PERANAN ICT DALAM DUNIA PENDIDIKAN

PENERAPAN ICT DALAM DUNIA
PENDIDIKAN
Bayu
Jessica
1501189785
Juan
Oswald
Zora
06 PEM
LATAR BELAKANG
Penguasaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) atau secara
internasional dikenal dengan istilah ICT
(Information and Communication
Technology) sangat penting di era
globalisasi saat ini. Penggunaan komputer
untuk mengakses, mengolah, dan
menyajikan informasi, baik secara individu
maupun kelompok, intra network(intranet)
maupun internationel network ( internet),
merupakan kebutuhan primer di era
digital.
ICT ?
Information and Communication Technologies / ICT
adalah payung besar terminologi yang mencakup
seluruh peralatan teknis untuk memproses dan
menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek
yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan
dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu,
manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan
teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang
berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk
memproses dan mentransfer data dari perangkat yang
satu ke lainnya.
PERANAN
Ada tiga kata yang harus kita pahami sebelumnya, yaitu:
• Information (informasi) : hasil dari data yang diolah dan
menerangkan sesuatu serta berguna bagi yang mengetahuinya.
• Communications (komunikasi) : pengiriman dan penerimaan pesan
atau berita antara 2 pihak atau lebih sehingga pesan yang dimaksud
dapat dipahami.
• Technology (teknologi) : kemampuan teknik yang berlandaskan
pengetahuan ilmu eksakta yang berdasarkan proses teknis.
Dengan demikian ICT merupakan teknologi yang dapat diandalkan
untuk memberikan layanan yang efektif dan efisien.
PENGGUNAAN
• Sebagai alat bantu untuk merancang
produk baru secara cepat, mudah, dan
tepat (akurat).
• Proses produksi dapat dilakukan dengan
sesedikit mungkin tenaga manusia
sehingga mengurangi resiko fisik yang
dapat dialami oleh manusia.
TUJUAN
• Mengembangkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa
• Mengembangkan keterampilan dalam
bidang teknologi informasi dan komunikasi
(ICT literacy) itu sendiri
• Untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi
dan kemenarikan proses pembelajaran.
KONSEP
Menurut UNESCO (2003) ada 4 level dalam ICT
• Emerging; menyadari pentingnya ICT untuk pendidikan
• Applying; mulai menjadikan ICT sebagai obyek yang
harus dikuasai/dipelajari (learning to use ICT);
• Integrating; menjadikan ICT sebagai media
pembelajaran (using ICT to learn)
• Transforming; menjadikan ICT sebagai
katalist pembaharuan pembelajaran
Indonesia masih berada pada level ”applying” atau
dengan kata lain masih dalam tahap “Learning to Use
ICT”.
KEADAAN ICT DI INDONESIA
Berdasarkan survey yang dilakukan oleh
economiest intelligent unit,
• Tahun 2003 Indonesia menduduki peringkat 53.
• Tahun 2004 turun menjadi peringkat 59 dan
• Tahun 2005 turun lagi menjadi peringkat 60.
Untuk skala regional Asia-Pasifik, tahun 2004 dan
2005 Indonesia menduduki peringkat 14, setingkat
dibawah Srilangka dan setingkat diatas Vietnam.
PENERAPAN ICT DI BEBERAPA
NEGARA
INGGRIS
Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan
menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok,
merupakan kebutuhan primer di era digital. Survey di Amerika
Serikat memperlihatkan bahwa pelajar, termasuk
mahapelajar, di era abad 21 ini memperlihatkan perubahan
sikap. perubahan sikap yang nyata adalah penguasaan dan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi khususnya
internet oleh pelajar dalam aktivitas keseharian amat
dominan. paling tidak 76% dari setiap pelajar percaya bahwa
TIK/ICT akan membantu mereka dalam kegiatan
pembelajaran dan oleh karenanya berpendapat bahwa
lembaga pendidikan/ universitas harus memiliki fasilitas dan
trend penggunaan TIK/ICT dalam aspek pembelajaran.
IMPLEMENTASI ICT DI
PENDIDIKAN TINGGI
Proses Penerimaan
• Implementasi ICT untuk pendaftaran siswa
• Implementasi ICT dalam proses seleksi siswa
• Implementasi ICT untuk pengumuman siswa
yang diterima
• Implementasi ICT untuk proses pendaftaran
Proses Belajar Mengajar
• e-Learning
• Multimedia
• e-Library, e-Books, e-Journal, etc.
• Virtual Laboratory
IMPLEMENTASI ICT DI
PENDIDIKAN TINGGI
Proses Penelitian
• Implementasi ICT untuk pencarian data dan
informasi penelitian
• Implementasi ICT untuk pengolahan data dan
informasi penelitian
• Implementasi ICT unutk penyebarluasan hasil
penelitian
Proses Pengabdian Kepada Masyarakat
• Hasil karya institusi yang dapat dipergunakan
oleh masyarakat luas di desiminasi melalui
implementasi ICT
• GIS untuk membantu proses dalam
menganalisa keadaan suatu daerah, dll.
IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN
TINGGI
Proses Berorganisasi dan Beraktifitas
• Intitution Messaging System
• On line Scheduling
• Internet Radio
• Internet TV
Proses Administrasi
• Office Automation System
• TPS, DSS, ESS, etc.
• Enterprise Resources Planning System
• Business Intelligence System
STRATEGI PEMBELAJARAN
• Resource-based learning
diberikan/disediakan berbagai ragam dan jenis bahan
belajar baik cetak (buku, modul, LKS, dll) maupun non
cetak (CD/DVD, CD-ROM, bahan belajar online) atau
sumber belajar lain (orang, alat, dll)
• Case-based learning
permasalahan terstruktur untuk dipecahkan
• Simulation-based learning
untuk mengalami suatu peristiwa yang sedang
dipelajarinya
• Collaborative-based learning
KERJASAMA dalam kelompok
CONTOH ICT
• sistem pembelajaran Elearning (electronic
learning
• menggali sumber-sumber informasi lain
secara lebih luas, tak terbatas ruang, dan
waktu, melalui internet.
• Perpustakaan Digital
• Fasilitas layanan wireless fidelity (Wi-Fi) di
area kampus.
EFEK NEGATIF ICT
a.
Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah
terjadinya pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan
Intelektual (HAKI) karena semakin mudahnya mengakses
data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan
melakukan kecurangan.
b.
Walaupun sistem administrasi suatu lembaga
pendidikan bagaikan sebuah system tanpa celah, akan tetapi
jika terjadi suatu kecerobohan dalam menjalankan sistem
tersebut akan berakibat fatal.
c.
Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih
anak untuk berpikir pendek dan bertahan berkonsentrasi
dalam waktu yang singkat (short span of attention).
KESIMPULAN
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), atau dalam bahasa
inggris dikenal dengan istilah Information and Communication
Technologies (ICT) merupakan media atau bantu untuk
melakukan kegiatan seperti pemrosesan, manipulasi,
pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi. ICT mencakup
dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
ICT sangat diperlukan dalam pembelajaran di era sekarang ini.
Dengan prinsip penggunaan ICT yang efektif dan efisien,
optimal, menarik, dan merangsang daya kreativitas. ICT menjadi
salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan di
berbagai bidang pendidikan karena meningkatkan efektifitas dan
efisiensi dalam proses pembelajaran. Penggunaan ICT dalam
pembelajaran antara lain sebagai tutorial, eksplorasi, alat
aplikasi, dan komunikasi. Sedangkan penerapan ICT dalam
dunia pendidikan adalah berupa buku elektronik dan e-learning.
THANK YOU