HIPNO LEARN – Madiun

Key Note Speaker :
Mr. Roy Samudra Hendra SE,Ssos
Licensed Master Practitioner of NLP,USA
Certified Hypnotherapy by NGH,USA
Certified Firewalk Trainer by NAC,USA
“LOCKING PEOPLE IN A BOX
a. Memotivasi siswa utk tetap bersemangat di setiap
Materi pelajaran.
Misal :
Anak-anakku yang pintar dan energik, mata pelajaran
Yang akan kalian pelajari merupakan mata pelajaran
Favorit dan banyak manfaatnya dalam kehidupan kalian.
Ibu akan mengajar rahasia mengerjakan soal fisika,
Tanpa menggunakan rumus.oleh karena itu,Ibu yakin
Bahwa kalian mampu menyimak dan berkonsentrasi
Selama ibu mengajar.
Bapak/Ibu guru yakin pembelajaran hari ini dapat
Terus semangat sampai sore.
B. Menenangkan siswa yang sering membuat keributan
Di dalam kelas.
Sebelum pelajaran dimulai ,anda bisa memanggil
salah Satu siswa yang”katanya “ Sering mbuat keributan.
Tunjuklah dia untuk memimpin doa terlebih dahulu,
Kemudian sebut namanya(misalnya,Adi)dan katakan :
“Ibu guru percaya “kepada Adi bahwa Adi mampu
Menjadi pemimpin masa depan .
c.Mengubah kebiasaan buruk siswa
Sebut saja,Budi ,adl seorang siswa yg suka memukul Meja dan
melempar sesuatu ke temannya.sehingga Membuat kelas gaduh
tak terkendali,teknik locking People in the box bisa dilakukan
memberikan pesan yg Mengunci tingkah laku Budi.disela-sela
mengajar,
Seorang guru bisa bercerita bahwa ia merenungkan Sesuatu dan
dalam renungannya,seakan-akan ia arahkan Ke siswa yang
bermasalah,berikut ini contoh kata-kataYang di ucapkan
”Ibu guru merenung dan hampir bermimpi bahwa,di
dalam renungan tersebut,Ibu melihat Sosok siswa yg mirip
sekali dg budi ,namun,siswa tersebut Sangatlah baik,suka
mbantu teman-temannya,konsentrasi Dalam belajar dan
mampu mbuat suasana kelas tenang,
THE PRINCIPLE of ATRIBUTION
Pada akhir setiap pelajaran,jurus kedua ini bisa dilakukan
Sebagai langkah persuasive utk mengarahkan dan Memotivasi
siswa utk terus memperhatikan anda,kapan Pun dan dimanpun
anda berada,baik didalam maupun Diluar kelas.
Berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yg ber Prinsip
pada
”Principle of attribution”:
Alhamdulillah ,akhirnya kita sudahi mata pelajaran kali ini
dengan baik ,tentunya dengan murid-murid yang Luar biasa dan
mampu belajar lebih konsentrasi lagi diSetiap mata pelajaran yang
saya berikan,amiin.
Bu guru bangga dengan belajar kalian semua,besok,
walaupun kita bertemu dengan mata pelajaran yang ber
Beda,semangat,konsentrasi,dan kualitas belajar kalian
Jauh lebih baik dari hari ini,Amiin….
Pak guru merasa bahwa dalam pembelajaran kali ini,
kalian benar-benar menyimak dan memperhatikan
Seluruh materi yang bapak berikan.
“ANCHORING”Mengatasi siswa bermslh
Teknik Anchoring bekerja dengan cara memasukkan
Suatu jangkar emosi ke dalam diri siswa tanpa diketahui
Oleh siswa yang bersangkutan.
Guna memudahkan cara menggunakan teknik Anchor
,berikut ini contoh kasusnya.ada seorang siswa yg sangat
Kurang dalam prestasi belajarnya,sebut saja Iwan,selama
Ini ,ia mrpkan siswa paling tdk mampu meningkatkan
Nilainya disebabkan tidak bisa berkonsentrasi dan selalu
Membuat masalah saat di dalam kelas.pada saat sesi
Pelajaran berlangsung,teknik Anchoring bisa dilakukan
Guna meningkatkan prestasi Iwan dan mengurangi serta
Mengubah kebiasaan buruk Iwan di dalam kelas.
Berikut ini langkah_langkah dg kasus Iwan tersebut:
1.Menanam jangkar emosi visual.
Pada saat menerangkan materi pelajaran kepada siswa
Dikelas setiap kalianda mengatakan “Baik,Bagus,Hebat,
Canggih,dan semacamnya “.
Sesekali ,anda perlu menatap bola mata Iwan dengan
Tatapan yang memberi kenyamanan.lakukan setiap
Anda mengajar.
2.Menanaman jangkar emosi Audio
Pada saat anda menerangkan materi pelajaran kepada
Seluruh siswa,lakukan perintah tersembunyi yg di
khusus
Kan kepada Iwan ,contohnya,”seperti yg telah ibu kata
Kan kepada Iwan ,belajar dengan konsentrasi adl sikap
Yang membanggakan “(menggunakan teknik hidden co
mand,dg breaking the phrase).dengan seringnya
namanya
Iwan disebut,pikiran bawah sadar siswa itu merasa
Diperhatikan.
3.Menanamkan jangkar emosi Kinestetik
Pada saat anda menerangkan materi pelajaran kepada
Siswa ,sesekali dekati iwan .kemudian sentuh atau tepuk
Dengan lembut pundak kanan atau kirinya.Ingat,walau
Pun anda melakukan ini khusus kepada Iwan ,kalimat
Yang anda gunakan tidak langsung ditujukan kepada
Iwan ,tetapi kpd seluruh siswa dikelas.berikut ini adlah
Contoh kalimat yang bisa digunakan,”Anak-anak ,Bapak
Yakin sekali,kalian adalah calon penerus bangsa yang
Baik,jujur,cerdas,dan pintar.Bapak bangga terhadap
Kalian semua”.pada saat anda mengucapkan salah satu
Kata(silahkan dipilih)seperti kata baik,jujur,cerdas,dan
Pintar ,sentuh atau tpuklah punggung Iwan tanpa meman
Dang ke bola mata siswa itu/Iwan.