RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah Sks Kode Program Studi Fakultas Dosen : Sosiologi Pendidikan : 2 sks : BDK : Bimbingan dan Konseling : Fakultas Ilmu Pendidikan : Prof. Dr. Neviyarni S., MS. Prof. Dr. Firman. MS., Kons. Dra.Yulidar Ibrahim. M.Pd., Kons. Rezki Hariko. S.Pd., M.Pd., Kons. A. Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran): sMenganalisis layanan bimbingan dan konseling dari berbagai setting (Sekolah, Keluarga, Masyarakat serta lembaga lainnya) melalui kajian pendidikan dan masyarakat, struktur sosial dan stratifikasi sosial, proses sosialisasi /transmisi budaya (lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat), masyarakat dan kebudayaan, masyarakat majemuk, teori-teori sosiologi, perubahan sosial dan kebudayaan serta dampaknya; Membuat rancanganserta menyajikan layananan yang dibutuhkan klien dari berbagai setting. B. Matriks Pembelajaran: Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian/Materi Ajar Metode/ Strategi Pembelajaran Waktu Pengalaman belajar Kriteria/ Indikator Penilaian Bobot Nilai Daftar Pustaka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Menganalisis perbedaan dan persamaan konsep, karakteristik, rung lingkup serta peranan sosiologi pendidikan dalam layanan bimbingan dan konseling dari berbagai perspektif; membuat rumusan dan mempresentasikan. Konsep dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi Pendidikan serta Peranannya Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling. Ceramah Diskusi Tanya Jawab 2 x 150 mnt Mendengar, Melihat, Bertanya dan Mempresentasikan Lisan Tulisan Kinerja 1, 7,8 2 Menganalisis perbedaan dan persamaan dari berbagai sudut padang tentang konsep, ciri-ciri, unsur dan bentuk masyarakat sebagai sistem sosial serta peranan layanan bimbingan dan konseling dari berbagai seting untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat; Merumuskan dan mempresentasikan. 3 Menganalisis perbedaan dan persamaan dari berbagai perspektif tentang organisasi sosial, sistem kekerabatan dan implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling; Merumuskan dan mempresentasikan konsep, permasalahan serta implikasi layanan bimbingan dan konseling. Konsep, ciri-ciri, unsur dan bentuk masyarakat serta peranan layanan bimbingan dan konling dari berbagai seting. Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Organisasi sosial, sistim kekerabatan serta layanan bimbingand an konseling. Ceramah,Diskusi dan Tanya Jawab Menganalisis perbedaan dan persamaan dari berbagai perspektif tentang struktur, stratifikasi sosial dalam masyarakat serta implikasinya terhadap pelayanan bimbingan dan konseling; Mermuskan dan mempresentasikan. Struktur dan stratifikasi sosial serta layanan bimbingan dan konseling Ceramah Diskusi Praktek 5 Menganalisis perbedaan dan persamaan dari berbagai perspektif tentang konsep sosialisasi, faktor-faktor penentu, proses sosialisaasi melalui keluarga, sekolah dan masyarakat serta layanan bimbingan dan konseling sebagai proses sosialisasi; Merumuskan dan mempresentasikan. Proses sosialisasi melalui layanana bimbingan dan konseling di sekolah, keluarga dan masyarakat Ceramah Diskusi Praktek 6 Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang konsep, karakteristik masyarakat majemuk/multikultural, teori multikultural dan implikasinya terhadap layanan bimbingan dan 4 2x150mnt 2x150mnt 2x150mnt 2x150mnt Mendengar, Melihat, Bertanya dan Mempresentasikan. Lisan Tulisan Kinerja 1,4,7,8,9 Mendengar MelihatMendiskusikan Lisan Tulisan Kinerja 1,4,7,8,9 Mendengar Melihat, BertanyaMendiskusikan Lisan Tulisan Kinerja 1,4,7,8,9 Mendengar Melihat, bertanya Mendiskusikan. Lisan Tulisan Kinerja 1,4,7,8,9 Mendengar MelihatMendiskusikanM elakukanPraktek Lisan Sikap Kinerja Produk 1,4,7,8,9 1x170 mnt Layanan bimbingan dan konseling.dalam masyarakat majemuk/multikultural Ceramah Diskusi Praktek konseling. Merumuskan dan mempresentasikan layanan bimbingan dan konseling dalam berbagai seting di lingkungan masyarakat majemuk/multikultural. 7 8 9 10 Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang : konsep , unsur, karakteristik, organisasi, fungsi kebudayaan ; Merumuskan dan mempresentasi layanan bimbingan dan konling dalam keberagaman masyarakat. Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang : transmisi budaya dan kepribadian . masyarakat dan kepribadian , peranan layanan konseling dalam proses transmisi budaya; Merumuskan dan mempresentasikan rancangan layanan bimbingan dan konseling dalam proses transmisi budaya. Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang : faktor penyebab dan pendorong, proses berlangsungnya, cara dan bentuk perubahan sosial; merumuskan dan mempresentasikan layanan bimbingan dan konseling dalam penangan dampak positif dan negatif. Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang : sistem nilai, klasifikasi sistem nilai, sistem nilai dan tingkah laku masyarakat, sistim nilai dan layanan bimbingan konseling; Merumuskan dan mempresentasikan peranan sistim nilai dalam layanan bimbingan dan konseling Ceramah Diskusi Tanya Jawab 2x160mnt Transmisi budaya melalui Layanan Bimbingan dan Konseling dalam berbagai seting di lingkungan masyarakat. Ceramah Diskusi Tanya Jawab 2 x 160mnt Layanan Bimbingan dan Konseling dalam penanggulangan dampak perubahan sosial budaya. Ceramah Diskusi, Tanya Jawab 2x160mnt Sistim nilai dan layanan bimbingan dan konseling dalam berbagai seting di lingkungan masyarakat Ceramah Diskusi Tanya Jawab Kebudayaan dan layanan konseling dalam keberagaman masyarakat. Mendengar MelihatMelakukanprakte k Kinerja Tulisan 1,4,7,8,9 Mendengar MelihatMendiskusikan Lisan Kinerja Sikap 1,4,7,8,9 Mendengar MelihatMelakukanPrakte k Lisan Kinerja Sikap 1,2,3, 5,6 Mendengar, melihat, melakukan 2x160mnt 11 12,13, 14, 15 Menganalis perbedaan dan persamaan tetang : konsep dan proposisi teori evolusi dan difusi, teori struktural fungsional , Teori Konflik (Marxis, Cosser, Dahrenrof) .teori interaksional simbolik. Implikasinya terhadap pelayanan bimbingan dan konseling dalam berbagai setting. Merumuskan dan memperesentasikan permasalahan serta menemu alternatif penyelesaiannya melalui layanan bimbingand an konseling Menganalisis perbedaan dan persamaan tentang intervensi sosial, menyangkut tujuan, konselor sebagai pekerja sosial,hambatan dalam proses intervensi sosial, program intervensi sosial melalui layanan bimbingan dan konseling. Merumuskan serta mempresentasikan rancangan intervensi sosial melalui program layanan bimbingan dan konseling dalam berbagai seting. Teori-teori sosiologi dan implikasinya terhadap bimbingan dan konseling Intervensi sosial melalui layanan bimbingan dan konseling dlam berbagai seting. 4 x 170 mnt Studi kasus Seminar Melakukanstudikasus Lisan Sikap Tulisan Kinerja C. Tugas/Latihan Tugas-tugas dalam mata kuliah ini berupa tugas individual dan kelompok yang dikumpulkan setiap minggu perkuliahan, yakni: 1. Mengumpulkan kutipan-kutipan dari berbagai buku sumber (minimal 5 buku sumber terbaru). 2. Membuat power point materi perkuliahan berdasarkan topik perminggunya. 3. Mendeskripsikan sebuah kasus dan membuat analisis serta pembahasannya yang disesuaikan dengan materi perkuliahan setiap minggunya. D. Strategi Perkuliahan 1. Kuliah mimbar 2. Persentasi 3. Diskusi kelompok 4. Pemberian tugas 15% 40% 25% 20% 1,2,3,4,5,6,7,8,9 E. Penilaian Penilaian untuk menentukan keberhasilan mahasiswa dilakukan melalui penilaian proses dan ujian-ujian. Penilaian proses dilakukan selama kuliah tatap muka menyangkut: kemampuan menyajikan tugas, penyelesaian dan penampilan tugas. Ujian dilakukan dalam bentuk ujian kecil, ujian tengah semester, dan ujian semester. Berikut persentase penilaian: 1. 2. 3. 4. Mutu tugas-tugas dengan bobot 20% Hasil ujian tengah semester dengan bobot 30% Hasil ujian akhir semester dengan bobot 40% Partisipasi aktif dalam perkuliahan tatp muka terjadwal dengan bobot 10% Nilai akhir mahasiswa diberikan dalam bentuk huruf, yaitu: A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D, dan E (gagal). Bagi mahasiswa yang gagal tidak diberikan perbaikan dan mahasiwwa yang bersangkutan harus mengulang kembali kuliah F. Buku Sumber 1. Abu Ahmadi. 1991. Sosiologi Pendidikan: Jakarta: Rineka Cipta 2. Dede Rosyda. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Prenada Media. 3. Ary Gunawan. 2000. Sosiologi Pendidikan: Suat Analisis Sosiologi tentang Berbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Turner, Jonathan. 1988. A Theory of Sosial Interaction. California: Stanford University Press. 5. Nasution. 2004. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 6. St. Vebrianto. 1993. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo. 7. Mathias Finger dan Jose Manuel Asun. 2004. Qua Vadis Pendidikan Orang Dewasa. Yogyakarta: Pustaka Kendi. 8. Jamaluddin Idris. 2005. Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Banda Aceh: Taufiqiyah Sa’adah. 9. M. Sirozi. 2005. Politik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 10. Paulo Freire. 2005. Pendidikan sebagai Proses. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 11. Paulo Freire. 2005. Sekolah Kapitalisme yang Licik. Yogyakarta: Percetakan Pelajar LKIS. 12. Paulo Freire. 2004. Politik Pendidikan, Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 13. Paulo Freire, Ivan Illich dan Erich Fromm. 2004. Menggugat Pendidikan Fundamentalis Konservatif Liberal Anarkis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 14. Soerjono Soekamto. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raga Grafindo Persada. 15. Taneko Soleman. 1993. Struktur dan Proses Sosial. Jakarta: PT. Raga Grafindo Persada. 16. M. Fauzie Syuib dan Alexander Rumondor. 1997. Pemasaran Sosial. Jakarta: Universitas Terbuka. 17. William J. Goode. 1995. Sosiologi Keluarga. Jakarta: PT. Bina Aksara.
