Uploaded by Naura Lia

RKJM SMK AL MUSTHOFA

advertisement
Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM)
2019 – 2022
Nama SMK
NPSN
: SMK AL MUSTHOFA
: 20253651
Alamat : KP. SEMPUR JL. GANDASOLI CIREUNGHAS KAB.SUKABUMI
PEMERINTAH PROPINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
KANTOR CABANG DINAS WILAYAH V
KOTA DAN KABUPATEN SUKABUMI
2019
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK AL-MUSTHOFA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR
STATUS TERAKREDITASI B
NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651
Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193
Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK AL MUSTHOFA Tahun 2019/2022
disetujui dan disahkan oleh :
Ketua Komite
SMK AL MUSTHOFA
Yandi
NIP.-
Sukabumi ,27 Juni 2019
Kepala
SMK AL MUSTHOFA
Ence Jamawi Latif, S.Pd.I
NIP. -
Kepala Cabang Dinas Wilayah V,
Deden Saepul Hidayat, S.Pd, M.Pd
NIP. 197002281998021002
Hal | 1
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK AL-MUSTHOFA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR
STATUS TERAKREDITASI B
NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651
Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193
Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id
IDENTITAS SEKOLAH
Nomor Statistik Sekolah
: 40 2 02 06 04 040
Nama Sekolah
: SMK AL MUSTHOFA
SK Pendirian Sekolah
: 421.12/25/DEPDIKBUD/2007
Kompetensi Keahlian
: 1. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
2. Teknik Sepeda Motor (TSM)
Alamat Sekolah
: Kp. Sempur Jl.Gandasoli Cireunghas Kab. Sukabumi
Telp./Fax.
: (0266) 243344
Website/E-mail
: [email protected]
Website : www.smk-almusthofa.sch.id
Sukabumi, Juni 2019
Kepala Sekolah
Ence Jamawi Latif, S.Pd
NIP. -
Hal | 2
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK AL-MUSTHOFA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR
STATUS TERAKREDITASI B
NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651
Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193
Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id
Lampiran : SK No.SMK.040/VI/106/2019
TIM PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH (TPMPS)
Ketua Tim Pelaksana
: IQBAL MUNAWAR, SM
NIP .-
Sekretaris
: INTAN TRIA SUCI A, S.Pd
NIP. -
Bendahara
: LIA NURLIA, SE, S.Pd
NIP.-
Tim Pengembang
: AANG HANAFI, S.kom
Penanggung Jawab Fokus
: KOCEU MARYANA KW, S.Pd
Pengembangan – 1
NIP.-
Penanggung Jawab Fokus
: SUDIN SAEPUDIN, M.Kom
Pengembangan – 2
NIP .-
Penanggung Jawab Fokus
: DENDDY KR, SE, MMPd
Pengembangan – 3
NIP.-
Penanggung Jawab Fokus
: ALDI SIDIK, S.S
Hal | 3
Pengembangan – 4
NIP.-
Tim Monev
Penanggung Jawab 1
: ………………………………….........
NIP ……………….……………………
Penanggung Jawab 2
: ………………………………….........
NIP ……………….…………………….
Sukabumi, 30 Juni 2019
Kepala Sekolah
Ence Jamawi Latif, S.Pd.I
NIP. -
Hal | 4
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah SMK
AL MUSTHOFA ini dapat terselesaikan. Shelawat dan salam semoga selalu terlimpahkan
kepada Nabi Muhammad SAW yang telah meninggalkan dua risalah yaitu Alquranulkarim
dan Sunahnya sebagai pegangan dalam hidup dan kehidupan ini.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK AL MUSTHOFA berisikan tentang
seluruh rencana kerja sekolah selama 5 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan
gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan sekolah dalam melaksanakan berbagai
macam kegiatan.
RKJM SMK AL MUSTHOFA tahun 2019/2022 ini kami susun dengan
mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru,
karyawan dan komite sekolah melalui rapat dewan guru, rapat komite sekolah dan rapatrapat bersama stakeholder sekolah.
Penyusunan RKJM Sekolah ini disusun dengan bantuan dan peran serta berbagai
pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini kami menyampaikan penghargaan dan ucapan
terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah berperan dan berpartisipasi
aktif dalam penyelesaiannya.
Disadari bahwa penyusunan RKJM SMK AL MUSTHOFA ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan.
Sukabumi, Juni 2019
Tim Penyusun
Hal | 5
Hal | 6
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................. 1
IDENTITAS SEKOLAH....................................................................................................... 2
SK TPMPS ............................................................................................................................. 3
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... 5
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 6
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan Hukum
C. Tujuan RKJM
D. Manfaat RKJM
E. Tahap Penyusunan RKJM
BAB II. PROFIL SEKOLAH
A. Visi Sekolah
B. Misi Sekolah
C. Tujuan Sekolah
D. Kondisi Aktual Sekolah
StrukturOrganisasi/ Organigram
IkhtisarKompetensi Keahlian
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Siswa
Lulusan
Sarana dan Prasarana
KerjasamadenganIndustri
BAB III. RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
A. Analisis Evaluasi Diri Sekolah/Pemetaan Mutu
B. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)/Rencana Pemenuhan Mutu
BAB IV. PENUTUP
LAMPIRAN
Hal | 7
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang perlunya disusun RKJM
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) merupakan sebuah proses perencanaan atas
semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini
sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya
masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM disusun sebagai pedoman
kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta
mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyususnan RKJM mengacu pada Undang-Undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas.
Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh
keadaan. Oleh karena itu SMK AL-MUSTHOFA perlu mengembangkan dan meningkatkan
secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya
menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SMK AL MUSTHOFA memiliki
siswa sebanyak 255 orang, guru sebanyak 20 orang, dan tenaga kependidikan sebanyak 4
orang serta dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang
mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat
yang religius.
Menghadapi kondisi tersebut SMK AL MUSTHOFA perlu mempersiapkan diri secara
mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM ) untuk menghadapi
masa yang akan datang.
B. Landasan Hukum yang menjadi acuan dalam menyusun RKJM
Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut:
Hal | 8
1. UU No. 20/2003 tentnag, Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik).
2. UU No. 25/2004 tentang, sistem perencanaan pembangunan nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun).
4. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana kerja tahunan
(RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/M)
dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah
memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh
dinas Pendidikan Kabupaten .
C. Tujuan dari disusunnya RKJM
a. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil.
b. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.
c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah,
antar sekolah dan dinas pendidikan.
d. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan.
e. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
f. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.
D. Manfaat dari RKJM yang disusun
RKJM penting dimiliki sekolah , maka SMK AL MUSTHOFA menyusun RKJM untuk
memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka perubahan atau
tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan risiko
yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS
diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman
Hal | 9
sekolah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah
E. Tapan/langkah-langkah dalam menyusun RKJM
Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan
RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM tersebut dapat dilukiskan
dalam uraian-uraian sebagai berikut :
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah
membentuk tim perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah.
KKRKS beranggotakan 10 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala
Sekolah, Ka. Subag TU, guru dan wakil dari komite sekolah.
Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai
kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKJM.
2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut:
a.
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SMK AL
MUSTHOFA, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)”
dengan ”apa yang ada saat ini ” di SMK AL MUSTHOFA, atau upaya untuk
mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan
dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1) Penyusunan profil SMK AL MUSTHOFA
2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan.
3) Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SMK AL MUSTHOFA
b.
Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut:
1) Menentukan penyebab tantangan utama.
2) Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama.
Hal | 10
c.
Tahap ketiga : Penyusunan Program
Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1) Menetapkan sasaran.
2) Menetapkan program.
3) Menetapkan penanggung jawab program.
4) Menentukan indikator keberhasilan program.
5) Menentukan kegiatan, dan
6) Menyusun jadwal kegiatan.
d.
Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan.
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis
dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan
sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKJM
Setelah RKJM selesai disusun oleh KKRKS, RKJM dibahas bersama oleh kepala
sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKJM yang telah disusun
sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKJM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki
disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKJM yang telah disahkan
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK AL MUSTHOFA.
Hal | 11
BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Visi
Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang unggul dalam menghasilkan tenaga
kerja profesional, terdidik, beriman dan bertaqwa, untuk dapat mengisi kebutuhan tenaga
kerja di dunia usaha dan industri
B. Misi Sekolah :
1. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, mampu bersaing, mampu
mandiri dan ulet sebagai tenaga kerja tingkat pr ofessional
2. Membina gairah kerja dalam kebersamaan , kekeluargaan dan sikap keteladanan
3. Mewujudkan kondisi skolah yang sehat , dnamis, dan demokratis yang dilandasi
dengan keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia.
C. Tujuan SMK
a. Meningkatkan kemampuan manajemen kepala sekolah dan guru
b. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan perlatan praktek dan
perawatannya
c. Mengadakan referensi buku guna menunjang kemampuan guru dan siswa
d. Menerapkan manajemen partisipatif yang melibatkan seluruh warga sekolah dan
komite sekolah
e. Melaksanakan KBM dan bimbingan secara efektif sehingga siswa dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
Hal | 12
StrukturOrganisasi/ Organigram SMK: (Halaman Terpisah)
Hal | 13
IKHTISAR PROGRAM STUDI / JURUSAN YANG ADA DI SMK:
Program
Studi&KompetensiKeahlian
1.
Program Studi TIK
Akreditasi
TahunAkreditasi
B
2016
-
-
Prestasi yang
pernahdicapai
TahunPencapaian*
Teknik Komputer & Jaringan
2.
Program Studi
Otomotif
Teknik Sepeda Motor
Hal | 14
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIK
PNS
Mata Pelajaran
Jumlah
GT
Non PNS
GTT
GT
GTT
Pendidikan
D3
S1/D4
Usia
S2
Sertifikasi
<35
35-
JenisKelamin
>51
L
P
2
3
5
1
50
ADAPTIF
5
5
5
NORMATIF
6
6
1
5
PRODUKTIF
7
7
1
5
1
5
4
1
1
2
7
7
TENAGA KEPENDIDIKAN
PNS
Fungsi
Non PNS
Jumlah
GT
GTT
GT
Kepala Tata Usaha
1
1
Staf Administrasi
1
1
Staf Keuangan
1
1
Staf Pengarsipan
1
1
GTT
Pendidikan
SLT
A
D3
S1/
D4
1
1
1
1
JenisKelami
Usia
S2
<35
35-50
1
n
>51
L
P
1
1
1
1
1
1
1
Hal | 15
SISWA
Tingkat
Tingkat
Tingkat
Tingkat
I
II
III
IV
KompetensiKeahlian
L
P
L
P
L
P
TKJ
23
23
29
39
30
TSM
30
-
33
-
19
L
Jumlah
P
L
P
Total
27
82
89
171
2
82
2
84
LULUSAN
Tahun
Kelulusan
Bekerja
Kompetensi Keahlian
Wirausaha
P
Mengang-
Studi Lanjut
L
Jumlah
gur
P
L
P
Tahun*
L
P
L
L
P
Total
2019
TKJ
8
18
2
4
10
24
31
55
2019
2019
TSM
13
2
1
1
4
19
2
21
2019
*Tahun pelaksanaan penelusuran tamatan
KONDISI PRASARANA
JumlahberdasarkanKondisi
Ruang/Area Kerja
Jumlah ruang
Total Luas (m2)
2
1
1
Kepala Sekolah
1
12 M
Ruang Guru
1
20 M2
Ruang Tata Usaha
2
1
Baik
9m
Rusak
Rusak
Sedang
Berat
1
KONDISI SARANA
Kompetensi
Keahlian
Jumlah berdasarkan Kondisi
Nama/Jenis Sarana
Jumlah
Baik
Rusak
Rusak
Sedang
Berat
Hal | 16
Hal | 17
KERJASAMA DENGAN INDUSTRI
Mitra Kerja
Sama
Pajak
Sektor Usaha
Keuangan
DurasiKerja
BentukKerja
Sama
Sama
3 Bulan
MOU
AspekKerja Sama
Hasil yang
telahDicapai
KompetensiKeahlianTerkait
Praktek Kerja
Industri (prakerin)
Pratama
MOU
Validasi/
sinkronisasikurikulum
Universitas
Jasa
1 Tahun Sekali
MOU
Uji
kompetensi/Sertifikasi
Nusa Putra
KunjunganIndustri
Trans Studio
Jasa
1 Tahun
MOU
Universitas
Jasa
1 Tahun Sekali
MOU
Beasiswa
Industri
3 Bulan
MOU
Siswamagang
2 Tahun
MOU
Rekruitment
Nusa Putra
PT. Sketh
Manufaktur
ALFAMIDI
Perusahaan
Dagang
Hal | 18
Bab III
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
A. Analisis Evaluasi Diri Sekolah
.
B. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
Hal | 19
EVALUASI DIRI SEKOLAH/PEMETAAN MUTU
TAHUN 2019
Nama Sekolah
:
Kecamatan
:
Kabupaten/Kota
:
Provinsi
:
Standar / Indikator dan
Kondisi Saat
Sub Indikator
Ini
Analisis Lingkungan
Kekuatan
Masalah
Akar Masalah
Rekomendasi*
Kelemahan
Hal | 20
RENCANA PEMENUHAN MUTU/RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
TAHUN .......................
Nama Sekolah
:
Kecamatan
:
Kabupaten/Kota
:
Provinsi
:
SKALA
Standar/ Indikator dan
Sub Indikator
Rekomendasi*
Program
Kegiatan
Volume
Kebutuh
an biaya
Sumber daya
PRIORITAS
(Tahun ke - )
1
2
3
4
Hal | 21
Hal | 22
BAB IV
PENUTUP
Program Kerja Jangka Menengah
atau RKJM
ini disusun sebagai upaya yang
dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun
berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada
Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu
pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan
program ini adalah unsur manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna
dengan menempuh manajemen yang tepat.
Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan
program yang baik, pelaksanaan program yang efektif, evaluasi yang berkelanjutan, dan
tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik.
Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik
sesuai dengan yang diharapkan..
23
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

Create flashcards