Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
SIKLUS I
Nama Sekolah : SDN Plelen 02
Materi pokok
: Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
Kelas/ semester : IV / 2
No
Nama siswa
Keberania Motivasi, Interaksi, Interaks
n,
gi at
siswa da i
bertanya
mengiku lam
Dengan
dan menge ti
mengi
Guru se
mukakan
pembelaj kuti
lama
pendapat
aran
disku
pembel
si kelom a
pok
jaran
K
C
B
K C
B
K
C B
K C
Hubung
an
siswa
dengan
siswa la
in
dalam
kelom
pok
B K C B
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Keterangan:
K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
1–5
6 – 10
10 -- 15
Obsever
Rusbianto S.Pd
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I
Nama Sekolah : SDN Plelen 02
Materi pokok
: Faktor pengaruh perubahan lingkungan fisik
Kelas semester : IV / 2
Petunjuk
: Berilah tanda (v) sesuai dengan pengamatan anda pada
kolom yang tersedia!
No
Kegiatan
Aspek yang diamati
Ya Tidak
1.
Pendahuluan a).Membuka Pelajaran
b).Membagi siswa menjadi 5 kelompok
c).Memotivasi
siswa
untuk
membangkitkan
minat belajar siswa.
d).Menyampaikan tujuan pembelajaran
dengan eksperimen
e).Menyiapkan alat dan bahan untuk
eksperi
men dan member petunjuk dalam
melaku
kan eksperimen
2.
3
Inti
Penutup
a).membimbing siswa dalam melakukan
eks
perimen tentang erosi,tanah longsor.
b).membagikan lembar kerja siswa(LKS)
c).mengamati,membimbing siswa dalam
disku
si hasil dari eksperimen yang
dilakukan.
d).membimbing
siswa
melakukan
presentasi
a).membimbing siswa menyimpulkan
materi
dengan penerapan metode eksperimen.
b).melaksanakan evaluasi
c).memberi tugas rumah pada siswa
d). menutup pelajaran
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan oleh guru.( Ya )
Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan oleh guru ( tidak )
Observer
Rusbianto S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP I )
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu
: 2 jam pelajaran ( 70 menit )
Standar Kompetensi.
10.
Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap
daratan.
Kompetensi Dasar
.
10.1 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
(erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor).
Indikator.
1. Mendiskripsikan
berbagai
penyebab
perubahan
lingkungan
fisik(angin,hujan,cahaya matahari dan gelombang iar laut).
2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisk terhadap daratan
(erosi,abrasi, banjir dan tanah longsor).
I .Tujuan Pembelajaran.
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran,diharapkan siswa dapat:
1. Mendiskripsikan berbagai perubahan lingkungan fisik yang di sebabkan
oleh (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut) dengan
benar.
2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yang
disebabkan adanya (erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor) dengan benar.
 Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin ,perhatian dan tanggung
jawab.
II.Materi Essensial.
Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
III.Langkah langkah Pembelajaran.
No.
1
2
Langkah Kegiatan
Alokasi
waktu
10
menit
Pertemuan I
Pendahuluan.
1.Salam,mengkondisikan siswa,berdo’a dan absensi siswa.
2.Guru membuat rumusan masalah melalui apersepsi
Guru : Pernahkah kamu melihat banjir?
Siswa : Menjawab pertanyaanguru
Guru
: Pernah pulakah kalian melihat gelombang air
laut?
Siswa : Menjawab prtanyaan guru
Diteruskan menyampikan informasi materi dan tujuan
pelajaran.:
Informasi Materi.
yaitu peljaran hari ini kita akan belajar tentang perubahan
lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
Informasi Tujuan.
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat
mendiskrisikan pengaruh perubahan lingkungan fisik
3.Guru membuat hipotesa, apakah dengan eksperimen
dapat meningkatkan hasil belar siswa kelas IV?
Kegiatan Inti
50
2.1.Guru bersama sama siswa membuat pengaturan desain menit
per
Cobaan yang akan dilakukan.
2.2.Membagi siswa menjadi 5 kelompok yang terdiri 4-5
siswa
Secara heterogen lalu member penjelasan langkah
melakukan
eksperimen mengenai Perubahan lingkungan fisik
2.3.Menjelaskan cara pengisian lembar kerja
2.4.Siswa melakukan eksperimen, mengamati dan
3.
4.
mendiskusi –
Kan dengan kelompoknya.
2.5.Siswa mecatat hasil kegiatan yang telah dilakukan,
kemudian
Melaporkan dengan mempresentasekan di depan kelas.
2.6.Guru membri tugas, masing masing kelompok untuk
mempre
Sentasekan hasil kerja dan selanjutnaya dijadikan
bahan ba –
Hasan diskusi dibawah bimbingan guru.
.
Kegiatan Penutup.
Guru member tugas yang diambil dari buku tes IPA kelas
IV.
Penilaian.
Penilaian dalam pertemuan I adalah obsevasi keaktifan
siswa yang dilakukan oleh observer teman guru peneliti.
Pertemuan II
Langkah pembelajaran.
1.Kegiatan awal:
Guru mengadakan Tanya jawab mengenai pelajaran pada
per
Pertemuan I guna mengetarhui kemampuan awal siswa.
Guru menginformasikan meteri serta tujuan pembelajaran
yang
Harus dikuasi siswa pada hari ini yaitu penyebab
kerusakan pa
Da lingkungan fisik.
2.Kegiatan Inti.
Guru bersama siswa membuat pengaturan desain
eksperimen,
Lalu membagi kelompok seperti pada pertemuan I.
Guru member informasi langkah eksperimen.
Hal yang harus dilakukan tiap kelompok yaitu:
1. Melakukan
percobaan,mengamati
kemudian
mendiskusi –
Kan dengan kelompoknya.
2. Menyalin dan merangkum hasil kegiatan yang telah
dilakukan.
Guru member tugas pada masing masing kelompok untuk
mem
Presentasekan hasil kerja kelompok.
Kegiatan Penutup.
Guru melakukan konfirmasi
Dalam kegiatan ini Guru:
1. Melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang
eksperimen yang telah dilakukan.
2. Melakukan klarifikasi dari hasil eksperimen tentang
perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya
terhadap daratan.
10
Penilaian.
Penilaian kualitas dari hasil kerja kelompok
menit
Penilaian formatif ( pos tes ) untuk mengukur
tingkat keberhasilan pembelajaran.
IV.Pendekatan,Metode,Media dan Sumber Belajar.
1. Metode
: Eksperimen
2. Media Pembelajaran : Gambar gambar banjir,tangah longsor,
gelompang laut.
3. Sumber Pelajaran :
a. Lingkungan
b. Widiarso Wiyono dkk, 2007,Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI
Semarang,Aneka Ilmu. Dan Haryanto 2004 Sains untuk kelas IV
Erlangga
V.Penilaian.
Prosedur penilaian:
1. Evaluasi proses( dilakukan selama KBM berlangsung )
Jenis
Bentuk
: Kegiatan
: Percobaan dan pengamatan
Alat
: Lembar penilaian aktivitas
2. Evaluasi hasil (diskusi setelah KBM berlangsung)
Jenis
: Tes tulis.
Bentuk
: Obyektif
Alat
: soal tes dan kunci ( terlampir)
Sidorejo, 14 Maret 2012
peneliti
Suyati
NIM; 262010848
Tabel 3.1
Kisi kisi pembelajaran eksperimen
Variabel
X
Indikator
Kegiatan Awal
a). Guru membuka pelajaran.
b). Guru melakukan apersepsi
c). Guru menyapaikan tujuan
pe
lajaran.
Item instrumen
Kegiatan Awal
a). Apakah guru membuka
pelajaran?
b). Apakah guru melakukan
apersepsi
c). Apakah guru menyampaikan
tuju
an pembelajaran?
Kegiatan Inti
Kegiatan Inti
1). Membagi kelompok
1). Apakah guru membagi
kelompok
2). Menyiapkan alat dan mem
dalam
pembelajaran
Bimbing siswa melakukan eksperimen?
Kegiatan eksperimen.
2). Apakah guru menyiapkan
3).
Memfasilitasi
siswa alat,me
mempre
Lakukan bimbingan dalan
Sentasekan hasil kegiatan kegiatan
be
lajar
3).
Apakah
guru
member
mengajar.(eksperimen)
kesempatan
4).
Membimbing
Pada
siswa
untuk
merumuskan ke
mempresentasi
Simpulan hasil eksperimen
Kan hasil kerja kelompok
Yang telah dilakukan.
dalam ke
Giatan Pembelajaran?
4). Apakah guru membimbing
menyim
Pulkan
hasil
eksperimen
siswa?
Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir
a). Melakukan refleksi dan a). Apakah melakukan refleksi
kesim
dan
pulan
matei
yang
dan menyimpulkan materi
dipelajari
yang su
b). Memberikan pertanyaan
dah diajarkan?
seba
gai umpan balik
NASKAH SOAL POS TES
SIKLUS I
1. Gelombang air laut yang sangat besar dan tinggi menghempas menuju
daratan sepanjang pantai dan menghancurkan daratan disebut…….
2. Gempa tektonik terjadi akibat dari………………………………
3. Angin yang kencang dan berputar merusak segala yang dilaluinya
disebut….
4. Salah satu manfaat sinar matahari bagi tumbuh tumbuhan adalah
………..
5. Teriknya sinar matahari yang berkepanjangan mengakibatkan………
6. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh air hujan disebut…………
7. Air hujan yang tidak tertampung di sungai sunagi untuk dialirkan ke
laut dapat mengakibatkan…………………………………………….
8. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang laut disebut……
9. Angin,hujan,matahari dan gelombang air laut merupakan factor yang
dapat mempengaruhi perubahan ……………………………………….
10. Hujan dan angin kencang disertai petir dapat mengakibatkan………
KUNCI JAWABAN POS TES
SIKLUS I
Jawaban :
1. Banjir bandang
2. Patahan lempengan lapisan bumi
3. Angin putting beliung
4. Untuk berfotosintesis
5. Kekeringan.
6. Erosi
7. Bencana banjir
8. Abrasi
9. Lingkungan fisik
10. Badai