dan kegunaan
senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal,
alkanon, asam alkanoat, dan alkil
70
KURIKULUM 2013 – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
[DRAF] KURIKULUM SEKOLAH KHUSUS – KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
alkanoat).
4.8
Menalar dan menganalisis struktur,
tata nama, sifat, dan kegunaan
benzena dan turunannya
4.9
Menalar dan menganalisis struktur,
tata nama, sifat dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat,
dan protein)
4.10 Menalar dan menganalisis struktur,
tata nama, penggolongan, sifat, dan
pengaruh lemak bagi tubuh manusia.
71
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

Card

2 Cards

Create flashcards