Pemanfaatan TIK untuk Meningkatkan Proses Belajar

Seminar Nasional
Perkembangan Teknologi Informasi & Komunikasi
dan Pengaruhnya Pada Masa Depan Pendidikan
Pemanfaatan TIK untuk Meningkatkan
Proses Belajar-Mengajar
Arif Djunaidy
Institut Teknologi Sepuluh Nopember
Pendidikan Abad 21
• Untuk berkompetisi dalam ekonomi
berbasis pengetahuan, negara
memerlukan warga negara terdidik
dengan skill abad 21.
• Pendidikan adalah kunci
pertumbuhan ekonomi-pekerja yang
terdidik dengan skill abad 21 adalah
kekuatan dalam keputusan berinvestasi.
“Education and training are a determining factor in each country’s
potential for excellence, innovation and competitiveness...”
The Commission of the European Communities, 2006 Joint Council/Commission
progress report on the implementation of the Education & Training 2010 work
programme.
2
Misi Diknas
3
Persoalan …..
BAGAIMANA
SEKOLAH DAPAT
MEWUJUDKAN MISI
TERSEBUT LEWAT
KURIKULUMNYA
4
Sistem Pendidikan Sekolah
Siswa
Lulusan
Proses Pembelajaran
Jaminan
Kualitas
Kepemimpinan
Komunitas
Sekolah
Manajemen
Dana
Organisasi
Staff
Fasilitas Fisik
Sumber Daya
Lab
Perpus Kurikulum
5
Perubahan Perilaku Pembelajaran
KONDISI GLOBAL :
PERSAINGAN,
PERSYARATAN KERJA,
PERUBAHAN ORIENTASI.
PERUBAHAN PARADIGMA
PENGETAHUAN,BELAJAR
DAN MENGAJAR
PENINGKATAN
MUTU
LULUSAN
PERUBAHAN
KOMPETENSI
LULUSAN
PERUBAHAN
KURIKULUM
PERUBAHAN
PERILAKU
PEMBELAJARAN
6
Tim KBK DIKTI
Kurikulum
Kurikulum yang disarankan oleh
The International Bureau of Education UNESCO
( The International Comission on Education for the 21 st Century )
4 PILAR PENDIDIKAN
Learning to know
Learning to do
Learning to be
Learning to live together
Life long learning
7
Ciri-ciri Kurikulum Berbasis Kompetensi
1. Disusun oleh penyelenggara pendidikan sekolah dan pihakpihak berkepentingan terhadap lulusannya
(masyarakat profesi dan pengguna lulusan).
2. Menyatakan secara jelas rincian kompetensi peserta didik
sebagai luaran (outcomes) proses pembelajaran.
3. Materi ajar dan proses pembelajaran didesain dengan orientasi
pada pencapaian kompetensi dan berfokus pada minat peserta
didik. (Students Centered Learning).
4. Lebih mensinergikan dan mengintegrasikan penguasaan ranah
kognitif, psikomotorik, dan afektif.
5. Proses penilaian hasil belajar lebih ditekankan pada
kemampuan untuk berkreasi secara prosedural atas dasar
pemahaman penerapan, analisis, dan evaluasi yang benar pula.
8
Perubahan Perilaku
9
Perubahan Perilaku …
PERUBAHAN KURIKULUM BUKAN
HANYA PERUBAHAN PEMIKIRAN
TETAPI YANG LEBIH PENTING
ADALAH
ADANYA PERUBAHAN PERILAKU
DALAM PEMBELAJARAN
10
Perubahan Perilaku …
11
Perubahan Paradigma dlm Pembelajaran …
Belajar =
menerima
pengetahuan
?
SISWA PASIF
RESEPTIF
SERING
DINAMAKAN
PENGAJARAN
Teacher Centered Learning
12
Guru yang Kurang Manusiawi
13
Pergeseran Paradigma
BUKAN LAGI BAGAIMANA GURU
MENGAJAR DENGAN BAIK (
TEACHER CENTERED ),
TAPI…….
BAGAIMANA SISWA BISA BELAJAR
DENGAN BAIK DAN
BERKELANJUTAN
( STUDENT CENTERED)
TRANSFER OF
KNOWLEDGE
METHOD OF
INQUIRY AND
DISCOVERY
14
Evolusi Pendidikan
Competitive
Differentiation


Innovative
educators and
departments
Connected
Learning

Advanced
Needs



Most
Institutions
Today
Enable pedagogical
best practices

Intermediate Needs



Support traditional educational
approaches
Basic Needs
Integrated student services
On-demand learning
opportunities
Supports mobile lifestyle
Data-driven
Personalized
Blended/hybrid/web
enhanced courses
Active experimentation
Group and team learning
Affordable reality
Distance learning
Classroom based learning
 Teacher based pedagogy
 External courses

15
12 Kompetensi SANGAT BARU
Pelajar Berbasis IT
1. Searching, dengan search engine
2. Collecting, MP3, garfik, animasi, video
3. Creating, membuat web, membuat game
4. Sharing, web pages, blog
5. Communicating, e-mail, IM, chat
6. Coordinating, workgroups, mailing list
7. Meeting, forum, chatroom,
8. Socializing, beragam kelompok sosial on line
9. Evaluating, on line advisor
10. Buying-Selling, jual beli on line
11. Gaming, game on line
12. Learning, jurnal on line, riset on line
Bernie Trilling, Toward Learning Societies, 2006
16
in Education
TIK dalamITPendidikan
Distance Learning
Online Learning
e-Learning
Computer-based
Learning
Selon Keith Bachman, WR Hambrecht+Co
17
PERAN TIK
DALAM MENUNJANG 3 PILAR KEBIJAKAN PENDIDIKAN
(Renstra Pendidikan Nasional 2005-2009)
1.
2.
3.
Perluasan dan Pemerataan Akses
Pendidikan;
Peningkatan Mutu, Relevansi, dan
Daya Saing Pendidikan;
Penguatan Tata Kelola,
Akuntabilitas, dan Citra Publik
Pendidikan.
TIK
Pendidikan bermutu, akuntabel, murah, merata,
dan terjangkau oleh rakyat banyak
18
Keutamaan Pendidikan Berbasis TIK
Sumber : DEPKOMINF0
Bagi Siswa
Waktu belajar yang
fleksibel (Dapat
diakses kapan saja)
Bagi Guru
Materi Pengajaran
Yang Lengkap
(Multimedia)
＋
HTML
e-Learning
(Digital/Multimedia)
SGML
Visio
Bagi Sekolah
Manajemen dan
Penggunaan Ulang
Sumberdaya dan Materi
Pengajaran
HTML
SGML
Visio
Pembelajaran 24x7
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Meningkatkan
Kemampuan Belajar
Waktu Lebih Banyak
Untuk Pengembangan
Usaha Baru
19
Konsep Online Learning
Model konsep ruang kuliah on-line yang direncanakan , yang
menghubungkan pihak administrasi, guru, siswa, serta
perpustakaan on-line dalam mewujudkan terciptanya
pembelajaran on-line
Student
server
`
Database
administrasi
Web Server
Student
mahasiswa
`
Perpustakaan on-line
dosen
Lecturer
20
E-learning & Pembelajaran Berbasis Web
• E-Learning adalah pembelajaran yang didukung
dan difasilitasi oleh penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi (TIK).
(Martin Jenkins and Janet Hanson, Generic Center, 2003).
• Pembelajaran berbasis Web pembelajaran yang
tersedia dalam Web yang dapat diakses kapan
saja dan dimana saja melalui Internet dan
menggunakan browser. (Cathy A. Sympson, Northern
Virginia Community College, 2003).
21
Roadmap e-Learning
Sumber : DEPKOMINFO
e-Learning Ge I = 80%
● e-Learning Gen II = 10%
●
MII 2015
2009
OSOL
● IG2S
● Smart Campus
● Portal Diknas
● e-Learning Gen I =
30%
● ICT Blue Print for
Education
●
2008
2007
●
e-Learning Gen I = 55%
2006
Inisiatif e-Learning
Generasi I (<10%)
22
Komunitas e-Learning
Sumber : DEPKOMINFO
Siswa/
Mahasiswa
Industri
Profesional
Corporate
Social
Responsibility
Professional
Social
Responsibility
Infrastruktur
TIK
Orang Tua/
Alumni
Guru/
Dosen
Interaksi dalam komunitas
Pemerintah
23
Konsep e-Learning Generasi I
Sumber : DEPKOMINFO
Pembelajaran Jarak Jauh
Melalui Internet
Dalam Sekolah/Kampus
OSOL-Plus
(One School One Computer Lab)
・Pengajaran secara simultan
<Lab Komputer＞
Kamera
Jaringan Dalam Sekolah/Kampus
Jaringan Pembelajaran
Berbasis Web (PBW)
WWW Server
Internet
Penulis
■ Korporasi
・Business Training
・Produksi
Material
Manajemen
・Manajemen
Kehadiran
Server
（Manajemen Situs）
・Situs Humas
・Situs Informasi
・Distribusi
Material
Internet
＜Rumah Produksi Konten＞
Universitas/Sekolah Lain
• Seminar Kolaboratif
• Pembelajaran Jarak Jauh
DVD Authoring
（Produksi）
・Digitalisasi Material
・Penulisan
・Produksi Program
＜Sistem Pembelajaran Baru＞
■ Rumah
・Paket Teks
Packaging
Staf & Mhs/Siswa
Internet
24
Konsep e-Learning Generasi II
Sumber : DEPKOMINFO
Dalam Kampus
Komunikasi Multi Poin
＜Ruang Kuliah＞
■ Diskusi Kelompok
Smart board
＜Seminar
Kolaboratif＞
＜Ruang Pertemuan＞ ＜Ruang Dosen＞
Kamera
Kamera
Pembelajaran Jarak Jauh
Melalui ICT (Satelit, HFC, WiMax)
・Pengajaran secara simultan
・Pembalajaran Jarak Jauh
（Live broadcasting）
Jaringan Dalam Kampus/Sekolah
Jaringan Pembelajaran
Berbasis Web (PBW)
WWW Server
■ Korporasi
Penulis
・Pelatihan Bisnis
・Produksi
Material
＜Studio＞
Manajemen
・Manajemen
Kehadiran
Server
（Manajemen Situs）
・Situs Humas
・Situs Informasi
・Distribusi
Material
(Rencana ke Depan)
Produksi Paket
Pembelajaran
Otomatis)
・Paket Kuliah
Internet
Universitas/Sekolah Lain
• Seminar Kolaboratif
• Pembelajaran Jarak Jauh
＜Rumah Produksi Konten＞
Non-linear Editing
DVD Authoring
（Produksi）
・Digitalisasi Material
・Penulisan
・Produksi Program
＜Sistem Pembelajaran Baru＞
■ Rumah
・Paket Teks
Packaging
Staf & Mhs/Siswa
Internet
25
LAYANAN e-LEARNING PUSTEKKOM
Internet
Pusat
Sumber
Belajar
Radio
Edukasi
Rumah
Sekolah
Sekolah
Rumah
26
Fasilitas Layanan
Sumber Bahan
Belajar
•Bank Soal
•Video on Demand
•Materi Pokok
•Pengetahuan Populer
Pelayanan
•Download
Materi
•Mesin Pencari
•Registrasi
•Contact
•Pooling
Forum
Interaksi
• Telekolaborasi
• Diskusi
• Chatting
Informasi
• Artikel
• Berita
• Kegiatan
sekolah
• Profil Sekolah
Diklat Jarak Jauh
• Peningkatan
Kompetensi Guru
• Bimbingan Belajar
27
INTEGRASI INFRASTRUKTUR TIK DEPDIKNAS
28
E-Learning: ShaRE - ITS
29
Pemberlajaran Berbasis TIK: Contoh
30
Ringkasan
• Kompetisi global dalam ekonomi berbasis
pengetahuan menuntut perubahan bentuk
pendidikan.
• Perlu disadari semua fihak bahwa telah bergeser era
investasi sumber daya alam dimasa lalu menuju era
investasi sumber daya manusia (knowladge capital) di
masa depan.
• Siswa memerlukan skill untuk penguasaan TIK di abad
21 dalam memenuhi kebutuhan dan tugasnya.
• Skill abad 21 memerlukan pembelajaran berbasis TIK
& e-learning yang effektiv dan ter-integrasi.
31
Ringkasan …
• Penggunaan TIK yang effektif dan terintegrasi dalam
pembelajaran e-learning akan meningkatkan
kemampuan akses secara global dan membuka
peluang untuk berkompetisi secara global pula.
• Untuk mengembangkan pembelajaran e-learning
diperlukan keperdulian, visi masa depan,
perencanaan, keterlibatan antara pemerintah,
sekolah dan stakeholders.
• Sangat diperlukan peningkatan kemampuan guru
untuk menggunakan TIK dalam melaksanakan tugas
pembelajaran.
32
TERIMA KASIH
Harapan:
Setiap Guru Mampu Menelorkan IdeIde Kreatif dan Efektif
33