Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 2019 – 2022 Nama SMK NPSN : SMK AL MUSTHOFA : 20253651 Alamat : KP. SEMPUR JL. GANDASOLI CIREUNGHAS KAB.SUKABUMI PEMERINTAH PROPINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN KANTOR CABANG DINAS WILAYAH V KOTA DAN KABUPATEN SUKABUMI 2019 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK AL-MUSTHOFA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR STATUS TERAKREDITASI B NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651 Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193 Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK AL MUSTHOFA Tahun 2019/2022 disetujui dan disahkan oleh : Ketua Komite SMK AL MUSTHOFA Yandi NIP.- Sukabumi ,27 Juni 2019 Kepala SMK AL MUSTHOFA Ence Jamawi Latif, S.Pd.I NIP. - Kepala Cabang Dinas Wilayah V, Deden Saepul Hidayat, S.Pd, M.Pd NIP. 197002281998021002 Hal | 1 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK AL-MUSTHOFA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR STATUS TERAKREDITASI B NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651 Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193 Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id IDENTITAS SEKOLAH Nomor Statistik Sekolah : 40 2 02 06 04 040 Nama Sekolah : SMK AL MUSTHOFA SK Pendirian Sekolah : 421.12/25/DEPDIKBUD/2007 Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) 2. Teknik Sepeda Motor (TSM) Alamat Sekolah : Kp. Sempur Jl.Gandasoli Cireunghas Kab. Sukabumi Telp./Fax. : (0266) 243344 Website/E-mail : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id Sukabumi, Juni 2019 Kepala Sekolah Ence Jamawi Latif, S.Pd NIP. - Hal | 2 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-MUSTHOFA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK AL-MUSTHOFA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR STATUS TERAKREDITASI B NSS: 102020604040 NIS: 400400 NPSN : 20253651 Alamat : Kp. Sempur Jl. Gandasoli Cireunghas Telp.(0266) 243344 Sukabumi 43193 Email : [email protected] Website : www.smk-almusthofa.sch.id Lampiran : SK No.SMK.040/VI/106/2019 TIM PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH (TPMPS) Ketua Tim Pelaksana : IQBAL MUNAWAR, SM NIP .- Sekretaris : INTAN TRIA SUCI A, S.Pd NIP. - Bendahara : LIA NURLIA, SE, S.Pd NIP.- Tim Pengembang : AANG HANAFI, S.kom Penanggung Jawab Fokus : KOCEU MARYANA KW, S.Pd Pengembangan – 1 NIP.- Penanggung Jawab Fokus : SUDIN SAEPUDIN, M.Kom Pengembangan – 2 NIP .- Penanggung Jawab Fokus : DENDDY KR, SE, MMPd Pengembangan – 3 NIP.- Penanggung Jawab Fokus : ALDI SIDIK, S.S Hal | 3 Pengembangan – 4 NIP.- Tim Monev Penanggung Jawab 1 : …………………………………......... NIP ……………….…………………… Penanggung Jawab 2 : …………………………………......... NIP ……………….……………………. Sukabumi, 30 Juni 2019 Kepala Sekolah Ence Jamawi Latif, S.Pd.I NIP. - Hal | 4 KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah SMK AL MUSTHOFA ini dapat terselesaikan. Shelawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah meninggalkan dua risalah yaitu Alquranulkarim dan Sunahnya sebagai pegangan dalam hidup dan kehidupan ini. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK AL MUSTHOFA berisikan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 5 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan sekolah dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan. RKJM SMK AL MUSTHOFA tahun 2019/2022 ini kami susun dengan mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru, karyawan dan komite sekolah melalui rapat dewan guru, rapat komite sekolah dan rapatrapat bersama stakeholder sekolah. Penyusunan RKJM Sekolah ini disusun dengan bantuan dan peran serta berbagai pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah berperan dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaiannya. Disadari bahwa penyusunan RKJM SMK AL MUSTHOFA ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan. Sukabumi, Juni 2019 Tim Penyusun Hal | 5 Hal | 6 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................. 1 IDENTITAS SEKOLAH....................................................................................................... 2 SK TPMPS ............................................................................................................................. 3 KATA PENGANTAR ........................................................................................................... 5 DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 6 BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Landasan Hukum C. Tujuan RKJM D. Manfaat RKJM E. Tahap Penyusunan RKJM BAB II. PROFIL SEKOLAH A. Visi Sekolah B. Misi Sekolah C. Tujuan Sekolah D. Kondisi Aktual Sekolah StrukturOrganisasi/ Organigram IkhtisarKompetensi Keahlian Pendidik dan Tenaga Kependidikan Siswa Lulusan Sarana dan Prasarana KerjasamadenganIndustri BAB III. RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH A. Analisis Evaluasi Diri Sekolah/Pemetaan Mutu B. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)/Rencana Pemenuhan Mutu BAB IV. PENUTUP LAMPIRAN Hal | 7 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang perlunya disusun RKJM Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan. Penyususnan RKJM mengacu pada Undang-Undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014. Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SMK AL-MUSTHOFA perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SMK AL MUSTHOFA memiliki siswa sebanyak 255 orang, guru sebanyak 20 orang, dan tenaga kependidikan sebanyak 4 orang serta dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat yang religius. Menghadapi kondisi tersebut SMK AL MUSTHOFA perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM ) untuk menghadapi masa yang akan datang. B. Landasan Hukum yang menjadi acuan dalam menyusun RKJM Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut: Hal | 8 1. UU No. 20/2003 tentnag, Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik). 2. UU No. 25/2004 tentang, sistem perencanaan pembangunan nasional. 3. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). 4. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Kabupaten . C. Tujuan dari disusunnya RKJM a. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil. b. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah. c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan. d. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. e. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat. f. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. D. Manfaat dari RKJM yang disusun RKJM penting dimiliki sekolah , maka SMK AL MUSTHOFA menyusun RKJM untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman Hal | 9 sekolah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah E. Tapan/langkah-langkah dalam menyusun RKJM Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM tersebut dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut : 1. Persiapan Sebelum perumusan RKJM dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah. KKRKS beranggotakan 10 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala Sekolah, Ka. Subag TU, guru dan wakil dari komite sekolah. Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKJM. 2. Perumusan RKJM Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut: a. Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan Tujuan tahap ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SMK AL MUSTHOFA, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SMK AL MUSTHOFA, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini. 1) Penyusunan profil SMK AL MUSTHOFA 2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan. 3) Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SMK AL MUSTHOFA b. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut: 1) Menentukan penyebab tantangan utama. 2) Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama. Hal | 10 c. Tahap ketiga : Penyusunan Program Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu : 1) Menetapkan sasaran. 2) Menetapkan program. 3) Menetapkan penanggung jawab program. 4) Menentukan indikator keberhasilan program. 5) Menentukan kegiatan, dan 6) Menyusun jadwal kegiatan. d. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan. Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana 3. Pengesahan RKJM Setelah RKJM selesai disusun oleh KKRKS, RKJM dibahas bersama oleh kepala sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKJM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKJM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKJM yang telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK AL MUSTHOFA. Hal | 11 BAB II PROFIL SEKOLAH A. Visi Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang unggul dalam menghasilkan tenaga kerja profesional, terdidik, beriman dan bertaqwa, untuk dapat mengisi kebutuhan tenaga kerja di dunia usaha dan industri B. Misi Sekolah : 1. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, mampu bersaing, mampu mandiri dan ulet sebagai tenaga kerja tingkat pr ofessional 2. Membina gairah kerja dalam kebersamaan , kekeluargaan dan sikap keteladanan 3. Mewujudkan kondisi skolah yang sehat , dnamis, dan demokratis yang dilandasi dengan keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia. C. Tujuan SMK a. Meningkatkan kemampuan manajemen kepala sekolah dan guru b. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan perlatan praktek dan perawatannya c. Mengadakan referensi buku guna menunjang kemampuan guru dan siswa d. Menerapkan manajemen partisipatif yang melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah e. Melaksanakan KBM dan bimbingan secara efektif sehingga siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki Hal | 12 StrukturOrganisasi/ Organigram SMK: (Halaman Terpisah) Hal | 13 IKHTISAR PROGRAM STUDI / JURUSAN YANG ADA DI SMK: Program Studi&KompetensiKeahlian 1. Program Studi TIK Akreditasi TahunAkreditasi B 2016 - - Prestasi yang pernahdicapai TahunPencapaian* Teknik Komputer & Jaringan 2. Program Studi Otomotif Teknik Sepeda Motor Hal | 14 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIK PNS Mata Pelajaran Jumlah GT Non PNS GTT GT GTT Pendidikan D3 S1/D4 Usia S2 Sertifikasi <35 35- JenisKelamin >51 L P 2 3 5 1 50 ADAPTIF 5 5 5 NORMATIF 6 6 1 5 PRODUKTIF 7 7 1 5 1 5 4 1 1 2 7 7 TENAGA KEPENDIDIKAN PNS Fungsi Non PNS Jumlah GT GTT GT Kepala Tata Usaha 1 1 Staf Administrasi 1 1 Staf Keuangan 1 1 Staf Pengarsipan 1 1 GTT Pendidikan SLT A D3 S1/ D4 1 1 1 1 JenisKelami Usia S2 <35 35-50 1 n >51 L P 1 1 1 1 1 1 1 Hal | 15 SISWA Tingkat Tingkat Tingkat Tingkat I II III IV KompetensiKeahlian L P L P L P TKJ 23 23 29 39 30 TSM 30 - 33 - 19 L Jumlah P L P Total 27 82 89 171 2 82 2 84 LULUSAN Tahun Kelulusan Bekerja Kompetensi Keahlian Wirausaha P Mengang- Studi Lanjut L Jumlah gur P L P Tahun* L P L L P Total 2019 TKJ 8 18 2 4 10 24 31 55 2019 2019 TSM 13 2 1 1 4 19 2 21 2019 *Tahun pelaksanaan penelusuran tamatan KONDISI PRASARANA JumlahberdasarkanKondisi Ruang/Area Kerja Jumlah ruang Total Luas (m2) 2 1 1 Kepala Sekolah 1 12 M Ruang Guru 1 20 M2 Ruang Tata Usaha 2 1 Baik 9m Rusak Rusak Sedang Berat 1 KONDISI SARANA Kompetensi Keahlian Jumlah berdasarkan Kondisi Nama/Jenis Sarana Jumlah Baik Rusak Rusak Sedang Berat Hal | 16 Hal | 17 KERJASAMA DENGAN INDUSTRI Mitra Kerja Sama Pajak Sektor Usaha Keuangan DurasiKerja BentukKerja Sama Sama 3 Bulan MOU AspekKerja Sama Hasil yang telahDicapai KompetensiKeahlianTerkait Praktek Kerja Industri (prakerin) Pratama MOU Validasi/ sinkronisasikurikulum Universitas Jasa 1 Tahun Sekali MOU Uji kompetensi/Sertifikasi Nusa Putra KunjunganIndustri Trans Studio Jasa 1 Tahun MOU Universitas Jasa 1 Tahun Sekali MOU Beasiswa Industri 3 Bulan MOU Siswamagang 2 Tahun MOU Rekruitment Nusa Putra PT. Sketh Manufaktur ALFAMIDI Perusahaan Dagang Hal | 18 Bab III Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) A. Analisis Evaluasi Diri Sekolah . B. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) Hal | 19 EVALUASI DIRI SEKOLAH/PEMETAAN MUTU TAHUN 2019 Nama Sekolah : Kecamatan : Kabupaten/Kota : Provinsi : Standar / Indikator dan Kondisi Saat Sub Indikator Ini Analisis Lingkungan Kekuatan Masalah Akar Masalah Rekomendasi* Kelemahan Hal | 20 RENCANA PEMENUHAN MUTU/RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) TAHUN ....................... Nama Sekolah : Kecamatan : Kabupaten/Kota : Provinsi : SKALA Standar/ Indikator dan Sub Indikator Rekomendasi* Program Kegiatan Volume Kebutuh an biaya Sumber daya PRIORITAS (Tahun ke - ) 1 2 3 4 Hal | 21 Hal | 22 BAB IV PENUTUP Program Kerja Jangka Menengah atau RKJM ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menempuh manajemen yang tepat. Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan program yang baik, pelaksanaan program yang efektif, evaluasi yang berkelanjutan, dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan.. 23
