SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah
advertisement
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (satu) / Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. (2) 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف غرفة اجللوس baik secara lisan maupun tulisan. (3) - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. Kegiatan Pembelajaran Penilaian (4) - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal Alokasi waktu (5) 8 JP - - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - - - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik ىف غرفة اجللوس Pengenalan tarkib: الصفات+ االسم+ اإلشارة للمفرد Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Sumber Belajar (6) Buku paket Kamus Benda-benda di lingkungan Madrasah. Gambargambar yang sesuai tema / topik Alat peraga Kompetensi Dasar (1) 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (2) (3) (4) ىف غرفة اجللوس 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف غرفة اجللوس 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: ىف غرفة اجللوس 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: ىف غرفة اجللوس 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: ىف غرفة اجللوس 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik ىف غرفة اجللوس 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: ىف غرفة اجللوس dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) (2) (3) - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. (4) - 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف غرفة املذ اكرة baik secara lisan maupun tulisan. - - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik - Pengenalan tarkib: ىف غرفة املذ اكرة الصفات+ االسم+ اإلشارة للمفرد 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف غرفة املذ اكرة 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Alokasi waktu (5) 8 JP Sumber Belajar (6) - Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah. - Gambargambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) (2) (3) - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. (4) ىف غرفة املذ اكرة 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: ىف غرفة املذ اكرة 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: ىف غرفة املذ اكرة 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: ىف غرفة املذ اكرة 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik ىف غرفة املذ اكرة 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: ىف غرفة املذ اكرة dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Kegiatan Pembelajaran (3) Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. Penilaian (4) Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) - - 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف احلديقة baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: - - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik يف احلديقة -Pengenalan tarkib: Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan الصفات+ االسم+ اإلشارة للمفرد يف احلديقة 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف احلديقة 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: يف احلديقة Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan 8 JP - Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah. - Gambargambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga Kompetensi Dasar (1) 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (2) (3) topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. (4) يف احلديقة 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف احلديقة 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik يف احلديقة 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: Sumber Belajar (6) Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Mengasosiasikan: يف احلديقة - dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. Alokasi waktu (5) - 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal 8 JP - Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. (2) (3) (4) 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: األلوان baik secara lisan maupun tulisan. - - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik - Pengenalan tarkib: األلوان الصفات+ االسم+ اإلشارة للمفرد Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: األلوان 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: األلوان 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: األلوان 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Tes tulis Tes lisan Penugasan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: األلوان Bentuk Penilaian: - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Madrasah. - Gambargambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Kegiatan Pembelajaran terkait topik: األلوان 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik األلوان 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: األلوان dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 - (3) diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. Penilaian (4) Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : 5 (Lima) Semester : 2 (Dua) / Genap Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. - 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. - 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف الفصل baik secara lisan maupun tulisan. (2) Kegiatan Pembelajaran (3) - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. Penilaian (4) - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal Alokasi waktu (5) 8 JP - - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik يف الفصل Pengenalan tarkib: اخلرب املقدم، اجلهات، املبتدأ و اخلرب 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Sumber Belajar (6) Buku paket Kamus Benda-benda di lingkungan Madrasah. Gambargambar yang sesuai tema / topik Alat peraga Kompetensi Dasar (1) frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف الفصل Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (2) (3) (4) واملبتدأ املؤخر 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف الفصل 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: يف الفصل 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف الفصل 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف الفصل 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik يف الفصل 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: يف الفصل dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) (2) (3) menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. (4) - 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف مكتبة املدرسة baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: - - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - - Bacaan tentang topik يف مكتبة املدرسة Pengenalan tarkib: اخلرب املقدم، اجلهات، املبتدأ و اخلرب واملبتدأ املؤخر يف مكتبة املدرسة 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Alokasi waktu (5) 8 JP Sumber Belajar (6) - Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah. - Gambargambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) (2) (3) - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. (4) يف مكتبة املدرسة 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: يف مكتبة املدرسة 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف مكتبة املدرسة 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف مكتبة املدرسة 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik يف مكتبة املدرسة 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: يف مكتبة املدرسة dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. - 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. - 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف مكتبة األدوات الكتابية baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف مكتبة األدوات الكتابية (2) Kegiatan Pembelajaran (3) - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. Penilaian (4) - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal Alokasi waktu (5) 8 JP - - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - Bacaan tentang topik يف مكتبة األدوات الكتابية -Pengenalan tarkib: اخلرب املقدم، اجلهات، املبتدأ و اخلرب واملبتدأ املؤخر 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: يف مكتبة األدوات الكتابية 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Sumber Belajar (6) Buku paket Kamus Benda-benda di lingkungan Madrasah. Gambargambar yang sesuai tema / topik Alat peraga Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) (2) (3) topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. - Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. - Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. (4) يف مكتبة األدوات الكتابية 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف مكتبة األدوات الكتابية 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: يف مكتبة األدوات الكتابية 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik Sumber Belajar (6) Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Mengasosiasikan: يف مكتبة األدوات الكتابية - 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: يف مكتبة األدوات الكتابية dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat 1.1 Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah swt. Alokasi waktu (5) - 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal 8 JP - Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (1) atas anugerah Allah swt. tersebut, 2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. (2) (3) (4) 2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف املقصف baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: - - Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. - - Bacaan tentang topik ىف املقصف Pengenalan tarkib: اخلرب املقدم، اجلهات، املبتدأ و اخلرب واملبتدأ املؤخر ىف املقصف 3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: ىف املقصف 3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: ىف املقصف 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Mengamati : - Mengamati gambar terkait topik - Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Mengeksplorasi: - Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang Bentuk Penilaian: Tes tulis Tes lisan Penugasan Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6) Madrasah. - Gambargambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) ىف املقصف 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik: ىف املقصف 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik ىف املقصف 4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: ىف املقصف dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat Subdit Kurikulum __Silabus Bahasa Arab Kelas V_Finishing 22 September 2015 Kegiatan Pembelajaran - (3) diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang dipelajari. Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas. Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik Menyimpu lkan isi wacana lisan maupun tulisan. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan yang telah tersedia pada tabel. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. Penilaian (4) Bentuk Penilaian: - Praktek - Proyek - Unjuk Kerja Portofolio Alokasi waktu (5) Sumber Belajar (6)
