Materi 1 – 2.1. PPT SMP - Dispendik Ketenagaan Surabaya

PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
BAHAN SOSIALISASI PANDUAN OPERASIONAL
PENYELENGGARAAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMP
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2016
Tujuan
Peserta Memahami:
1. Karakteristik Peserta Didik/Konseli
2. Tugas Perkembangan Peserta Didik/Konseli
3. Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik/Konseli
4. Teknik-teknik Pemahaman Peserta Didik/Konseli
5. Pemanfaatan Data Hasil Asesmen Peserta Didik/Konseli
di Sekolah Menengah Pertama
KARAKTERISTIK PESERTA
DIDIK/KONSELI SMP
Aspek-aspek perkembangan
sebagai ciri khas peserta
didik/konseli
ASPEK KARAKTERISTIK
PESERTA DIDIK/KONSELI
Fisik
Religius
Kognitif
Moral
Emosi
Sosial
Aspek Fisik
Pertumbuhan fisik yang pesat karena
perubahan hormonal dan kematangan seksual
Aspek Kognisi
–Mulai mampu berpikir abstrak dan berpikir kritis
–Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
–Egosentris, menganggap orang dewasa tidak memahami
mereka
Aspek Sosial
–Bukan lagi anak-anak, namun belum diakui sebagai
individu dewasa
–Tidak suka diperlakukan seperti kanak-kanak,
–Keberatan dituntut tanggung jawab orang dewasa.
Aspek Emosi
–Emosi labil
–Perasaan mudah berubah
Aspek Moral
–Meningkatnya kemampuan mempertimbangkan
baik-buruk, benar-salah, boleh-tidak boleh
–Sering mempersoalkan moralitas yang diyakininya
Aspek Religius
–Sering mempersoalkan religiusitas yang
diyakininya
–Intensitas Ibadah menurun karena ragu
–Mencari informasi dan menguji kebenaran
keyakinannya
TUGAS PERKEMBANGAN
• Serangkaian tugas yang harus diselesaikan
pada fase perkembangan tertentu
• Bersumber dari kematangan fisik,
kematangan psikhis, tuntutan budaya
masyarakat serta aspirasi individu
• Keberhasilan menyelesaikan tugas
perkembangan menjadi modal
penyelesaian tugas perkembangan
berikutnya
• Kegagalan menyelesaikan tugas
perkembangan menghambat penuntasan
tugas perkembangan berikutnya
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP
No
Tugas Perkembangan
1 Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2 Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup
sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan minat manusia
3 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP
No
Tugas Perkembangan
4 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan
sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan
melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan
karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat
5 Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang
dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih
luas
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP
No
Tugas Perkembangan
6 Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman
sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita
7 Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif
serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis
yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang
sehat
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP
No Tugas Perkembangan
8 Memiliki kemandirian perilaku ekonomis
9 Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta
arah kecenderungan karier dan apresiasi seni
10 Mencapai kematangan hubungan dengan
teman sebaya
KETERKAITAN TUGAS PERKEMBANGAN &
STANDAR KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
Tugas Perkembangan
SKKPD
Mencapai perkembangan diri sebagai remaja
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi
pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat, dan minat manusia
Mengenal gambaran dan mengembangkan
sikap tentang kehidupan mandiri secara
emosional, sosial, dan ekonomi
Mengembangkan
pengetahuan
dan
keterampilan dengan kebutuhannya untuk
mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau
LANDASAN HIDUP RELIGIUS
LANDASAN PERILAKU ETIS
KEMATANGAN EMOSI
KEMATANGAN INTELEKTUAL
KETERKAITAN TUGAS PERKEMBANGAN &
STANDAR KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
Tugas Perkembangan
SKKPD
Mencapai pola hubungan yang baik dengan KESADARAN GENDER
teman sebaya dalam peranannya sebagai pria
atau wanita
Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap PENGEMBANGAN PRIBADI
positif serta dinamis terhadap perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk
kehidupan yang sehat
Memiliki kemandirian perilaku ekonomis
PERILAKU
KEWIRAUSAHAAN/
KEMANDIRIAN PERILAKU
EKONOMIS
Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah WAWASAN DAN KESIAPAN
Aspek-aspek SKKPD
Pemanfaatan SKKPD dalam Penyusunan
RPLBK
Dirujuk
sebagai
uraian
Kompetensi
dalam RPLBK
Dikembangkan
menjadi Tugas
Perkembangan
peserta
didik/konseli
Pengenalan
Pengetahuan dan
pemahaman peserta
didik/konseli
Akomodasi
Pemaknaan,
kesadaran dan
penghargaan peserta
didik
Tindakan
Perilaku peserta
didik
Dalam Penyusunan RPLBK di samping mendasarkan pada SKKPD dapat juga
berdasarkan pada bidang masalah dan bidang layanan bimbingan dan konseling
Aspek Perkembangan, Tahap Internalisasi dan Rincian Tugas Perkembangan
Aspek
Rincian Tugas Perkembangan
Perkembang
Tahap Tindakan
Tahap
Pengenalan
Tahap
Akomodasi
an
1. Landasan
Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti
Hidup Religius ibadah.
dan tujuan setiap bentuk
ibadah.
2. Landasan
Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman
Perilaku Etis
mentaati aturan/norma
aturan/patokan dalam
berperilaku.
berperilaku alam konteks
budaya.
3. Kematangan Mengenal cara-cara
Memahami keragaman
Emosi
mengekspresikan
ekspresi perasaan diri dan
perasaan secara wajar. orang lain.
4. Kematangan Mempelajari cara-cara
Menyadari adanya resiko
Intelektual
pengambilan keputusan dari pengambilan
dan pemecahan masalah. keputusan
5. Kesadaran
Mempelajari cara-cara
Menghargai nilai-nilai
Tanggung
memperoleh hak dan
persahabatan dan
Melakukan berbagai
kegiatan ibadah dengan
kemauan sendiri.
Bertindak atas
pertimbangan diri terhadap
norma yang berlaku.
Mengekspresikan perasaan
atas dasar pertimbangan
kontekstual.
Mengambil keputusan
berdasarkan pertimbangan
resiko yang mungkin terjadi.
Berinteraksi dengan orang
lain atas dasar nilai-nilai
Aspek Perkembangan, Tahap Internalisasi dan Rincian Tugas Perkembangan
Aspek
Rincian Tugas Perkembangan
Perkembang
Tahap Tindakan
Tahap Pengenalan
Tahap Akomodasi
an
6. Kesadaran
Gender
Mengenal peran-peran
Menghargai peranan diri
sosial sebagai laki-laki atau dan orang lain sebagai lakiperempuan.
laki atau perempuan dalam
kehidupan sehari-hari.
7.
Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri
Pengembanga keinginan diri.
secara positif.
n Pribadi
Berinteraksi dengan lain
jenis secara kolaboratif
dalam memerankan peran
jenis.
Menampilkam perilaku
yang merefleksikan
keragaman diri dalam
lingkungannya.
8. Perilaku
Mengenal nilai-nilai perilaku Menyadari manfaat
Membiasakan diri hidup
Kewirausahaa hemat, ulet, sungguhperilaku hemat, ulet,
hemat, ulet , sungguhn
sungguh, dan kompetitif
sungguh-sungguh, dan
sungguh, dan kompetitif
(Kemandirian dalam kehidupan seharikompetitif dalam kehidupan dalam kehidupan sehariPerilaku
hari.
sehari-hari.
hari.
Ekonomis)
9. Wawasan
Mengekspresikan ragam
Menyadari keragaman nilai Mengidentifikasi ragam
Teknik Pemahaman Peserta Didik/Konseli
Teknik asesmen melalui
instrumen tes terstandar
Teknik tes
Tes kecerdasan, bakat, minat, kepribadian,
kreativitas, dan tes prestasi belajar
Teknik
Pemahaman
(Asesmen)
Peserta
Didik/Konseli
Teknik asesmen melalui instrumen yang
terstandar dan tidak standar
Teknik Non
tes
observasi, wawancara, angket, sosiometri,
dokumentasi, biografi ataupun autobiografi
PEMANFAATAN DATA HASIL ASESMEN
PENYUSUNAN PROFIL INDIVIDUAL
SETIAP PESERTA DIDIK/KONSELI.
PENYUSUNAN PROFIL KELAS
PENYUSUNAN PROGRAM BK
PENYUSUNAN RPLBK
PERTANYAAN
1. Bagaimana bisa membantu kelas 10, 11, dan 12 untuk
mencapai akomodasi, tindakan?
2. Menerapkan SKKPD sulit di sekolah dan mengevaluainya
membuat bingung.
3. Memandu contoh RPL BK berdasarkan panduan
4. Bagaimana Contoh konkrit RPL BK dan Format Baku yang
seragam? Apakah boleh RPL BK disusun setelah ada masalah
dulu?
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Terima Kasih