RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Semarang Mata Pelajaran : Sistem Mekanis Berbasis CAE Komp. Keahlian : Teknik Mekatronika Kelas/Semester : XI TME / 3 ( Tiga ) Tahun Pelajaran : 2017/2018 Materi Pokok : Bahan (ferrous dan non ferrous) Alokasi Waktu : 10 x 45 menit KBM : 76 A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Mekatronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Mekatronika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. B. Kompetensi Dasar dan 1. Memahami bahan (ferrous dan non ferrous) 2. Menggunakan material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) C. Indikator 1. Menjelaskan bahan (ferrous dan non ferrous) 2. Menjelaskan bahan (ferrous dan non ferrous) 3. Memilih material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) untuk komponen 4. Merancang komponen mekatronik dengan bahan ferrous dan non ferrous) D. Tujuan Pembelajaran : 1. Selama dalam proses pembelajaran peserta didik menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam bahan (ferrous dan non ferrous) 2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu memahami materi tentang bahan (ferrous dan non ferrous) 3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat memilih material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) untuk komponen mekatronik 4. Setelah melaksanakan proses pembelajaran peserta didik akan mampu merancang komponen mekatronik sesuai dengan bahan (ferrous dan non ferrous) E. Materi Pembelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan bahan 2. Bahan logam non logam 3. Pengolahan bahan/biji besi 4. Jenis Sifat logam F. Pendekatan, Model dan Metode 1. Pendekatan : Scientific learning 2. Model/strategi : Project base learning / Teaching Factory 3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab , penugasan Praktik G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan A. Pendahuluan Motifasi Orientasi Apersepsi Memberi Acuan Deskripsi/Aktifitas Kelas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B. Inti Memberikan salam pembukaan kepada siswa Mengecek kehadiran siswa / absensi dan berdoa agar peserta didik siap secara psikis dan pisik untuk mengikuti proses pembelajaran Memberikan motivasi belajar kepada siswa dan penyampaian manajemen kelas sebagai pengembangan perilaku positif dan pencegahan perilaku negative. Membentuk siswa menjadi 9 kelompok. Guru menampilkan Video tentang material / Bahan dalam komponen Pneumatik Siswa melihat dan mengamati Video tentang material / Bahan dalam komponen Pneumatik Guru meninta setiap kelompok untuk mendiskusikan video yang ditanyangkan kemudian siswa memperhatikan penjelasan Tujuan Pembelajaran Siswa mencermati penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan Pengetahuan material / bahan (ferrous dan non ferrous) Alokasi Waktu 15 menit 2. 3. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram Peserta didik diberikan penugasan sebagai Strategi/ (E) Managemen Kelas Materi Pembelajaran tentang material / Bahan PPT LCD dan Proyektor Ceramah Diskusi PPT Job sheet Layanan Internet Komputer Buku Reverensi Komponen double Acting cylinder Festo Diskusi Presentasi 120 Menit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 10 menit Jaringan Interet Laptop/Komputer Guru memberikan penjelasan macam-macam material / bahan (ferrous dan non ferrous) 2. Siswa mengamati Rakitan /Assembly double Acting cylinder Festo 3. Guru memberikan job sheet pada kelompok masing- masing 4. Guru menugasi siswa untuk mengidentifikasi komponen sesuai dengan job sheet yang telah diterima. 5. Siswa membaca buku manual tentang double Acting cylinder Festo 6. Sisiwa mempelajari spesifikasi komponen double Acting cylinder Festo melalui media internet 7. Siswa mengamati semua komponen double Acting cylinder Festo yang telah di sediakan 8. Siswa mengerjakan job sheet dengan diskusi ditiap kelompok masing – masing 9. Siswa mempresentasikan pekerjaannya, masing masing kelompok mewakilkan anggotanya maju 2 orang kedepan untuk mempresentasikan hasil job sheetnya 10. Guru memberi penguatan tentang specifikasi double Acting cylinder Festo dengan menayangkan pada layar, 11. Siswa seacra seksama mendengarkan penjelasan dari guru 1. 1. 2. 3. 4. 1. C. Penutup Alat/Bahan/Media ( H ) dan ( I ) E_learning 4. 5. penguatan dan pemantapan. Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Pengetahuan material / bahan (ferrous dan non ferrous). Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Menerapkan Teknik Pengujian logam (ferrous dan non ferrous) Guru memberi tugas terstruktur melalui email. H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Manajemen Kelas 2. Video tentang material / Bahan dalam komponen Pneumatik 3. PPT 4. LCD dan Proyektor 5. Job sheet. I. Sumber Belajar 1. Manual Book Pneumatik, Festo Didactic Tingkat Dasar 2. E Book Pengetahuan Logam Dasar J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilian KD 4.1. Memahami bahan (ferrous dan non ferrous) 3.1.1 Menjelaskan bahan (ferrous dan non ferrous) 3.1.2 4.1 Instrumen Soal tes tertulis, Kisi-Kisi soal instrumen penilian Menjelaskan bahan (ferrous dan non ferrous) Menggunakan material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) 4.1.1 Memilih material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) untuk komponen mekatronik 4.1.2 Teknik Penilaian 1. Tes Tertulis Merancang komponen mekatronik dengan bahan ferrous dan non ferrous 1. Tes praktik/ unjuk kerja 1. Job Sheet / Lembar soal praktik 2. Lembar observasi unjuk kerja KISI-KISI, SOAL PENGETAHUAN, KUNCI JAWABAN, DAN CARA PENGOLAHAN NILAI Mata Pelajaran: Sistem Mekanis Berbasis CAE KD 3.1 Memahami bahan (ferrous dan non ferrous) Kompetensi Dasar 3.1 Indikator Memahami 3.1.1 Menjelaskan bahan bahan (ferrous dan (ferrous dan non non ferrous) ferrous) 3.1.2 Menjelaskan bahan (ferrous dan non ferrous) Indikator Soal 1. Siwa dapat menyebutkan macam – macam bahan / material dalam sistem mekanis 2. Siswa dapat membedakan macam bahan / material dalam sistem mekanis berdasarkan sifat fisik dan mekaniknya. 3. Siswa dapat menerangkan sifat material / bahan komponen pneumatic 4. Siswa dapat menerangkan sifat material / bahan komponen pneumatic berkaitan dengan fungi komponen Jenis Soal Tes tulis Soal 1. Sebutkan komponen yang ada dalam yang ada dalam Rakitan /Assembly double Acting cylinder Festo 2. Tuliskan spesifikasi komponen yang ada dalam Rakitan /Assembly double Acting cylinder Festo 3. Jelaskan macam macam bahan / material pada komponen yang ada dalam Rakitan /Assembly double Acting cylinder Festo 4. Terangkan fungsi / cara kerja masing-masing komponen yang ada dalam Rakitan /Assembly double Acting cylinder Festo . 5. 1. Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban Contoh Pengolahan Nilai IPK No Soal Skor Penilaian 1 1. 2. 3. 4. 1 2 3 4 3 3 3 4 Jumlah Nilai Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK (13/16) * 100 = 81,25 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN. Mata Pelajaran : Sistem Mekanis Berbasis CAE KD. 4.1. Menggunakan material bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) (Terlampir) 2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan KD KD 3.1 Memahami bahan (ferrous dan non ferrous) KD 4.1 Menggunakan material Teknik Penilaian 1. Tes Tertulis Remidi 2. Mengulangi soal tes Pengayaan 3. Penguatan tertulis yang sama 1. bahan permesinan (ferrous dan non ferrous) Tes praktik/ unjuk kerja 2. Menyempurnakan file presentasi sesuai arahan guru 3. Mengetahui Kepala SMKN 7 Semarang Semarang, 2019 Guru Mata Pelajaran, Drs. M. Sudarmanto, M.Pd NIP. 196108241987031009 Yudhi Prasetyo, S.Pd NIP. Pemahaman Komponen Kontrol yg memiliki spesifikasi lebih tinggi Memberi permasalahan kontrol yang lebih komplek
