RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ANAK TUNAGRAHITA TEMA : 6/Keselamatan di Perjalanan SUBTEMA : 3/Tata Tertib di Jalan PEMBELAJARAN :1 OLEH : VEBBY NOFLIA ANGGRAINI (15003072) DOSEN PENGAMPU: Dra. Fatmawati, M.Pd Dra. Ardisal, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2018 Pembelajaran 1 Subtema 3: Tata tertib di Jalan Pemetaan Indikator pembelajaran Bahasa Indonesia 3.1 4.1 Mengenal teks ungkapan permintaan maaf yang sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia, baik lisan maipun tulisan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Menyajikan teks ungkapan permintaan maaf secara sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. IPA 3.2 Mengenal wujud benda (cair dan padat). 4.2 Membedakan wujud benda (cair dan padat). PPKn 3.3 Mengenal tata tertib dan aturan. 4.3 Mengenal tata tertib di jalan. Indikator: Indikator: 3.3.1 Menyebutkan tata tertib di jalan. 3.2.5 Menyebutkan contoh benda cair yang ada di pantai. 3.2.6 Menyebutkan benda padat yang ada di pantai. 3.3.2 Menyebutkan aturan memasuki rumah. 3.3.3 Menyebutkan aturan berenang di pantai. 4.3.1 Membuat pertanyaan 4.1.7 Mengelompokkan benda cair yang ada di pantai. tentang tata tertib di jalan 4.1.8 Mengelompokkan benda padat yang ada di pantai. SBdP 3.4. Mengenal lagu anak-anak. Indikator: 4.4 3.1.6 Mengungkapkan kata maaf. Indikator: 4.1.7 Membuat pertanyaan dengan bahasa sendiri. 3.4.1 Mengenal lagu “Gelang Sipaku gelang” Menyanyikan lagu anak-anak. 4.4.1 menyanyikan lagu “Gelang Sipaku Gelang” Pembelajaran 1 RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SLB Zinnirah Padang Satuan Pendidikan : Pendidikan Luar Biasa Kelas/Semester : VI Tunagrahita/II Tema : 6. Keselamatan di Perjalanan Subtema : 3. Tata Tertib di Jalan Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, SBDP) Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit A. Kompetensi Dasar (KD) PPKn 3.3 Mengenal tata tertib dan aturan. 4.3 Mengenal tata tertib di jalan. Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks ungkapan permintaan maaf yang sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia, baik lisan maipun tulisan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Menyajikan teks permintaan maaf secara sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia, baik lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata daerah unuk mmembantu pemahaman. IPA 3.2 Mengenal wujud benda. 4.2 Membedakan wujud benda. SBdP 3.4 Mengenal lagu anak-anak. 4.4 Menyanyikan lagu anak-anak. B. Indikator Bahasa Indonesia 3.1.6 Menbaca teks sederhana tentang “anak meminta maaf kepada ayah”. 4.1.7 Menceritan isi gambar “anak meminta maaf kepada ayah”. PPKn 3.1.1 Menyebutkan tata tertib di jalan 3.1.2 Menyebutkan aturan memasuki rumah 3.1.3 Menyebutkan aturan berenang di pantai 4.1.1 Membuat pertanyaan tentang tata tertib di jalan IPA 3.2.5 Menyebutkan contoh benda cair yang ada dipantai 3.2.6 Menyebutkan benda padat yang ada di pantai SBdP 3.4.1 Mengenal lagu “gelang Sipaku Gelang” 4.4.1 Menyanyikan lagu “Gelang Sipaku Gelang” C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan metode pengamatan pada gambar, siswa dapat menyebutkan 4 tata tertib di jalan dengan benar. 2. Dengan metode penugasan, siswa dapat membuat 1 pertanyaan tentang gambar tata tertib di jalan dengan benar. 3. Dengan metode pengamatan gambar dan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturan memasuki rumah dengan benar. 4. Dengan metode penugasan membaca teks, siswa dapat menyebutkan aturan berenang di pantai dengan benar. 5. Dengan metode pengamatan pada gambar, siswa dapat menceritakan isi gambar dengan benar dan percaya diri. 6. Dengan tanya jawab dan permainan tebak gambar, siswa dapat menyebutkan benda cair yang ada dipantai dengan benar. 7. Dengan tanya jawab dan permainan tebak gambar, siswa dapat enyebutkan benda padat yang ada di pantai dengan benar. 8. Dengan bimbingan, siswa dapat menyanyikan lagu gelang sipaku gelang dengan benar. D. MATERI PEMBELAJARAN Tata tertib di Jalan a. Menggunakan helm b. Tidak kebut-kebutan membawa kendaraan c. Tidak menggunakan hp saat mengendarai motor/mobil d. Menyebrang di zebracross kita juga harus memperhatikan tata tertib di rumah dan di sekolah. Misalnya: berjalan dengan hati-hati, serta memperhatikan benda dan orang-orang di sekitar ketika berjalan, berpakaian yang bersih, rapi, bersikap ramah dengan orang. Aturan di rumah Ketika hari sudah sore. Edi dan teman-temannya segera pulang. Edi lupa mengunci pintu pagar ketika masuk rumah. Ia meminta maaf kepada ayah. Aturan memasuki rumah a. Mengetuk pintu sebelum masuk b. Mengunci pintu sesudah keluar/masuk rumah c. Membuka sandal/sepatu Ayo, perhatikan gambar berikut! Apa yang mereka lakukan pada gambar di atas? Dimana mereka bermain? Termasuk benda apakah air itu? Bacalah teks berikut dengan lancar! Berenang Di Pantai Eli dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka berenang dan menari-nari. Berenang di pantai ada aturannya, misalnya bermain di bagian tepi dan harus berhati-hati. Jika tidak berhati-hati bisa digulung ombak. Eli dan teman-teman berenang sudah cukup lama. Setelah berenang Bu guru mengajak untuk naik ke pantai. Nak!” kata bu guru. Sekarang kita belajar menari ya! Anak-anak bertepuk tangan karena gembira. Baik Bu!” kata anak-anak serentak. Benda padat yang ada di pantai a. Pasir. b. Batu Pantai. c. Tebing. d. Pohon Kelapa. e. Kapal. f. Payung pantai. g. Kerang LAGU GELANG SIPAKU GELANG Gelangsipakugelang Gelangsirama-rama Gelangsipakugelang Gelangsirama-rama Mari pulangmarilahpulang Marilahpulangbersama-sama E. Metode dan Model Pembelajaran 1. Pendekatan : Saiintific dan tematik terpadu (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan menyajikan) 2. Model Pembelajaran : Pengamatan, tanya jawab, penugasan, bimbingan dan arahan. F. Kegiatan Pembelajaran Hari/Tanggal : Rabu/05 Desember 2018 Waktu : 07.00-07-40 Kegiatan Kegiatan Awal Deskriptif Kegiatan 1. Salam : Assalamualaikum, selamat pagi anakanak. 2. Mengkondisikan kelas. a. Siswa yang masih berjalan di minta untuk duduk. b. meluruskan meja kursi siswa. 3. Berdoa: Mari kita berdoa bersama-sama 4. Mencek kehadiran siswa 5. Apersepsi : Kemarin belajar apa? 6. Guru menyampaikan tema subtema dan pembelajaran pada hari ini. 7. Guru menyampaikan rencana kegiatan pada hari ini, mengenal tata tertib dan aturan di jalan, rumah dan pantai, menceritakan gambar, brmain tebak gambar dan bernyanyi bersama. Kegiatan Eksplorasi Inti 1. Siswa meyebutkan tata tertib di jala yang diketahui 2. Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan tata tertib di jalan 3. Siswa secara bergatian menyebutkan isi gambar 4. Siswa dibimbing membuat satu pertanyaan mengenai gambar 5. Siswa menukarkan dengan teman sebangku 6. Guru menjelaskan jawaban pertanyaanpertanyaan siswa 7. Guru memberikan penjelasan tata tertib di jalan. Waktu 5 Menit 8. Siswa mengisi kolom kebiasaan. 9. Siswa mengamati gambar anak yang meminta maaf kepada ayah. 10. Siswa bergantian menceritakan isi gambar. 11. Guru menanyakan apa saja tata tertib memasuki rumah 12. Siswa menyebutkan tata tertib memasuki rumah. 13. Siswa membacateks secara bergantian 14. Siswa bermain tebak gambar 15. Siswa mengerjakan soal 16. Siswa bernyanyi bersama guru Elaborasi 1. Guru memancing anak untuk bertanya. 2. Guru menjawab pertanyaan siswa Guru memberikan tugas kepada siswa. 3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum dimengerti siswa. 2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab untuk meluruskan kesalah pahaman, memberi pnguatan dan kesimpulan. Kegiatan - Akhir Guru dan siswa megkomunikasikan pelajaran yang sudah dipelajari - Guru bersama siswa merangkum kesimpulan - Guru menutup pelajaran 5 Menit - Doa dan pulang G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Pembelajaran a. Media Gambar benda padat yang ada di pandai 1) Pasir. 2) Batu Pantai. 3) Tebing. 4) Pohon Kelapa. 5) Kapal. 6) Payung pantai. 7) Kerang. b. Alat 1) Alat Tulis c. Sumber Pembelajaran 1) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Replubik Indonesia. 2016. Buku Guru Tunagrahita Kelas VI Tema 6. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Replubik Indonesia. 2) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Replubik Indonesia. 2016. Buku Siswa Tunagrahita Kelas VI Tema 6. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Replubik Indonesia. H. Penilaian Hasil Belajar dan Tinjak Lanjut 1. Penilaian Spiritual (KI 1) a. Prosedur : Proses b. Teknik : Observasi c. Bentuk : Lembar observasi No 1 2 Nama Siswa Kriteria Mengucapkan salam Membaca doa sebelum belajar Skor Membaca doa sesudah belajar Bersalaman dengan guru Nilai 3 4 5 Keterangan : Nilai 4 = Baik sekali Nilai 2 = Cukup Nilai 3 = Baik Nilai 1 = Perlu bimbingan guru 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 2. Penilaian Sikap (KI 2) a. Prosedur : Proses b. Teknik : Observasi c. Bentuk : Lembar observasi No Nama Siswa Kriteria Skor Sabar Percaya Diri Sopan Nilai 4 = Baik sekali Nilai 2 = Cukup Nilai 3 = Baik Nilai 1 = Perlu bimbingan 1 2 3 4 5 Keterangan : guru 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 3. Penilaian Pengetahuan (KI 3) a) Prosedur : Hasil evaluasi dan proses Nilai b) Teknik : Tertulis dan Lisan c) Bentuk : Soal Tes Lisan Menyebutkan tata tertib di jalan No Nama Siswa Tataterbit Menyebrang di zebracross Tidak bermain hp saat berkendaraan Skor Menggunkana helm Nilai Tidak kebutkebutan 1 2 3 4 5 Keterangan : Bisa :2 Tidak bisa : 0 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 Menyebutkan aturan memasuki rumah No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Keterangan : Bisa :2 Tidak bisa : 0 Aturan Mengetuk pintu Membuka sepatu Mengunci pintu keluar masuk Skor Tidak kebutkebutan Nilai 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 Menyebutkan aturan berenang di pantai No Nama Siswa Aturan Berenang di tepi dengn berhati-hati Skor Nilai Berenang tidak terlalu lama 1 2 3 4 5 Keterangan : Bisa :2 Tidak bisa : 0 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 Menyebutkan benda padat yang ada di pantai No Nama Siswa Nama benda padat di pantai Pasir Batu Karang Kelapa Kapal Payung 1 2 3 4 5 Keterangan : Bisa :2 Tidak bisa : 0 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 Skor Nilai Tebing Tes Tertulis 1. Dimana kita harus menjalankan tata tertib, beri 2contoh? 2. Tata tertib di rumah misalnya apa, sebutkan 2 contoh? 3. Apa saja tata tertib yang harus di jalankan di sekolah,sebutkan 2 contoh? 4. Mengapa kita harus berlaku tertib? 5. Apa saja benda padat yang ada di pantai, beri 5 contoh Kunci Jawaban 1. Rumah (mengunci pintu sebelum bepergian), jalan (menyebrang di zebracross) 2. Mengunci rumah sebelum bepergian, mengetuk pintu sebelum masuk rumah 3. Menggunakan sergam sekolah, datang tepat waktu 4. Agar dapat disiplin 5. Batu, pasir, karang, kapal, kelapa,payung, tebing No Nama Siswa Skor Nilai 1 2 3 4 5 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100 = ⋯. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 4. Penilaian Keterampilan Keterampilan bercerita Kriteria Isi cerita Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan (4) (3) (2) (1) Isi cerita Sebagian Sebagian besar Isi cerita tidak sesuai dengan besar isi cerita isi cerita sesuai sesuai dengan gambar sesuai dengan dengan gambar gambar gambar Padang, 05 Desember 2018 Kepala Sekolah Guru Kelas, Vebby Noflia Anggraini NIM. 15003072
