SMA/MA dan SMK/MAK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LK – 1.3 HASIL ANALISIS SKL, KI, KD DAN MATERI ESENSIAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013 KELAS X TAHUN PELAJARAN 2013-2014 SMK NEGERI 3 JAKARTA SMA/MA dan SMK/MAK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, DAN MATERI ESENSIAL MATA PELAJARAN KELAS /SEMESTER MATERI POKOK Domain Sikap Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. LK – 1.3 : BAHASA INDONESIA : X/ Ganjil : TEKS ANEKDOT Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalKan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalhan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Dasar 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan 4.1.Menginterpret asi makna teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Pengenalan struktur isi teks anekdot Pengenalan ciri bahasa teks anekdot Pemahaman isi teks anekdot Mengamati membaca contoh teks anekdot mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur isi teks anekdot (abstrak, orientasi, krisis, respon, coda) membaca contoh teks anekdot yang lain Menanya mempertanyakan struktur isi teks anekdot (abstrak, orientasi, krisis, respon, coda) membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks Makna kata, istilah, ungkapan dalam teks anekdot Pemahaman isi teks anekdot Konjungsi Kalimat tanya retoris Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Alokasi Waktru Tugas: para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah teks anekdot secara individual peserta didik diminta menginterpretasi makna teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses 4 JP SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian anekdot Mengeksplorasi menemukan struktur isi teks anekdot (abstrak, orientasi, krisis, respon, coda) menemukan ciri bahasa teks anekdot (pertanyaan retoris, proses material, dan konjungsi temporal) menjelaskan makna kata, istilah, ungkapan dalam teks anekdot Mengasosiasi mendiskusikan dan menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi (abstrak, orientasi, krisis, respon, coda) dan ciri bahasa teks anekdot (pertanyaan retoris, proses material, dan konjungsi temporal) mendiskusikan dan menyimpulkan makna mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks anekdot Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan menginterpretasi makna teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan Alokasi Waktru SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi kata, istilah, ungkapan teks anedot dalam diskusi kelas dengan saling menghargai Mengomunikasikan mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan kesimpulan antarkelompok mempresentasikan makna kata, istilah, ungkapan teks anedot dengan rasa percaya diri menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun Pengeta huan Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Alokasi Waktru SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata Keteram pilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Kompetensi Inti pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian - Alokasi Waktru - SMA/MA dan SMK/MAK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA/MA dan SMK/MAK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LK – 1.3 HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD DAN MATERI ESENSIAL MATA PELAJARAN KELAS MATERI AJAR Domain Sikap : BAHASA INDONESIA :X : Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.Menghayati dan mengamalKan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalhan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri Materi/ Konsep Esensial Kompetensi Dasar 3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan 4.2 Memproduksi teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan Jenis-jenis teks Persamaan/perbeda an struktur isi dan kaiahd bahasa dua teks anekdot Langkah-langkah penulisan teks anekdot (mengamati, menemukan topik, mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan kaidah bahasa)i, Menentukan topik Lafal, intonasi, jeda dan tekanan. Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Mengamati membaca dua teks anekdot mengamati peristiwa/kejadian yang unik atau aneh Menanya mempertanyakan persamaan dan perbedaan dua teks anekdot membuat pertanyaan tentang peristiwa unik atau aneh yang diamati Mengeksplorasi mengidentifikasi persamaan struktur isi dua teks anedot yang dibaca Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Tugas: para siswa diminta berdiskusi untuk memahami persamaan dan perbedaan dua buah teks anekdot yang dibaca. secara individual peserta didik diminta memproduksi teks anekdot yang koheren sesuai dengan karakteristik Aloka siWak tu 4 JP SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua teks anedot yang dibaca mengidentifikasi perbedaan struktur isi dua teks anedot yang dibaca mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua teks anedot yang dibaca Membandingkan teks anekdot dengan teks yang lain. membuat teks anekdot sesuai dengan struktur isi teks anekdot (abstrak, orientasi, krisis, respon, coda), ciri bahasa (pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal), dan kelucuan Mengasoasiasi mendiskusikan dan menyimpulkan persamaan dan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian teks baik secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang persamaan dan perbedaan dua buah teks anekdot yang dibaca. Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan memproduksi teks anekdot yang Aloka siWak tu SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi perbedaan dua teks anekdot Mendiskusikan persamaan teks anekdot dan teks yang lain. mencari hubungan antara topik dengan struktur isi teks anekdot Mengomunikasikan menjelaskan persamaan dan perbedaan dua teks anekdot membacakan teks anekdot dengan intonasi dan ekspresi yang tepat dan saling memberikan komentar Pengeta huan Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian koheren sesuai dengan karakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan Aloka siWak tu SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata Keteram pilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Kompetensi Inti berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian - Aloka siWak tu - SMA/MA dan SMK/MAK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LK – 1.3 HASIL ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD DAN MATERI ESENSIAL MATA PELAJARAN KELAS MATERI AJAR Domain Sikap Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan : BAHASA INDONESIA :X : Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2`Menghayati dan mengamalKan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi Materi/ Konsep Esensial Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan 4.3 Menyunting teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Analisis isi teks anekdot Penyuntingan isi sesuai dengan struktur isi teks anekdot Penyuntingan bahasa sesuai dengan: struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca Gaya bahasa Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian untuk Mencapai Kompetensi Mengamati membaca teks anekdot membaca teks anekdot yang ditulis teman Menanya mempertanyakan isi teks anekdot mempertanyakan struktur dan kaidah teks anekdot Mengeksplorasi menganalisis isi teks anekdot (aspek kelucuan, sindiran, Tugas: para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah teks anekdot secara individual peserta didik diminta menyunting Alokasi Waktu 4 JP SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan dunia. Kompetensi Inti atas berbagai permasalhan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi dan pengandaian) dengan cermat menganalisis bahasa teks anekdot (pilihan kata, gaya bahasa, dan konjungsi ) dengan cermat menyunting teks yang ditulis teman dari aspek struktur isi dan bahasa teks anekdot dengan cermat memperbaiki teks anekdot berdasarkan hasil suntingan Mengasosiasi membandingkan hasil analisis dan saling melengkapi untuk mencari kebenaran menemukan dan menyimpulkan struktur dan kaidah teks anekdot yang baik Mengomunikasikan mempresentasikan hasil analisis dengan rasa percaya diri menanggapi presentasi teman/kelompok lain Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks anekdot Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan Alokasi Waktu SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi secara santun membacakan teks anekdot dengan intonasi dan ekspresi yang tepat mengomentari/menang gapi struktur isi dan bahasa teks anekdot yang dibacakan teman/kelompok lain dengan santun Pengeta huan Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian menyunting teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Alokasi Waktu SMA/MA dan SMK/MAK Domain Keteram pilan Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Kompetensi Inti pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian untuk Mencapai Kompetensi - Alokasi Waktu - SMA/MA dan SMK/MAK Domain Sikap Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. `Menghayati dan mengamalKan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalhan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial Kompetensi Dasar 3.4 Mengidentifikasi teks anekdot secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan Materi/ Konsep Esensial Identifikasi karakteristik teks anekdot Langkah-langkah membuat abstraksi teks anekdot Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian untuk Mencapai Kompetensi Mengamati membaca contoh teks enekdot Menanya mempertanyakan garis besar (abstraksi) teks anekdot yang dibaca Mengekplorasi mengidentifikasi ciriciri teks anekdot menuliskan garis besar isi (abstraksi) teks anekdot dalam beberapa kalimat secara terpadu Mengasosiasi Aloka si Wakt u Tugas: para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah teks anekdot secara individual peserta didik diminta menyunting teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses 6 JP SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Pengeta Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi membandingkan garis besar isi (abstraksi) anekdot antarsiswa untuk mencari yang terbaik Mengkomunikasika n menuliskan laporan kerja kelompok tentang karakteristik teks cerita sejarah membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas, siswa lain memberikan tanggapan mempres entasikan abstraksi teks aneknod yang terbaik Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Aloka si Wakt u mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks anekdot Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan menyunting teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti huan dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Keteram pilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian untuk Mencapai Kompetensi Aloka si Wakt u - - SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Domain Sikap Kompetensi Inti untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Aloka si Wakt u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.`Menghayati dan mengamalKan perilaku jujur , Kompetensi Dasar 3.5 Mengevaluasi teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi Materi/ Konsep Esensial Cara mengevaluasi struktur isi dan bahasa teks anekdot. Langkah- langkah Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Mengamati membaca contoh hasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) struktur isi dan bahasa teks anekdot Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Tugas: para siswa diminta berdiskusi untuk memahami kaidah-kaidah penulisan teks Aloka si Wakt u 6 JP SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi Inti disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalhan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Dasar teks anekdot ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Materi/ Konsep Esensial konversi teks anekdot menjadi teks monolog Unsur-unsur drama. Langkah- langkah konversi teks anekdot menjadi teks drama pendek Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi membaca contoh teks anekdot dan memahami isinya Menanya mempertanyakan contoh hasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) struktur isi dan bahasa teks anekdot mempertanyakanisi teks anekdot yang dibaca Mengeksplorasi membaca contoh teks anekdot mengevaluasi (kekurangan/kelebihan) struktur isi dan bahasa teks anekdot dengan cermat menulis ulang teks anekdot dalam bentuk uraian monolog membuat naskah drama pendek (untuk 10 menit) yang berisi kritik sosial dengan memperhatikan struktur teks anekdot: abstraksi^orientasi^ Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian anekdot secara individual peserta didik diminta mengonversi teks anekdot ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Observasi,: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks anekdot Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, Aloka si Wakt u SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi krisis^reaksi^koda. Mengasosiasi mendiskusikan dan menyimpulkan hasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap teks anekdot dengan teman atau kelompok lain mencari kesesuaian antara teks anekdot dengan tulisan cerita ulang teks anekdot Mengomunikasikan mempresentasikan hasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap teks anekdot dengan rasa percaya diri menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun Memeragakan/mementa skan hasil konversi teks anekdot Mengomentari pementasan teks anekdot Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian menerapkan, dan mengonversi teks anekdot ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Aloka si Wakt u SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Pengetahua n Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Keterampila n Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian - Aloka si Wakt u - SMA/MA dan SMK/MAK Domain Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Kompetensi Inti abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Aloka si Wakt u
